教师资格考试大作文万能模板+写作套路专题.docx
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教师资格考试大作文万能模板+写作套路专题.docx
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教师资格考试大作文万能模板+写作套路专题
写作套路一
教师资格证考试中,作文题占了《综合素质》总分的三分之一,即50分。
要是作文写不好,合格的概率会大大降低。
对于很多考生来说,在有限的时间写出一篇合格作文已经很不容易,还要结合师德、教育原则、教育方法等,简直让人抓狂。
展鸿教师整理了一下,如何写出一篇规范的考场作文。
作文整体来说分为总分总三部分:
第一部分是总述:
实际上就是对全文的概括论述;第二部分是分论:
也就是整个文章展开论述的部分;第三部分是总结:
对整篇文章总结陈述。
开头
先搞清楚作文开头的作用,开篇第一段被称为“凤头”,也就是最值钱的地方,这一段基本没有废话,篇幅大约在200字左右,这200字就相当于一篇论文的摘要。
简单明了的总体概述文章的中心思想,为什么要这么做,具体采取哪些措施,预计达到的效果。
第一,直述中心论点
开篇直述主题,亮明观点。
基本句型:
直接抄开门五件事中的中心论点
例如:
(左边为开门五件事,右边为第一段行文的第一部分。
)第二,利用社会现象进行支撑
主题说明之后,要用社会现象来反面支撑
基本句型(转折过渡):
但是,在现实生活中……造成了……例如:
(左边为开门五件事,右边红字为第一段行为的第二部分。
)第三,说明具体措施
我们具体怎么做,才能把这些反面的社会现象杜绝基本句型:
过渡+分论点
例如:
(左边为开门五件事,右边蓝字和绿字为第一段行文的第三部分。
)第四,说明预期效果
分论点,具体措施实行,预期能够达到的目的,之后就又回到了主题句型:
只有……才能……
例如:
(左边为开门五件事,右边最后的红字为第一段行文的第四部分。
)
中间
有几个分论点就写几个自然段,每个分论点自成一个自然段,一般来说,一篇文章少则三个,多则五个分论点,太少显得思考不充分,太多显得提炼不精准。
每一个分论点自然段的行文,基本结构包括四个方面:
意义和作用+正面论述+反面论述+具体措施。
(1)意义和作用
陈述清楚为什么要从这个方面进行论述,主要说明作用是什么。
基本句式:
……是……,在……起着……作用。
例如:
分论点是:
教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第一句应该是:
教师是学生的榜样,在学生发展过程中起着示范性的作用。
(2)正面论述
正面论述主要说明如果能够做到这个分论点,会起到的作用。
基本句式:
如果……就会……
例如:
分论点是:
教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第二句应该是:
如果教师是一个品德高尚的人,就会潜移默化的对学生产生积极的影响。
(3)反面论述
反面论述主要说明如果做不到这个分论点,会产生什么样的负面结果。
基本句式:
反之,如果……那么就会……
例如:
分论点是:
教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第三句应该是:
反之,如果教师是一个品行低俗或者行为失范的人,那么不仅对学生的行为产生影响,甚至会影响教育事业的发展。
(4)具体措施
具体措施实际是对分论点的再次集体化,相当于是分论点的分论点。
基本的句型是:
分点列出,逐步递进。
例如:
分论点是:
教师要提高自身素质,做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第四句应该是:
因此,教师要
(1)认真学习相关知识,充实自己的认知;
(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;
(3)不断反思自己的行为,及时纠错。
综合上面四步,分论点自然段就可以成文了:
教师是学生的榜样,在学生发展过程中起着示范性的作用。
如果教师是一个品德高尚的人,就会潜移默化的对学生产生积极的影响。
反之,如果教
师是一个品行低俗或者行为失范的人,那么不仅对学生的行为产生影响,甚至会影响教育事业的发展。
因此,教师要
(1)认真学习相关知识,充实自己的认知;
(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;(3)不断反思自己的行为,及时纠错。
结尾
原则:
结尾切忌尾大不掉,要做到两点:
(1)迅速收尾
(2)点明主题。
行文逻辑:
祈使句+感叹句/排比句
(1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点)
(2)感叹句/排比句的作用是点明主题,并且增加结尾的力度(点明主题)例如:
为学生的自主发展而教育(文章主题)
教育的目的,就是在促进学生自主的发展,让学生找到人生的意义,做最真实的自己。
但是在现实生活中,学生总是会因为种种评说、猜测而迷失自己,这不仅阻碍了学生的健康成长,而且也不符合教育的本质。
因此,全社会应该有以人为本的舆论氛围;学校应该设置满足学生个性发展需求的课程;教师教学过程应注重培养学生的个性发展;家庭也应该鼓励学生追求自己
的梦想。
只有这样立体的措施,教育才能够让学生自由健康的成长。
(文章第一段)
相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下(祈使句),才能为学生的自主发展创造良好的环境!
才能为学生的自主发展给与正确的引导!
才能让学生的自主发展变成现实!
教育真正的目的才能实现!
(排比句+感叹句)(文章结尾)
写作套路二
【审题】材料中的重点意思在后半句,强调只有读懂、读通、读化之后,书中的知识和三观内化,才能改变气质。
所以要从教师通过阅读与感悟,起到净化心灵、陶冶情操这个角度入手写作。
【难度】四星★★★★
【写作六步魔法】
【范文】
《览群书感悟人生真谛,铸师魂献身幼教事业》
读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。
教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者,更需要好读书、读好书,在增加知识储备的同时,促使自己不断进步。
通过深入的阅读与感悟,幼儿教师方能净化心灵、陶冶情操,全心全意地献身于教书育人的崇高事业。
【点】
教师这个职业的特点需要博览群书。
从教师自身的良性发展层面看,读书也同样是一种提升自我、充实人生的首要因素。
幼儿园王梅老师每天无论多么忙多么累,书也是必读的。
因为喜爱读书、涉猎范围广,除学前教育类图书之外,也阅读大量各色各类的书。
在十多年的教学生涯中,通过保教水平的不断提高,证明了读书对于教师自身成长和教书育人的重要性。
【正】
有些幼儿教师错误地认为幼教工作就是哄孩子,不需要博览群书。
目前我国幼儿教师平均每月的阅读量为1本以下的占15%,1-2本的占49%,2—3本的占20%,3本以上的占16%。
部分幼儿教师对专业阅读的重要性没有充分认识,阅读目的比较功利,阅读方式比较随意,阅读内容比较狭隘,阅读习惯尚未形成。
【反】
爱好读书应该是幼儿教师的职业素养和习惯。
当今的幼儿教师面对着信息技术日新月异、知识经济飞速发展、国际竞争日益激烈的世界,担负着促进学生全面健康发展、陶冶学生心灵、启迪学生智慧、发展学生潜能、滋养学生心灵的重要职责,根据幼儿的兴趣和需要,设计适合幼儿的课程。
因此,幼
儿教师的职业同样具有专业性,需要通过专业阅读与教学实践,不断获取和更新教育观念,提高综合素质和建构知识的能力,夯实专业素养,从而满足当今社会对幼儿教师专业化发展的要求。
【深】
教师应读的那些真正提升自身内在修养的图书,包括古今中外的文学名著、哲学著作、美学著作、史学著作、专业著作等。
书中的每一篇、每一段、每一句、每一词都是可以细细品味的,从而感悟到教师的修炼首先在于确立教育理想、陶冶教育情操、锤炼教育行为,而后提升教育能力、精炼教育人生,最终愿意为幼教事业奉献终生。
【联】
读书是和高尚的人在交谈,博览群书可以使人博学,也可以在潜移默化中使人形成优雅的气质。
但是真正在人身上起作用的,一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。
而这几部书,就构成了一位幼儿教师所具有的独特的迷人气质。
【总】
以上,就是教师资格证笔试作文的通用套路,按照这六个步骤写作,50分的作文拿40分以上是妥妥的~
希望大家能在这剩下的20多天中,抓紧时间按照这个模板多练几次~
最后,附上教师资格证笔试作文的评分标准,大家平时在练习的时候可以对照自查哦~
教师资格考试写作评分标准
一类文(50-41分)切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二类文(40-31分)符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文(30-21分)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文(20-10分)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文(10-0分)没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
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