高三家长会上教师讲话共九篇精编版.docx
- 文档编号:25889851
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:56.60KB
高三家长会上教师讲话共九篇精编版.docx
《高三家长会上教师讲话共九篇精编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三家长会上教师讲话共九篇精编版.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三家长会上教师讲话共九篇精编版
在高三中等生家长会上的讲话
尊敬的各位家长:
下午好!
现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段,在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。
为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。
大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持,在此请允许我代表高三年级全体教师向大家表示衷心的感谢,并对大家的到来表示热烈的欢迎!
各位家长,我们清晰的记得:
三年前的九月,是你们用正确的选择把自己孩子送到了泾中,并能一如既往地支持孩子完成高中三年学业,这一果断决定,充分表达了你们对学校和老师信任,同时也给了我们莫大的鼓舞,我经常跟我们的老师讲,家长给了我们以信任,我们一定要用自己的努力还家长一个惊喜。
转眼间三年既将过去,孩子的学习情况又怎样了呢?
现在我可以骄傲的告诉大家,他们即将迈向成功。
各们家长,现在离高考的日子只有60来天,我们有许多家长开始心急如火了,孩子考试,家长比孩子着急。
于是,考试不再是考学生,很大程度上也是在考家长。
一些家长在孩子高考过程中,心理焦虑表现得相当严重。
如果家长处理方法不当,会直接到影响考生的成绩。
其实,高考并不神秘,是有规律可循的,遵循高考的规律就能成功,违反规律就有可能失败。
作为家长在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率,这是我们每一们家长都十分关心又十分头痛的事情。
下面我提两点个人建议供大家参考:
一、要正确地对待孩子的高考,不要瞎指挥
许多家长认为,高考是大事,因此整天急得嘴唇都起泡了,夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架,对孩子的学习不知道如何下手,一会要孩子这么做,一会要孩子那么做,我认为这些家长不是在帮助孩子学习,而是在瞎帮忙、帮倒忙。
在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区:
误区一:
过分保护。
家长高考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至有的父母请假在家照顾孩子,实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考,反而给孩子造成太大的心理压力,影响孩子在考场内正常发挥。
误区二:
过分干涉。
有许多家长认为,这段时间太重要了,孩子要一门心思复习、做功课,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样的效果反而适得其反。
误区三:
过分期待。
对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,不够考二本的也要报二本,家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。
误区四:
对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教,有些家长常常对孩子说,快高考了,不能看电视了,而他们自己却在看电视,教育孩子安心学习,自己却召集一伙人在家里玩牌。
怕不但容易引起孩子的反感,而且也会影响孩子的复习,他们不知道:
适当的休息有助于学习效率的提高。
误区五:
十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康,有些家长对孩子的身体备加呵护,孩子的衣食住行都安排非常妥当,甚至孩子需要什么,他可以不惜一切代价为孩子准备什么,但却忽视了孩子的心理健康。
须不知,此时的孩子心理上的需要比什么都重要。
钟对以上情况,作为家长我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境
二、给孩子创造一个舒适的学习环境(此时我们作家长的要注意做到五要五不要)
五不要是:
①不要给孩子施加压力:
有些家长为了照顾孩子长期不看电视,怕影响孩子,甚至不上班请假在家照顾孩子,把考生当成家庭的“中心”,其实对学生本身来说这就是一种心理压力。
这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。
其实,功夫在平时,孩子已经形成了良好的学习、生活习惯,这时候没有必要打乱。
就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段突然过分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子造成压力。
当然学生的情况千差万别,对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。
提出一些具体的要求,学生的学习是管出来的。
在管理过程中地定要注意管理的方法。
②不要过高的期望,让考生心里有“底”。
由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长经常和考生算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。
使考生形成了巨大的精神压力。
考生是为家长“面子”去应试,是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一定要彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。
首先,家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考试所作的一系列准备工作。
不要去过多地渲染考前的紧张气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定的状态。
对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要孩子能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高兴。
在现阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不要反复叮咛、唠叨,相反应该找一些轻松的话题,让孩子看看新闻、散散步,放松一下紧张的神经。
降低过高的期望,让考生心里有“底”。
“万一”考不好,家长应作出安排,并告诉孩子,让他心里有“底”,这样,孩子心里也就踏实了。
考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力,从而达到预期目标。
③不要叨唠。
整天把高考挂在嘴边,时刻对孩子说,要抓紧时间复习,其实,孩子的心理也非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。
④不要违备孩子意愿送考。
高考期间是否送考,应根据考生个人情况而定。
有的孩子认为,家长不离左右陪着,自己底气可以更足些,紧张感也可消除不少。
这时,家长便可陪送他参加考试。
但有的考生独立性较强,家长跟着,反会让他感到压抑不适。
总之,家长在决定是否送考时,应尊重孩子自己的意见,甚至于送考人是谁,也应由孩子来“挑选”。
记得早两年我有一位学生,性格很内向、对父母也很孝顺,在她参加高考时父母特地从外地赶回陪考,当时,考数学有一道题不会做,她马上想起了在考场外的父母,心里有一种内疚感,那时大脑一片空白,结果给考砸了。
⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。
不能片面认为考取大学就是唯一的出路,应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序,既要认识到高考是一种竞争,也不能过分强调竞争,更不能为考试下赌注,要给自己定一个合理的期望值,保持一颗平常心。
五要是:
①要制造良好的家庭气氛:
把高考前的这段时间看做平常的日子,家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。
②要经常和老师交流:
特别是二、三次市模考后,家长要和老师多交流,以便及时了解孩子的学习和思想状况,发现差距和不足后,家长要充分利用这一个多月的时间,和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。
③要情绪稳定:
家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。
家长情绪不稳定,心情紧张,不利于考生良好的心态的建立。
④要搞好孩子的饮食卫生,考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了,不必再去加强营养,搞好孩子的饮食卫生,使考生体力充沛、精力充满参加高考。
⑤要整理搜集填报志愿的信息,然后和孩子沟通,以树立孩子的信心。
各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。
但谁又没有龙困险滩、虎落平阳的时候。
希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。
父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。
不要怀疑他们是否努力,不要总是喋喋不休的教导他们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。
也不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。
最后,愿我们共同努力,圆了孩子的梦,了却我们的心。
谢谢大家!
高三学生最后一次家长会
尊敬的各位家长:
下午好!
感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议。
11高三全体同学已经进入高考最后冲刺阶段,在这最关键的时刻,把各位家长请来,一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题,为他们在今年高考中,考出好成绩,做最有效的努力。
现在我就高三(10)班的教育教学工作,及当前安排向各位家长作一汇报,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长批评指正。
今天我主要讲三个方面内容:
1.汇报近阶段高三10班的教育及管理情况,及最后阶段的工作打算和安排
2.汇报这6次的的统测情况
3.与在座的各位共同探讨最后冲刺阶段,我们以及在座的各位能为我们的学生做点什么
一)、管理方面的举措
我,是高三10班的班主任,学校现明确班主任是班级管理和班级教学质量的第一责任人,请各位家长放心,作为班主任,在我们学生冲刺的最关键阶段,一定最大限度的发挥主观能动性,以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中,深入了解实际情况,切实采取有效措施,细致解决具体问题。
另外,加强任课教师群体的优势与合力的形成,做到统一认识、统一步调,心往一处想,劲往一处使,齐心协力,和衷共济。
只有这样,众人的合力才能形成,集体的力量才能体现,大家的努力才能转化为累累硕果。
再次是加强各学科的作业及考练检查,全面督促学生投入学习。
以学生为主体,通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。
越是临近高考,学生的思想越容易受到各种影响而出现波动,越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象,所以更要加强纪律教育,特别是自习课纪律,严格管理。
考前适当放松不等于放纵。
通过耐心细致的思想工作,要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度,达到纪律好、学风浓、班风正。
营造一个良好的学习氛围,让每一个学生到了班级,就想学习,也只想学习。
不学,就要受到谴责,不学,就感到内疚。
二是树立时间和效率观念。
对于高三学生来说,时间就是分数,效益就是达线。
在保证学生有足够的休息时间前提下,督促学生抓紧每一天每一时,甚至每一分每一秒。
同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”,注重时间的有效性,力争时时有收获,天天有进步。
让每一个学生扪心自问:
这一节课我有没有收获,这一天我以向自已的目标迈进了多少?
有多少是有效时间,又有多少是无效时间?
三是树立竞争观念。
近几年来尽管高校招生一再扩招,但是只要高校办学水平还不是百分之百相同,就一定存在着竞争。
所以,在复习备考阶段,在对学生正确进行生理、心理指导的同时,应要求学生立足自我、超越自我,明确“竞争出成绩,竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理,明确“学习如逆水行舟,不进则退”的道理,要敢于吃大苦、攻难关,要力争上游,奋勇当先。
这样才能全面促进整体高考水准的提高。
二)、心理疏导方面的举措
成绩的好坏不仅取决于学生知识的高低,也取决于学生的心理素质。
考生只有心理稳定,心态平和,才能冷静思考,敏捷思维,灵活多变地处理考试中的问题。
高三后期我们必须把心理工作做到细处、实处。
用心熬好高三学生的“心灵鸡汤”。
为此,我准备从以下几个方面着手。
(一)协调各科老师,指导学法,树立学生自信心
高三后期,各科复习都进入第二轮、第三轮。
大量习题资料,像山一样堆在我们学生面前。
学生一旦从中得不到收获,就会产生烦燥情绪,厌学情绪,甚至是抵触情绪,急需老师指点学法。
作为班主任,首先应该协调各科老师,注重课堂的有效性,练习的针对性,辅导的高效性。
根据学科特点进行学法指导,教育学生一定要注意,听好每一节课,掌握好每一个知识点,练习好每一道题,既重过程,又重结果。
教会学生正确处理习题和知识点的关系,不要盲目做题。
做题时多注重分析问题的质量,不刻意追求数量;注重知识系统的构建,加强知识迁移的训练,做到由点到线,由线到面,从一个知识点,联系到整个知识网。
通过多做卷子,发现问题,纠正不足,弥补缺失,全面提高临场应试能力。
其次是指导学生规范解题思路,训练解题步骤,提高解题速度,保证解题质量,争取做到,能得的分,每分必得。
最后指导学生整理易错题。
临考二十多天,改变做新题的一贯做法,师生一起回归课本,夯实基础,进行知识点再现和知识点保温,让学生带着一份自信,从容地、科学地、理性地学习,直至从容地、自信地走进考场。
(二)帮助学生认识考试作用,消除他们怕考、怕败的心理。
高三后期各科测试增多,每一次测试都对学生造成影响。
“听到考试就害怕,拿到试卷就发抖”。
针对学生出现“考试疲劳,产生考试麻痹和考试焦虑”这种情况,我们班主任应对学生做耐心的解释,告诉学生,考试本身就是帮助我们发现问题,查漏补缺。
考砸了,不要紧,只有通过考查,问题才能发现,漏洞才能找出,才能及时弥补,及时巩固。
考试,不仅能弥补我们知识的缺陷,还能提高我们的应试能力。
真正到了高考,做起来才会得心应手。
(三)关心每一位学生,给予学生心灵的依托和情感的慰藉,保持他们学习的恒心、耐心,和平常心。
事实证明,很多时候,阻碍我们成功的主要障碍,不是我们能力的大小,而是我们的心态。
一张张试卷,一次次的周练,对学生形成一波又一波的冲击,真可谓是一波未平,一波又起。
再加上高考的日益临近,学习越来越紧张,难度越来越大,综合性越来越强。
联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡,从而使一些平常各方面都很优秀的学生,变得极不稳定,烦燥不安,喜怒无常。
还有同学,意志方面的优柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示等,也极易表现为悲观,失望,退缩,甚至惹是生非……这些问题,如果班主任不加以防范,这些同学的心理,不加以疏导,问题就会一触即发,一发就不可收拾。
还有些学生,特别是一些临界生,学习处于一个高原状态,成绩很难突破自身的瓶颈,多次考查,总是处于一个临界状态,个别甚至还出现滑波趋势。
他们焦燥不安,看到有同学复习到夜里12点、一点,自己怎么也睡不着,起来与同学拼时间,又搞得自己白天浑浑噩噩,根本无法听课而心力憔悴;拿到语文想复习数学,拿到数学又想复习英语……就这样,时间在犹豫中消逝,成绩在追赶中下滑……付出的汗水和没有得到应有的回报……她们更是犹豫和彷徨……在犹豫和彷徨中就会丧失了一颗进取的心……
为了十分有效地调整好学生的心态,作为班主任一定会和学生多接触,多聊天,多谈心,急他们所急,想他们所想,做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决,勤与学生沟通,勤向科任老师了解,及时发现问题,及时解决问题,防患于未然,解决问题于萌芽状态,不使问题与矛盾扩大和激化,不给管理工作留下隐患。
把对学生的关心落到实处,落到细处。
对情绪低落、心理压抑的学生给予特别的关注,采取多种途径拉近和他们的距离,让他们倾吐心里话。
让学生们真正体会到班主任的严、慈、新,找到心灵的依托,释放出压抑的情感。
使之能平静如水,宠辱不惊,越是临近大考,越要以一颗平常心面对,面对困难越多、越大,越是要有一颗恒心、耐心。
三)考前冲刺及高考中家长应该做些什么
高考是考学生,同时也是考家长,对于许多有考生的家长来说,他们也在经历着另一场高考——心态高考。
如何将考生和家长调到最平和的状态,也是考生取得成功的重要因素。
有些学生的压力不是来自自身,而是来自家庭。
父母的过分关爱,不停的嘘寒问暖,使得学生不知所措,甚至学生们怕看父母充满期望的目光,时刻被“考不好如何向父母交代”困扰着。
因而,作为家长,应认识到自己给孩子造成的影响,为自己定好位,不要过多过红地介入孩子的学习,少给包袱,多给动力,力求为子女营造一个良好的生活和学习环境,让孩子以充沛的体力和精力备战应考。
让他们在我们面前敢说心里话,有机会释放压力,调整心态。
具体要注意以下几点:
(一)创设轻松和睦的家庭氛围
随着高考日期的临近,大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。
这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得表现得的轻松愉快。
家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳定。
作为家长,你如果六神无主,孩子就更不知所措了。
另外,家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,如果父母不和,家庭关系紧张,对孩子的要求意见不一,把孩子的心搞得飘浮不定,这样就严重影响孩子的备考质量。
(二)降低过分期待,减轻孩子过重思想压力。
对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,不够重点的非要考重点,不够本科的非要考本科,这样容易挫伤孩子的自信心。
有的家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育孩子,有的家长经常和孩子算账,说自己培养子女如何辛苦,如何自己节衣缩食为孩子花了多少钱等,使考生形成了巨大的精神压力。
对孩子,家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,人的能力有大小并且各有其长,只要孩子尽力在学,家长就值得欣慰。
当然情况是千差万别的,对那些至今仍贪玩好耍不知努力学习的孩子,还是要增加一点压力,并严格要求,孩子的成绩从某种意义上讲是逼出来的,不过在逼的过程中要根据自己孩子的个性采取科学有效的方法,一定要注意适度。
(三)培养孩子良好的心理素质。
心理素质主要包括很多因素。
其中情绪与意志在考试时起直接作用。
有个考生说,当前面那道题“开窗”之后,自己心中一直不安,无心做后面的题目,明知道这样不行,但也无法控制自己,如果不是考试,这些题目我是应该会解的。
这就是情绪失控。
有个考生说,我一看那道题,题目那么长,数据又那么复杂,平时又没见过,我肯定自己解不出,就干脆没有做,如果不是考试,我还是有能力把那道题看懂的,这就是意志不坚。
不少考生高考考不好决非知识问题,也不是简单的能力问题,主要是心素质没有到位造成的。
解决学生心理问题家长起着关键性的作用。
(四)多沟通引导
高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数,有时候孩子考试成绩不好,父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的原因。
是考试题目过难,大家分数都不高?
还是基础知识不到位?
还是考试技巧不行?
还是学习没有努力?
少埋怨,多与孩子沟通,讲讲你的想法、经验,听听孩子的意见。
对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除。
对孩子的每一个优点,每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心。
(五)多与老师联系。
客观上讲现在的家长和学校接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了。
因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了,希望家长主动与学校联系沟通,既不能完全听从于教师,也不能固执己见,家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。
要经常和老师交流。
发现差距和不足后,家长要充分利用剩下的备考时间,和老师一起共同把孩子的成绩提上去。
(六)三要三不要
不要叨唠:
整天把高考挂在嘴边,时时对孩子说,要抓紧时间复习,其实孩子的心理也非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。
不要威胁:
一些家长为了给孩子制造压力,就威胁孩子,“考砸了,我们就不管你了”,诸如此类,会使孩子产生恐惧心理,不利于孩子复习。
不要盲目给孩子买辅导材料:
家长对学校复习的程序和内容并不了解,认为复习辅导材料越多效果越好,结果是冲淡了老师的复习计划,只能给孩子额外地增加压力。
要教育注意孩子的饮食和睡眠:
吃,要搭配好营养,睡,晚上复习不要过分熬夜,适当加班是可以的。
要学会欣赏孩子,善于发现他们的闪光点。
试想,当一个孩子认识到自己也同样很优秀,当他内心成才成功的欲望被激起时,能学不好吗?
要理解他们,尊重信任他们,要对他们说你能行,你是好样的。
事实上,孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的,多少好穿的,有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就会使他们很满足,从而充满学习的动力。
各位家长,高考是人生的转折点,是走向辉煌的起点,当然就成为学子全家,乃至几代人关注的一个焦点。
我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。
但高考是一项综合指标测试,它不仅是学生的知识水平,身心素质的考试,也是学校、家庭合力作用的结果,是老师、家长密切配合,师生共同努力、共同备战的结果。
我们坚信,只要我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力,心往一处想,力往一处使,激情满怀的面对高考,变恐惧为平常,变焦虑为渴望,变压抑为昂扬,就一定能实现我们共同的美好的目标。
谢谢各位。
高三优秀生家长会上的讲话
尊敬的各位家长、老师、同学们:
大家下午好!
家长们都有自己的事儿,都很忙,首先,让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来!
今天参加我们家长会的领导有:
年级组长韩老师、主抓高三年级教育教学工作的董主任、负责我校教学工作的曹校长......
下面我介绍一下今天家长会的议程:
第一项:
开会
第二项:
学生代表发言
第三项:
教师代表发言
第四项:
年级组韩老师发言
第五项:
领导总结
第六项:
各班分别与科任教师座谈
第七项:
闭会
下面进行大会第一项
今天聚在这里的全是我们高三年级文理科的优秀生,说白了,大家的目标很明确,那就是冲刺本科大学!
所以你们就是我们年级的希望,也是康中的希望,166天以后你们还将代表你们家族的荣誉!
今年的高考有一项重大改革就是取消三本,将原来的三本并入二本B阶段,那将意味着被本科大学录取的人数会增加,录取分数也会较往年相低很多,也就是说,我们今年将有更多的学生考入本科大学,这是我们的机会!
我希望我们在场的每个同学抓住这个机会。
但我们现在暴露出来的问题是有一部分同学学习劲头不足,也没意识到自己的希望和责任。
所以,今天我们把各位家长请来和我们的老师们一起分析一下您孩子的成绩和问题,确保明年更多的同学冲刺本科!
下面进行大会第二项,请学生代表边旭发言
请教师代表刘方杰老师发言
可能有同学和家长会认为,为什么非要上本科?
我们邻居有个孩子就上大专而且过得挺好的,下面我想先说说本科和专科的区别:
1、就业:
现在我们的国家机关和事业单位招聘都要求本科以上学历,由于学历原因,很多专科生会丧失许多理想的工作机会。
2、工资待遇:
我国国家机关和事业单位都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科高,有些企业可能一个月差500左右
3、人事改革:
国家机关和事业单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格。
4、职称评定:
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,而专科生基本没有这样的的机会。
5、考公务员:
公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,而在公务员岗位最低要求是本科或以。
6、考研:
有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生。
7、考证:
许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。
作为优秀生,我认为我们首先应该明确目标,坚定信念。
信念是一种非常奇妙的东西,当你从骨子里认定你是清华的水平,在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。
同学们,一定要坚定这样一个信念:
求学这条路是我们通向成功的捷径,好大学就意味着好师资,好条件,好环境,好人脉,好思维,好前途,我们要通过自己的努力改变自己和家人的命运,这就是我们人生最大的成功。
我们大部分同学都来自农村,而在现在整个经济形势都不太好的现在,哪一行都不好干,我们只能通过上大学来改变命运。
我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了,我们也应该坚定信念来争取考上本科大学。
可是,我们也发现部分同学缺乏理想的支撑,目标不明,被动学习,没有一股为了理想不惜一切去战斗的英雄豪气,影响了学习效果,这很值得我们警惕。
其次,我们应该注重细节、注重过程、注重积累的意识。
要这么做首先就是从多拿1分做起。
一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的,但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。
每科多得1分,你在全市排名上就会有很大提高。
因此,就需要我们解决会而不对、对而不全的问题;还要解决要屡犯重复错误的问题;解决答题不规范不会用学科语言答题的问题;改正审题不清、题意理解不准确的问题;养成良好的读题、审题习惯。
解决不重视步骤、做题不严密的问题等等。
同学们,2017年这一年注定是一个不平凡的一年,是你一生最值得回忆的精彩人生片段。
同学们“成功其实离我们越来越近了,如果我们能够再多一些规范,多些拼搏,多些坚持,那么我们就一定会尝到更大更好的胜利果实------”。
同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家长 会上 教师 讲话 共九篇 精编