第十六周教学活动安排表.docx
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第十六周教学活动安排表.docx
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第十六周教学活动安排表
第十六周教学活动安排表
一
二
四
入园晨检
8:
00——8:
30
1、热情接待幼儿及家长。
2、检查幼儿健康、卫生及口袋物品情况。
3、组织幼儿有序地参加晨间活动。
晨间活动
8:
00——8:
30
铺垫过河
踩高跷
骑单车
早锻
8:
40—9:
05
热情积极地带领幼儿做早操。
晨间谈话
9:
15—9:
25
引导幼儿围绕日期、天气、安全常识和本周教育重点进行谈话。
餐点
9:
40——10:
10
组织幼儿洗手,进餐,要求不浪费。
活动一
科学:
勇敢的企鹅
数学:
给图形计数
科学:
冬天里的动物
区域活动
10:
55—11:
25
绘画:
小屋大不同
区域:
有趣的图形
区域活动:
冬天里的动物
中餐
11:
20—12:
00
1、引导幼儿正确洗手,文明用餐。
2、介绍当天菜谱和营养,教育幼儿不挑食。
下午
三
五
散步
12:
20—12:
30
带领幼儿到室外活动,不做剧烈运动。
午睡
12:
40—15:
00
组织幼儿安静入睡,盖好被子。
起床
15:
00—15:
30
帮助幼儿穿衣服,整理着装。
餐点
15:
30—15:
50
组织幼儿洗手进餐,要求不挑食。
集体活动
15:
50—16:
20
数学:
学习二次对应
体育:
有趣的抛接球
户外游戏
16:
30—17:
00
玩沙、海洋球
评红花
离园
17:
10—17:
45
1、提醒、协助幼儿整理好自己的着装,携带好自己的衣物。
2、对幼儿进行离园安全教育:
不跟陌生人走,不买零食,牵着家长的手,注意乘车及食品安全等。
3、组织幼儿安全离园,使用接送卡。
星期一上午半日活动计划
一、入园晨检晨检活动(8:
00——8:
30)
1、主动、热情地接待每位孩子和家长,严格执行接送卡制度。
2、检查幼儿的卫生、健康、安全状况。
3、有秩序地组织幼儿到指定地点进行晨间活动,不让孩子离开自己
的视线,密切关注幼儿的安全。
二、早操(8:
30——9:
00)
1、有序地组织幼儿到操场,提醒幼儿注意下台阶的安全。
2、组织幼儿严肃、认真地参与升旗仪式,向国旗行注目礼。
3、精神饱满的带领幼儿早锻。
4、有序地组织幼儿回到活动室,提醒幼儿注意上台阶的安全。
进入活动室后,提醒幼儿按组轮流入厕、喝水,关注幼儿上下便池和接水的安全。
三、幼儿自主桌面建构游戏(9:
05——9:
20)
请幼儿玩自主桌面建构游戏。
四、晨间谈话(9:
20——9:
25)
1、表扬讲卫生,能勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡的幼儿。
2、向幼儿讲解怎样预防感冒。
首先要注意穿衣保暖,不要做操或做游戏时千万不能脱掉衣服,然后注意吃热食热饮,比如要喝热水,吃热饭。
睡觉时要盖好被子等。
3、讲解冬天取暖的方式和安全。
五、上午点(9:
25——9:
45)
1、组织幼儿正确洗手、不玩水,不推不挤有秩序。
2、向幼儿介绍食品名称,教会幼儿正确的进食方法。
3、密切关注幼儿的进食情况,避免食物呛入气管。
六、集体活动(9:
45——10:
15)
1、按计划组织准备教具、学具、组织教学活动,以游戏为主要形式开展活动,在活动中注意面向全体,关注幼儿个体差异,以达到预期目标。
2、活动结束后,提醒幼儿按组轮流入厕、喝水,要求幼儿排队喝水、入厕,不推不挤。
七、区域活动(10:
25——11:
15)
1、根据主题、计划及目标提供适宜充足的操作材料。
2、密切关注幼儿的活动情况,恰当指导幼儿游戏,保证充足的游戏时间。
3、活动结束后提醒幼儿按照组次轮流入厕、喝水,要求幼儿排队喝水、入厕,不推不挤。
八、午餐(11:
20——12:
00)
1、组织幼儿洗手,及时开关水龙头。
2、向幼儿介绍饭菜,引起幼儿的食欲。
老师有序分发饭菜,防止幼儿烫伤。
3、教育幼儿文明进餐:
细嚼慢咽、不挑食、不浪费、不大声喧哗、保持地面、桌面和衣服干净。
4、提醒幼儿餐后要漱口、擦嘴,不追逐打闹,进入阅读区自主阅读。
九、自主阅读(12:
00——12:
10)
继续关注教室里还在用餐的幼儿。
十、散步(12:
10——12:
30)
在活动室照看好没按时吃完饭的孩子的用餐和安全。
十一、交接班(12:
30——12:
40)
1、严格按照药袋上的幼儿姓名、服药时间和服药量给带药幼儿服药。
2、认真清点幼儿人数后填写好交接班记录,做好交接班工作。
星期一上午集体活动
活动名称:
科学——勇敢的企鹅
活动目标:
1、通过观察,了解企鹅的主要特征和生活习性。
2、初步了解企鹅不怕冷的原因,激发幼儿热爱、保护它的情感。
活动准备:
企鹅图片、毛绒玩具
活动重点:
通过观察,了解企鹅的主要特征和生活习性。
活动难点:
初步了解企鹅不怕冷的原因,激发幼儿热爱、保护它的情感。
活动过程:
一、利用猜谜语引出活动,激发幼儿的活动兴趣
1、今天老师来打个谜语给你们猜:
挺个大肚子、摇摇摆摆走、冰天雪地里,跳个迪斯科。
你们猜猜它是谁?
(教师出示企鹅图片)
2、教师:
你们喜欢小企鹅吗?
为什么?
你们想了解小企鹅吗?
(引导幼儿自己说一说。
)
3、引导幼儿说出企鹅的生活习性
教师:
小企鹅生活在哪里?
你是怎么知道的?
小结:
小企鹅们生活在很冷很冷的北方,他们喜欢在冰雪里玩。
二、引导幼儿观察企鹅的外形特征
1、出示图片,引导幼儿有顺序地观察,鼓励幼儿大胆表述出来。
教师:
小企鹅长得什么样呢?
教师:
他们的羽毛有什么不一样的地方呢?
他们身上哪里的羽毛是白色的,哪里是黑色的?
他们的羽毛有什么作用?
企鹅有翅膀,但是他会飞吗?
为什么?
2、教师总结:
企鹅是一种不会飞的鸟,羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其他都是黑色的。
三、让幼儿了解企鹅不怕冷的原因
1、教师:
你们知道企鹅为什么不怕冷吗?
总结:
企鹅身上有厚厚的脂肪,他的羽毛多而且密,这样可以帮助他调节身体的温度,抵挡风寒。
企鹅常常是一群一群地生活在一起,如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖,然后再交换。
2、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。
教师:
小朋友,你们觉得小企鹅可爱吗?
它哪里可爱呢?
教师:
如果小企鹅的生活环境变了,企鹅会怎么样呢?
教师:
你们觉得我们应该怎么样做才可以更好的佑护他呢?
4、幼儿随音乐一起模仿小企鹅的动作,结束活动。
教师:
小企鹅可爱吗?
那我们一起来学学小企鹅可爱的样子吧!
效果分析:
星期一上午区域活动
活动名称:
美术欣赏——小屋大不同
活动目标:
1、认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。
2、尝试用语言表达对图片的感觉。
3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。
活动重点:
认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。
活动难点:
能够大胆用语言表达对图片的感觉。
活动准备:
教具:
红色色块图,蓝色色块图,红橙黄色色块图,蓝绿紫色色块图
一些冷色、暖色绘画作品图片,作品《住宅》《夏托纳弗村》图
片
学具:
绘画纸、蜡笔人手一份
活动过程:
一、引导幼儿讨论对色彩的感受,为欣赏作品做准备
一)1、(出示红色色块)师:
这是什么颜色?
看到红色你会想到什么?
有什么感觉?
2、请幼儿大胆表达自己的想法。
3、教师小结:
这是红色,看到红色就会想起红红的太阳,红旗和火焰等,红色给人感觉很温暖、很高兴、很喜庆等。
二)1、(出示蓝色色块)师:
这是什么颜色?
看到蓝色你会想到些什么?
有什么感觉?
2、请幼儿大胆表达自己的想法。
3、教师小结:
这是蓝色,看到蓝色就会想起蓝蓝的天空、海水和冰山等,蓝色给人感觉很清爽、很清凉、很宁静等。
三)1、(出示红色、橙色和黄色)师:
这些颜色让我们联想起火、光和热闹的场面,看起来很温暖,我们将这样的颜色叫暖色。
2、(出示蓝色、绿色和紫色)师:
这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等,看起来很安静,我们把这样的颜色叫做冷色。
二、教师和幼儿一起欣赏作品
1、教师出示一些暖色和冷色的绘画作品,让幼儿说说自己看到这幅作品之后的感觉,以及读一读作品的内容及表达的意思。
2、(出示作品《住宅》:
请你仔细看看这幅画上画了些什么?
(很多房子、大树和美丽的鲜花等)上面有什么颜色?
(红、橙、黄、粉红、绿、黑色和蓝色)这幅画画的是什么季节?
你是怎么看出来的?
(幼儿根据自己的经验进行讲述,教师根据幼儿的回答进行提问)
3、(出示作品《夏托纳弗村》:
请你仔细看看这幅画上画了些什么?
(房子、大树和雪)?
这幅画画的是什么季节?
你是怎么看出来的?
4、教师小结:
这两幅画都画了房子、树和路,你更喜欢哪幅画?
为什么?
(引导幼儿从对作品中的实物的表达以及对冷暖色的认识来谈谈自己的感受。
)
这两幅画都是法国画家莫里斯的作品,同样都是房子、树木和道路,却画出了不同的季节,不同的感觉。
三、幼儿尝试绘画
1、师:
小朋友,请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画,让我们来看看你画的是什么季节。
2、幼儿绘画,教师巡回观察。
3、展示部分幼儿作品,请大家进行评论,说说画面上画的是什么季节。
星期二上午半日活动计划
一、入园晨检、晨间活动8:
00—8:
30
1、主动热情地迎接孩子和家长,严格执行接送卡制度。
检查幼儿是否携带珠子、硬币、发夹等异物来园,教育幼儿不能携带这些危险物品来园。
2、稳定幼儿放情绪。
二、早操8:
30—9:
05
1、组织幼儿排着整齐的队伍有序地来到操场,要求幼儿不拉扯,不推挤。
2、观看中大班幼儿表演早操,激发幼儿的兴趣。
三、入厕、喝水9:
05—9:
15
1、组织幼儿一组一组排好队去入厕要求幼儿不推不挤、不跑不跳。
2、组织幼儿拿到自己的茶杯排队喝水,要求幼儿装一点冷水加一点热水,装到水后站到边上喝。
四、晨间谈话9:
15—9:
25
1、向幼儿讲解怎样预防感冒。
首先要注意穿衣保暖,不要做操或做游戏时千万不能脱掉衣服,然后注意吃热食热饮,比如要喝热水,吃热饭。
睡觉时要盖好被子等。
2、教幼儿如何更好地穿脱衣服。
五、上午点9:
25—9:
45
1、组织有序地入厕、洗手,提醒幼儿水不要开得太大,不推不挤。
2、请幼儿有序地上前领取水果,向幼儿介绍水果名称,教会幼儿正确的
进食方法。
六、集体活动9:
45——10:
15
1、按计划组织准备教具、学具、组织教学活动,以游戏为主要形式开
展活动,在活动中注意面向全体,关注幼儿个体差异,以达到预期目标。
2、活动结束后,提醒幼儿按组轮流入厕、喝水,要求幼儿排队喝水、
入厕,不推不挤。
七、入厕、喝水10:
15—10:
25
1、组织幼儿一组一组排好队去入厕要求幼儿不推不挤、不跑不跳。
2、组织幼儿拿到自己的茶杯排队喝水,要求幼儿装一点冷水加一点热
水,装到水后站到边上喝。
八、区域活动10:
25—11:
15
1、组织幼儿在室内游戏。
3、活动结束后提醒幼儿喝水、入厕。
九、入厕、洗手11:
15—11:
20
1、组织幼儿一组一组排好队去入厕要求幼儿不推不挤、不跑不跳。
2、组织幼儿有序洗手,提醒幼儿水不要开得太大,不玩水。
十、午餐11:
20—12:
00
1、组织幼儿洗手,及时开关水龙头。
2、向幼儿介绍饭菜,引起幼儿的食欲。
老师有序分发饭菜,防止幼儿
烫伤。
3、教育幼儿文明进餐:
细嚼慢咽、不挑食、不浪费、不大声喧哗、保
持地面、桌面和衣服干净。
4、提醒幼儿餐后要漱口、擦嘴,餐后进入阅读区自主阅读。
十一、自主阅读12:
00—12:
10
组织幼儿在阅读区、寝室自主阅读图画书,要求幼儿爱护图书,不卷书、
撕书、丢书。
十二、散步(12:
10——12:
30)
下午班教师组织散步,在活动室照看好没按时吃完饭的孩子的用餐和安全。
十三、交接班12:
30—12:
40
1、上午班老师负责做好带药幼儿的服药工作,下午班教师组织幼儿有序地入厕后安静进入寝室,要求幼儿按顺序脱好衣裤,并把衣裤、鞋摆放整
齐、有序,不允许幼儿站立在床上脱衣裤。
2、清点幼儿人数,认真填写好幼儿交接班登记并做好记录。
星期二上午集体活动
活动名称:
数学——给图形计数
活动目标:
1、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。
2、引导幼儿将物体按照图形特征分类,并用数字表示分类结果。
3、培养幼儿的观察能力和初步的概括能力。
活动准备:
教具:
一个篮子内装各种图形卡片若干,图形拼图两幅
学具:
幼儿人手一张白纸,一只铅笔,图形卡片若干。
活动过程:
一、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。
1、教师扮演魔术师,激发幼儿的学习兴趣。
师:
我有一个神奇的篮子,而且还有一种神奇的魔法。
(教师出示篮子,
用黑色的布遮住。
教师学魔术师的姿势向盒子“施魔法”。
)
师:
噔噔噔噔~请看,老师的篮子里变出来了什么?
师:
哇!
好多的图形卡片呀!
你们认识他们吗?
2、复习认识各种图形并初步学习图形计数。
师:
小朋友们好!
(三角形好,正方形好,长方形好,圆形好,椭圆形好。
)
师小结:
三条边、三个角的三角形;四条边都相等,四个角一样大的正方形;有四条边并且对边相等,四个角一样大的长方形;圆圆的,没有角的圆形;圆圆扁扁,没有角的椭圆形。
教师在出示图形的时候并随意拼出一种图案。
(如:
蝴蝶)
师:
哇~这些图形也有魔法耶!
看,他们拼成了什么呀?
(蝴蝶)
师:
由哪些图形组成的?
(边说边画出图形标记。
)
师:
三角形有几个?
可以用数字几来表示?
(4个三角形,用数字4来表示。
)
师:
把数字4写在三角形标记的横线上面,就表示有4个三角形。
师:
那我们不看蝴蝶图,可不可以能不能知道蝴蝶是有几个三角形,几个圆形,几个椭圆形呢?
师:
看着图形标记我们就知道:
蝴蝶是由4个三角形,2个圆形,1个椭圆形拼成的。
二、引导幼儿将物体按照图形特征分类,并用数字表示分类结果。
准备:
教师拼好的两张图形拼图。
1、教师引导幼儿学习给图形计数。
(第一幅图:
猪头)
师:
老师在家也用图形卡片拼出了漂亮的图案,小朋友想不想看看我拼的是什么?
(先出示第一幅。
)
师:
这是什么?
它是由哪些图片拼成的呢?
师:
猪的头,三角形和圆形拼成的。
(幼儿边说,教师边画出图形标记。
)
师:
那三角形有几个呢?
(2个三角形)
师:
2个三角形可以用数字几来表示?
(我们把数字2写在三角形标记的横线上面,表示有2个三角形。
)
师:
那有几个圆形呢?
一起数一数!
(6个圆形)
师:
6个圆形用数字几表示?
(那我们把数字6写在圆形标记的横线上面,表示有6个圆形。
)
师:
那我们不看猪头的图可以知道猪头是有几个三角形和几个圆形拼成的吗?
师:
原来呀,猪头是由2个三角形和6个圆形拼成的。
2、个别幼儿上前操作,给图形计数。
(第二幅图:
花)
师:
那这是什么呢?
它是由哪些图片拼成的呢?
师:
一朵花,有三角形、圆形、长方形拼成的!
师:
噢,也有三角形和圆形,那请一个小朋友帮朱老师把三角形的图形标记画出来!
师:
小朋友仔细看看,三角形有几个呢?
(5个三角形)
师:
5个三角形用数字几来表示?
(数字5)请你把数字5写在三角形标记的横线上面吧!
师:
我们一起说一说,花上有5个三角形。
师:
那有几个圆形呢?
(以此类推)
师小结:
原来呀,用图形标记我们就可以一眼就看出拼图是有几个图形拼成的!
真厉害!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:
小朋友想不想当魔术师呀?
老师也给小朋友准备了一些图形卡片,请小朋友轻轻地把小板凳面向桌子坐好!
小魔术师们,你们想用图形卡片拼出什么呢?
先想一想再开始拼吧!
拼好后画好图形标记,写好图形卡片的数量,再把你的作品展示出来,告诉小朋友你拼的是,用了什么图形?
每种图形各有几个呢?
师:
小魔术们,都拼好了吗?
谁可以告诉老师你拼的是什么呢?
(引导幼儿完整地讲述自己的操作结果:
我拼的是XX,用了X个XX形。
。
拼成的。
)
师:
小朋友们真棒!
请小朋友先把铅笔和作品放回桌子中间吧!
老师在区角也给小朋友准备了许许多多的图形卡片,区域活动的时候,小朋友们也可以去变魔术噢!
效果分析:
星期二上午区域活动
活动名称:
区域活动——有趣的图形
活动目标:
1、复习对各种图形的认识,大胆发挥现象进行图形添画。
2、大胆的将各种图形进行组合,拼出不同图案,发展创造能力。
活动重点:
复习对各种图形的认识,大胆发挥现象进行图形添画。
活动难点:
大胆的将各种图形进行组合,拼出不同图案,发展创造能力。
活动准备:
美工区:
作画工具,各种图形轮廓
动手区:
各种图形、浆糊、铅笔、图形拼图卡
数学区:
作业纸
活动过程:
一、谈话导入活动。
1、教师:
上节课,老师用三角形、圆形、半圆形拼出了漂亮的小猪、小鸟、花儿、小兔,小朋友们能用这些图形拼出各种各样的图画来吗?
你能用它们拼出什么来呢?
2、请个别幼儿说一说。
3、教师小结:
小朋友想的真好,今天老师就请小朋友们在区域里用这些有趣的图形来拼画,你们愿意吗?
二、教师介绍区角操作材料。
1、美工区
教师:
在我们的美工区里面老师给小朋友们准备了许多不一样的图形,小朋友们可以用你们的蜡笔帮这些图形添上漂亮的颜色,再把它们剪下来,自己去拼一拼,贴一贴。
看看你们可以拼贴出什么和老师不一样的图案。
看看谁拼的图案又快又多!
2、科学区
教师:
在我们的科学区,老师准备许多图形拼图卡,小朋友可以用各种图形拼出漂亮的图画来,也可以自己想像、创作出漂亮的图画来,感兴趣的小朋友还可以用各种不一样的图形拼出自己想要的图案。
数学区:
教师:
老师在数学区准备了上次我们数学课中做的作业。
数学科中有的小朋友没有完成的,现在请你们再去数学区做一做哦。
记住哦,要看清楚数群的位置和数字哦。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。
当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。
在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
教师引导美工区和科学区的孩子用不同的图形拼接出的各种图案,同时引导数学区的小朋友正确的做作业。
四、幼儿整理操作材料,评价本次区域活动的情况。
1、评价各个区幼儿的活动情况。
展示幼儿活动时的照片。
展示孩子们用不同的图形拼出的各种各样的图案。
2、活动结束。
效果分析:
星期三下午半日活动
午餐11:
20——12:
00
1、组织幼儿洗手,及时开关水龙头。
2、向幼儿介绍饭菜,引起幼儿的食欲。
教师有序分发饭菜,防止幼儿烫伤。
3、教育幼儿文明进餐:
细嚼慢咽、不挑食、不浪费、不大声喧哗、保持地面、桌面和衣服干净。
4、提醒幼儿餐后要漱口、擦嘴,餐后进入阅读区自主阅读。
自主阅读12:
00——12:
10
1、组织幼儿在阅读区和寝室阅读,要求幼儿爱护图书,不卷书、撕书、丢书。
散步12:
10——12:
30
1、主班教师组织幼儿轻松、愉快地散步,教育幼儿不推、拉、挤、跑、跳。
2、配班老教师要照看好没按时吃完饭孩子的用餐和安全。
交接班12:
30——12:
40
1、上午班教师负责做好带药幼儿的服药工作,下午班教师组织幼儿有序地入厕后安静进入寝室,要求幼儿按顺序脱好衣裤,并把衣裤、鞋摆放整齐、有序,不允许幼儿站立在床上脱衣裤。
2、清点幼儿人数,认真填写好幼儿交接班登记并做好记录。
午睡12:
40—14:
40
1、检查幼儿是否带玩具和危险物品上床,教育幼儿不俯卧、不蒙头睡。
2、组织幼儿午间听赏。
3、经常巡视、密切关注幼儿的午睡情况,为幼儿盖好被褥。
起床14:
40—15:
00
1、要求幼儿按时起床,坐在床上有序穿衣服,注意幼儿下床时的安全。
2、检查幼儿起床后的仪表,为女孩子梳好头发。
3、提醒幼儿入厕、喝水,要求幼儿排队喝水、入厕,不推不挤。
下午点15:
00—15:
30
1、组织幼儿排队洗手,不推不挤,及时关好水龙头。
2、介绍点心名称,培养良好的用餐习惯。
3、提醒幼儿餐后漱口、擦嘴、擦手。
餐后玩玩具要爱护玩具,轻拿轻放。
户外游戏15:
30——16:
00
1、活动前提醒幼儿入厕、喝水,检查幼儿着装。
排除活动场地的安全隐患,注意选择器械的安全性。
2、密切关注幼儿活动情况,注意孩子的活动量。
3、保证幼儿在教师视线范围内活动,注意孩子活动过程中的安全。
4、活动后提醒幼儿喝水、入厕。
教育幼儿入厕时不推挤,以防滑倒摔伤。
集体活动16:
10——17:
40
1、按计划组织准备教具、学具、组织教学活动,以游戏为主要形式开展活动,在活动中注意面向全体,关注幼儿个体差异,以达到预期目标。
2、活动结束后,提醒幼儿按组轮流入厕、喝水,要求幼儿排队喝水、入厕,不推不挤。
离园准备16:
40—16:
45
1、提醒幼儿整理好自己的仪表并携带好自己的衣物。
2、对幼儿进行离园的交通安全教育。
鼓励孩子每天高高兴兴来幼儿园,注意在回家的路上要牵着爸爸妈妈的手,注意安全。
离园16:
45—17:
20
1、安排幼儿做安静的活动,提醒幼儿拿好自己的物品。
2、对幼儿进行离园的安全教育:
在离园时不能擅自离开教室,要等爸爸妈妈来了,老师叫到名字再轻轻地走出教室。
离开幼儿园时要紧牵父母的手,以防走失,回家的路上要注意交通安全。
鼓励孩子们明天高高兴兴来幼儿园。
星期三下午集体活动
活动名称:
数学——学习二次对应
活动目标:
1、练习6以内对应计数的表达。
2、能进行6以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。
3、增强分工合作学习的兴趣和愿望
活动重点:
练习6以内对应计数的表达。
活动难点:
能进行6以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。
活动准备:
教具准备:
数字卡片一套。
一个玩具架。
图画书5本,橡皮泥4盒,毛绒玩具6个,小皮球3个.教学挂图。
学具准备:
幼儿操作纸。
活动过程:
一、6以内数量练习,练习物品与数量之间的对应。
1、引出活动:
师:
今天我们的超市进货了,我们一起来看看都进了什么货品?
他们分别
可以用数字几表示呢?
(教师相应地出示数字卡片)
(图画书5本,橡皮泥4盒,毛绒玩具6个,小皮球3个)
2、教师和幼儿幼儿进行快速计数练习。
师:
我们知道货品数量,我要来考你们了!
我说出一种货品,你们就要快速告诉我它的数量,还要把你们的数字卡片举起来。
3、教师互换角色,教师说出货品数量,幼儿迅速说出货品名称。
二、进行物品与空间方位的的对应练习。
1、幼儿放玩具。
师:
超市里进货,我们就要把货品放到玩具架上,我们怎么样放呢?
(让幼儿熟悉物品分类放到玩具架上)
2、幼儿熟悉各类物品的空间位置后,进行快速反映练习。
教师说出礼物的名称,幼儿迅速用相应的四肢来表示物体的空间。
师:
把图画书放在玩具架,我们可以用什么动作来表示他的位置呢?
那其他货品呢?
(鼓励幼儿想出相应的动作表示)
3、教师与幼儿互换角色,教师做动作,幼儿说出相应的物品。
三、进行物品与空间位置及数量的二次对应关系练习。
1、幼儿分成两组,教师说出一种物品名称,一组作用表示物品的空间位置,另外一组则迅速说出物品的数量。
2、两组互换角色,继续游戏。
3、增加难度,教师说出一种物品,全体幼儿一边用动作表示物品的空间文职,一边迅速说出物品的数量。
四、幼儿操作。
1、教师讲解题意。
师:
这个游戏好玩吗?
开心之后,我们就要完成一件事情了我们一起来连连线。
怎么样连呢?
我们一起来看看挂图吧!
2、教师巡视幼儿的操作情况。
3、引导幼儿之间互相检查,交
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- 第十六 教学 活动 安排