攀登英语二级Level2A全册教案.docx
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攀登英语二级Level2A全册教案
攀登英语二级Level-2A全册教案
PandengEnglishLevel2A
TeachingPlan
(Unit1----13)
By:
YangJiahua
DayaoJinlongmingdePramaryschool
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价,指导学生填写《学习记录》,并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
第二课时
一、教学目标:
1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换;
2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上,能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎,并能替换部分歌词;
3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学重点难点:
1、日常英语单词:
firstskyoutbluebutplayagameLet’s…
2、童谣:
HOWDOYOUDO?
3.攀登阅读:
BOYANDGIRL
三、教学准备:
1、《晨间学习》VCD
(1)
2、《课堂学习》VCD
(1)
3、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、教学过程:
一、预热(Warm-up)
用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛;
二、歌曲童谣(Songsandchants)
1、安静地听童谣HOWDOYOUDO?
2.、跟唱童谣两次,学做动作。
3、全班齐唱,并做动作。
5、请小组和个别学生上台表演。
三、EverydayEnglish日常英语
1、观看《课堂学习》“日常英语”。
2、教师替换单词,让学生分组问答。
3、师生问答,生生问答。
4、学习日常英语替换内容。
5.替换单词卡分角色朗读。
四、攀登阅读
1.WatchandListen.
2.ListenandRepeat.
3、出示会话卡片,复习新单词:
firstskyoutbluebutplayagameLet’s…
4、开火车检查读音。
5、游戏
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价,指导学生填写《学习记录》,并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
第三课时
一、教学目标:
1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换;
2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上,能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎,并能替换部分歌词;
3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学重点难点:
1、日常英语单词:
firstskyoutbluebutplayagameLet’s…
2、童谣:
HOWDOYOUDO?
3.攀登阅读:
BOYANDGIRL
三、教学准备:
1、《晨间学习》VCD
(1)
2、《课堂学习》VCD
(1)
3、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、教学过程:
一、Warm-up预热
复习学过的歌曲、童谣:
(1)HOWDOYOUDO?
二、SongsandChants歌曲童谣
1、播放歌曲童谣:
Follow
2.Perform
3、全班齐唱,并做动作。
4、替换单词,齐唱歌曲。
4、请小组和个别学生上台表演。
三、EverydayEnglish日常英语
1、ListenandRepeat
2、教师替换单词,让学生分组问答。
3、师生问答,生生问答。
4、替换单词分角色朗读。
四、攀登阅读
1.ReadinGroups.
2.Perform.
3、出示会话卡片,复习新单词:
4、开火车检查读音。
HereComestheTrain.
5、游戏:
CanYouTellMe
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价,指导学生填写《学习记录》,并提醒学生回家后完成家庭学习活动。
第四课时
一、教学目标:
1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换;
2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上,能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎,并能替换部分歌词;
3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学重点难点:
1、日常英语单词:
firstskyoutbluebutplayagameLet’s…
2、童谣:
HOWDOYOUDO?
3.攀登阅读:
BOYANDGIRL
三、教学准备:
1、《晨间学习》VCD
(1)
2、《课堂学习》VCD
(1)
3、《天天会话卡.教师用》第1袋
四、教学过程:
一、Warm-up预热
1、齐唱学过的歌曲童谣。
2、观看《晨间学习》VCD
(1)。
二、SongsandChants歌曲童谣
1、播放歌曲童谣:
Follow
2.Perform
3、全班齐唱,并做动作。
4、替换单词,齐唱歌曲。
4、请小组和个别学生上台表演。
三、EverydayEnglish日常英语
1、ListenandRepeat
2、教师替换单词,让学生分组问答。
3、师生问答,生生问答。
4、替换单词卡片操练点兵游戏。
四、攀登阅读
1.ReadinGroups.
2.Perform.
3、出示会话卡片,复习新单词:
4、替换单词:
5、开火车检查读音。
5、游戏
五、Sum-up总结
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价,指导学生填写《学习记录》,并提醒学生回家后完成周末的家庭学习活动。
教后反思:
攀登英语Unit2教案Level2A
By:
YangJiahua
一、教材分析
攀登英语二级AUnit2的教学内容是在一级的教学基础上继续保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心;使学生在听清所学内容的基础上,进行正确模仿,能够用英语就日常话题进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。
二、教学内容
1、歌曲童谣
THECHANTOFABC
A,B,C,D
A,B,C,D,E,F,G
H,I,J,K
L,M,N,O,P
Q,R,S,T
Q,R,S,T,U,V
W,X,Y,Z
Nowyousee,IcansaymyABC.
2、日常英语
Howaboutthisgroup?
Verygood.
Why?
Theyusednewsentences.
Yes,welldone.
3、攀登阅读
GOODMORNING
Birds,birds,goodmorning,birds!
Bees,bees,goodmorning,bees!
Sky,sky,goodmorning,sky!
Trees,trees,goodmorning,trees!
Goodmorningtoyou,
goodmorningtome,
goodmorningtoallthepeopleIsee!
三、学情分析
攀登英语2AUNIT2的课堂学习内容有:
歌曲童谣(字母歌)、日常英语(评价小组表演)、攀登阅读(早上好),用一年级的学生来学这个内容,学生有一定难度,如果学生能在良好课堂常规的建立下学习好了一年级攀登英语的内容,我想,这对他们来说,只是一次挑战的机会,学生对本单元内容的学习难度应该会减小一些。
四、设计理念
为了让学生能更好的学习本节课内容,我将以学生熟悉的歌曲童谣“FOLLOW ME”给学生热身,营造一个轻松、快乐的学习氛围。
在给学生输入2AUnit2新知时,我将发挥评价和激励的积极作用,继续让学生养成认真看、仔细听、用心跟读的好习惯,继续激发学生学习英语的兴趣和自信心,培养学生主动学习和合作学习的意识。
五、教学目标
1、学会说唱并能认读26个英文字母;
2、能够跟读本单元所学的评价语言,并能初步运用评价他人的朗读;
3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
六、教学重、难点
1、重点:
26个英文字母、日常英语内容和攀登英语内容。
2、难点:
字母“M、Q、V”的发音和句子“Theyusednewsentences.”的发音。
七、教学准备
1、教师准备:
单词卡片、句子卡片、攀登阅读内容、学生学习记录卡、教学光碟和小粘贴画
2、学生准备:
水彩笔
八、教学方法
学习歌曲童谣(字母歌)时,让学生在认真看、听、跟唱的基础上,以小组读、个人读的方式强化新知,再利用字母歌的欢快节奏让学生说起来、动起来。
日常英语(评价小组表演)的教学,让学生在用心看、听、跟读的基础上,利用单词卡片以小组读、个人读等方式突破难点“Theyusednewsentences.”的发音。
攀登阅读(早上好)的教学,让学生在认真看、听、跟唱的基础上,利用阅读卡片,强化学生对句子的认读。
九、教学流程
1、预热
Singasong“FOLLOW ME”。
【设计意图:
复习前面学过的知识,以达热身和营造课堂氛围的效果。
】
2、歌曲童谣
1、WatchandListen(师作出评价)
2、ListenandRead
(播放第二遍时抽小组或个别学生读,学生参与评价。
)
3、ListenandRepeat
配上动作:
ABCD(跳)、ABCDEFG(挥手臂)、HIJK(拍手)、LMNOP(踏步)QRST(摇动身体)、QRSTUV(弯腿)、WXYZ(摇头)、Nowyousee,IcansaymyABC.(先拍手后举手)
【设计意图:
让学生能初步快乐地演唱这首儿歌】
3、日常英语
1、WatchandListen(师作出评价)
2、ListenandRepeat
(播放两次并利用单词卡片突破难点,学生参与评价。
)
【设计意图:
利用单词卡片突破难点】
4、攀登阅读
1、WatchandListen(师作出评价)
2、WatchandRepeat
(播放第二遍时用阅读卡片抽小组或个别学生读,学生参与评价。
)
3、PointandRepeat
(学生指读后,组织小组指读不同的句子,学生参与评价。
)
【设计意图:
让学生能认读攀登阅读的重点单词和句子】
5、总结
1、Let’scount“Howmany…arethere?
”
2、Who’sthewinner?
3、ColourtheSs’book
4、Saygoogbye
【设计意图:
对学生当天的学习活动进行积极的总结评价并提醒学生回家后完成家庭学生活动】
九、板书
教后反思:
攀登英语Unit3教案Level2A
By:
YangJiahua
一.教学目标
1、能够运用本单元所学的语言询问他人的身体状况,并能对他人的询问做出适当的回答。
2、能够听清唱准本单元所学歌曲中的大部分歌词,能替换歌词中的部分单词。
3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二.重点单词、词组和句型:
Whereishegoing?
Heisgoing...
Willhe…?
Idon’tknow.
Hot/cold/choose/egg/two/five/more/turn
Father/mother/doctor/teacher/student/family/love
Whocandoit?
I’llchoose.
It’syourturn.
三.教学准备:
对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物
四.教学内容
1.晨间学习(MorningTime)
晨间故事LOOK!
ADINOSAUR!
2.课堂学习(ClassTime)
A)歌曲童谣(SongsandChants)
FISHSOUPHOT鱼汤烫
Fishsouphot.
Fishsoupcold.
Fishsoupinthepot,onedayold.
Somelikeithot.
Somelikeitcold.
Somelikeitinthepot,onedayold.
B)日常英语(EverydayEnglish)
Whocandoit?
Ok,I’llchoose.
Oneegg,twoeggs,threeeggs,four,
Fiveeggs,sixeggs,seveneggs,more.
Yes,Lily.It’syourturn.
C)攀登阅读(PandengReading)
FAMILY家庭
Doctor,doctor,fatherisadoctor.
Teacher,teacher,motherisateacher.
Student,student,Iamastudent.
Family,family,weareafamily.
Father,father,Ilovemyfather.
Mother,mother,Ilovemymother.
Family,family,Ilovemyfamily.
三.教学步骤
第1天---第2天
Warm-up(预热)
组织开展ICanShow活动,让学生自由展示课上及课下所学的内容;
SongsandChants(歌曲童谣)
播放《课堂学习》VCDUnit31—2天的歌曲童谣学习环节(watchandlisten,listenandread,listenandrepeat)。
注意:
听清、唱准歌曲FISHSOUPHOT中的大部分歌词,能对歌词中的部分单词进行替换;
EverydayEnglish(日常英语)
播放《课堂学习》VCDUnit21—2天的日常英语学习环节。
Reading(阅读)
重点学习FAMILY.
卡片出示重点单词和词组
板书重点句型:
Ilove…
第3天---第4天
Warm-up(预热)
Let’sSing.
演唱歌曲FISHSOUPHOT,活跃课堂气氛。
SongsandChants(歌曲童谣)
播放《课堂学习》VCDUnit23-4天的歌曲童谣学习环节。
注意:
唱准歌词。
EverydayEnglish(日常英语)
播放《课堂学习》VCDUnit2第3-4天的日常英语学习环节。
注意:
鼓励引导学生进行替换。
Game(游戏)
组织学生进行介绍自己的家庭游戏:
让学生对表演和回答问题的同学进行评价,复习上一单元所学日常英语的内容。
Reading(阅读)
第3-4天:
重点学习Readingroups和Perform
Sum-up(总结)
对学生的学习活动进行积极的总结评价,并提醒学生课下时间练习所学歌谣和知识。
攀登英语2AUnit3课时教案
一、教学重、难点:
歌曲:
Fishsouphot.
句型:
Whocandoit?
I’llchoose.It’syourturn.
二、教学准备:
对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物
三、教学活动设计
(一)Warmingup
1,Singasong“TheChantofABC”(以歌曲引入课堂,让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课)
2,Greettoeverybody.
3,Whocanshow?
“复习小组评价用语”(请同学自由上台展示所学过的日常英语,并给予及时的评价)
(二)Songsandchants
1,Watchandlisten引导静听、看、理解大意。
(师评价)
2,Listenandrepeat要求学生认真听、准确跟唱。
(集体,师评价)
3,师纠正个别单词读音,利用单词卡片引导学生识记单词。
4,小组合作读单词、记单词,师巡视指导。
5,采用小组竞赛的方式检测识记情况,表现好的小组加分。
6,Follow各组自由快乐的跟唱。
(集体)
7,Perform(集体、小组、个人)
(三)EverydayEnglish
1,Watchandlisten静听、看一遍。
(师评价小组)
2,Explanation教师解释对话内容
3,师纠正个别单词读音,利用对话卡片引导学生读重点句子。
4,检查个别同学的句子朗读。
5,Listenandrepeat认真听、准确模仿语音。
(集体,是给予评价)
6,Groupwork(评价小组,看哪一组合作最好,并给予奖励)
7,Perform.(师给予小组或个人奖励)
(四)Gametime
Game:
Ishowandyousay(我指你说)
1,教师或制定某名学生将卡片出示给其他学生看。
2,其他学生要快速做出反应,说出卡片对应的单词、短语或句子。
3,奖励最先说出卡片上内容的学生。
四,Cartoontime
播放迪士尼动画《恐龙》。
五,Sumup
1,Ok,Let’scount,Howmanystarsarethere?
2,who’sthewinner?
(给优胜小组加分)
3,Saygoodbye.
TeachingPlan--TwoAUnitFour
Teacher:
WangZhilan
Studyingaims
1.复习Unit1--Unit3的学习内容,学生能够表演展示,并对日常英语进行适当的串编和创编,鼓励学生把学过的内容运用到生活中。
2.能根据歌曲童谣游戏范例进行活动,并能将这个游戏用于其它合适的歌曲童谣,鼓励学生在课外进行类似的游戏活动。
UnitFour(TheFirstPeriod)
TeachingProcedures:
I.Warm-up
1.Greetings
2.Icanshow
II.SongsandChants
Playthesongs:
1.Howdoyoudo?
2.ThechantofABC
•3.FishSoupHot
Step1.Watchandlisten
Step2.Follow.
III.EverydayEnglish
1、PlaythecontentofEverydayEnglishVCD-Listenandrepeat:
ReviewthecontentofUnit1toUnit3aboutEverydayEnglish
2、Forms:
T-SsS1-S2
IV.PandengReading
PlaytheVCDs《PandengReading》ofLessonOnetoLessonThree—Watchandlisten
V.Sum-up
VI.Teachingreflection
UnitFour(TheSecondPeriod)
TeachingProcedures:
I.Warm-up
1.Greetings
2.Icanshow
II.SongsandChants
Playthesong--Perform:
Howdoyoudo?
III.EverydayEnglish
1、PlaythecontentofEverydayEnglishVCD--Perform:
ReviewthecontentofUnit1toUnit3aboutEverydayEnglish
2、Forms:
LetSsshowtheirconversationsbravelyandactively
IV.PandengReading
PlaytheVCDs《PandengReading》ofLessonOnetoLessonThree—Watchandlisten
V.Sum-up
VI.Teachingreflection
UnitFour(TheThirdPeriod)
TeachingProcedures:
I.Warm-up
1.Greetings
2.Icanshow
II.SongsandChants
Playthesong--Perform:
ThechantofABC
III.EverydayEnglish
1、PlaythecontentofStory1-Thebestsingeroftheforest
2、Forms:
LetSsWatchitcarefullyandactively.
IV.PandengReading
PlaytheVCDs《PandengReading》ofLessonOnetoLessonThree—Watchandlisten
V.Sum-up
VI.Teachingreflection
UnitFour(TheFourthPeriod)
TeachingProcedures:
I.Warm-up
1.Greetings
2.Icanshow
II.SongsandChants
Playthesong--Perform:
3.FishSoupHot
III.EverydayEnglish
1、PlaythecontentofStory2-Look,adinosaur
2、Forms:
LetSsWatchitcarefullyandactively.
IV.PandengReading
PlaytheVCDs《PandengReading》ofLessonOnetoLessonThree—Watchandlisten
V.Sum-up
VI.Teachingreflection
教后反思:
攀登英语Unit4教案Level2A
By:
YangJiahua
Studyingaims
1.复习Unit1--Unit3的学习内容,学生能够表演展示,并对日常英语进行适当的串编和创编,鼓励学生把学过的内容运用到生活中。
2.能根据歌曲童谣游戏范例进行活动,并能将这个游戏用于其它合适的歌曲童谣,鼓励学生在课外进行类似的游戏活动。
UnitFour(TheFirstPeriod)
TeachingProcedures:
I.Warm-up
1.Greetings
2.Icanshow
II.SongsandChants
Playthesongs:
1.Howdoyoudo?
2.ThechantofABC
•3.FishSo
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