四川自考统考心理学.doc
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四川省2016年1月高等教育自学考试
教育心理学试卷
(课程代码02111)
本试卷共8页,满分100分;考试时间150分钟。
核分人
题分
15
10
15
36
24
复查人
得分
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育心理学研究中,对被试学习心理活动进行直接观察的方法主要是【】
A.调查法 B.观察法
C.自然实验法D.实验室实验法
2.20世纪50年代提出社会测量法的美国心理学家是【】
A.奥苏伯尔B.莫雷若
C.班杜拉D.桑代克
3.教育的最终目标是实现【】
A.以学生为中心的发展B.促进学校的发展
C.促进师生的发展D.以人为中心的发展
4.美国学者马杰提出的学习目标应该包括的基本要素有行为、条件和【】
A.标准B.评价
C.管理D.沟通
5.抽象思维阶段大体是出现在儿童【】
A.2-7岁B.7-12岁
C.11-15岁D.15岁以后
6.杀鸡做猴这个成语反映的强化类型是【】
A.直接强化B.符号强化
C.替代强化D.自我强化
7.当新的学习材料作为原先获得知识的特例时产生的同化模式是【】
A.相关类属B.派生类属
C.上位学习D.下位学习
8.“举一反三”说明的学习现象是【】
A.迁移B.动机因素
C.练习D.教学关系
9.变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为【】
A.举例B.综合
C.范例D.变式
10.技能的培养主要是通过【】
A.认知B.练习
C.反馈D.实践
11.教师的中心角色是【】
A.教员 B.学生模仿的榜样
C.课堂的管理者D.团队活动的领导者
12.研究发现,更易受到教师期望效应影响的学生的特点是【】
A.成绩较好B.智商较高
C.年龄较小D.年龄较大
13.学习者利用认知结构中原有的有关知识理解新知识的过程是【】
A.顺序B.同化
C.平衡D.图式
14.发现并绘制了第一个保持曲线的心理学家是【】
A.布鲁纳 B.加涅
C.奥苏伯尔D.艾宾浩斯
15.艾里克森的人格发展的核心原理是他的【】
A.道德发展理论B.新生论原理
C.需要层次理论D.认知发展论
得分
评卷人
复查人
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
16.儿童发展的一般趋势是【】
A.综合的分化 B.平衡化 C.概念化
D.社会化 E.个性化
17.一个学习过程或者学习事件的构成要素主要有【】
A.学习者B.教师
D.反应E.课程
18.概念学习的形式有【】
A.机械B.形成
D.讲解E.同化
19.发散思维具有的特征是【】
A.变通性B.机械性
D.意义性E.流畅性
20.对于现实的课堂教学而言,学生学习动机的主要来源有【】
A.父母奖赏B.学习兴趣
D.成就动机E.交往动机
得分
评卷人
复查人
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.正式的学生群体
22.有意义学习
23.组织者
24.技能
25.教学策略
得分
评卷入
复查人
四、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共36分)
26.80年代以来,现代西方教育心理学发展具有的显著特点有哪些?
27.美国心理学家史莫克(Schmuck,1975)建议教师指导与运用班集体的原则是什么?
28.简述教师对学生期待的作用。
29.经典条件反射与操作条件反射有什么异同?
30.人本主义心理学提出的教学原则有哪些?
31.如何培养学生解决问题的能力?
得分
评卷入
复查人
五、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
32.结合教学实践,试分析影响学习迁移的主要因素和如何促进学生的学习迁移。
33.结合教学实践,分析教师因材施教的运用原则和策略。
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