高考语文应用文改错题.docx

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高考语文应用文改错题

篇一：

高考备考：

高考语文应用文修改专项练习50例

高考备考：

高考语文应用文修改专项练习50例高考备考：

高考语文应用文修改专项练习50例饶水知音

高中语文复习：

修改应用文练习50例

1、阅读下面一则通告，完成相关问题。

（5分）

我处决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治工作，发现此段内有私自搭建的房屋

建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，因此，勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋

拆除，逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处

（1）从简明的角度看，应删除的三处是：

。

（3分）

（2）从得体的角度看，应改的一处是：

应改为。

（2分）答案

（1）

（2）限（指出一处1分，改对一处1分）

2、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。

（4分））启事

我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。

凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。

贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。

待遇优厚，最低月工资七百元。

路途较远的职工公司负责安排食宿。

愿者请带身份证到本公司的人事科报名，经考试后即可录用。

试用期三个月。

诚信网络广告公司（××市人民路168号）

（1）；

（2）（3）；（4）

答案

（1）“应征”改为“招聘”；“贵公司”改为“我公司”；“考试”后加“合格”；增加“报名时间某月某日”；（5）最后应注明日期

解析试题分析：

不得体，不得体，不合逻辑，缺少内容要素和日期。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用e。

3、以下是小张在收到郑先生着作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

（4分）

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

（1）将改为

（2）将改为

（3）将改为

（4）将改为

答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”“极大”；

“惠存”改为“珍存”“珍藏”；“光临”改为“前往”“定到”。

分析：

词语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。

所以学生首先要知道词语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。

这是一段应用文字——书信，就要注意通信的双方的关系，敬谦是否得当，很明显“小张”需要用谦辞，对“郑先生”要用敬辞。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用e。

4、中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就

给王编辑写了个便条。

便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。

（4分）王编辑：

您好!

我到寒舍拜访您，您不在。

我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。

本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。

但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

此致

编安!

李阳

2014．12．9

答案

（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；

（2）“拜读”改为“费心一读

”；（3）“雅趣”改为“爱好”；（4）“斧正”改为“修改”

分析：

该类题是请教他人型，应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用e。

5、下图是一则公益平面广告，根据要求答题。

（4分）

人品

+=食品

良品

（1）请简要赏析这则公益广告的创意。

（2分）

（2）根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。

（2分）

答案

（1）用了拆字组合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”（2分）

（2）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全（或规范和提高食品标准及市场准入制度）。

（2分，所提建议，合理即可）

分析：

广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

广告语具有以下类型：

（1）功效型。

反映商品的功效、性能好或服务效率高。

（2）优质型。

反映商品质量优胜或服务质量好。

（3）双关型。

用双关语句来反映双重意思。

（4）好感型。

用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望。

（5）号召型。

直接推动顾客响应号召，采取购买行动。

（6）励志型。

用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量。

根据类型特点来答题，具有指导意义。

6、文中三个句子都有语病，请找出并修改。

（3分）

会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时，使得台下群众一片欢腾、雀跃。

欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。

曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。

答案（3分）缺主语，去掉“使得”二字。

语意重复，去掉“长时间”三字。

缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。

分析：

此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。

第一句成分残缺，缺少主语；第二句，语义重复，故需去掉一个；第三句，成分残缺，缺宾语，故需添加宾语“问题”。

7、下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中多有不当之处，请选择其中的2处，把相关的标号填写在横线上并加以修改。

（4分）

为了搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。

从5月1日起，居民的生活垃

圾用塑料袋一律装好后，投入袋装垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾一律不准投入。

千万留神。

_________处改为：

_____________________________________________

_________处改为：

_____________________________________________

答案处修改为“一律用塑料袋”处修改为“敬请协助”

分析：

语序不当。

处用语不够得体，原文口语化，不符合公告的要求。

这类题目复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并了解语言连贯得体的基本要求。

辨析并修改时应逐句检查，可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

8、下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。

本人毕业于化学专业，大学本科，是一名有四年工作经验的高中化学教师。

得知贵校招聘有识之士，很希望能到贵校高就。

现附上我的简历，恳请你们慧眼识才。

不胜感谢!

不得体词语

改正

答案

不得体词语

有识之士

高就

慧眼识才

改正

教师

就职或工作

考察后聘用我

分析：

“有识之士”“高就”和“慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己。

9、下面一段文字有4处使用不得当、不得体，一处标点有误，请找出来并加以修改。

（5分）

今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。

我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。

我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（4）改为

答案

（1）“高兴”改为“好”；

（2）“芳邻”改为“邻居”；（3）“不速之客”改为“客人”；

（4）“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。

（5）把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分句。

分析：

这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系；至于标点符号，“我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚”之间应用分号。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用e；正确使用标点符号。

能力层级为表达运用e。

10、以下是小张在收到郑先生着作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四

处并修改。

（4分）

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

答案

“寄奉”改为“寄来”，“过目”改为“奉读”，“些许”改为“极大”，“惠存”改为“珍存”，“光临”改为“定到”。

（五处改对四处即可）（4分）

分析：

“寄奉”的“奉”有“献上”，应是下级向上级称为“奉”，用在本句中对象错误；“过目”为敬辞，用于对方而不能用于自身；“些许”是少的意思，根据语境为“很大”影响，对我有“很大帮助”。

“惠存”是希望对方保存，而本句是自己保存，改为“珍存”；“光临”是欢迎词，而我到贵府，改为一般词语即可。

11、阅读下面的文字，按要求回答问题。

（2分，每小题1分）

李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。

【小题1】文段中有一个错别字，请找出并订正：

_________改为_________

【小题2】文段中有一处标点用错，请指出并订正：

_____________改为_____________答案

【小题1】目不暇接

【小题1】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》

解析【小题1】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为a。

需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

【小题2】此题考查学生对标点符号的掌握，要求学生熟练掌握常用标点符号的用法。

12、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

（4分）

今天我们很荣幸地邀请到着名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

（1）将改为；

（2）将改为；

（3）将改为；

（4）将改为。

答案

（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。

（2）“他”改为“杨先生”。

（3）“拜读”改为“看”。

（4）“大作”改为“作品”。

13、下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。

（5分）邀请函

贵校第五届艺术节将于9月24～30日举行。

我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。

届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放?

?

等。

这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！

××中学

2012年9月10日

（1）将____________改为_________；

（2）将___________

改为_____________；

（3）将____________改为__________；（4）将____________改为______________。

答案

（1）贵校—我校

（2）鼎力—诚挚（符合句义即可）

（3）聆听—听到（符合句义即可）（4）惠顾—光临

分析：

“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。

“鼎力”，敬辞,大力（帮助），表示请托或感谢时用，如，“多蒙鼎力协助”，此处谦敬失当。

“聆听”，指集中精力、认真地听。

一般用于自己，不适于用在他人。

“惠顾”，

光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”之类的词语。

14、下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。

××学兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。

你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。

只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

顺祝

夏安！

弟××

2013年6月6日

答案称谓“××学兄”（没有顶格）祝语“夏安”（没有顶格）“寄呈”（不得体）“雅正”（不得体）

分析：

称谓和祝语应顶格写；“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；“雅正”，请人指正，敬辞，不能用来说自己。

15、下面一段文字有4处使用不得当、不得体，请找出来并加以修改。

（4分）

今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。

我到的最早，肖大伯请我喝椰奶；大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。

我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（4）改为

答案“高兴”改为“好”；“芳邻”改为“邻居”；“不速之客”改为“客人”；“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。

分析：

“高兴”书面语太强。

“芳邻”是敬辞，不能用于自己。

“不速之客”指没有邀请而自己来的客人。

“激励先进，奖掖后进”书面语太强，来的早晚不能用先进后进来区分。

16、下面是一段对话，存在三处用词不当，找出并加以修改。

（6分）

“陈老师，我要向您提出一个不情之请，希望您在百忙之中能抽出时间拜读我这部拙着，不妥之处敬请斧正。

”杨林不好意思的说。

“见外了，出版这部作品是你由来已久的夙愿，我会尽力而为。

”陈老师爽快地回答。

“对您的绵薄之力我感激不尽呀！

”杨林拉着陈老师的手，激动不已。

（1）应改为

（2）应改为

（3）应改为

答案

（1）将“拜读”改为“阅读”；

（2）“绵薄之力”改为“鼎力相助”或“大力相助”；（3）将“夙愿”改为“愿望”

篇二：

2014年高考应用文修改专题

应用文修改专题

1．大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。

下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出并加以修改。

（4分）

欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。

到敝校求职，是我长久以来的夙愿。

我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。

（1）将“令尊”改为“家父”。

（2）将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。

（3）将“敝校”改为“贵校”。

（4）将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。

2．某公司经理得知员工的父亲生病，但又因工作无法脱身，所以让小王带上礼物前去看望，下面是经理写给员工的便条的正文，请指出文中不得体的地方，并加以改正。

（指出错误不改正不得分）（5分）

悉闻家父贵体抱恙，我心诚惶诚恐，本应莅临看望，实因琐事缠身，无法前往，特托小王送上礼品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助。

3．下面是一则招聘启事，在语言运用方面有多处错误，请指出其中五处并改正。

（5分）

招聘启事

1．男女不限，户籍不限，年龄在30岁以下，大龄者勿扰；

2．大学本科或本科以上学历，专业不限；

3．有经过两年以上新闻从业经验者优先；

4．具有较好的英语编译能力。

③第一条中的“大龄者勿扰”修改为：

删去④第三条中的“经过”修改为：

删去⑤将“足下”修改为：

“您的”或是“个人”

4．下面这则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

（5分）

公告

尊敬的各位游客：

据景区办公室了解到，截至今日，本景区春节黄金周（1月31日到2月6日）各天的门票预订均已超过3万张以上。

鉴于本景区最大承载量为3．1万人次／天，依据《旅游法》的相关规定，景区即日起不再接受门票预订，并请有意前来本景区的游客避开黄金周高峰期，另行安排旅游时间。

我们非常理解广大游客们对本景区风景名胜的仰慕之情，作此决定，我们深表歉意，希望大家予以合作。

特此公告

××风景名胜区管理委员会

2014年1月15日

5．某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函，其中有些语言在表达上有不妥之处，请指出并加以改正。

（5分）

邀请函

本校第七届艺术节将于2014年4月16日至4月19日隆重开幕。

我们向本市教育系统的各位领导和教师们，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。

艺术节期间，您会看到师生们优美的舞蹈，聆听师生们精彩的演唱。

我们也希望您能粉墨登场，一展才艺，同时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。

春晖中学

2014年4月6日

①将“开幕”改为“举行”；②删去“各位”或“们”；

③将“聆听”改为“听到”（“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等）；

④将“粉墨登场”改为“登台表演”；

⑤将“美芹之献”改为“宝贵意见”（“美芹之献”用以自谦所献菲薄，不足当意。

）（每一点1分，意思对即可）

6．下面是一则征稿启事，其中有4处错误，请找出并更正。

征稿启事

爱好文学的同学们：

为了丰富校刊《星星草》的内容，特征求下列内容的稿件：

园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。

来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。

请写明真实的姓名和所在班级。

2013年3月8日

《星星草》编辑部

（1）去掉称呼；

（2）去掉“左右”；（3）日期与“《星星草》编辑部”的位置调换；

（4）在正文最后应补上“稿件送往何处”的内容。

7．下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。

通知

家长同志：

兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。

届时请务必到会参加。

此致

敬礼

×××中学

2013年5月15日

（1）家长同志顶格写

（2）5月20日下午在“下午”后加“3点”（加上时间即可）

（3）在我校在“我校”后加“阶梯教室”（加出地点即可）（4）传达?

?

要求改“要求”为“（会议）精神”

（5）务必到会参加将“参加”删去（删去“到会”也行）（6）敬礼顶格写可删除

8．下面一篇贺信有些不当之处，请在原文上改正（不要改变原意）。

贺信

亲爱的国家乒乓球队运动员们：

值此四十三届世界乒乓球锦标赛闭幕之际，获悉你们夺得了七个项目全部的冠军，非常荣幸。

你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。

希望你们再接再厉，取得更大成就。

谨致

敬礼

广东省中山校2010级1班学

生钱成功

①“七个项目全部”改为“全部七个项目”②“非常荣幸”改为“非常高兴”③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼”④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”（或“成绩”）⑤最后加年月日

9．指出下文格式和内容上的错处并改正

申请书

（a）我通过团章、团组织以及团员同学的教育和帮助，认识到作为时代的青年，（b）应该积极争取加入共青团组织。

如果我被批准了，（c）我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，（d）争取早日成为一名共青团员；（e）如果我一时未被批准，决不灰心，（f）争取继续努力入团。

为此，（g）强烈要求团组织考验我。

此致

敬礼

申请人：

一

（1）班张小强

2013年5月4日

1、文中d句是多余的，应删除。

2、文中f句语序不当，应调整为：

继续努力争取入团。

3、文中g句语言表达不得体，应改为：

我请求团组织考验我。

4、文中a句处成分搭配不当，应改为：

我通过对团章的学习，或（我通过学习团章），通过团组织以及团员同学的教育和帮助，或（在团组织和团员的教育和帮助下）。

5、格式上应补上的部分是：

第二行顶格写“尊敬（敬爱）的学校团委”。

10．阅读下面短信，按要求改正错误

晓光：

（1）十集电视连续剧《十七岁不哭》刚播完，我不知你看没看。

（2）这真是一部好戏。

（3）通过高一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反应了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。

（4）演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。

（5）戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。

例如考试、游戏、同学间的交往等。

（6）我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。

（7）这是一部好戏，它激励了我们去拼捕、去超越的激情。

（8）我建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。

此致

敬礼

崔浩

2012、1、

8

1、文中有一句话删去后，上下文才连贯。

这句话是第（4）句（只填序号）

2、句子成份残缺的一句话是（3）句（只填序号），补出这个成份：

这部戏（或它）。

3、重复多余的一句是（6）句（只填序号），此句应改为：

删去“个性”或“特色”。

4、动宾搭配不当的是（7）句（只填序号），句中动词应改为：

改“激励”为“激发”。

1、请指出文中的两处格式错误。

（1）称呼“晓光”应顶格写。

（2）“此致”应空两格写，“敬礼”应顶格写。

11．下边是一篇广播稿中的一段话，读后答题。

升学考试快要到了，我

（1）逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。

（2）只有好好学习，才能取得好的成绩。

我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词儿，于是（3）拼命读小说、散文。

（4）然而，（5）我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。

后来，（7）我才发现这种做法并非有问题。

1、应删去的一个词是

（1）（填序号），重复、累赘。

2、应删去的一个句子是

（2）（填序号），脱离中心，上下不衔接。

3、有一个词不符合口语表达的要求，这个词是（4）（填序号），

应改为：

可是（广播稿要求口语化）。

4、有语病的一句是（7）（填序号），应删掉“并非”（否定之后，语意正相反）。

12．下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。

鸟是人类的好朋友。

在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。

它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。

喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。

我们向全县小朋友们发出以下倡议：

（一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。

（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

少年朋友们！

让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致

敬礼

××县××中学

高三年级全体同学

（1）缺标题；

（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致敬礼”可删去；（5）缺日期。

13．下面是某学生递交的一份检讨书，其中有多处语病，请找出四处不当之处并修改。

（4分）

检讨书

尊敬的老师：

①您的批评教育。

使我深刻地认识到了自己的问题。

②一直以来，我一贯的表现的确是差强人意．还有很多方面需要改进。

③请老师务必再给我一次机会．我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。

④从今以后。

我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。

⑤以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。

您的学生×××

×年×月×日

①删除“一直以来”或“一贯”；②“差强人意”该文“不令人满意”；③删除“务必”；④“问津”改为“关心”；⑤“不信你就走着瞧”改为“您就看我的表现吧。

”

篇三：

2016年高考语文复习备考策略专题11应用文修改给活动起名、题解、人物介绍拟写例谈

主标题：

给活动起名、题解、人物介绍拟写例谈

副标题：

这些都是语言运用的衍生题型，咱们一起来见识一下吧！

关键词：

语言运用，给活动起名，题解，人物介绍，拟写

难度：

4

重要程度：

2

内容：

考点剖析：

1、给活动起名。

给活动