竖笛兴趣小组活动记录.docx

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竖笛兴趣小组活动记录

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、本学期竖笛班开班致词。

2、布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。

3、基本功锻炼。

4、了解竖笛吹奏技巧

培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。

演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：

呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。

在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。

4、互相纠正姿势

活动

效果

通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习学习吹奏竖笛的姿势

（1） 持笛方法（出示幻灯）

教师边讲解边示范，并指导学生练习

（2） 演奏姿势（出示图影幻灯片）

介绍演奏姿势

进行按指练习：

指名演奏姿势好的学生做示范。

要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。

2、介绍吹奏的方法

气流强弱不同，也能获得不同的音高。

练习好气息控制。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

活动

效果

此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上节课知识点。

2、基本功练习。

3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法

（出示练习谱）

4、接龙游戏

① 教师吹学生接：

师：

7───|生：

6───|师：

5───|生：

7───|师：

6───|生：

5───||

②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）

5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||

活动

效果

通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||

（1）第一遍老师吹谱

（2）学生持笛无声地按指。

（3）齐吹奏

（4）评价

（5）针对缺点再次练习

（6）学习歌曲《划小船》

活动

效果

把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。

这种方法可以常用。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、扎实练好单吐法

A:

单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。

B:

教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“TuTuTuTu|Tu- - -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。

C:

讲解和示范

D:

练习：

《划小船》

活动

效果

学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。

教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||

（1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指

（2）第二遍学生齐吹奏

（3）听吹奏并评价

（4）练习：

《两只老虎》

活动

效果

把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||

4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。

5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。

（1）2/4XXX|XX|XX XX|X—|

（2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。

（3）练习：

《只要妈妈露笑脸》

活动

效果

创造乐曲让孩子们学习更有动力。

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活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、学习《洋娃娃与小熊跳舞》

附：

4／41234|55543|44432| 135- |

 1234|55543|44  432|131—||

（1）教师范奏

（2）识唱旋律

（3）找出乐曲中的异同

（4）练习《新年好》

活动

效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

学员基本掌握了技巧。

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活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲《梦幻曲》。

4、播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

5、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：

5―――、6―――、7――－1――

6、―反复练习。

7、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

8、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

9：

学习：

《换了颂》

活动

效果

教师的示范具有直观性，方便了孩子的练习。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、呼吸方法练习：

吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。

（1）把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。

（2）通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。

（3）用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。

（4）学习《小星星》

活动

效果

通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间

辅导老师

张莉英

活动地点

音乐教室

参加人员

小组成员

活

动

过

程

一、复习上节课内容。

二、基本功练习。

三、根据图谱练习

四、练习多种花样的笛音。

五、小组间互相出题目练习。

六、学习：

《雪绒花》

七、复习演奏学过的曲子，个别汇报。

总结评比优秀学员

活动

效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

学员基本掌握了技巧。

能熟练演奏，评比优秀学员，写好总结。