人教版语文七年级下册第二单元第8课艰难的国运与雄健的国民同步练习D卷.docx
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人教版语文七年级下册第二单元第8课艰难的国运与雄健的国民同步练习D卷
人教版语文七年级下册第二单元第8课艰难的国运与雄健的国民同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共15题;共30分)
1.(2分)下列加下划线字注音有误的一项是()
A.阻抑(yì) 崎岖(qí) 宽阔(kuò) 逼狭(xiá)
B.沙漠(mò) 景致(zhì) 山峡(xiá) 浊流(zhuó)
C.魄势(pò) 险阻(zú) 曲调(diào) 险峻(jùn)
D.旅途(lǚ) 绝壁(bì) 平坦(tǎn) 回环(huán)
2.(2分)下列各组词语中读音和书写有错误的一项是()
A.分道扬镳(biāo) 拾级(shè)
B.销声匿迹(xiāo) 和煦(xù)
C.玲珑剔透(tī) 别墅(shù)
D.心往神弛(chí) 殷红(yīn)
3.(2分)下列句中标点符号使用不正确的一项是()
A.“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲”!
B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
4.(2分)下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.啊,黄河!
你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
B.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。
C.啊,黄河!
你是中华民族的摇篮!
D.这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
5.(2分)读课文《走一步,再走一步》,“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了”,对父亲这样说的目的分析正确的一项是()
A.只是让“我”自己下来,他不管我。
B.他对“我”我下来完全有把握。
C.他知道“我”是胆小鬼,身体不好才这样说。
D.让“我”慢慢把心情放平,镇定下来。
6.(2分)读课文《竹影》,最后爸爸“立起身来结束说‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是()。
A.中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真的一样。
B.凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
C.中国画像符号。
D.画竹只要照真竹一描,就能成为竹的名画。
7.(2分)下面具体场合中,女主持人所说的一句话应该是()
晚会帷幕徐徐拉开,女主持人姿态优美地步出舞台,不小心跌倒在地,观众
哗然。
此时,女主持人从容站起,神态自若地说了一句话,场内立刻掌声四起。
A.女主持人说:
对不起,我太紧张了,请不要见笑。
B.女主持人说:
不好意思,刚才我跌倒了;幸好没有扭伤脚。
C.女主持人说:
对不起,我太激动了,失礼了。
D.女主持人说:
刚才,我是被大家的热情倾倒了。
8.(2分)选择修辞判断正确的一项填入括号内()
①我常想,北大就是一条生命饱满的河流。
②他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意。
③手掌大的地方怎么能做游戏?
④柳树病了,枝条儿全都垂下来。
A.比喻排比夸张拟人
B.夸张排比比喻拟人
C.拟人夸张比喻排比
D.比喻排比拟人夸张
9.(2分)依次填入下面画线处的词语,最恰当的一项是()
(1)神圣的事业总是痛苦的, ,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
(2)万物均有所归属。
从今以后,月亮归属于你, 你的赏月之才举世无双。
(3)全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测试一下:
他们的邻居究竟有多么笨, 有多么傻。
(4)但是 一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像吃普通的猎物一样。
A.但是 所以 或者 只有
B.而且 因为 那么 如果
C.但是 因为 或者 如果
D.而且 所以 那么 只有
10.(2分)下面文字中的“
”中标点使用恰当的一项是()
我几乎还不会作文呢
我再也不能学法语了!
难道这样就算了吗
我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰
想起这些,我多么懊悔
我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌
带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。
A.!
?
……!
,
B.?
?
,……,
C.!
?
……。
,
D.!
!
……,。
11.(2分)划线成语使用不正确的一项是()
A.前不久发生在湄公河上的中国船员被害事件,给许多滞泰中国船员带来了不可名状的恐惧。
B.随着近年来微博的异军突起,权威人士对这项新事物的美妙与危险众说纷纭,莫衷一是。
C.面对故弄玄虚的国内外形势,我们要努力推动国民经济继续朝着宏观调控的预期方向发展。
D.法网女单冠军李娜目前状态低迷,面对记者的采访,她终于不能自已,流下了泪水。
12.(2分)下列加线字注音有误的一项是()
A.阻抑(yì)崎岖(qí)宽阔(kuò)逼狭(xiá)
B.沙漠(mò)景致(zhì)山峡(xiá)浊流(zhuó)
C.魄势(pò)险阻(zú)曲调(diào)险峻(jùn)
D.旅途(lǚ)绝壁(bì)平坦(tǎn)回环(huán)
13.(2分)下面词语解释有误的一项是()
A.雄健:
强健有力。
魄势:
气魄和气势。
B.崎岖:
形容路面凸凹不平。
景致:
风景。
C.趣味:
使人愉快,使人感到有意思,有吸引力的特性。
逼狭:
狭窄。
D.坦荡:
宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。
阻抑:
阻挡。
14.(2分)下列各句中,划线的成语使用不恰当的一句是()
A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉,不断带给人们惊喜。
B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。
C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。
D.近十多年来,我国的城市“夜景观”建设琳琅满目,发展十分迅速。
15.(2分)选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项()
___________________中国古代就有许多短文章,如《论语》、《道德经》等,《论语》中有不少好的东西;就是《道德经》,在那个历史时代了也有它突出的地方,拿民间谚语来说,很多生动的谚语都是既短小而又有内容。
"三个臭破匠,凑成一个诸葛亮"。
这样的话就很好,它十几个字抵得过一篇大文章。
A.说短文章没有分量是不切实际的。
B.短文章有短文章的长处。
C.短文章中也有精华之作。
D.难道只有长文章才有分量吗?
二、填空题(共7题;共30分)
16.(2分)李大钊,字________,河北乐亭人,中国最早的________。
中国共产党的创始人和早期领导人。
17.(4分)根据拼音填写出相应的汉字。
险zǔ________ 景zhì________ 雄jiàn________ 回huán________
18.(8分)找出下列错别字并改正。
浩浩荡荡 逼狭险竣 丛山叠岭 绮岖险阻 回环屈折 奇趣横生
________改为________;________改为________;________改为________;________改为________。
19.(4分)选词填空。
a历史的道路,不全是平坦的,有时________(走、流)到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够________(走、冲)过去的。
b一条浩浩荡荡的长江大河,有时________(走、流)到很宽阔的境界,平原无际,一________(泄、泻)万里。
20.(2分)解释下列句中划线的词语。
a中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。
崎岖:
________
b民族生命的进程,其经历亦复如是。
亦复如是:
________
21.(5分)仔细观察下面这幅招贴画,按要求回答问题。
a简要说明画面内容(不超过30字)
b说说这幅画给我们的启示(不超过30字)
22.(5分)请仿照下面对“雨”的描写,以“风”或“雾”为对象,用第一人称写一组句子。
写句子之前请先写出描写对象。
例句:
雨 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
三、阅读理解(共1题;共20分)
23.(20分)阅读下文,完成后面题目。
读书可以养气
朱同芳
①书籍是人类进步的阶梯。
中国是文明古国、礼仪之邦,中国人一向以读书明理为荣,读书人受到社会的普遍尊重,“书香门第”也就成了中国文化家庭引为自豪的称呼。
中国人爱书,因为中国的传统观念认为,“读书可以养气”。
②知识的贫瘠和文化的荒漠必将导致国民素质的低下。
读书是增长知识、拓宽视野、提振精神、塑造人格、陶冶情操的最好途径。
孔子曾对自己的儿子说:
“不学诗,无以言;不学礼,无以立。
”这里说的诗和礼可以看作是当时的文学书和礼学书,孔子的意思是,不学习诗就不知道该怎么说话、怎么写文章,不学礼就不知道怎么立身处世。
“学然后知不足”“读书破万卷,下笔如有神”“腹有诗书气自华”……这些都是古人的经验总结和留给后人的金玉良言。
③气是精神,是气质,是底蕴,是修养。
气的形成是一个艰苦、漫长的人格塑造过程,并非朝夕之功可致。
人格的塑造,大致有三种最主要的途径:
一种来自于家庭、师友的言传身教,一种来自于自己的观察、实践和反思,一种就是通过读书学习。
朱熹讲读书之要点为“三到”,即“心到、眼到、口到”,其中又以心到最为重要。
可见,能够聚敛精神,心平气和地捧书而读,这本身就是一个很好的训练。
④读书就是一个求知的过程,这是在“物”与“理”上对人的心智的塑造。
读书可以改变一个人的思想,塑造一个人的人格,最终可以使一个人的精神面貌和内涵修养发生根本性的变化。
有这样一个大家所熟知的典故:
晋之名臣周处,少年时横行乡里,为祸一方,以致被当地人与老虎、蛟龙一起并称为三害。
周处后来幡然悔悟,杀死老虎与蛟龙,刻苦读书,最终成为一代名臣。
周处浪子回头的事迹也被传为千古佳话。
可见,读书养气之说决非虚语,值得我们重视。
⑤近些年来,应试教育的弊端越来越明显,很多有识之士呼吁年轻人要多读些“无用的书”。
所谓“无用的书”,是相对于“有用的书”来说的,那些与升学、应试、评职称、赚钱等现实功利目的直接挂钩的,大约都属于“有用之书”,除此以外,可入“无用之书”的行列。
恰恰是这些“无用之书”,最最关乎一个人的文化素养,最能决定一个人的思想境界。
正是这些书,无用而有大用。
⑥读书养气并非一朝一夕之功,书籍是一个人真正的终身伴侣,从幼年至垂暮,终身读书,终身学习,终身受益。
特别是各级领导干部,更应该“自觉养成读书学习的习惯,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分,使一切有益的知识和文化入脑入心,沉淀在我们的血液里,融汇在我们的从政行为中”。
读书应当是每个人的自觉行为,就像一日三餐不可缺少一样。
⑦让我们的生活浸满书香,让我们共同营造一个人文的国度。
我也希望在不久的将来,“读书”不用再成为“节”。
(1)本文的中心论点是什么?
(2)第⑥段画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3)下面哪一则材料适合作为第②段的论据?
请简述理由。
材料一 书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
——伊萨克·巴罗
材料二 子日:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
(《论语·为政》)
(4)请简要分析本文的论证思路。
参考答案
一、选择题(共15题;共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题(共7题;共30分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、阅读理解(共1题;共20分)
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
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- 人教版 语文 年级 下册 第二 单元 艰难 国运 雄健 国民 同步 练习