体育教学比武试题doc.docx
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体育教学比武试题doc.docx
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体育教学比武试题doc
1,<中华人民共和国义务教育法>颁布于(2006年)
2,<中华人民共和国教师法>颁布于(1986年)
3,下列有关目标的描述不正确的一项是(D)
A课程目标通过领域目标的达成而实现
B课程标准设立了五个领域目标,六个学习水平
C水平目标是通过领域目标的达成而实现的
D领域目标是指期望学生在特定学习领域达到的学习效果
4,抓好学校体育工作计划的主要负责人是(C)
A校长B教导主任C体育教研组长D体育教师
5,<全民健身计划纲要>发布的时间是(1995)
6,奥林匹克精神是B
A更快更高更强B互相了解友谊团结和公平竞争
C团结友谊进步D重要的不是取胜,而是参加
7,世界上最早研究教学理论的国家是(A)
A美国B德国C法国D中国
8,教育论作为一门重要学科,产生于(C)世纪
A15B16C17D18
9,自(D)年起,在体育院校和师范院校体育系科中,体育教学法便作为<体育理论>课程的内容之一.
A1954B1955C1956D1957
10,嗒嗒球运动时将(B)有机融合在一起的一项体育运动
A羽毛球与跳跳球B乒乓球与羽毛球C羽毛球与排球D链球与乒乓球
11,逆时针弯道跑时,身体应向()倾斜
A右B左C前D后
12,背越式跳高身体过杆后,以()先接触海绵包
A头部B肩部C背部D臀部
13,背越式跳高的8步丈量法,为了便于记忆,可叫做()
A456B567C678D468
14,挺身式跳远在空中成()姿势
A跨步B腾空步C弓步D弓箭步
15,男生靠墙手倒立的做法是()
A站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地
B姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地
C蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地
16,一般来说,人到了()岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不再增长
A18-20B20-22C20-25D22-25
17,排球场地上的线一般有()条(种)
A3B4C5D6
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4条回答
2013-01-1708:
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1、现行的义务教育法颁布于2006年
2、教师法颁布与1993年10月31日
3、D4、C5、1995年6、B7、D8、D9、D10、B11、B12、B13、B
14、B15、A16、B17、C
一、填空(每空1分 共30分)
1.把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
2.运动量:
指人体在身体练习中所完成的 。
3.小学体操教学内容,包括基本体操、、低单杠等。
4.跑的教材共分为四大项,即
5.跳跃是小学的重要教材内容之一。
分为一般性跳跃、跳高、跳远等。
其中跳高的过杆姿势有。
6.传统体育教学提倡“三基教学”,它们是:
。
7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。
小学体育课的类型一般分为
与
。
8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为
三个部分。
9.体育课的分组教学,一般分为
和
两种形式。
10.练习密度是指一堂课中,学生
与
的比例。
11.体育课的运动负荷包括
和
两种。
12.体育与健康课程是一门以
为主要手段、以学习
为基本内容,以增进中小学生
为主要目的地必修课程。
其功能与价值是
。
二、选择题(每题1.5分 共30分)
1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做(
)
A.单脚
B.跨跳
C.跨步跳
D.跳跃
2.新课程评价强调,应建立促进学生(
)的评价体系.
A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展
3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是(
)
A.教学方式的转变
B.教学行为的转变
C.学习方式的转变
D.教育教学方法的转变
4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。
包括( )
A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划
B.教学工作计划、教案
C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划
D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划
5.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( )
A.7场
B.12场
C.8场
D.16场
6.基本体操的镜面示范是( )
A.面对练习者做同方向的动作
B.背对练习者做同方向的动作
C.面对练习者做反方向的动作
D.背对练习者做反方向的动作
7.下列不属于体育教学方法中直观法的是( )
A.示范
B.指令和口令
C.教具与模型演示
D定向直观标志
8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是( )
A.技能形成、适当速度、反应自动化
B.起始动作、过程动作、结束姿势
C.运动感知、表象运动、技能形成
D.初步形成、技能巩固、熟练技巧
9.在田径场地上,计算100米跑的距离是从( )
A.起跑线的前沿至终点线的前沿
B.起跑线的后沿至终点线的后沿
C.起跑线的前沿至终点线的后沿
D.起跑线的后沿至终点线的前沿
10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( )
A.用力动作
B.摆动动作
C.翻腾动作
D.抛接动作
11.肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是( )
A.仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀
B.倒肩时,先举腿,再翻臀
C.倒立时,两手撑腰的两侧
D.后倒肩时,同时举腿、翻臀
12.肺活量体重指数是指(
)
A.肺活量÷体重
B.肺活量×体重
C.体重×肺活量
D.体重÷肺活量
13.铅球投掷圈的直径是( )
A.2.50米
B.2.135米
C.1.25米
D.1.065米
14.下列不属于体育课课中常规的是( )
A.上课仪式
B.课中的要求
C.课的结束
D.器材的整理和归还
15.新课程强化评价的( )功能
A.甄别
B.激励
C.选拔
D.尊重
16.标准篮球场的长和宽分别是( )米
A.18
9
B.28
15
C.28
14
D.18
8
17.下列说法错误的是:
( )
A.路:
学生前后重叠成一行叫路
B.列:
学生左右并列成一排叫列
C.翼:
指队伍的两端
D.基准学生:
每一排的排头称为基准学生。
18.小学体育教学的目的是( )
A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育
B.向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操
C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质奠定基础
D.掌握“三基”
19.下列不属于课外体育活动的是( )
A.早操、课间操
B.运动队训练
C.运动会
D.体育课篮球比赛
20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。
( )
A.运动参与
B.运动技能
C.心理健康
D.社会适应
三、判断题(每题1分 共10分)
1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。
( )
2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。
( )
3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。
( )
4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。
( )
5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。
( )
6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序,以及各个环节的时间分配。
( )
7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。
( )
8.有8个队参加单循环比赛,则比赛场次为26场。
( )
9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。
包括课前、课中、课后常规。
( )
10.在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。
( )
四、简答题(每题5分 共20分)
1.简述前滚翻动作要领。
2.简述小学体育教学的一般性原则。
3.在体育教学中如何进行思想品德教育?
4.《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?
五、论述题(10分)
小学生体育锻炼应遵循哪些原则?
联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。
教师招聘考试体育试题答案
(仅供参考)
一、填空题:
1.远度高度2.生理负荷量3.技巧支撑跳跃4.快速跑耐久跑接力跑障碍跑5.跨越式俯卧式背越式6.基本知识基本技术基本技能7.室内课(理论课)室外课(实践课)8.准备基本结束9.分组不轮换分组轮换10.学生练习时间实际上课总时间11.生理负荷心理负荷12.身体练习
体育知识
技能
健康
健身和育人
二、选择题:
CCCAA
CBDDC
DABDB
BDCDB
三、判断题:
√
√
× × √
√
√
× √
×
四、简答题:
1.蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。
2.社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。
3.思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。
4.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益。
五、论述题:
参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。
1.参与自愿的原则。
①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。
②培养小学生体育锻炼的兴趣。
③加强纪律教育。
④指导学生把自己的需要和实际结合起来。
2.全面发展原则。
①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。
②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。
③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。
而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。
3.锻炼适量原则。
①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。
②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。
4.循序渐进原则。
①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。
②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。
5.经常性原则。
①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。
②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。
体育与健康课程标准
一、课程性质
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的途径。
它是对原有体育课程的进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
二、课程价值
1、增进身体健康
2、提高心理健康水平
3、增强社会适应能力
4、获得体育与健康知识和技能
三、课程四大基本理念
1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长
2、激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识
3、以学生发展为中心,重视学生的主体地位
4、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益
四、课程的设计思路(五点)
1、根据课程的目标与内容划分学习领域
2、根据学生身心发展的特征划分学习水平
3、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标
4、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性
5、根据发展性要求建立评价体系
五、课程目标(五点)
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
2、培养运动的兴趣与爱好,形成坚持锻炼的习惯
3、具有良好的心理品质,表现出人际交往中的能力与合作精神
4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。
5、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度
六、学习领域目标(五点)
1、运动参与目标
(1)具有积极参与体育活动的态度和行为
(2)用科学的方法参与体育活动
2、运动技能目标
(1)获得运动基础知识
(2)学习和应用运动技能
(3)安全地进行体育活动
(4)获得野外活动的基本技能
3、身体健康目标
(1)形成正确的身体姿势
(2)发展体能
(3)具有关注身体和健康的意识
(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响
4、心理健康目标
(1)了解体育活动对心理健康的影响,认识身心发展的关系
(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系
(3)学会通过体育活动等方法调控情绪
(4)形成克服困难的坚强意志品质
5、社会适应目标
(1)建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
(2)获取现代社会中体育与健康知识的方法
七、课程资源开发
人力资源的开发、自然地理课程资源的开发、课外和校外资源的开发、课程内容资源的开发、体育设施资源的开发、体育信息资源的开发。
八、新课程标准下选择教学内容的五点要求
(1)符合学生身心发展、年龄、性别的特征
(2)运动形式活泼,激发学生的运动兴趣
(3)具有健身性、知识性和科学性
(4)对增强体能、增进健康具有较强的实效性
(5)简单易行
体育教师比武简单题
1、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?
它包括哪几个方面?
答:
是由校医和体育教师共同完成的。
(1)形态机能:
身高、体重、胸围
(2)机能指标:
肺活量、安静脉搏(3)身体素质和运动能力指标:
速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
2、中学体育教学的目的任务是什么?
目的是:
增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国的建设者和保卫者。
(1)全面锻炼学生身体
(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术(3)向学生进行思想品德教育
3、体育锻炼应遵循哪些原则?
(10分)
答:
1)循序渐进的原则;2)全面锻炼的原则;3)经常性锻炼原则;4)区别对待的原则;
5)准备与整理活动原则。
4、简述体育运动对运动系统的影响?
答:
1)体育运动对骨骼结构与机能的影响;2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;
3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。
5、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?
答:
1)打好身体基础;2)掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;
3)培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。
6、体育课程的性质是什么
答:
是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.
7、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.
答:
各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等
8、简述耐久跑的作用
答:
①发展耐力素质,提高心肺功能.
②促进身体形态正常发育.
③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.
9、分腿腾越动作要领是什么?
请用简笔画描绘动作过程。
答:
动作要领:
加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。
10、什么是运动外伤?
说出其中两种。
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。
11、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?
身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。
12、体育与健康课程标准的基本理念是什么?
(8分)
答:
1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。
2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。
3)以学生发展为中心,重视学生主体地位。
4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。
13、简述前滚翻动作要领。
蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。
14、简述小学体育教学的一般性原则。
社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。
15、在体育教学中如何进行思想品德教育?
思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。
16、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求?
①符合学生身心发展、年龄和性别特征;②运动形式活泼,能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性;④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
17、怎样预防体育活动发生运动损伤?
①要明确每一项活动的动作的要领。
②要加强组织纪律性。
③要加强体育卫生监督。
④要重视体育活动中的保护与帮助。
⑤要做好准备活动和整理活动。
⑥要注意运动的环境和条件。
⑦上体育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤害事故的物件。
18、人的食物中含有几大营养是什么?
并说出它们在人体中的主要作用?
蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。
蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分,碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源,维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
19、什么是“极点”现象?
答:
在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现象。
20、怎样克服“极点”现象?
答:
当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,“极点”很快被克服。
21、学生体育健康标准测试项目有哪些?
答:
1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远(50m)5、台阶实验(1000m男)(800m女)任选一项;6、握力、坐位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、坐位体前屈、握力(女)任选一项。
22、少数民族体育的特点。
群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性
23、体育与教育的关系
1)体育是教育的重要组成部分
2)体育是一切教育的前提和基础
3)教育对体育的制约和影响
24、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答:
男生:
后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生:
前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领:
蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地,提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
25、列举六项发展跳跃能力的方法,并写出急行跳远的动作过程。
答:
跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等
助跑——踏跳——腾空——落地
26、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序册。
请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。
1)封面;2)目录;3)竞赛规程;4)开幕式、闭幕式程序;5)组委会及工作人员名单;6)仲裁委员会名单;7)裁判员名单;8)各单位参加人数统计表;9)各项参加人数统计表;10)兼项人数统计表;11)大会作息时间表;12)各代表队名单;13)竞赛日程表;14)竞赛分组表;15)男女最高纪录表;16)场地平面示意图。
27、体育与健康课程教学内容选编的原则
答:
1)与教学目标相统一原则;2)科学性(健身性和安全性)原则;3)可行性原则;4)趣味性原则;5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。
28、简述轮滑直线滑跑的动作要领?
答:
滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。
29、乒乓球攻球引拍动作的技术要领?
答:
以右手执拍为例,两脚比肩略宽,两膝微屈,左脚稍前,身体略右转,重心在右脚。
前臂在身体带动下横摆,引拍适度,体臂夹角约35度~40度;前臂自然弯曲,肘关节约为120度。
拍形与台面垂直或稍前倾,手腕自然放松,球拍呈半横状。
构成球回后场的条件是什么?
30、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发?
答:
(1)人力资源的开发;
(2)体育设施资源的开发;(3)课程内容资源的开发;(4)课外和校外体育资源的开发;(5)自然地理课程资源的开发;(6)体育信息资源的开发。
31、体育健康课程的课程目标是什么?
答:
(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
32、教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求?
答:
(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;
(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;(3)具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易行。
33、如何对教师专业素质进行评价?
答:
体育教师的专业素质评价,应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
(1)职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。
(2)教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度;对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度;从事体育教学必需的基本技能;激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力;运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。
(3)教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。
34、试述如何对体育设施资源进行开发?
答:
1)发挥体育器材的多种功能
2)制作简易器材
3)改造场地器材,提高场地利用价值
4)合理布局学校场地器材
5)合理使用场地器材
35、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则?
答:
体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。
(1)循序渐进原则
(2)全面发展原则
(3)区别对待原则
(4)经常性原则
(5)安全性原则
36、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动?
答:
每次参加体育锻炼前,要根据体育项目的特点,相应活动一下身体各部位,这叫准备活动。
人体各器官的机能又有一定的生理惰性,准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态,就是使人体的“后勤部”(血液循环、呼吸等器官)动员起来,发挥最大的工作能力。
在体育运动之后,要做好整理活动,特别是做放松动作和调整呼吸的动作(如深呼吸),能帮助补偿身体所欠的氧债,使呼吸和血液循环畅通,氧和养料供应充分,这样代谢产物消除也快,并有利于消除疲劳,使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
37、组织一次小型体育比
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