第五周健康成长教育.docx
- 文档编号:25876235
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.19KB
第五周健康成长教育.docx
《第五周健康成长教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第五周健康成长教育.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第五周健康成长教育
课题:
我爱国旗党旗
2017-2018学年度第二学期
授课课程:
健康成长授课教师:
何艳学
授课班级
一年级
授课日期
2018年2月28日
授课类型
新授课
学时数
1学时
教学目标
1(让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。
2(引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,
3(学会扬长避短,取长补短,懂得男女生之间友好交往,相互尊重,感受同学间的友爱之情。
教学内容
懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
重点难点
重点:
体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点:
培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学方法
读书指导法
学习方法
指明---尝试
教学过程设计
备注
课题引入
你知道哪些爱国志士和民族英雄?
教学步骤
及
主要内容
导航
分享收藏下载
原文档已转码为如下格式,以便移动设备查看
《男生女生不一样》教案【可编辑】
阅读:
712次页数:
39页2016-04-19举报
苏教国标本五年级上册
《男生女生不一样》教学设计
苏州工业园区第二实验小学陆燕萍
一、教学目标:
1(让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。
2(引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。
3(学会扬长避短,取长补短,懂得男女生之间友好交往,相互尊重,感受同学间的友爱之情。
二、教学准备:
多媒体课件
三、学情分析
看到这篇教材让我想起了自己读五年级时,男女生之间会结成两派,课桌上会出现“三八线”,这些很深刻地记在我的脑海中。
如今,男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束感,但差别仍在,五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候,进入小学高年级的孩子,一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突,一方面已经出现比较明显的性别特征;同时,在学校及家长的评价体系中,常常有一些先入为主的惯性评价,比如女生干部比男生干部能干,男生比女生好动、聪明等。
此阶段男女生之间的交往出现了很多问题,学生不知该如何交往,该如何正确交往。
在这样的阶段,安排这样的课是十分有意义的。
我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势,更要让学生学会和异性之间的交往。
四、过程教学
教学过程设计意图一、猜猜照片激趣导入
1.今天很高兴和五(6)班的同学们上课,老师有一样东西给大家
看,(课件出示——两张婴孩的百天留念)原来是是我们班两课堂开始让学生猜婴
名同学很小时候的百日照。
不过我要考考大家,猜猜哪个是男儿时的照片辨别男
生,哪个是女生,女,再揭晓谜底。
从2.学生猜一猜。
而引出话题——男生3.可见,男女生在婴幼儿时期,单凭这样的照片很难分辨性别。
女生不一样。
这样有
究竟谁是男生,谁是女生呢,现在掌声有请照片中的主角上效的课堂激趣,引发
台。
学生学习的乐趣,从4.看来,随着年龄的增长,男生女生之间的差异会越来越明显。
而让学生全员参与,谁是男生、谁是女生,我们一眼就能分辨出来。
今天,我们就来讨营造了良好的课堂氛论一下:
男生和女生的不同点。
出示课题:
男生女生不一样。
(齐围。
1
1/39页
读课题)
二、活动交流体会差异
课前老师给同学们发了一张调查表,大家拿出来讨论一下,
看看男女生有哪些差异。
学生讨论、交流。
主要从生理、体能、兴趣、个性等四方面
引导学生体会男女生之间的差异。
(一)生理差异
1.学生交流:
男女生在身高、声音、衣着穿戴等方面不一样。
2.学生说到声音的差异后请男生、女生分别读课题,体会声音上
的区别。
3.男生的声带比较宽,所以随着年龄的增长,男生的声音会变得
越来越粗旷、有力,女生的声带比较窄,所以女生的声音会显得
细腻、柔和。
4.小结:
是的,由于性别基因的不同,男生女生在生理、身体特
征上有许多的差异,比如个子的高矮,声音的粗细,轻重。
(出
示板书:
生理)
(二)体能差异
1.学生交流到力气不一样后,教师提议:
真的是这样吗,那就让
我们男女生在这节课上,进行一番比试,来一个扳手腕比赛。
(课
件出示:
扳手腕比赛)通过不同的教学活2.几组男女生进行比赛。
动来认识男女生之通过两轮比试,我们不难发现,男生在力量上确实占有优势。
间的差异,感受男女3.大家知道为什么男生在力量上占有优势吗,生的不同。
先从最表4.其实这是由男生的肌肉特征决定的。
男生的肌纤维比较粗,自然象的外表生理比如:
力量就大,耐力就长。
衣着、声音、身高等5.我从你们的体育老师那里拿了一组数据。
(课件出示——五年级方面来了解生理上男女生体育达标成绩)的区别;通过男女生6.你们看,同样的体育项目,由于体能不一样,男女生达标成绩扳手腕游戏体会体也不同。
力差异;通过学生展7.而且随着年龄的增长,这个特征会越来越明显。
想想看,你们示自己的作品来体家里的重活都是由谁来做,会兴趣差异;看两段
同样,在我们的社会生活中,(课件出示——男性承担重体力段生活小录像感受劳动的照片)那些搬运重物为家庭送桶装水的、换液化煤气罐的、个性差异。
多种形式建造大楼等重体力劳动也都是由男性承担。
正因为男女在力量上的教学活动,让学生有差异,我们称之为体能不一样。
(出示板书:
体能)充分感受到“不同”(三)兴趣差异两字。
通过改编歌曲
2
2/39页
1(我看到男生一个个很自豪。
我们的女生可不要气馁哦。
因为男《我是女生》,把课生有男生的强项,我们女生也有女生的优势啊,对不对,堂气氛推向了高潮,2.请女生说说你的兴趣爱好和特长,也加深内化了学生女生说说自己兴趣爱好并展示自己的作品,教师及时评价。
对男女生差异的理3.老师发现咱们班的女生真是心思细腻。
看到你们,我不由想起解。
了一首歌《我是女生》,会唱的可以拍着手一起唱。
4.我们的男生也来聊聊你的兴趣和特长啊。
5.男生说说自己兴趣爱好,教师及时评价:
看来咱们的男生对体
育运动比较感兴趣,都是阳刚有力的。
7.通过刚才大家的交流和展示,你发现男生和女生在兴趣方面的
差异了吗,
8.学生谈体会。
(出示板书:
兴趣)
(四)个性差异
1.男女生还有什么不一样呢,请同学们欣赏两段班级中男生和女
生日常学习生活的录像。
(播放班级男生、女生日常学习生活的录
像)
2.同学们通过录像你发现了男生、女生有什么不一样。
3.对,男生活泼爱运动,女生娴静温柔。
看来由于生理、体能等
方面的差异,男生,女生的个性特征的不同。
(出示板书:
个性)
小结:
(出示书上35页的内容)事实上,男生女生除了在生理特
征上存在着差异之外,在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方
式等方面也存在着一定的差别。
我们一起来读。
这些不一样是没有好和不好之分的,只是特点不同而已。
(五)改编歌曲
1.课上到这里,我们充分认识到了男女生的不同特点,这时候我
又想起了刚才的那首歌《我是女生》。
我有一个提议:
请男生、
女生根据各自的特点来改编、创作一首属于你自己版本的歌曲。
2.学生准备交流、上台表演。
三、自主讨论智商一样认识了男女生的不1.男女有别,那么男生、女生的智商是否有差异呢,同,当然也有相同方(课件出示——讨论:
智商是否有差异,)面,就是智力方面,2.想想身边的人,你所了解的名人故事,你同意这样的观点吗,学生讨论男女生智小组互相讨论。
力无高下,只要努3.交流力,每个人都能成4.对~从总体上来说,男生女生在智力上没有明显的差异。
才。
把“男女生智力
3
3/39页
(出示板书:
智商无差异)无差异”概念在潜移
默化中渗透给学生,
让学生明白男女生
是一样聪明的。
四、相互欣赏和谐成长
1(不同特征的人们构成了地球上最美的一道风景。
有男有女,世
界才像一个圆一样和谐。
2(欣赏对方
在我们这个班集体中,光有男生,没有女生,你认为会缺少什
么,如果没有男生,又会怎么样呢,客观科学地认识了
学生交流男女生的不同点和3((课件出示:
男女生同桌的照片)可爱的男生、女生们,现相同点后,再引导学在就让我们学会欣赏,为对方喝彩。
生怎样进行男女生《同桌的你》音乐响起,在和同桌的相处过程中,有欢笑有歌声,的友好交往相处。
在当然总少不了磕磕碰碰。
可是今天只请你用欣赏的眼光去找出同歌曲《同桌的你》渲桌的优点,仔细想一想,看看你能不能给他一份惊喜噢~染下,让孩子们找找4.交流同桌之间的优点,教5.其实我们在欣赏对方的同时,就应是互相学习、完善自我的过会学生彼此欣赏。
通程,女生可以从男生那里学习幽默、坚强„„男生同样可以在女过展示学生集体活生那里学习到认真、踏实,以及对他人的关爱之情。
只有这样,动的照片,感受同学每个人才会变得更加优秀。
间的友爱之情。
最后6.我们五(6)班的男生和女生在一起组成了一个大家庭,大家通过一首小诗《我们在一起团结协作、愉快和谐地共同学习、生活。
(课件出示——是一家人》来总结课男女生的集体活动照片)堂。
看到这一张张照片,又让我们回想起共同成长的点点滴滴。
7.(指着板书)
小结与作业
课堂小结
根据具体情况进行小结
本课作业
完成课后题
本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第五 健康成长 教育