新人教版七年级 上册语文课内外阅读理解及答案.docx
- 文档编号:25870640
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:80
- 大小:86.95KB
新人教版七年级 上册语文课内外阅读理解及答案.docx
《新人教版七年级 上册语文课内外阅读理解及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版七年级 上册语文课内外阅读理解及答案.docx(80页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新人教版七年级上册语文课内外阅读理解及答案
新人教版七年级上册语文课内外阅读理解及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下面一篇同学的作文,完成下列小题。
绽放在秋日里的花
①“我再也不回这个家了!
”她抓起书包,头也不回的冲出了家门。
②秋风微凉,秋日里黄昏的阳光落在她肩上,她背起吉他,抱着书,趁着沉重的步子来到一个人烟稀少的小巷①,小巷的深处是一颗枝繁叶茂的老树。
③那失望愤怒的声音又在她耳中回荡。
④“不…”她使劲抱住吉他,苍白的脸颊上有泪水划过、(A)坠落,然后消失。
⑤“怎么办?
接下来怎么办?
”除了争吵,她不知道去面对父母以什么样的态度,该怎样将自己对音乐的一腔热血及其决心告诉父母②。
⑥她想到自己的好朋友因为生病已经好几天不来学校了。
她挺担心的,想去看看自己的好朋友,这个时候如果有一个伴多好啊,可陪伴她的还是吉他。
⑦一边是坚决的阻止,一边是追逐的梦想,一边是未来,一边是执着,她矛盾,她痛苦,她渴望有人倾听,有人能为她解惑,可陪伴她的还是吉他。
⑧灵活的手指拨动着弦,音符在她指间跳动,旋律在她身边飞舞,黄昏的光,因美妙的音乐变得轻柔。
云也为她停留,为她喝彩,落叶为她伴奏,使在秋风中为她起舞③。
她是受大自然青睐的演奏者,可不知不觉的,她泪流满面。
⑨也许是她的哭泣引来了一位老者。
⑩“孩子,你这么了?
”
⑪也许是太过烦恼,她将埋藏在心底的思绪告诉了老者。
⑫老者听后指指身边的老树:
“它在这经历风雨几十年了,青春就像它一样,历经重重挫折,才能茁壮成长,开出绚丽的花。
”
⑬她不解的望着老者,心中有什么东西要破土而出。
⑭老者接着说:
“绿茵因感恩风霜,才有了茂盛,飞鸟因感恩蓝天,才有了飞翔。
唯有一颗感恩之心,才能将矛盾融化。
你要学会感恩,感恩你经历的一切。
你仔细想想,你可曾感恩过你的父母?
”
⑮听了老者的话,她不自觉的低下了头。
蓦然回首,母亲每日为她准备的饭菜;(B)父亲在她学完吉他后接她回家的身影;父母在深夜陪她做作业的模样历久弥新(C),可她却从不感恩,认为理所当然,甚至她还埋怨父母不支持她的梦想,只会要求她学习。
④父母的苦心她从不感恩,甚至说出了许多伤人的话,如果怀有感恩之心对待父母的话,会不会有不同?
她想她知道该怎么做了。
⑯“谢谢您,老爷爷,”她抬起头来,对老者露出了笑容,灿如夏花。
刚刚的忧愁消失寻无边无际(D),眉眼间净是明媚。
“我要回家了,老爷爷,再见”
⑰她轻快的身影从小巷中穿过,最后的阳光毫不吝啬撒在她身上,感恩之花,冲破阴霾,在阳光的沐浴下绽放,随风飘摇,在璀璨的阳光中,美若黎明。
⑱很久之后,当她站在灯光闪烁的舞台上时,回忆道:
“感谢那个老者,在我年少迷茫的时候给我指明方向,告诉我感恩,最终使我与父母化解了矛盾,走上了音乐的道路,并获得成功。
(1)文中加下划线的成语和标点,使用恰当的一项是( )
A. 、
B. ;
C. 历久弥新
D. 无边无际
(2)下列对文中画横线的句子修改,不正确的一项是( )
A. ①句改为:
她抱着吉他,背着书包,踏着沉重的步子来到了一个人烟稀少的小巷。
B. ②句改为:
她不知道以什么样的态度去面对父母,该怎样将自己对音乐的一腔热血及决心告诉父母。
C. ③句改为:
秋风为她伴奏,落叶为她起舞。
D. ④句改为:
她还埋怨父母不支持她的梦想,甚至只会要求她学习。
(3)下列对文章的修改意见,不正确的一项是( )
A. 文章要交代清楚他离家出走的具体原因。
B. 文章第(6)段表达的内容不合理,与上下文脱节,使全文的思想情感前后不一,要重点加以修改,使之不偏离题意。
C. 文章用第三人称来叙事显得矫揉造作,要改为第一人称。
D. 文章标题形象新颖,全文处处扣题行文,但文章含蓄有余而明确不足,应在结尾增加必要的抒情和议论的句子来深化主题。
【答案】
(1)B
(2)D
(3)C
【解析】【分析】
(1)A.并列谓语用逗号,不用顿号。
“划过,坠落”是句子的谓语。
故A错误。
C.历久弥新:
指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
或者是指一样东西不因时间而变旧,变腐,反而更加有活力,更显价值,比新的还要好。
“父母的模样”不能“历久弥新”,适用对象错误,故C错误。
D.无边无际:
形容范围极为广阔。
不符合语境,应改为“无影无踪”,故D错误。
故选B。
(2)D.甚至,表示所提出的是突出的、进一步的事例。
“甚至”是“埋怨”的状语,故应放在“还”前面,“她甚至还埋怨父母不支持她的梦想,只会要求她学习。
”故D错误,选D。
(3)C.第三人称比第一人称更客观,是对事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说服力;用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述,使文章娓娓道来,不做作,不矫情;以第三人称叙述可以更加突显文章的中心,使读者产生共鸣。
本文用第三人称叙述,更客观、真实,表现感恩的主题,故C错误,选C。
故答案为:
⑴B;⑵D;⑶C
【点评】⑴本题主要考查正确使用词语(成语)的能力.在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累.积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;
⑵本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等;
⑶本题考查对文章内容的理解与分析,必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充足可靠的依据,然后进行合理的推测。
2.阅读下面的文字,回答问题。
盘古开天辟地
万物之初,一只鸡蛋包含着整个宇宙。
鸡蛋里是一片混沌,漆黑一团,没有天地,没有日月星辰,更没有人类生存,可是,在这片混沌黑暗之中,却孕育了创造世界的盘古。
盘古在这只大鸡蛋里孕育成人以后,睡了一万八千年才醒了过来。
这时,他发现他生活在黑暗混沌的大鸡蛋里,心里憋闷得慌,浑身像被绳子束缚一样难受,又看不见一丝光明,于是,他决心舒展一下筋骨,捅破这个大鸡蛋。
盘古胳膊一伸,腿脚一蹬,大鸡蛋就被撑碎了。
可是,他睁大眼睛一看,上下左右,四面八方,依然是漆黑一团、混沌难分。
盘古急了,抡起拳头就砸,抬起脚就踢。
盘古的胳膊腿脚,又粗又大,像铁打的一样。
他这一踢一打呀,凝聚了一万八千年的混沌黑暗,被踢打得稀里哗啦乱动。
,盘古三晃荡、两晃荡,紧紧缠住盘古的混沌黑暗,就慢慢地分离了。
轻的、清的一部分(阳)便飘动起来,冉冉上升,变成了蓝天;而较重的一部分(阴)则渐渐沉降,变成了大地。
天地一分开,盘古觉得舒坦多了。
他长长地舒了口气,想站立起来,然而天却沉重地压在他的头上。
他意识到天若不高高地升到高空,那么地上就永远不可能有生命存在。
于是他坐下来沉思默想解决这一问题的办法。
最后,他断定,只有他把天托住,世上众生才能繁衍和生存。
于是,盘古就手撑天,脚蹬地,努力地不让天压到地面上。
日复一日,年复一年,光阴过去了一万八千年。
这中间,盘古吃的只是飘进他嘴里的雾,他从不睡觉。
开始,他只能用胳膊肘撑着,伏在膝盖上休息,因为他必须竭尽全力,用双手把天往上推。
终于,盘古可以将身体挺直,高举双手把天空向上托了,他的身子一天长一丈,天地也一天离开一丈,天升得越高,盘古的身躯也变得越长。
天地被他撑开了九万里,他也长成了一个高九万里的巨人。
天终于高高定位于大地的上方,而盘古却感到疲惫不堪。
他仰视双手上方的天,接着又俯视脚下深邃的大地。
他断定天地之间已经有了相当的距离,他可以躺下休息,而不必担心天会塌下来压碎大地了。
于是盘古躺下身来,睡着了。
他在熟睡中死去了。
盘古是累死的,他开天辟地,耗尽心血,流尽了汗水。
在睡梦中他还想着:
光有蓝天、大地不行,还得在天地间造日月山川、世间万物。
可是他已经累倒了。
再不能亲手造这些了。
最后,他想:
把我的身体留给世间吧。
于是,盘古的身体使宇宙具有了形状,同时也使宇宙中有了物质。
盘古的头变成了东山,他的脚变成了西山,他的身躯变成了中山,他的左臂变成了南山,他的右臂变成了北山。
这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。
它们像巨大的石柱一样耸立在大地上,各自支撑着天的一角。
盘古的左眼,变成了又圆又大又明亮的太阳,高挂天上,给大地送暖;右眼变成了月亮,给大地照明。
他的头发和眉毛,变成了天上的星星,洒满天空,伴着月亮走,跟着月亮行。
他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾,使得万物生长。
他的声音变成了雷霆闪电。
他的肌肉变成了土壤,筋脉变成了道路。
他的手足四肢,变成了高山峻岭,骨头牙齿变成了埋藏在地矿的金银铜铁、玉石宝藏。
他的血液变成了滚滚的江河,汗水变成了雨露。
他的汗毛,变成了花草树木;他的精灵,变成了鸟兽虫鱼。
从此,天上有了日月星辰,地上有了山川树木、鸟兽虫鱼,天地间从此有了万物。
(1)从内容上看,本文主要写了几个方面的内容?
请简要概括。
(2)盘古身体的某一部分变成了自然界的某一事物,这两者之间是怎样联系的?
(3)本文倒数第二段运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
【答案】
(1)三个方面:
①宇宙最初的景象;②天地的形成;③万物的形成。
(2)通过联想和想象,将形似的两者相关联。
(3)排比。
有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
【解析】【分析】
(1)在整体感知文意的基础上从前往后梳理文章的内容,将相同的内容进行合并概括。
文章第一段概括写宇宙最初的景象;从第二段到第五段写盘古把天和地分开的经过;第六段到文章结尾写盘古倒下后他的身体各部分变成世界万物的经过。
据此分析概括答题即可。
(2)自然界的万物本不是盘古的身体变成的,神话故事采用联想和想象的手法,将形似的两者联系起来。
如他的两只眼睛变成了太阳和月亮等。
(3)结合这段话的内容进行分析,这段话中的几句话分别写盘古的气、声音、肌肉、筋脉、手足、骨头和牙齿、血液、汗水、汗毛、精灵等变成的自然万物,运用了排比的修辞手法,有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
故答案为:
⑴三个方面:
①宇宙最初的景象;②天地的形成;③万物的形成。
⑵通过联想和想象,将形似的两者相关联。
⑶排比。
有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。
要在通读全文的基础上,抓住文章的主要信息,提取关键语句,整合语言,做出概括回答。
⑵本题考查分析理解想象和联想表现手法的能力。
想象,是一种有目的、创造性的思维活动。
想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息构筑新的形象的心理活动。
想象是神话故事的特征。
⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。
修辞手法包括:
比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
答题的一般形式是:
修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。
3.阅读下面文章,完成小题。
传递
①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。
②一年前,她禁不住好友的鼓励,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。
关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。
③风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩:
“你怎么趴在这里睡觉?
”男孩揉揉眼睛问:
“阿姨,您丢东西了吗?
”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!
小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:
“这是您的吗?
”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。
⑤真是个好孩子!
他要捡多少废品才能换一部手机?
她非常感动,问道:
“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?
”男孩笑着说:
“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!
”
⑥原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来,放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了,她感到了一阵温暖。
不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。
男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。
⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。
她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
(1)通读全文,根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激
(2)第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序,有什么作用?
(3)结合上下文说一说第⑦段“风停了,她感到了一阵温暖。
”一句中划线词语“温暖”的含义。
(4)结合选文内容分析文中的小男孩是一个怎样的人?
【答案】
(1)非常感动(或感到温暖);心急如焚
(2)插叙。
作用:
交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
(3)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望。
)
(4)从小男孩捡到手机还给失主看出他是一个拾金不昧的孩子;从男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品看出他是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子;男孩自食其力之后,打钱到她账户,并帮助她使她的火锅店生意好转看出他是一个知恩图报的孩子。
【解析】【分析】
(1)在整体感知文本内容的基础上,从前往后梳理文章的写作思路,快速找到文中有关她的描写的语句,理解这些描写的用意,从中筛选有效语句作答。
根据如上提示可以找到“非常感动”和“心急如焚”两个词解答即可。
(2)结合全文内容和本段内容分析,这篇文章按照时间顺序叙写一个爱心传递的故事,而文章第⑥段划线句交代了小男孩交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,由此可以看出小男孩懂事、乐观、善良的品质,这也是下文“她”给男孩废品并资助他上学的原因。
据此分析答题,意对即可。
(3)解答此题首先要理解词语的本义,然后结合语境及全文主旨分析其含义。
结合语境分析,之前风比较大,而此时风停了,不像原来那么冷了,这是她身体的感觉,另外,这里的“温暖”也指她内心的感觉,家境贫寒的小男孩的善良、懂事和乐观让“她”内心倍感温暖。
(4)结合小男孩的语言、动作等分析小男孩的人物形象,从小男孩捡到手机还给失主看出他是一个拾金不昧的孩子;从男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品看出他是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子;男孩自食其力之后,打钱到她账户,并帮助她使她的火锅店生意好转看出他是一个知恩图报的孩子。
故答案为:
⑴非常感动(或感到温暖) 心急如焚
⑵插叙。
作用:
交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
⑶既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望。
)
⑷从小男孩捡到手机还给失主看出他是一个拾金不昧的孩子;从男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品看出他是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子;男孩自食其力之后,打钱到她账户,并帮助她使她的火锅店生意好转看出他是一个知恩图报的孩子。
【点评】⑴本题考查对人物情感的梳理能力。
解答此类题,需要认真阅读选文,整体感知文本,理清行文思路,把握文章线索,在此基础上,按照题中所给提示,确定答题范围,细读相关语段,抓住相关语句,从中筛选出符合题意的词语即可。
本题只要找到描写“我”的心理活动的语句,即可理清“我”的情感变化过程。
⑵本题考查学生对写作顺序及其作用的分析理解能力。
记叙文常用的记叙顺序有:
顺叙、倒叙、插叙。
插叙是在叙述中心事件的过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再叙述原来的事情。
插叙的作用一般对主要情节起补充衬托的作用、使文章脉络清晰、结构紧凑、使中心思想更加鲜明等。
本文画线部分交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由,属于插叙,其作用在于:
表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质,为下文情节的发展做铺垫。
⑶此题考查分析理解重要语句含义的能力。
文章的重要语句包括:
点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子;运用各种修辞手法的句。
这类题目,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味语句所表达的观点态度。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑷本题考查分析人物形象的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
4.阅读下文,回答问题。
父爱的高度
①好多年都没有看过露天电影了。
②记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过,更别说是享用了。
所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去。
在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观。
③那时父亲还年轻,也是个电影迷。
每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”,带着我摸黑去赶热闹。
④到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边。
我那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我驾在他的脖子上,直至电影结束才放下。
记得有一次,看《白蛇传》,我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股,笑着说:
“嗨!
嗨!
醒醒,都‘水漫金山’了!
”
⑤一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑高了。
⑥春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。
我对父亲说:
“爸,我去看电影了!
”
⑦父亲说:
“去就去嘛,还说什么,又不是小孩子了!
”
⑧“你不去?
”
⑨“你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹!
”
⑩来到电影场,人不算多,找个位置站定。
过了不大一会,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见。
如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着:
“这里谁也没有你的位置好”,一边托着孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处格格的笑着。
⑪我不知怎么搞的,眼一下子就湿润了。
这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
⑫想起了许多往事,再也无心看电影。
独自回家。
⑬敲门。
父母已睡了,父亲披着上衣来开门:
“怎么这么早就回来了,电影不好?
”
⑭看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我的泪一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
⑮是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了腰,老了。
⑯我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊。
(1)选文①—④自然段叙述了一件事情,请概括出来。
(12字内)
(2)选文第④自然段中“父亲”所说的“水漫金山”是什么意思?
表达了父亲怎样的情意?
(3)文中第⑭段中,“把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上”,通过这个简单的动作,你能看到作者怎样的心思?
(4)文中写了“我”两次流泪,试比较两次流泪的不同原因。
【答案】
(1)小时候父亲带“我”看露天电影。
(2)尿了父亲一身。
表达了父亲对孩子伟大的爱。
(3)作者借此表现对父亲那浓浓的敬意,一份难以言状的亲情也就在那细微的动作中淋漓尽致的流露出来。
(或作者借此表达对父亲的关爱,对父亲的报答。
)
(4)第一次流泪的原因:
勾起对有关父爱往事的回忆。
第二次流泪的原因:
看到父亲因为子女而操劳的衰老,感到疼惜父亲。
【解析】【分析】
(1)①—④自然段写小时候父亲带“我”看露天电影,把我驾在他的脖子上直到电影结束才放下。
(2)“水漫金山”本是电影《白蛇传》的一个情节,在这里父亲所说应指前文“我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身”一事。
“父亲拍拍我的屁股,笑着说”“醒醒,都‘水漫金山’了!
”可见父亲对孩子的爱。
(3)本句抓住“披”这个动词和“他单薄的身上”这个细节赏析,“他单薄的身上”让儿子更感心疼,“披”是儿子心疼的行动,表现儿子对父亲那浓浓的敬意和关爱。
(4)“如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着:
“这里谁也没有你的位置好”,一边托着孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处格格的笑着。
”据此概括第一次流泪的原因;“看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背”“是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了腰,老了。
”据此概括第二次流泪的原因。
故答案为:
⑴小时候父亲带“我”看露天电影。
⑵尿了父亲一身。
表达了父亲对孩子伟大的爱。
⑶作者借此表现对父亲那浓浓的敬意,一份难以言状的亲情也就在那细微的动作中淋漓尽致的流露出来。
(或作者借此表达对父亲的关爱,对父亲的报答。
)
⑷第一次流泪的原因:
勾起对有关父爱往事的回忆。
第二次流泪的原因:
看到父亲因为子女而操劳的衰老,感到疼惜父亲。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的概括能力。
要求考生整体感知文章,理解文章的内容,注意答题格式的运用。
⑵本题考查考生对语句的理解和情感的分析。
要求考生结合语段内容,联系上下文进行理解和分析。
⑶本题考查考生对作者情感的理解和分析,要求考生对文章整体感悟,结合上下文的内容和语句的内容、情感进行分析。
⑷本题考查考生对文章内容的理解,解答此题要求考生读懂文章,理解文章的内容,感悟作者的情感,要结合具体的语境进行分析。
5.阅读下文,回答问题。
细菌发电前景广阔
①科学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电,可以追溯到1910年。
英国植物学家利用铂作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人教版七年级 上册语文课内外阅读理解及答案 新人 教版七 年级 上册 语文课 内外 阅读 理解 答案