小学四年级上册英语教学计划三篇doc.docx
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小学四年级上册英语教学计划三篇
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篇一
一、教学目的任务:
本册英语中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。
x.能听读辨认语音,培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。
x.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。
x.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。
二、教材分析:
新学期一开始,我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析,深入领会了新教材的修订意图,弄清教材
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的重点、难点,发现:
本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习一些美国的节日,继续学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点:
x、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;x、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;x、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。
三、班级情况分析:
x班级情况分析:
本班级共有学生xx人,其中男生22人,xx人,学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧,学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。
2学生知识能力习惯态度分析
学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
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四、教学突破点和创新点:
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,;比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法:
x.按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议,三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。
2.对于三年级起点第三册模块的教学,教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容,以发展学生综合运用英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:
调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复。
同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力。
x.新大纲的要求,使我摆正了教与学的关系,灵活了教学方法。
进行了一系列的改革,更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。
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a.创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果。
因此,老师们时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生;在课堂上认真。
和蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注。
和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神,使他们保持活拨、向上的心理态势的同时,获得了知识,提高了能力。
b.运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中,教师避免过于单一的教学方法,对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法,使学生各有所得。
充分利用现代化教学手段,如:
录音、
录象、电脑等并结合其它的直观教具,如:
实物、图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己,提高能力。
c在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,进行了多次地研讨并大胆地进行了改革,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。
进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢,根据学
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生的年龄特点利用:
唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展,增加了英语学习及运用的趣味性。
六、课时安排
第一周:
Unitxperiodx-2第二周:
Unitxperiodx-x第三周:
Unit2periodx-x
第四周:
Unit2periodx-xUnitxperiodx-2第五周:
NationalDay第六周:
Unitxperiodx-x第七周:
Unitxperiodx-x
第八周:
Unitxperiodx-xUnitxperiodx-2第九周:
Unitxperiodx-x第十周:
Unitxperiodx-x第十一周:
Duanishadatestin
第十二周:
Unitxperiodx-xUnitxperiodx-2第十三周:
Unitxperiodx-x第十四周:
Unitxperiodx-x
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第十五周:
Unitxperiodx-xUnitxperiodx-2第十六周:
Unitxperiodx-x第十七周:
Unitx0periodx-x第十八周:
Unitx0periodx-x第十九周:
Revision:
Unitx—Unitx第二十周:
Revision:
Unitx—Unitx第二十一周:
Examination第二十二周:
Haveaholiday篇二
一、复习要求:
Modulex
x.学会并运用英文数字xx——2x2.复习颜色词和动物名词
Module2
学会用英文问路、指路。
Whereisthe______?
GostraightonTurnleftturnrightModulex
学会如何讲述正在发生的事情。
Whatareyoudoing?
IamwatchingTV.
Modulex
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询问和回答其他人正在做什么。
Whataretheydoing?
Theyaredoing_____.Modulex
x.谈论和询问中国和外国的习俗。
2.询问他人是否想要某种食物。
Doyouwantsomerice?
Yes,please.No,thankyou.Modulex
谈论有能力做什么事情。
Canyourunfast?
Yes,Ican.No,Ican't.Modulex
学会使用begoingto谈论自己的计划和即将发生的事情。
Iamgoingtoswiminthesea.Modulex
学会描述体育活动。
WhatareyougoingtodoforsportsDay?
Iamgoingtorunx00metres\dohighjump.Modulex
学会请求允许自己做某事。
CanIhavesomesoup?
Yes,youcan.Sorryyoucan'tModulex0
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学会x2个月份的表达法,并能熟练地进行问答。
二、复习重点:
x.Revisenumberxx------2x2.Revisedescribingthedirection.x.Presentcontinuousx.Modalverb“can”
x.Futuretensewithbegoingto三、复习难点:
x.Talkaboutmonths
2.CanIhave------?
Yes,youcan.Sorry,youcan't.四、复习策略:
x.采用集中复习和自主复习相结合的方法。
所有词汇并以四会内容为重点;所有句型并以每单元的四会句型为重点进行听说读写训练;语音以辅音复习为重点,辅之以单元音的训练;
语法:
一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。
2.阶段复习的实施办法:
第一阶段:
围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况,并且注重口语交际训练。
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第二阶段:
词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。
短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力。
第三阶段:
在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。
用模拟试卷进行期末模拟测试,以便查漏补缺,发现问题及时解决。
x.复习措施:
⑴加强复习课的研讨和备课,加强学生学习心理的研究,做好学生的心理疏导工作。
在不加强学生负担的前提下,提高教育教学质量。
⑵按单元课文的顺序进行单词、词组和句型归类,复习相关的知识点。
⑶加强听力、口头和笔头练习。
⑷每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习,给教学提供反馈信息;在家自默单词、词组和句型。
⑸及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
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篇三
一、学情分析
本学期我执教四年级的三个班,共有学生(x)人。
通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。
但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学。
二、教学目标
x、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
x、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
x、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
x、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
x、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
x、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关
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的词句,并且培养动手能力。
x、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教学方法和措施
x、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
x、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
x、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时安排
x.能听说读写x2个单词或短语以及xx组句子和x个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语
2.能听说认读xx个单词。
x.能学会x个手工制作。
x.能听懂会唱x首歌曲。
x.能听懂会吟唱x2首歌谣。
x.能完成x个自我评价活动。
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x.能理解x个幽默小故事
x.能了解x项简单的中西方文化知识。
UnitxMyClassroomx课时
Unit2MySchoolbagx课时
UnitxMyFriendsx课时
Recyclexx课时
UnitxMyHomex课时
UnitxWhatWouldYouLike?
x课时
UnitxMeetMyFamilyx课时
Recycle2x课时文章
小学四年级上册英语教学计划三篇全文结束。
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