班会说课方案.docx
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班会说课方案
“勇于攻坚,为期末提速”——班会说课方案
1、主题:
做好期末复习准备,调整学习状态
2、标题:
勇于攻坚,为期末提速
3、背景分析:
本次班会的对象是中职一年级的学生,临近期末,班集体学习气氛不强,不能很好地进入学习状态,纪律懒散,缺乏学习动机,针对本班学生的实际情况召开期末复习动员班会。
4、班会目的:
激发学生学习动机,进入期末复习状态,做好期末复习准备。
教育学生要重视期末考试,树立目标,突破学习瓶颈,找到学习方法,形成和谐的班集体学习气氛,树立“明天的成功则有赖于今天的努力”的使命感。
5、活动准备:
1.收集学生上课时候的照片。
2.学生排练“期末现状与未来”的状态。
3.准备美文《坚强》。
4.收集视频,内容围绕在艰苦环境下仍认真学习的孩子的视频。
5.优秀学生准备分享事半功倍学习方法演讲稿。
6、活动构思
第一篇章:
勇于攻坚
以表演方式引起学生的思想共鸣,声情并茂,调动学生的情感,找出学生期末的瓶颈并勇于攻坚。
第二篇章:
为期末提速
以讨论方式找到期末复习、控制自制力、加强学习动机的方法,找到自己在期末中扮演的角色,学生间互相帮助,呈现班级和谐学习的画面。
七、形式:
朗诵、小品、小组讨论穿插各环节中,活跃气氛,深化主题。
八、班会流程:
主题班会开始部分:
(12分钟)
1、主持人诚邀表演小组出场。
2、全体学生掌声欢迎表演小组进场。
3、表演小组表演“期末现状与未来”小品。
4、表演完毕,表演小组回座位,主持人总结并报出本次班会标题“勇于攻坚,为期末提速”。
班会活动部分:
(25分钟)
第一篇章:
勇于攻坚
课件打出学生临近期末现状的图片。
这节课真没劲,先睡会儿再说吧。
列出学生对学习“无休止抱怨”的内容。
播放5分钟“艰苦环境下仍认真学习的孩子”的视频。
最近怎么找不到感觉了,成绩也止步不前了?
列出解决学习瓶颈的方法。
第二篇章:
为期末提速
2分钟小组讨论提速的方法。
优秀学生分享自己学习事半功倍的方法。
(意图使其他学生学习榜样,建立学习动机,争当优秀。
)
列出使复习更加有效的方法,包括建立一个和谐的学习环境。
(意图让大家建立起集体荣誉感,每个人都有责任为期末工作付出自己的一份力量。
)
主持人用有力量的语言喊出“今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今天的努力。
”“其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的学习中。
这要靠我们的意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和学习习惯。
”“因为你有选择,你主宰自己的人生。
”(三句话在精神上激励学生。
)
美文诵读《坚强》。
课件显出一个班级认真学习的和谐画面。
主持人最后提出老师与家长对学生的期望:
你是否知道?
你的进步,是家长和老师最大的骄傲!
你拼搏的身后是我们默默关注的目光!
班会结束部分:
(3分钟)
1.全体起立喊出标题:
勇于攻坚,为期末提速。
2.宣布本次班会结束。
九、效果:
通过本次班会同学们的积极性被调动起来了,努力学习,团结友爱,进入期末复习的状态,摆脱散漫的学习状态。
十、反思:
本次班会设想是积极的,但在活动实践延伸中,由于学生的自制能力较差,还需要多督促,多培养学生带动学习氛围。
快乐你我他------主题班会说课稿
各位评委老师,你们好:
今天我要向大家介绍的班会主题是《快乐你我他》。
一、主题分析:
大家都知道,学校是教书育人的地方,教书固然重要,可能让孩子们
健康快乐地成长,从小就能以一种积极、健康的心态去面对困难、迎接未来,这更加重要。
我之所以要组织这样一次有关心理健康的班会,并不是计划好的,而是在一段时期内,我发现我们班的许多孩子总是不开心,要么是因为学习上的事,要么是因为生活中的小事,总之让自己很烦恼,甚至造成孩子们浮躁的心情,脆弱的心理。
原本应该快乐的童年,却找不到快乐的影子。
基于这样一种情况,班会的主题在我的心中由然而生:
我要帮助他们抛开烦恼,找到快乐,让他们感受到生活的幸福和美好,让纯真快乐的音符永远在校园里跳跃。
二、活动目的:
由于我们班刚刚升入三年级,孩子们的年龄特征决定了他们在分析问
题和解决问题方面受到一定的限制。
所以班会的重点就要让他们在感受到快乐有多么幸福,快乐有多么珍贵以后,鼓励他们说出烦恼,引导他们互相帮助,从多个角度分析问题,从而寻找到事情积极的一面。
让孩子们学会如何正确处理生活中的小事,如何赶走烦恼,寻找到快乐。
三、活动准备:
为了更生动、更有效地达到这一目的,我和我的学生们做了如下的准备:
1、我们共同收集一些笑话、故事、相声、快板等材料。
2、让学生结合自己的经历分组编排小品。
3、把互相鼓励的话语配上熟悉的旋律,自编成新的歌曲。
4、我们共同创编了舞蹈《只要妈妈笑一笑》。
四、活动过程:
做好准备以后,我精心将所有的资料按照我的思路串联在一起,组织学生共同享受这堂寻找快乐的主题班会。
我将整堂班会分成“感受快乐”、“寻找快乐”和“拥抱快乐”三个板块。
这三个板块层层递进,同时以“寻找快乐”为主。
第一板块:
感受快乐
首先,在“感受快乐”的环节,我是这样安排的。
班会一开始就先播放《健康歌》的视频,接着在主持人的号召下我和全体同学都参与其中,随意地跟随着视频尽情地唱跳。
(在这样的唱中、跳中让同学们完全放松、体会自由,体验快乐的感觉。
)跳完以后,让他们畅所欲言,抒发心中的感受。
接着,再由一名同学讲一个小笑话,让同学们开怀一笑的同时感受快乐在我们的学习生活中无处不在。
第二板块:
寻找快乐
在“寻找快乐”这一板块,一定要结合学生的日常生活,从实际出发,真正地帮助他们解决问题。
基于这样的出发点,我在这一板块当中找了三名同学扮成孩子们梦想中的快乐天使,在他们最需要帮助的时候及时出现,从不同的角度引导他们抛开烦恼,寻求快乐。
首先,在主持人的引领下,全班同学自由而有序地说一说在以往的生活中都遇到过哪些烦恼和不开心的事情。
那么同学们在交流中就会自然流露真言:
比如某次考试没考好,特别伤心;偶尔和朋友闹别扭,很烦恼;某些时候父母和老师不理解自己,很难过等等。
一、解决与父母之间的不愉快。
就在孩子们伤心、烦恼,不知所措之时,第一个小天使——乐乐及时出现,并送给大家一个小故事作为礼物,同时告诉大家把烦恼变成快乐的方法就在这个小故事里,请大家仔细听,认真想。
故事讲完后,让同学们自己想想故事中的老奶奶是怎样改变心情,赶走烦恼的,从而让他们知道:
遇到烦恼时可以倾诉给朋友听,从中获得帮助。
也可以从事情好的一面去想,这样就会把烦恼赶走了。
接着让同学们把这种方法应用到生活中去,看看是否可以解决问题。
于是,此处让同学演一个自己编排的小品:
这个小品主要源自于生活中孩子与父母之间发生的冲突,父母生气,孩子自己也很烦恼。
小品演完后,在小天使的引导下,同学们各抒己见:
有的说:
“你的父母管你,说明他们关心你,希望你越来越出色。
”有的还说“父母生气是因为他们爱你,谁会为一个互不相识的人生气呢?
你应该感到幸福!
”这样从不同的角度体会原本让自己很生气的一件事,感觉到的却是美美的幸福了。
此时以一段快板来化解平时与父母之间的不快,然后我和同学们共同唱、跳《只要妈妈笑一笑》,让温暖与快乐重新萦绕在每个人的心中。
二、解决与朋友之间的烦恼。
歌舞过后,第二个天使——强强出场。
她带给大家的礼物是一条格言,
格言是:
当你困难失望的时候,最重要的是瞧得起你自己;当你成功得意的时候,最重要的是瞧得起别人。
接着又是一个源自于生活的自编小品,这个小品主要是说同学之间,由于成绩的差别,而导致成绩高的同学嘲笑学习成绩较差的同学,从而产生矛盾。
然后再由小天使作引导,分析不同角色的对与错,从而让同学们明白:
在生活中,要多多替他人着想,懂得互相帮助。
同时,面对挫折与失败,不要轻言放弃,要勇于进取,奋发向上。
这样才能避免矛盾的产生,与朋友快乐相处。
最后在这一环节的结尾处,全体同学齐唱我们自己创编的一个小歌曲,在歌声中激励彼此用微笑去面对困难,用爱心去帮助他人,让快乐围绕在我们身边。
三、解决与老师之间的不相理解。
歌声结束之时,第三个小天使——笑笑来到同学们面前。
她同样带给大家一样宝贝——三张卡片,同学们看到卡片后一定迫切地想知道这三张卡片会有什么用,接着继续让他们在小品里找答案。
这个小品主要讲的是一名同学的平时成绩一直不好,可是在刚刚的一次考试中,成绩有很大的进步,老师高兴之余不禁有些怀疑他的成绩,回到家里父母也是这么想,这名同学很失望、很委屈,不由得伤心地流下了眼泪。
这时小天使及时出现,告诉大家不要伤心,我们可以在卡片上写出自己的真心话,然后把他们分别送给老师,妈妈和自己。
这样相信老师和父母一定会信任你的。
你也可以把眼泪变成笑容了。
至此为止,班会以三个小天使为引导者,以三个小品为切入点,分别从同学们日常生活中所常见的与父母、与朋友、与老师之间的烦恼入手,用不同的方法帮助他们解决问题,化不快为愉快。
那么寻求快乐的方法还有很多,接着在主持人的带领下,让孩子们开动脑筋,试着想出更多的排解烦恼,化解不快的方法。
如,可以在烦恼的时候,把不开心的事写在纸上,再把它折成小船,让他随小河流走;可以找个没人的角落大喊几声,发泄心中的不快;还可以对着镜子多笑一笑,让自己时刻有个好心情;也可以多多帮助他人,从中获得快乐等等。
第三板块:
拥抱快乐
在同学们的热烈参与中,班会进行到了高潮,大家意识到生活中的我们需要快乐天使,生活中,我们就是彼此的快乐天使。
有了彼此,快乐就可以寻找得到,有了彼此,快乐就变得更加简单。
于是进入班会的最后一个板块——拥抱快乐。
此时,一个相声《比吹牛》,让同学们再次开怀大笑,然后主持人总结:
窗外阳光灿烂,我们的生活幸福甘甜,让快乐围绕身边,带上微笑迎接美好的明天。
最后大家在音乐声中齐唱属于我们的《快乐歌》,让快乐、幸福、蓬勃、激情充盈整个教室,撒满整个校园。
班会总结:
班会结束,我忍不住想问:
开班会的目的到底是什么?
究竟什么样的班会是成功的班会?
仔细思考后,我的答案是:
我认为开班队会不能是一种形式,更不能把它当成一项任务。
有没有必要开班队会,应当根据自己班的情况和需要而定,开班队会是为了解决孩子们成长中出现的问题,是为了引导孩子们能在正确的道路上健康成长,它应是为教育教学服务的。
此外,我还认为班队会应当是不定期的,而班队会的主题应当是在日常的教学生活中自然生成的。
如果一节班队会能切实地来源于实际生活,开完后也切实地解决了问题,起到了作用,那么不管它的形式是否多样,过程是否精彩,所用时间是长是短,它都应当被称作是一节成功的班队会。
所以我对这次《快乐你我他》主题班会的总结是:
在这次班会中,大部分同学都能积极参与其中。
其准备过程中锻炼了孩子的收集整理资料的能力,表演能力,表达能力,组织能力及创新意识和想象力,同时也发觉了许多孩子的潜力。
组织过程中,拉近了我与他们的距离,使我更了解了他们的所感所想,也使他们更愿意走近我,和我成为朋友。
当然班队会的开展过程中,他们不仅找到了化烦恼为快乐的方法,更开拓了他们的思维,增强了分析问题和解决问题的能力。
在参与的过程中孩子们更加学会了体量他人、互相帮助、面对困难勇于进取的精神。
当然此次班队会也有不足之处,有几个性格内向的孩子不愿意主动表达,也没有很积极地参与,我想再开班队会时,要多帮助他们,号召全班同学带动他们,使这个集体更加团结,收到更好的效果。
最近我在班级中又发现了一个新的问题,有好多家长向我反映,现在的孩子在家里不太尊重长辈,认为别人为他们付出的一切都是理所应当。
针对这一现象,我和我的学生们又在准备一次有关感恩方面的班会。
所以下次队会的主题定为《感恩的心》。
三年级班主任
小学德育主题班会课说课稿
各位评委老师,你们好:
今天我说的班会课主题是:
谁的双手勤又巧!
首先谈谈选择这个主题的原因。
主题分析:
小学德育工作的重点是:
培养学生的良好行为习惯。
而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。
苏霍姆林斯基在《怎样教育学生热爱劳动》一文中曾通过具体的事例引导学生热爱劳动,并用自己和同学们的行动证明了热爱劳动是人的自尊和文明的最高程度。
作为老师,也就更应当注重学生劳动习惯的培养,并让学生在劳动中找到乐趣。
正如苏霍姆林斯基说,真正的幸福的根源在哪里?
就在于创造,在于创造性的劳动。
我们教育的目标就是在一个人的面前揭示劳动的伟大,努力把每一个人培养成劳动的创造者。
最近又适逢五一劳动节,这对于教育学生养成良好的劳动习惯又是一个很好的契机。
班会目的:
通过班会活动,使学生懂得学会自理,学会自己的事自己做,在劳动中不怕脏、不怕累,从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯。
正基于此,采用儿歌、小品、讨论、比赛、三句半、才艺表演、齐唱等形式,力求有层次的,潜移默化地引发,导向,激励学生热爱劳动。
班会程序:
一、主题揭示
首先由主持人宣布班会的主题,说明班会设计的目的。
接着,便是有关劳动的集体儿歌的朗诵,让学生在大多数同学的参与下,在诗歌的轻松环境下,认识到劳动的重要性以及自己管理自己的乐趣。
二、引出问题,引起思考
接着是小品,通过小品的形式反映出学生们日常生活中的不爱劳动,在家自己的事情不愿意自己做等现象。
学生讨论小品中的这个主人公小刚本身存在的问题,针对以上问题接下来,让学生明白在生活中应该自己的事情自己来做。
此环节旨在让学生直面正视自身的不足,并引以为戒,加强学生的热爱劳动的意识。
三、自己动手,展示技能
由上面小品所引发的思考,让学生明白自己的事情自己做,思想上得到重视,更要再行动上有所体现,于是便引出劳动技能比赛,以小组为单位,进行比赛,此环节,再加上学生的三句半回报表演,以及学生通过勤学苦练后的才艺表演。
目的是使学生在比赛中体验劳动的乐趣,在展示中肯定自己的劳动成果,感受掌握劳动技能带来的成就感。
四、寻找榜样,及时肯定
通过颁发劳动小能手奖章的环节,激发学生热爱劳动的意识,并帮助他们在生活中找到学习的榜样,更是对平时热爱劳动的学生的一种肯定。
最后,在全班齐唱《劳动最光荣》的歌声中,让学生在美好的音乐中,结束本次《谁的双手勤又巧》班会活动
一年级班主任
感恩教育---主题班会说课稿
一、说教内容:
以深圳卓雅小学《中华文化读本》“礼仪文化篇”为主体,辅以《感恩教育》部分音像教材内容:
引导儿童感谢所有进入你生命中的人,感谢这个世界上所有值得你感激的人。
二、说设计理念:
基于该课注重儿童知、意、行统一的主旨,引导儿童知道感恩,学会感恩。
在教学中,我力求体现以下几方面的统一:
1、预设与生成的统一。
情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。
2、自主与指导的统一。
学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。
3、传统教法与现代多媒体展示的统一。
再现情境,激发兴趣,优化教学。
三、说教学目标:
1、引导学生传承中华传统美德文化,构筑美的道德,唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知,懂得对先贤的感谢。
2、懂得爱的无私、伟大、纯洁。
学会对父母关心与照顾。
3、激发学生生态环境的爱的情感,学会对大自然的感激与爱护。
重点难点:
懂得感恩是一种道德规范,并在认知基础上身体力行。
四、说教学过程:
这是一堂主题班会,要避免说教性,直白的说教很生硬呆板,所以,情境引入,案例讨论成为这堂课主要活动形式。
另一方面,情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主,选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片,极具感染力。
另外要突出是学生之间的互动交流,要充分发挥班干部的组织作用和学生的主体地位作用,基于以上几点:
本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。
第一步:
《感恩教育》电视系列片观看回顾,品味感恩。
1、根据学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。
2、进行观后感的小组交流,合作探究学习。
讨论最感动的人和事是什么?
为什么要感恩?
我们应该怎样感恩?
本环节是重点,截取生活中有代表性的关于感恩的问题,通过短片的形式呈现给学生,让学生站在旁观者的角度大胆讨论,讨论中升华和收获。
第二步:
全班交流倾诉心声,表达感恩。
由主持人承接转入:
生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人,不仅仅是要用言语,也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用充分地表达我们的感恩,、父亲节、节等。
还有结合中华母亲节,我校用一个月的时间来开展感恩教育月的系列活动,让我们每个人都行动起来,积极参与到活动中来。
1、全班交流。
最感动的人和事?
为什么要感恩?
我们应该怎样感恩?
《弟子规》和《三字经》也向我们提出了要学会感恩,孝敬长辈,谁还记得是怎么说的?
2、播放音乐《你》,让学生为感恩制定一份小,如感恩父母的等。
本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心,并能身体力行,但如何在课后去组织、监督和检验呢?
应该进一步去思考和完善。
(播放歌曲《感谢你》)
第三步:
《感恩的心》手语歌表演,感悟感恩。
由主持人讲述歌曲《感恩的心》的创作由来,歌曲是根据一个女孩的经历创作而成,以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。
同时由学生代表表演手语歌《感恩的心》。
目的是创设情境,以情感人,以境悟恩,再次点燃学生感恩之情。
第四步:
提出希望,行动感恩。
五、说板书设计
父母养育之恩
老师教导之恩
知恩同学帮助之恩报恩
国家培养之恩
四年级班主任
《安全、健康、幸福》主题队会说课稿
各位评委老师,你们好!
我说课的内容是以2012年9月《开学第一课》为主题的班会《安全、健康、幸福》
一、本次班会的主题是:
《安全、健康、幸福》
1、班会主题来源:
人的生命只有一次,一旦失去,不可复得。
在我们的身边,车祸、煤气、洪水、地震……正无情地与人们在较量。
四川5·12汶川大地震、青海玉树大地震,夺去了一个又一个无辜的生命。
在每一个生命失去的那一刻,你才会体会到生命的重要。
海涅曾经说过:
“生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。
”
2、班会目标定位
⑴通过一系列活动,让学生理解人最宝贵的是生命,懂得珍惜爱护我们的生命,形成保护生命的意识。
⑵提高学生对生命可贵的认识,时时注意安全,增强自我保护能力,自觉保护自己和他人的生命与健康。
⑶体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(4)学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力,享受幸福生活。
二、活动背景:
2012年的9月1日,教育部策划了《开学第一课》,主题是“幸福”。
“如何让孩子们拥有幸福的童年”,深深地触动了我的内心,如何让孩子找到幸福方向。
我知道让孩子幸福不只是满足孩子物质上的需求,最基本的条件是教会孩子安全知识、躲避危险、有一个健康的身体、学会乐观、拥有积极的生活学习态度。
我想学生的平安是前提,于是我设计了这节班会。
想通过形式多样的活动,寓教于乐教育孩子学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的安全避险、享受幸福的能力。
三、说活动准备:
教师制作课件
1、说活动形式:
小品、三句半、录像、歌曲、快板等。
2、说活动步骤:
活动一:
看《交通安全图片》录像中的镜头。
(幸福的图片或诗歌,让学生小感受幸福、健康的快乐生活)
班长讲话:
同学们,当我们背着书包,迎着朝霞,愉快的走进学校;当我们坐在宽敞明亮的教室里,聆听老师的教导;当我们沉浸在欢乐和幸福之中,你可曾想到生命中什么最重要,安全最重要。
有了安全,才有鲜活的生命,有了安全,才有健康的身心,有了安全才是福啊!
因此同学们要时刻牢记安全,安全在你脚下,幸福在你身边。
在此,我宣布《安全、健康、幸福》主题队会正式开始!
主持人:
我们是二十一世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。
主持人:
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
主持人:
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
主持人:
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
意外已经发生,请看《交通安全图片——伤感的瞬间》录像中的镜头。
主持人:
同学们,你们看到了吗吧,一幕幕令人揪心的画面,一个个令人心痛的教训,我们的心情是多么的沉痛,面对此情此景,你心中有何感想呢?
(新课伊始,我以一个个典型的案例引入看完录像后,要让学生觉得在平日里,应该时时刻刻注意安全,当我们过马路时应该多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,决不贪一时之快,横闯马路,做了车下之鬼。
看完录像后,学生理解了幸福的含义。
生命只在呼吸间。
每日里放学后能与自己的父母见上面,这就是最简单的幸福,我要使自己每天都能够获得这最简单的幸福。
安全就在你过斑马线时的左顾右盼里,安全就在你看到红灯时的驻足里,安全在于细节,细节就是安全。
让学生懂得从我做起,从点滴做起,从现在做起。
看完录像后,学生能真正懂得严格要求自己,遵守交通规则,如果能做到车辆避让行人,行人避让车辆,车辆避让车辆,马路上将会呈现出一份文明,一份秩序,一份安全,保障每个人的生命安全,每个家庭都会充满欢声笑语,世界将会永远平安幸福。
)
活动二:
三句半表演《交通安全说一点》
合:
你们大家听着点,咱们说话都带点。
甲:
说一点,道一点,乙:
希望大家多记点。
丙:
说得不好原谅点,丁:
谢谢。
甲:
我们几个特殊点,乙:
每句话里都带点。
丙:
想给大家说好点,丁:
努力。
甲:
听一点,乙:
记一点。
丙:
交通规则遵守点,丁:
安全。
甲:
过马路小心点,乙:
公路上少玩点。
丙:
这样才会安全点,丁:
那是。
甲:
乘车船,守纪点,乙:
没座位,站稳点。
丙:
急刹车保护点,丁:
没错。
甲:
骑车时小心点,乙:
车闸、车铃及时检查点。
丙:
路况不好少骑点,丁:
英明。
(通过幽默风趣的三句半表演,让学生的警钟长鸣,安全与生命同在,有了安全才有欢乐,让学生能平安出行。
)
活动三:
主持人:
“一人安危系全家”。
我们每人都是家庭的重要组成部分,所以在校园里注意安全。
同学们对校园安全还有什么好的建议?
学生编安全顺口溜:
上课小腿莫伸长,走廊狭窄不疯狂。
上下楼梯靠右走,危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦,宽容谦让是良方。
通过这样的活动让学生了解在学校应该怎样做才能远离危险,平安学习。
活动四:
主持人:
我们天天高高兴兴上学,平平安安回家,那么在家里安全知识也不能少。
请欣赏小品《家庭AB剧》
(通过小品表演,直观生动地告诉学生在生活中遇到危险怎么办?
学会自救自护本领,从而突破难点,让学生不仅在本次活动中产生安全意识,还要在活动之后保持和加强安全意识。
高兴兴上学、平平安安回家是我们最大的心愿。
)
主持人:
我们是多么欢乐,我们是多么幸福。
亲爱的少先队员们,安全第一,平安是福啊!
在人生的旅途中,祝你平安是人们永恒的祝福,一生幸福是人们共同的期盼,听!
队员们唱出了自己的心声《祝你平安》。
请欣赏歌曲《祝你平安》。
(在班会课结束的时候设计合唱的形式,师生在和谐的音乐中共同演唱歌曲《祝你平安》学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华,学生对安全的重要性的感悟也更将深刻。
)
3、说活动效果:
1、本次主题中队会,通过一系列活动,让学生明白了:
人最宝贵的是生命,增强了自我保护能力。
孩子们懂得了要随时注意安全,只有珍爱生命,才能健康成长。
达到了预期的效果。
2、通过“安全、健康、幸福”主题班会,使同学们真正从思想上懂得了安全的重要性、迫切性。
从不同角度提高了学生的安全意识,并将安全落实到自己的日常生活中去,真正体会到安全必须从自我做起的迫切性。
3、班会发扬民主。
学生的主动参与,体现了学生在课堂上的主体地位。
通过课堂交流,从不同角度锻炼提高了学生的能力。
教师总结:
这次主题班会,同学们受到了一次深刻的交通安全教育。
对学生提高认识,增强安全意识起到了很好的作用。
相信通过这次活动,同学们一定会把安全落实到自己的生活、学习中,
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