中班美术马儿跑的快doc.docx
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中班美术马儿跑的快doc
中班美术:
马儿跑的快
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
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教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
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一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
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二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
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小结:
马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
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徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
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马的特征。
三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
小结:
马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
四、延伸:
在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。
2019-04-14
教学目标:
1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。
2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
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二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
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三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
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一、幼儿欣赏“马”
1、来了一位朋友是谁?
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小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!
二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
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三、马的生活习性与人的关系
1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?
2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
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四、延伸:
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2019-04-14
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2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。
教学准备:
徐悲鸿画的马、马的各种图片
教学过程:
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1、来了一位朋友是谁?
(马)
小结:
有一位爷爷画马画得很好,他的名字叫徐悲鸿。
今天我带来了他画得一些马,看看漂亮吗?
2、在这些画上,你看见了什么?
3、马儿在干什么?
你从哪儿发现的?
小结:
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二、从图片上进一步观察马的外行特征
1、说说马长什么样子?
2、想象马跑起来会发出什么声音?
声音从哪儿来?
3、什么样的马才是好马?
小结:
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三、马的生活习性与人的关系
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2、马有一些什么本领?
马可以为我们做些什么事?
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马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。
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