军校录取分数线.docx
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军校录取分数线
《阅读》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码:
080171
课程名称:
阅读
英文名称:
EnglishExtensiveReading
课程类别:
专业课
学时:
36
学 分:
第一学期2分,第二学期1.5分,第三学期1.5分
适用对象:
英语专业学生
考核方式:
考试
先修课程:
基础英语,英语语法等
二、课程简介
阅读是一门以培养学生阅读能力为主的英语专业课程。
本课程以学生大量阅读为基础,指导其掌握相关的阅读技巧,引导学生涉猎各种题材的英文篇章,扩大词汇量,培养语言敏感度,掌握如何欣赏文章,提高阅读速度,为学生平时的英语阅读提供理论上和实践上的准备。
EnglishExtensiveReadingisacourseforEnglishmajorswiththemainpurposeofenhancingstudents’readingabilities.Basedonalargeamountofreadingpractices,thiscoursespecificallyaimsatinstructingstudentstolearnrelatedreadingskills,togetacquaintedwithEnglishdiscoursesofallgenres,toenlargetheirvocabulary,tocultivatetheirsensitivenesstotheEnglishlanguage,tolearntoappreciateEnglishdiscourses,andtoincreasetheirreadingspeed,thusprovidingtheoreticalandpracticalpreparationsfortheireverydayEnglishreading.
三、课程性质与教学目的
1.课程性质
阅读是一门以培养学生阅读能力为主的英语专业课程。
2.课程目的
本课程以学生大量阅读为基础,指导其掌握相关的阅读技巧,引导学生涉猎各种题材的英文篇章,扩大词汇量,培养语言敏感度,掌握如何欣赏文章,提高阅读速度,为学生平时的英语阅读提供理论上和实践上的准备。
四、教学内容及要求
第一册
第一章LittleHouseintheBigWoods
(一)目的与要求
1.掌握预前阅读技巧,文中词汇和故事性文章的欣赏
2.熟悉本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“LittleHouseintheBigWoods”,预前阅读技巧,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
意象,描写,用词
词汇及短语:
thaw,quiver,chores,tightly,faint,hungonto,mending,rocking,sittingup,couldafford.
阅读技巧:
预前阅读(题目,目录,前言,附录等)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第二章Fool’sParadise
(一)目的与要求
1.掌握预前阅读技巧
(二),文中词汇和故事性文章的欣赏
2.熟悉本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“Fool’sParadise”,预前阅读技巧
(二),快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
mixtureofrealityandfantasy,useofdialogue,gentlehumor,fable
词汇及短语:
takenforgranted,convince,consult,litup,arrangement,ladenwith,ravenously,dwelling,mourning,besideoneself
阅读技巧:
预前阅读(文章题目,目标,副标题及小标题,图表,文章首句和段落首句,文后问题,关键词,总结等)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第三章YoungWilliamShakespeare
(一)目的与要求
1.掌握传记文章的特点,叙述者的选择等
2.熟悉本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“YoungWilliamShakespeare”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
传记文章的特点,叙述者的选择,叙述者与作者的关系,叙述者的观点与作者的观点等,theQueen’sMen,KingSolomon,Puritan,GeoffreyChaucer,FrancisDrake
词汇和短语:
orchard,enraged,diligent,expedition,gloomy,monotonous,insignificant,docostumes,versatile,rehearsal
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第四章MigratoryBirdsandCoffee
(一)目的与要求
1.掌握情况说明书类文章的特点(语言,用词,结构,作用等)及其阅读方法
2.熟悉本篇文章的背景知识(有关候鸟、咖啡林、生态系统等)
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“MigratoryBirdsandCoffee”,理解文章主题,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
情况说明书类文章的特点(语言,用词,结构,作者观点如何表达,作用等),shadecoffeeproduction,suncoffeeproduction,,CaribbeanBasin,redstarts,warbler,agronomic,avifauna,overstory,agroforestry,undrstory,mulch,micro-climate
词汇和短语:
sanctuary,habitats,canopy,convert,compatiblewith,amphibian,safeguarding,deliberate,temperate
阅读技巧:
文章主题的理解及归纳
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第五章Cheating
(一)目的与要求
1.掌握叙事性文章的特点,人称的选择,叙述顺序等;理解文章大意
2.熟悉本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“Cheating”,理解文章大意,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
叙事性文章的特点,人称的选择,叙述顺序等
词汇和短语:
cheat,accident,memorize,crazy,disappointed,bother,sensible,suspect,cinch,upset,probably,absolutely
阅读技巧:
理解和掌握文章大意
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第六章TheCalloftheWild
(一)目的与要求
1.掌握叙事性文章的特点,小说的逻辑结构,文章的深层意义等
2.熟悉本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TheCalloftheWild”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
叙事性文章的特点,小说的逻辑结构,文章的深层意义等,SantaClaravalley,JackLondon
词汇和短语:
growl,letgo,crash,argue,broken,obey,notice,chaseaway,throwoneselfat,disappear
阅读技巧:
理解文章深层意义
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第七章HenryFord
(一)目的与要求
1.掌握以第三人称叙述的传记文体,从上下文猜测生词意思
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“HenryFord”,从上下文猜测生词意思,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
以全知型第三人称叙述的传记文体特点,HenryFord,ModelA,ModelT,V8Ford,quadricycle,spark-plug
词汇和短语:
invent,workaway,flame,twoforwardspeeds,brake,popular,pickupspeed,quantity,profit,cough
阅读技巧:
从上下文猜测单词意思(同义词线索,反义词线索)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第八章TwoBoxesofGold
(一)目的与要求
1.掌握以第一人称叙述的记叙文体(语言,结构等),从上下文猜测生词意思
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TwoBoxesofGold”,从上下文猜测单词意思,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
以第一人称叙述的记叙文体特点(语言,结构等),letter-lock,Naples,Dover,Lyon,Marseilles,Calais
词汇和短语:
fasten,rough,spoil,resemblance,inpublic,drewup,caughtmyeye,deepout,fussy,workout,due,breakdown
阅读技巧:
从上下文猜测单词意思(举例线索,词汇联想线索)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第九章TechniquesThatMightSmileuponMonaLisa
(一)目的与要求
1.掌握通讯和新闻文体的特点
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TechniquesThatMightSmileuponMonaLisa”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
通讯和新闻文体的特点(用词,观点陈述,作者态度等),MonaLisa,Louvre,LeonardodaVinci,infraredphotography
词汇和短语:
serendipitously,intersect,devising,humidity,resilient,contract,elastic,subjecting,undeterred,vulnerable,confirm,differing,intrigue
阅读技巧:
判断作者态度
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十章London
(一)目的与要求
1.掌握介绍性文章的特点,文章结构和关系
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“London”,文章结构和关系,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
介绍性文章的特点(介绍顺序,信息量等),theCityofLondon,GreaterLondon,St.Paul’sCathedral,PalaceofWestminster,WestminsterAbbey,LondonBridge,WilliamtheConqueror,LondonTower,MiddleAges,BuckinghamPalace,WestEnd,EastEnd,FleetStreet,Greenwich,TrafalgarSquare,OxfordCircus
词汇和短语:
urban,bird’s-eyeview,execute,associate,guard,beconcernedwith,election,bepresentedto,solemn,illustrate
阅读技巧:
文章结构和关系(时间顺序,空间顺序)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十一章TheAll-AmericanSlurp
(一)目的与要求
1.掌握中美餐桌礼仪的差异,文章结构和关系
2.了解相关背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TheAll-AmericanSlurp”,文章结构和关系,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
中美餐桌礼仪比较,packedourselvesintoasofa,stoleglances,followsuit,buffetdinner,chickengizzardsstewedinsoysauce,sweet-and-sourporkdish,noodle-thinshredsofchickenmeatstir-friedwithtinypeas,pinkprawnsinagingersauce
词汇和短语:
disgrace,followsuit,revolting,inunison,lavishly,beataretreat,mortified,spectacle,gotacquaintedwith,constantly,horrified,stuffed
阅读技巧:
文章结构和关系(大意与细节,主要细节与次要细节)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十二章OntheWrongSideoftheGlobalDivide
(一)目的与要求
1.掌握有关非洲艾滋病人的信息,通讯文章的阅读
2.了解相关背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“OntheWrongsideoftheGlobalDivide”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
艾滋病及艾滋病人的知识,通讯文章的阅读
词汇和短语:
hub,batter,engulf,instore,vicious,exacerbate,deteriorate,aconsultant,thwart,distracting,cope,serenity
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十三章MiracleonChristmasDay
(一)目的与要求
1.掌握通讯文章的阅读,叙述视角
2.了解相关背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“MiracleonChristmasDay”,叙述视角,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
通讯文章的阅读
词汇和短语:
pregnant,cozy,laidoff,relief,agape,tooktheirbreathaway,spot,subtle,againstallodds,wrenching,assess
阅读技巧:
叙述视角分析
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十四章TheConfidenceGame
(一)目的与要求
1.掌握以描写人物变化为主的叙述性文章的阅读,从构词法猜测单词意思
2.了解相关背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TheConfidenceGame”,从构词法猜测单词意思,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
以描写人物心理变化为主的叙述性文章
词汇和短语:
showup,motivate,stubborn,distract,objective,mechanically,obedience,spent,interrupt,negative,reserved,conflicting,strain,leftout
阅读技巧:
从构词法猜测单词意思(后缀,前缀,词性转化,合成,简写,首字母缩写,混合)
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第十五章StartingOverat85
(一)目的与要求
1.掌握人物描写文章的阅读
2.快速阅读训练
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“StartingOverat85”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
人物描写文章的阅读
词汇和短语:
collaborate,inscribe,original,incredible,insatiable,fictional,spectacular,accumulate,privileged,obligation,devoted,tuition
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第二册
第一章TheShadowlandofDreams
(一)目的与要求
1.掌握自传性文章的阅读
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“TheShadowlandofDreams”,查词典的方法,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
自传性文章的阅读,AlexHaley,Roots,GreenwichVillage,PulitzerPrize,NAACP
词汇及短语:
requited,prospect,station,ontheside,wellup,veteran,wilted,limelight,exhilarating,corrode
阅读技巧:
查词典的方法
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第二章AVerySpecialGoose
(一)目的与要求
1.掌握科幻性文章的阅读,同义词和反义词的处理
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“AVerySpecialGoose”,同义词和反义词的处理,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
科幻性文章的阅读,IsaacAsimov,有关生物化学的词汇
词汇及短语:
convention,mutter,short-tempered,capacious,shatter,fakeaway,buttin,dog,inertto,conceivable,promptly,crucial,convertto,fallouts,disposeof
阅读技巧:
同义词和反义词的处理
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第三章Recycling
(一)目的与要求
1.掌握情况说明书类文章的阅读,各部分大意的概括
2.了解本篇文章的背景知识
(二)教学内容
1.主要内容:
文章“Recycling”,快速阅读训练
2.基本概念和知识点:
文章:
情况说明书类文章的阅读,有关垃圾处理的方法
词汇及短语:
divert,stack,impact,insulate,casual,demolition,fad,discard,garbage,viability,consistently,holddown
阅读技巧:
文章各部分大意的概括
快速阅读训练
3.问题与应用(能力要求):
能够熟知、解释和运用以上概念和知识点。
(三)课后练习
课后阅读及教师自备思考问题、延伸阅读等。
(四)教学方法与手段
讲解、课堂分组讨论、阅读训练、读书报告等。
第四章TheLadyonPembertonStreet
(一)目的与要求
1.掌握人物刻画类文章的阅读,同音异义词的处理
2.了解
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