师德师风党课.ppt
- 文档编号:2589106
- 上传时间:2022-11-02
- 格式:PPT
- 页数:29
- 大小:2.38MB
师德师风党课.ppt
《师德师风党课.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德师风党课.ppt(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
党党课课“整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能”活动辅导讲座活动辅导讲座内容:
内容:
师德师风建设师德师风建设标题:
标题:
光辉的事业光辉的事业崇高的师德崇高的师德地点:
地点:
多功能学术报告厅多功能学术报告厅时间:
时间:
2011年年10月月29日日主讲人:
主讲人:
严茂荣严茂荣武宁县职业中专党总支武宁县职业中专党总支光辉的事业光辉的事业崇高的师德崇高的师德2党员教师要做教书育人的模范党员教师要做教书育人的模范3新时期教师要加强师德师风修养新时期教师要加强师德师风修养4结束语加强师德师风建设的重要性1加强师德师风建设的重要性加强师德师风建设的重要性师德师风,简单理解就是教师师德师风,简单理解就是教师从教的从教的道德作风道德作风。
学是师之骨,德为师之魂。
学是师之骨,德为师之魂。
学高为师,德高为范。
学高为师,德高为范。
被誉为万世师表的孔子曾说过:
被誉为万世师表的孔子曾说过:
“德德之之不不修修,学学之之不不讲讲,闻闻义义不不能能徙徙,不不善善不不能能改改,是是吾吾忧忧也也。
”倡扬高尚的师德师风,是中华民族倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思想道德建设任务,是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
的必然要求。
目前,学校开展目前,学校开展“整顿、规范、提整顿、规范、提高高”活动,加强活动,加强“师德师风师德师风”建设,是建设,是我校抓住了学校工作的关键点和重要点。
我校抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的启迪者、人格的影响者,也是道德的实实践者和示范者践者和示范者。
师德师风直接影响教育行风,关系师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。
教育形象,关系受教育者健康成长。
从教育发展的要求来看,教师的品从教育发展的要求来看,教师的品德素养也是教师发展的一个德素养也是教师发展的一个重要前提重要前提。
我校教师,数十年如一日,兢兢业业,无怨我校教师,数十年如一日,兢兢业业,无怨无悔;教书育人,呕心沥血;为人师表,无无悔;教书育人,呕心沥血;为人师表,无私奉献,在平凡的岗位上做出了不平凡的业私奉献,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,涌现出许多德育先进典型,赢得了全校绩,涌现出许多德育先进典型,赢得了全校师生的信赖与尊重,为学校赢得了良好的社师生的信赖与尊重,为学校赢得了良好的社会声誉。
会声誉。
但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题,如个别教师缺乏存在一些不容忽视的问题,如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神,工作不思进取,不能敬业精神和奉献精神,工作不思进取,不能深入研究新时代学生的特点,对学生缺乏宽深入研究新时代学生的特点,对学生缺乏宽容和耐心,体罚或变相体罚学生容和耐心,体罚或变相体罚学生等,因此,等,因此,我们有必要继续加强师德师风建设,努力做我们有必要继续加强师德师风建设,努力做让人民满意的教师。
让人民满意的教师。
首先,师德师风建设要坚持以热首先,师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,业爱岗、为人师表为基本准则,以以“十六个严禁十六个严禁”、以终身学习、以终身学习、无私奉献为理想追求,使师德师无私奉献为理想追求,使师德师风建设工作的关键环节和主要内风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
容具体化、规范化、制度化。
教师要模范践行陶行知先生教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神,守得住清贫,经得起诱惑,自觉抵制社会不正之的崇高精神,守得住清贫,经得起诱惑,自觉抵制社会不正之风的影响,无愧于风的影响,无愧于“人类灵魂工程师人类灵魂工程师”这一神圣称号。
这一神圣称号。
其次其次,学校要进一步更科学地健全教师职业,学校要进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。
定期评议师德师风,并将考道德考核评价制度。
定期评议师德师风,并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据,并注意发现和培养师德先进典型,彰的重要依据,并注意发现和培养师德先进典型,树立师德标兵。
同时,我们也认为,师德师风建树立师德标兵。
同时,我们也认为,师德师风建设是一项社会系统工程。
学校要重视把社会各界设是一项社会系统工程。
学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来,进一步维护教师的职业尊严,保障教结合起来,进一步维护教师的职业尊严,保障教师的合法权益,积极为教师办实事、办好事,让师的合法权益,积极为教师办实事、办好事,让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
学生的关爱之心。
因为教师工作的因为教师工作的“示范性示范性”和学生所特有的和学生所特有的“向师性向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
只有具备良好的是把教师看作学习、模仿的对象。
只有具备良好的“师师德师风德师风”,学生才会,学生才会“亲其师,信其道亲其师,信其道”,进而,进而“乐其乐其道道”。
才能保证教书育人的实效,才能保证学生以最佳。
才能保证教书育人的实效,才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动,以受到教育和的学习状态、心理状态参加学习和活动,以受到教育和启迪,实现全面发展。
启迪,实现全面发展。
再次再次,我校开展我校开展“整顿、规范、提高整顿、规范、提高”活动,加强活动,加强“师德师风师德师风”建设,注重实效,受到了全体教师的赞同。
建设,注重实效,受到了全体教师的赞同。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
爱护人。
第四第四,我们认为师德最重要的体,我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。
热爱一个现在于关爱每一位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家前苏联著名教育学家苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基就曾花就曾花1010年时间,将一名有偷年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席庄主席。
每一位学生都渴望得到每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,生,容易形成特别性格,我们每个年级都有几个我们每个年级都有几个这样的学生。
这就要求这样的学生。
这就要求教师真诚相待、热情鼓教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们的温情去融化他们“心心中的坚冰中的坚冰”,让他们在,让他们在愉快的情感体验中接受愉快的情感体验中接受教育。
我们学校有几位教育。
我们学校有几位老师在这方面就做得很老师在这方面就做得很好。
好。
苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第五,我们探讨新时代好的师德师风的一个第五,我们探讨新时代好的师德师风的一个具体表现,就是无论怎样对学生要求严格,具体表现,就是无论怎样对学生要求严格,师生之间都应保持一种人格上的平等。
师生师生之间都应保持一种人格上的平等。
师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。
老师们有针对地提出,尊重学生谐的关系。
老师们有针对地提出,尊重学生是我们应该正视的问题。
各行各业的职业道是我们应该正视的问题。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。
其中一个共性的要求就是,无论从的方面。
其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
我造成的不良情绪转移到你服务的对象上。
我们要建立的一种认识是,学生是老师教育的们要建立的一种认识是,学生是老师教育的对象,也是老师的服务对象。
对象,也是老师的服务对象。
一、依法执教一、依法执教党员教师要做教书育人的模范党员教师要做教书育人的模范学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法教师法等法等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业二、爱岗敬业热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
主动、健康发展。
四、严谨治学四、严谨治学树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平法,提高教育、教学和科研水平五、团结协作五、团结协作谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
维护学校荣誉,共创文明校风。
六、尊重家长六、尊重家长主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。
和方法,不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教七、廉洁从教坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
谋取私利。
八、为人师表八、为人师表模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
作风正派,以身作则,注重身教。
面向面向21世纪教育振兴行动计划世纪教育振兴行动计划指指出,要出,要“大力提高教师队伍的整体素质,大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设特别要加强师德建设”。
要达到高质量的。
要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。
可见,强教育,必须要有高素质的教师。
可见,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。
教师是学生精神文明建设的的奠基工程。
教师是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 党课