姜堰市蒋垛中学届高三调研测试生物试题.docx
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姜堰市蒋垛中学届高三调研测试生物试题
高三年级学情调研
生物试卷2015.1.16
一、单项选择题(每题2分,计40分)
1.下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是
A.脂肪分子中含H比糖类多,是主要的能源物质
B.ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P
C.蛋白质分子中的N只存在于氨基中,核酸中的N主要存在于碱基中
D.存在于叶绿体而不存在于线粒体中的糖是葡萄糖
2.若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖
A.②③B.①④C.①③④D.①②④
3.有人把分化细胞中表达的基因形象的分为“管家基因”和“奢侈基因”。
管家基因在所有细胞中表达,是维持细胞基本生命活动所需要的,而奢侈基因只在特定组织中表达。
下列属于“奢侈基因”表达的产物是
①ATP合成酶②RNA聚合酶③胰岛素④血红蛋白
A.①③B.②④C.③④D.①②
4.在缺氧条件下,某高等植物叶肉细胞中产生的CO2用于相邻细胞的光合作用,至少要通过几层磷脂分子
A.4B.6C.8D.12
5.下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是
A.叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等
B.叶绿体白天进行着ATP的合成,夜晚进行着ATP的水解
C.随CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率增大,线粒体的呼吸速率减小
D.线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中,黑暗时全部扩散到细胞外
6.下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是
A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破
B.分离细胞器利用了差速离心法
C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
D.研究分泌蛋白质的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法
7.下列为果蝇细胞减数分裂过程图,有关说法正
确的是
A.图I表示的细胞中有8条染色体、组成4个染色体组
B.图II表示的细胞中没有同源染色体
C.a、b、c、d染色体的组成各不相同
D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和3个极体
8.研究人员发现,从蔬菜叶可提取大量的各种天然色素,这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。
下列关于植物色素的说法正确的是
A.在提取植物色素的实验中,研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是为了研磨得充分
B.植物色素在植物细胞中,可能的分布部位有叶绿体、线粒体、液泡和细胞质基质
C.与光合作用有关的色素只分布在叶肉细胞的叶绿体的基质片层结构的薄膜上
D.因为有不同种类的植物色素的存在,才使相应植物能够表现出丰富多彩的颜色
9.已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因在非同源染色体上。
现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型是高秆∶矮秆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。
根据以上实验结果,下列叙述错误的是
A.以上后代群体的表现型有4种B.以上后代群体的基因型有9种
C.以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得
D.以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同
10.下图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中正确的是
A.甲图可表示减数第一次分裂后期B.乙图可表示减数第二次分裂后期
C.丙图可表示有丝分裂后期D.丁图可表示减数第二次分裂后期
11、一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是
A.最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论
C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA能完全分开
D.沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构
12.从某生物中提取出DNA进行化学分析,发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%,又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的()
A.26%B.24%C.14%D.11%
13.将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,有关新植株的叙述正确的一组是()
(1)是单倍体
(2)体细胞内没有同源染色体
(3)不能形成可育的配子(4)体细胞内有同源染色体
(5)能形成可育的配子(6)可能是纯合子也有可能是杂合子
(7)一定是纯合子(8)是二倍体
A.(4)(5)(7)(8)B.
(1)(4)(5)(6)C.
(1)
(2)(3)(6)D.
(1)(4)(5)(7)
14.所谓“精明的捕食者”策略中不包括
A.捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的食物个体
B.捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食
C.捕食者往往在个体数量较大的种群在捕食
D.捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉
15.人卵只与一个精子融合,但为什么还要数以千万计精子才能保证受精完成?
A.精子的寿命短B.精子到达卵的几率极低
C.精子分泌酶水解卵周围的细胞D.精子为卵提供营养物质
16、基因敲除主要是应用DNA同源重组原理,将同源DNA片段导入受体细胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,从而达到基因敲除的目的。
基因敲除既可以用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因,也可以用正常基因敲除相应的突变基因。
下列有关基因敲除说法正确的是()
A.基因敲除实际上是抑制某个基因的表达,从而达到使该基因“沉默”的目的
B.利用基因敲除技术,不能修复细胞中的病变基因
C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因
D.从理论上分析,利用基因敲除技术可治疗先天性愚型
17.下列关于激素应用的叙述,正确的是
A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实发育
C.促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率
D.利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
18.下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,相关叙述不正确的是
A.②属于血浆,其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关
B.③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多
C.④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等
D.由于多种因素的调控,人体细胞外液的理化性质是稳定不变的
19.下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关叙述中,不正确的是
A.若图①所示为草原生态系统中某人工种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧
B.若图②所示为培养液中的酵母菌种群,则b点后的变化可能原因是天敌的减少
C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度
D.图④曲线可用于指导海洋捕捞,维持资源种群数量在K/2左右
20.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是
A.若要达到该实验的目的,应进行预实验
B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
二、多项选择题(每题都有不止一个正确选项,全对得三分,少选得一分,错选不得分,每题3分,共15分)
21.下图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图。
有关叙述不正确的是
A.光照强度为a时,该细胞不进行光合作用
B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸
C.光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的
D.光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位
22.有关遗传变异的叙述不正确的是
A.基因型为Dd的豌豆,能产生雌雄两种配子,且数量比接近1∶1
B.在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来
C.自然界中的变异主要是基因重组,所以基因重组是生物变异的根本原因
D.将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上,所结籽粒胚的基因型为AaBb,Aabb,aaBb,aabb
23.下图a~d表示不同的生物或生态系统。
下列有关说法正确的是
A.若Y表示种群密度,则a~d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群
B.若Y表示物种丰富度,a~d表示不同演替阶段,则自然演替的顺序为a→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,则生态系统a~d四个种群间一定有食物链d→c→b→a
D.若Y表示物种多样性,a~d表示四个不同类型的生态系统中抵抗力稳定性最强的是d
24.现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:
①用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;③在蒸馏水中加入一定量的甲苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。
下列相关叙述不合理的是
A.实验①应先在低倍镜找到长方形细胞,再换用高倍镜观察染色体变化特点
B.实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,其原理是低温抑制着丝点分裂
C.实验③的目的可能是研究甲苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组
D.实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,原癌基因被激活”
25.如图所示为从血红细胞中提取核糖体的大致过程,下列对该过程的叙述中,正确的是
100080
A.步骤
(1)加入14C—氨基酸的目的是为了在步骤(5)中检测核糖体
B.步骤
(2)的目的是破坏细胞膜
C.步骤(3)(4)的目的是分离细胞器或细胞结构
D.该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、离心法、层析法
3.填空题(共9题,65分,每空一分)
26.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图:
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。
阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为。
阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是。
(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的解除种子休眠,促进种子萌发。
阶段Ⅲ中根向地生长的原因是分布不均,使根的近地侧生长受到。
(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。
(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5含量的变化为。
大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。
27.I图表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。
请据图回答:
I图II图
(1)I图中BC段形成的原因是_____________,DE段形成的原因是__________。
(2)II图中________细胞处于I图中的CD段。
(3)II图中具有同源染色体的是________细胞,甲细胞中有________个染色体组。
(4)II图中丁细胞的名称为________,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是________。
若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了
28.人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。
以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。
请回答下列问题(所有概率
用分数表示):
(1)甲病的遗传方式为__________,乙病最可能的遗传方式为__________。
(2)若I-3无乙病致病基因,请继续以下分析。
I-2的基因型为__________;II-5的基因型为__________。
(3)如果II-5与II-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为__________。
(4)如果II-7与II-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为__________。
29.某一单基因遗传病家庭,女儿患病,其父母和弟弟的表现型均正常。
(1)根据家族病史,该病的遗传方式是;母亲的基因型是(用B、b表示);若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚,其子女患该病的概率是(假设人群中致病基因频率为1/10。
结果用分数表示)。
(2)检测发现,正常人体中的一种多肽链(由146个氨基酸组成)在患者体内为仅含前45个氨基酸的异常多肽链。
异常多肽链产生的根本原因是,由此导致正常mRNA第______位密码子变为终止密码子。
(3)分子杂交技术可用于基因诊断,其基本过程是用标记的DNA单链探针与进行杂交。
若一种探针能直接检测一种基因,对上述疾病进行产前基因诊断时,则需要种探针。
若该致病基因转录的mRNA分子为“…ACUUAG…”,则基因探针序列为;为制备大量探针,可利用技术。
30.(7分)下图为反射弧的模式图。
X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。
回答下列问题:
(1)图中A为____________,虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。
将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。
该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_____________的传导有阻断作用。
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,x点处神经纤维膜内电位发生的变化是____________,电流计指针发生____次偏转。
兴奋在细胞间只能单向传递,能否利用题中已有条件设计实验证明?
请简要说明设计思路:
(2分)
。
31.(7分)下图1是某生态系统能量流动的定量分析图解(I、II、III代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图。
请据图回答:
(1)图1数据正确,但是有一箭头方向错误,请指出并改正:
。
(2)图1中未标记出II的呼吸量,其呼吸量应为百万千焦(结果保留1位小数)。
(3)图2若表示该生态系统中的食物网,则应做怎样的最小改正;共有条食物链。
(4)图2若表示生态系统中的能量流动,C可表示。
(5)图2若表示生态系统的碳循环,C可表示。
(6)图2之所以可以表示上述生态系统中的食物网、能量流动和碳循环三种情况,合理性的解释为。
32.(8分)肿瘤坏死因子(TNF)是人体内免疫系统的组成部分,它在杀伤肿瘤细胞的同时也参与对关节的攻击,引起风湿性关节炎。
肿瘤坏死因子抑制剂能与TNF结合,竞争性地抑制TNF与其受体结合,而TNF只有在与其受体结合后才能产生对关节的攻击作用,因此有医学专家利用肿瘤坏死因子抑制剂来治疗风湿性关节炎。
西雅图的目标遗传公司(TGC)将编码肿瘤坏死因子抑制剂的基因导入腺相关病毒(AAV)中,再把AAV直接注射到病人的关节中,这样相当于送给病人一个持续不断地提供肿瘤坏死因子抑制剂的“定点仓库”,从而能长期有效地治疗风湿性关节炎。
根据以上资料,分析回答问题。
(1)人体的免疫系统能通过释放TNF等而杀伤肿瘤细胞,这体现了免疫系统的功能。
从资料中可知,风湿性关节炎是一种病。
(2)一旦肿瘤坏死因子抑制剂与TNF结合,TNF便不能与其受体结合,原因应是。
(3)在该治疗方案中,AAV的作用是。
肿瘤坏死因子抑制剂基因导入AAV过程中需要的工具酶是,重组AAV中外源基因的首端应该含有___________,它是________________识别和结合的部位。
(4)2007年,在接受这种治疗的美国人中,有一例因为严重的感染而死亡,使人们格外关注这种治疗方法的安全性问题。
目前,基因治疗技术还处在初级阶段。
在饱受慢性病的痛苦和接受存在一定危险性的治疗方法之间,如何做才是符合病人利益和伦理道德的?
。
33.(8分)目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗,某生物兴趣小组的同学从资料上获知:
二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。
他们推测:
二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究。
实验材料:
肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等。
Ⅰ.其中某位同学实验操作如下:
(请将实验内容补充完整)
(1)取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用
胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养。
(2)取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5,并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入。
(3)从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中,振荡后,在冰箱中培养一段时间。
(4)从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于内,在显微镜下计数,记录数据。
Ⅱ.请你纠正上面这位同学操作上的错误①;
②。
Ⅲ.另一位同学按照正确的方法进行实验,得到的结果如下:
实验组别
1
2
3
4
5
二氯二乙胺浓度(mg/ml)
0.1
0.2
0.3
0.4
0
细胞数目(个/mL)
320
275
186
96
560
(1)在该实验中,遵循了实验设计的原则和原则。
(2)根据实验结果,你能得出的结论是。
34.(7分)1985年前,某地农村农作物秸秆都是当作燃料而农户和家畜的粪便等均作为肥料直接施入农田。
后来逐步开始进行农村产业结构调整,下图是2006年时当地生态工程示意图。
(1)试分析1985年前生产形式的不利影响(至少举两个方面)___________________。
(2)该生态工程的建设遵循了等基本原理。
生态工程与传统工程相比较,具有等特点。
(3)当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。
专家经过考察后,建议他们增加一个奶牛养殖项目。
村民接受了专家的建议,并对原有的生产项目作了一些调整。
他们需要调整的项目主要是。
(4)现代生物技术可应用于生态建设,举例说明:
。
高三年级2015年1月份调研测试
班级____________________姓名_______________________学号____________________考试号______________________
…………………………………………装…………………………订…………………………线…………………………………………
生物试卷答题纸2015.1.16
26.
(1)_________________
(2)______________________________
(3)_________________(4)______________________________
27.
(1)_________________________________
(2)________________
(3)______________________
(4)________________________________________________
28.
(1)___________________________________________________
(2)___________________________(3)___________(4)___________
29.
(1)__________________________________
(2)______________________
(3)______________________________________________
30.
(1)______________________
(2)____________________________
(3)___________________________思路:
________________________
_____________________________________________________
31.
(1)___________________________
(2)____________________________
(3)_________________________(4)____________________________
(5)___________________________(6)____________________________
32.
(1)___________________________
(2)____________________________
(3)______________________________________________________
(4)______________________________________________________
33.Ⅰ
(2)_______________________(4)_________________________
Ⅱ①________________________________________________________
②________________________________________________________
Ⅲ
(1)______________________________________
(2)__________________________________________________________
34.
(1)_________________________________________________________
(2)_________________________________________________________
(3)_________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
高三生物联考答案
一、选择题:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
B
C
C
A
C
B
D
D
A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
A
B
B
B
C
C
D
B
A
21
22
23
24
25
ABD
ABC
BD
ABD
ABC
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