幼儿园大班开学计划精选4篇.docx
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幼儿园大班开学计划精选4篇
幼儿园大班开学计划(精选4篇)
幼儿园大班开学计划一:
幼儿园大班学期计划
一、班级情况分析
我班现有幼儿35名,其中女孩23名,男孩12名.经过两年的幼儿园生活、学习幼儿各方面的能力有了很大的提高.大部分幼儿能遵守幼儿园的活动规则,会正确表达自己的需求,愉快地参加幼儿园的各项活动,能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕,在力所能及的范围内,保持环境卫生,萌发了环保意识,养成了环保习惯.能主动准确地使用礼貌用语,学会了关心周围的人,知道了付出爱与获得爱同样重要,关心班集体发生的事,有集体荣誉感,自我控制能力得到提高.
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1.愉快的参加幼儿园的各项活动,能够正确的表达自己的需求.
2.能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕.
3.协调灵活的进行各种体育活动,掌握其动作要领.
4.学习幼儿广播体操、轻器械草,动作协调到位.
5.喜欢创造性的进行身体活动,乐意探索多种玩法.
(二)语言领域
1.能够主动、积极、专注的倾听别人谈话,理解别人谈话的主要内容.
2.乐意欣赏不同题材、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场和运用.
3.知道图画书画面与文字的对应关系,能感受到文字的作用,对文字感兴趣.
4.在感受和发现故事、诗歌的句式‘结构、韵律感、节奏感和美感的基础上,乐于与同伴共同进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编.
(三)社会领域
1.知道做错了事情要主动承认,说实话,做个诚实的孩子.
2.主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、残疾人,经常自愿地与他人分享器械、食物、衣服等.
3.认识并尊重国徽、会唱国歌,关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪.
4.了解山东省不同地区的民间工艺品,萌发对民间工艺品的兴趣.
5.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动.
(四)科学领域
1.乐于探究光、电、声音、热、力等科学现象,关注其在生活中的用途,尝试解决生活中的简单问题.
2.有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征,并能进行分类,了解植物与人类生活的关系,知道爱护植物.
3.会10亿内得倒数、顺接数、倒接数;认识10以内单双数,会按群计数.
4.学习5以内数的组成与加减法集自编应用题,书写数字1-----5.
5.认识球体、正方体,学习自然测量及二等分、四等分.
(五)艺术领域
1.能用自然好听的声音有表情的歌唱,能大胆的、独立的在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱.
2.喜欢参加韵律活动,能自发的随音乐自由舞蹈.体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣.
3.愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识的在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听.
4.有情听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐.
5.尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩,自由的表现,体验美术活动的乐趣.
三、主题活动预设
(一)1.主题名称:
我是大班哥哥姐姐
2.预设2周完成
3.设计意图:
通过活动,使幼儿充分体验长大的自豪感,同时建立初步的责任感.
(二)1.主题名称:
我是中国人
2.预设3周完成
3设计意图:
帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术,丰富对我国主要少数民族的感性认识,
了解丰富多彩的民俗文化.
(三)1.主题名称:
多彩的秋天
2.预设2周完成
3.设计意图:
强调教师与孩子一起去观察、去探索、去发现,从而认识秋天、了解秋天的主要特征,萌发幼儿热爱自然,热爱动植物的情感.
(四)1.主题名称:
奥运宝贝
2.预设2周完成
3.设计意图:
“生命在于运动”增强幼儿体质,树立健身意识是一项长期的工作,将形式多样的幼儿体育活动持续整个学期.
(五)1.主题名称:
神通广大美猴王
2.预设2周完成
3.设计意图:
感受《西游记》的独特魅力,从中获得无限的乐趣,并发展其表现力、想象力和创造力.
(六)1.主题名称:
什么联络你我他
2.预设2周完成
3.设计意图:
随着科学技术的快速发胀,人们已经进入了现代化的信息社会,生活呈现出多元、便捷的特点,通过活动帮助幼儿体验与社会、与环境、与同伴之间的密切联系.
(七)1.主题名称:
新年乐
2.预设2周完成
3.设计意图:
大班的幼儿对庆新年活动会产生兴趣,幼儿有参与活动,表达、表现的欲望和需求.
(八)1.主题名称:
冬天的故事
2.预设2周完成
3.设计意图:
冬天的故事引导幼儿参与各种活动,观察冬天的美景,通过各种形社感受温暖、送温暖.
四、蒙氏教学活动安排
1.日常生活:
衣饰框使用筷子切的工作缝的工作
2.感官:
构成三角形(长方形盒三角形盒大六边形盒小六边形盒)
三项式
3.数学:
加法乘法减法除法二倍数三倍数邮票游戏(加、乘、减、除)排练彩色串珠[
4.语言:
记反义词开火车词语接龙句子接龙猜谜语一分钟分享续编故事
5.科学文化:
洋州嵌板行星嵌板中国地图嵌板世界地图嵌板
五、特色教学活动
分享阅读:
本学期完成以下读本:
《我喜欢》《我是山大王》《滚皮球表演》
《乌鸦的窝》《等待花儿开》《谁的房子最特别》
《好朋友》《咔嚓》《生日气球》
《聪明的小鸡》《可回收利用的垃圾》《什么声音》
六、班级工作措施
1.家长工作:
(1)九月份第二周召开家长会
(2)家长老师进课堂活动两次
(3)每月反馈家园练习册
(4)每周一更换家园联系栏内容
(5)每周按要求发放周计划表及食谱表
(6)及时上传幼儿园各项活动照片及信息
(7)利用入园、离园、电话、信息、网络及时与家长交流沟通
2.节日活动安排
重阳节万圣节“家园同乐”庆元旦
3.特色主题活动:
快乐成长
九月份:
(1)画画我的老师
(2)感受军训
十月份:
(1)我是我帮手调查表
(2)秋游
(3)万圣节面具派队
幼儿园大班开学计划二:
幼儿园大班开学第一周工作计划(734字)
第一周(8月30日---9月3日)
一、本周工作重点:
周总要求:
能围绕暑假生活,新教室、新老师等内容,与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流,乐意表达真正的情感.
1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;
2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情,并学会安静倾听别人讲话;3、知道自己长大了,是幼儿园的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光荣感;4、认识新教室的环境,了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同),并与新老师建立良好的关系,形成信赖感;5、有良好的梳洗习惯和自理能力,养成细致有条理的做事习惯,及时适应幼儿园的一日常规;
6、认识班上的标志,有小脚丫的地方不可以乱跑,并学习班上的规章制度;7、能清楚地口述10以内的排列顺序,知道顺数与倒数.
二、集体活动
谈话活动:
快乐暑假语言活动:
我们的新教室社会活动:
值日生分工音乐活动:
值日生歌数学活动:
顺数、倒数
英语活动:
复习简单的问候语
户外活动:
复习列队,要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)
游戏活动:
一起玩玩以前的游戏,学会新游戏,稳定幼儿情绪,引导幼儿能加入到活动中(以老带新);汉语拼音:
单韵母a
安全工作:
带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方,我们不可用手去触摸;
三、其他工作
1、环境布置:
布置新教室环境
2、日常生活:
带领幼儿认识自己的茶杯格,熟悉新安排的床位与座位.
3、常规教育:
继续对幼儿进行“三轻”教育,即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西.
4、家长工作:
(1)准备幼儿的生活用品.如更换衣服、小毛巾
(2)准备幼儿的学习用品.如水彩笔,课外书、图画书、本子等.
(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯.
(4)与家长沟通坚持送幼儿来园
幼儿园大班开学计划三:
大班第一学期开学计划(4114字)
新的学期开始了,我们和孩子们信心十足地进入到现在的角色中,家长们带着各自的期望和希望送孩子入园.我们在认真分析和总结上学期工作的同时,共同制定和规划了本学期的工作内容.我们将继续作好班级管理工作,创出自己班级的特色,做孩子们的好老师、好朋友.
一、班级情况分析
(一)幼儿发展特点
我班今年还是和去年一样女生较多,在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃.
1、学习方面
概况:
幼儿的学习兴趣较浓,能积极地参与到讨论中,并主动表达自己意愿,用语言、动作等方式阐述自己的观点.经过中、小班的学习生活,孩子们已十分熟悉各种活动方式,似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动.语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀场”,他们总是活跃在场地上,积极地思考,迅速地回答;计算活动则是张逸凡,周航等十来位孩子发挥的好场所,在这里他们成了主角,思维敏捷、思路清晰.而这里所有的人有个共同的爱好,喜欢听故事、做游戏.每次老师讲述故事,教师里就特别安静,大家的视线都聚集在一起,目不转睛地看着老师,听着故事的进展;游戏中争先恐后的场面十分常见.
不足:
但是,幼儿的学习习惯有待加强.最突出的是坐姿,它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用,不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动.而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题.从开学初的情况看,教师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿,一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了,将脚搁在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有.
2、自理方面
概况:
幼儿的自理能力有明显的进步,每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子,整理衣服、床铺、餐具等,也能独立地进餐,大部分幼儿能完成自己的饭菜,而且在卫生方面取得了较大的进步,现在丢饭粒的现象少了,衣服清洁了,幼儿渐渐学会了自制,养成了良好的生活习惯.
不足:
个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成,象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子,进餐结束后;几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成,更为糟糕的是每次美工活动结束时,总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理,将它们随意扔在桌上、地上的某处.以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足,因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中,才能更好地促进幼儿自理能力的发展.
3、表现力方面
概况:
大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己,请幼儿为大家表演时主动要求的人很多,上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己.虽然幼儿的表现力有差异,但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心,每人都希望得到老师和同伴的认可,象孙笑阳等的性格内向,平时也不爱表现,要是让他们一人表演难免有些胆怯,可要是让他们两人一起来,那效果就完全不同了.幼儿随着年龄的增长,掌握的本来越多,享受过的成功经验也越多,自我展现的愿望也会越加强烈,因此为孩子创造机会和舞台,他们一定能更加成熟地展现自己.
不足:
个别差异明显,是全体幼儿表现力方面的显著特点.部分幼儿不仅能大胆、主动地表现自己,且能出色地表演,但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请,还表现地十分胆怯,不大方等.
(二)家长情况分析
我们的家长中,有极大部分是个体户,对幼儿家庭教育的重视程度不高,仅有张逸凡,思捷等五、六位家长较重视教育,能通过各种方式在家中引导幼儿学习,因此这几位幼儿的知识面较广、学习、能力强.其他家长虽在这方面不足,但是对教师的工作十分体谅和配合,也是十分可贵的.每开展一个主题活动时,许多材料:
卡片、图书等都是家长带来的,他们总能最大限度地帮助老师和孩子共同收集材料.
二、各领域发展目标:
(一)健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪.情绪安定,愉快活泼.
2、能注意个人卫生,爱清洁.生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力.
3、了解各的卫生保健知识,进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.
4、有意识地克服挑食习惯,学吃多种食物.能在需要时主动喝水,养成喝水的习惯.
5、能独立地穿脱衣、裤、鞋,保持一定的坐、站、行正确姿势.
6、具有一定的安全意识,不攀高,远离电、火、车辆等不安全因素,不把异物放入口、耳、鼻内.知道外出时不擅自离开成人,不接受陌生人的食品和礼物.
7、喜欢体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力.增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性.
(二)语言领域
1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言,养成良好的倾听习惯.
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.乐意与人交谈,讲话礼貌.
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,了解其大致内容,并乐意表达自己的感受.
4、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美.能独立地朗读儿歌和复述故事.学习创编和表演文学作品.
5、喜欢看图书,并对符号、标志产生兴趣.并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论.
6、对文学产生兴趣.
(三)社会领域
1、能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果.
2、学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流.
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动.
4、能控制自己的情绪,用适当的方式表达自己的要求和愿望.
5、在活动中学习评价自己和同伴.
6、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识.
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感.初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点.
8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动.
9、初步了解小学生活,产生入学愿望.
(四)科学领域
1、对周围环境中及事物感兴趣,有好奇心和求知欲.
2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑.
3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息.
4、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.
5、在日常生活和游戏等各种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单运用.能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动.
6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境.具有初步的环保意识.
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受,学会表现物体的基本部分和主要特征.能发现和感受周围环境中的美.
2、能有目的地安排画面,表现一定的情节.喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作.喜欢想象、创造活动,有独立制作能力.
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌.喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动.
4、学习多种唱歌方式,积极创编歌曲和动作.能较自然地随音乐做各种动作.喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等.
5、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐.
三、本学期的工作重点和主要措施
(一)重点实施个别教育,缩短个别差异.纠正和改善个别幼儿不良的学习、生活习惯,提高全体幼儿的综合素质.
班中突出的问题有:
活动中积极参与讨论、交流的十来位幼儿,与只做旁听者,且不主动思考的数位幼儿;交往能力好,能做大家的领头羊,会组织同伴共同参与某活动的幼儿,与被动参与到同伴的交往中,时常保持孤立的孩子;部分幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿,纠正做小动作的坏习惯等,但个别幼儿,注意力分散,即使提醒也无法克服或者是不能及时地调整、自制,以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象,都是班中存在的明显差异.针对幼儿中出现的个别差异,只有采用个别教育的方式,才能最大限度开发幼儿的潜力.
1、及时与幼儿单独地谈话,与之出现的不良行为习惯进行交流,引导幼儿发现自己的缺点,并树立改正的意识.
2、通过家访、电话交流的方式,以及来园、离园接送时间里,与个别家长交流、反馈,使家长发现问题,共同参与到教育幼儿的活动中.
3、在教育活动中施行的设问个别化,提问有针对性,评价有差异性,针对不同的幼儿设置不同的提问,幼儿作出回答时以它自身的能力为基础评价活动中的表现.并给予能力弱的幼儿一定的机会,多鼓励、引导.
4、教师在引导时应有个别化,教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的,有的仅给予语言提示性的帮助;有的则帮一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展,让每个幼儿都能体验到成功的快乐.
(二)初步开展幼小衔接的工作.
我们发现孩子们的求知欲强了,见到汉字比拟的同时,嘴里还念着“园,幼儿园的园”之类的话,经过两位老师的深刻思考和讨论,我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学,以及加强幼儿对数的感知,以日常生活中的引导为主,做初步的幼小衔接工作.
1、利用餐后活动的时间,引导幼儿感知,今天的水果是哪几个汉字,他们还可以形容什么,用到哪里;某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知.
2、图书角中提供汉字卡片,幼儿自主地观察、认识;张贴中投放交通标志、安全标志的图片,引导幼儿根据图意,猜测和感知汉字的内容;科学区中制作和投放早期阅读的操作材料,“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性.
3、活动开始时及中间的组织活动,可以采用“师:
我拍1,幼:
我拍2”的顺数以及倒数的方式组织,也可以采用“师;我来说.幼;我来听.师;想一想.幼;猜一猜.师;7的相邻数是几和几?
”的对答方式提问有关说相邻数,以及以后数的组成的问题,帮助幼儿整理经验,并将数的认知范围逐步扩大.
4、区角中提供多种计算的操作材料,引导幼儿学习.
(三)进一步加强与家长的沟通和交流,增强家长的教育意识,促使幼儿园与家庭达成一致的教育.
(四)结合幼儿区域活动的实际情况,创设孩子们喜欢的、有益于身心健康的区角,并及时发现问题和解决问题.
(五)加强保育工作,培养幼儿形成良好的生活习惯.
(六)继续展开课题的研究工作.
幼儿园大班开学计划四:
幼儿园大班开学前工作计划(790字)
新的学习新的希望,新的学年新的挑战,在经过托、小、中班三年的共同学习和生活后.我和孩子们一起迎来了新的大班生活.现根据本班实际情况以及家长的建议,制定如下计划.
一、.班级情况分析:
幼儿情况:
我班共有幼儿36人,其中男生有18人,女生有18人,我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲,动手能力较均衡,交往能力较好,具备解决小部分问题的能力.在互助,关心上有了明显的改善.但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫.培养幼儿做事的主动性.
二、主要工作:
1.认真研《新纲要》,《幼儿园课程》,领会其精神并结合园本课程,本年级幼儿的实际情况,落实到生活中去,从幼儿兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动.
2.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿快乐的生活游戏.
3.根据本年龄组幼儿实际情况和出现的问题,老师要积极做好班级管理工作,使幼儿在常规,自理能力方面再上一个台阶.
三、.本学期主要工作安排:
九月份:
1.加强常规管理,做好开学工作.
2.加强幼儿的语言培养.
.十月份:
1.结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡的教育,与幼儿共同布置节目环境.
2.结合主题进行环境创设.
3.根据季节变化丰富自然角,让幼儿感受秋天的气息.
十一月:
1.结合秋收秋种活动,对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育.
2.向家长展示半日活动,让家长了解幼儿在园表现.
3.加强保暖工作,教育幼儿怎样注意,怎样预防呼吸道疾病.
十二月:
1.根据季节变化增设环境.
2.了解小动物是怎样过冬的.
一月:
1.书写幼儿评语.
2.幼儿期末测试.
3.假期安全教育.
四、具体措施:
1.充分利用社区资源与周边的环境行成互动.
2.加强幼儿对幼儿的习惯培养.
3.开展合作性的活动.
6.家长工作重点:
1.定期召开班级家长会.
2.建立与家长联系的多层桥梁.
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