四川省南充市嘉陵区学年七年级上学期期末语文试题.docx
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四川省南充市嘉陵区学年七年级上学期期末语文试题
U!
川省南充市嘉陵区2019-2020学年七年级上学期期末语文
试题
学校:
姓名:
班级:
考号:
一、选择题
1・下列词语中加点字读音完全正确的一项是()
A.静谧(mi)
•
枇谷(bi)
■
坍塌(茴n)
•
蜷伏(judn)
•
B.竦峙(Shi)
■
拗弯(So)
■
灼伤(ZhU6)
■
嗔怪(Chen)
•
C•阳夏(JIa)
•
热忱(Chen)
■
淫慢(yfng)
•
庇护(bi)
■
D.議斜(qι)
反省(Xing)
恍惚(hti)
狡黠(XiC
2.下列词语书写全对的一项是()
A.窠巢
呼朋引伴
参差彳、齐
花团锦族
B.炫権
混为一谈
怪诞不经
骸人听闻
C.怂恿
人迹罕至
不求甚解
沉默寡言
D.和蔼
粘轻怕重
力不暇供
喜出望外
3・下列各句中成语运用不正确的一项是()
A.治理雾霾没有捷径可上,没有特效药,不可能一招制敌,一蹴而就。
••••
B.星期六上午,春光明媚,同学们相约来到公园,尽情挥洒自己的青春,共享天伦之
•••
乐。
■
C.我们在学习中只要掌握正确的方法,就会收到事半功倍的效果。
••••
D.当优美的旋律耳然而止时,整个晚会现场岀奇的寂静,人们沉浸在无尽的回味中。
••••
4.下列句子没有语病的一项是()
••••
A.最近,我国成功发射了风云二号H星。
B•做好农村精准扶贫工作决定于干部作风是否深入。
C.我校代表队在趣味运动会上,大力发扬了敢拼敢搏,最终获得团体总分第一名。
D.—个黄昏的早晨,有一个年轻的老人,骑一匹雪白的黑马,会晤他亲爱的敌人。
5・下而的词语,从词性上看,分类正确的一组是()
1
管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦淸楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
6.下列句子没有用比拟修辞手法的一项是()
A.还有一问,是:
“公理”几块钱一斤?
B.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露岀点粉色。
C.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
D.咆哮的洪水像猛曽一样吞没了整个村庄。
7.下列有关课文内容的理解有误的一项是()
A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天的感情。
B.《〈世说新语>二则》作者是刘义庆,主要记载汉末至东晋士大夫的轶事。
C.《皇帝的新装》具有丰富的想象和夸张,以"新装”为线索展开情节,写一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。
安徒生是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。
著名的童话有《II小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,是鲁迅的散文,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求。
8.给下列句子排序,最恰当的一项是()
①他父亲是一个受人尊敬的智者。
②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
3诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精。
4白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间。
晚上他则坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。
5泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
6泰戈尔的成长经历启发我们:
一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里
路。
⑦父亲对他的教疗概括起来说就是:
潜移默化、身体力行。
二、名著阅读
9.名著阅读。
(1)下而有关《四游记》的情节表述有误的一项是()
A.在斜月三星洞,菩提佛祖给美猴王起名“孙悟空”。
B.唐僧四天取经,岀发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,作途中化斋之用。
C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的三徒弟。
D.过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降伏红孩儿做出很大贡献。
(2)《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难?
请简要叙述最后一次劫难。
三、情景默写
10.名句填空。
诗人在旅途中记录的所见,让人如痴如醉。
“潮平两岸阔,①”是王湾勾勒的
壮美的大江行船图:
“蝉噪林逾静,②”是王籍描绘的幽美的山间静谧之景;
'‘③,小桥流水人家”是马致远书写的悲凉的凄淸秋景:
“终古高云簇此城,
④”是谭嗣同经历的雄伟的潼关古道路。
诗人在旅途中产生的情思,让人遐想
连篇。
在《峨眉山月歌》一诗中,藹开故乡外出闯荡的李白,感觉到行船之快,低吟“夜发淸溪向三峡,⑤”,抒发对友人的思念之情;在《江南逢李龟年》一诗中,
年老病衰的诗人杜甫再暮春时节又和故人相逢,联想起身世之悲,感慨“正是江南好风景,⑥”,慨叹繁华时代的落幕:
在《夜雨寄北》一诗中,巴蜀羁旅中的李商
隐,想象回家剪烛西窗共话今宵的情景,浅唱“⑦,”,表达对未来
的无限期待。
四、综合性学习
11.综合性学习。
七年级一班王成同学积极参加各项语文实践活动,他从报纸、杂志、电视荧屏、社区专栏中摘抄了不少与学习语文相关的内容,并将搜集到的资料加以筛选、梳理,分栏目编成了一本小册子。
(1)在“广告集萃”栏他辑录了这样一则广告:
我们就是人类的翅膀(东方航空公司广告)。
你认为这则广告好在哪里?
试做简析。
(2)著名作家曹文轩说:
"阅读是弓,写作是箭。
要把箭射出去得有弓;要把箭射到很远很远的地方去,这把弓得很强劲。
”这强调了阅读在语文学习中的重要性。
假设你的同学小林认为阅读课外书籍浪费时间,会耽误学习,你会怎么劝他呢?
五、诗歌鉴赏
阅读下而的诗歌,完成下列小题。
夜雨奇北
(唐)李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
12.李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中“秋风吹散马蹄声”都写到了“秋”,点明了作诗的时节,你认为这两个“秋”所表达的情感是否一致,结合相关语句说说你的理解。
13.虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。
李商隐实写“巴山夜雨涨秋池"的眼前之景,虚写将来与家人团聚后的情景,以此表达对远方家人的深挚思念。
下列诗句中哪一项也运用了“虚实结合”的手法?
()
A.水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
(曹操《观沧海》)
B.夜发淸溪向三峡,思君不见下渝州。
(李白《峨眉山月歌》)
C.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)
D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
6.现代文阅读
阅读下列文字,完成后而小题
该不该让家长陪读
(编者按)陪读,顾名思艾就是陪同孩子读书。
广头上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。
狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。
现在家长陪读已经成为一种风气。
该不该让家长陪读呢?
我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
1有人说:
“父母应当成为孩子成长路上的导师,生活中的朋友,学习中的伙伴。
”这句话将父母对孩子的重要性槪括得很全面。
确实如此,我们如果与父母一是生活,父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。
现在,家长与孩子相处的时间很少•陪读就能增加与孩子相聚的时光提高家庭的和谐幸福指数。
另外,很多孩子学习压力大,父母陪读能缓解孩子压力,激发孩子学习动力。
一(广东)刘同学
2首先,家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养,导致孩子“鬲分低能”。
其次,孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难,如果每次家长都在身边给予“帮助”,久而久之,会让孩子形成依赖心理。
就后,家长也有自己的生活和工作。
家长如果在自己的工作中做出了成绩,无疑会对孩子产生积极的影响:
反之,如果他们把孩子当作全部,放弃了事业和追求,可能就无法有效地“言传身教”了。
一(河南)李同学
3家长陪读的重点应放在“读”上,而不仅仅放在“陪”上。
要“读”懂孩子,理解孩子,摆正自己“陪”的位置,而不是变成管孩子吃饭、学习、交友、看电视、电脑。
我的父母陪读就很讲究方法。
我到家后,他们不光嘘寒问暖,还留出时间让我给他们讲述一天的请况,等我自己作出评价后,他们才会恰当地说出他们的见解。
遇到双休日,不是他们“伺候"我,而是我孝敬他们。
这使得我们之间有了更多的情感交流。
--(浙江)张同学
(节选自《中学生阅读》,有删改)
14.编者选取了三位同学的发言,他最想表达的意思可能是()
A.解释陪读的现象
B.呈现对陪读的看法。
C.说明陪读的方法
D.倡导陪读的风气。
15.下列语句来自三位同学的发言,请把它们分别放置在合适的段落中。
(填序号即可)。
A所以,家长陪读要尊重孩子,不要把陪读重心放在约朿孩子、管教孩子上。
B因此,与其躲在父母背后避风雨,不如在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C对毕业班的孩子来说,尤其如此。
家长的陪读能缓解孩子的压力,有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
段落①段落②段落③
16.阅读下而材料,你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题?
请根据文本中三位同学的发言作出分析。
我已陪读了两年,孩子上初中后,我就选择了辞职陪读。
每天的工作就是接送孩子上下学,准备一日三餐,做好一切后勤保障。
我怕孩子学习不自觉,每晚都坐他身边陪读。
除此之外,还要督促他复习。
可最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么。
一(上海)李女士
阅读下而的文字,完成下列小题。
给你人间寻常爱
一天,十二岁的儿子放学回家,忽然问我:
“妈妈,假如——假如啊,你别当真,我说的是假如。
”我看他如此郑重,便有些好奇,说:
“我知道你是假如,假如怎么样?
”“假如,我被很严重的烧伤了,需要植皮……”我打断孩子的话,当即接口:
“妈妈自然给你我自己的皮肤。
”孩子挨头:
“我当然知道你会给我。
可我说的不是这个。
你听我说,植皮手术只能在人淸醒的吋候进行,如果供皮人昏死过去或者被麻醉,都不会有效果.,而这种痛苦人是没法忍耐的。
如果是这样,你怎么选择?
”我说:
“我当然选择不打麻药。
”儿子说:
“那你就会昏死过去了,植皮也是没用的。
”我说:
“那,那可怎么办呢?
”“告诉你吧,有个妈妈可伟大了,她选择了不打麻药,并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒,一次又一次,最后终于植皮成功。
”听了孩子讲的故事,我不禁心怀惴惴:
我怎么就没有想到这样的办法,难道面对那样的生死考验,我会退缩吗?
这个故爭一直缠绕在我的心间,为自己母爱的不够而惭愧。
时隔不久放署假,儿子的父亲邀儿子去南方他那里。
一个月之后回来,儿子对我们朴素的家便百般挑剔。
他满怀羨慕喋喋不休地跟我说起父亲的大房子和漂亮的车,以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活•然后仰头问我:
“你不是总说最爱我吗?
可为什么舍不得为我花钱?
你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢?
”本来欢喜的我顿时沉默了.内心百般惶惑痛苦,眼泪随即涨满眼眶。
单亲八年,独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言,原以为孩子会懂得,哪料到糖衣炮弹是如此厉害。
面对孩子,我竟不知如何回答。
忽然又想是那个伟大妈妈的故事,刹那间心地洞明。
我认真地对孩子说:
“妈妈是普通女子,没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。
并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验,我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。
我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱:
在你哭泣时会立刻把你抱起,在你需要的时候会耐心地陪你游戏,把我全部的吋间和精力都给你,看着你毎一天的成长。
如果你觉得这些爱抵不过物质金钱,妈妈尊重你的选择,你可以去你爸爸那边生活。
”
儿子愣住了,然后望着我说:
“不,我要和妈妈在一起,没有妈妈在身边,那样的生活我不再羡慕。
我也不期待什么生死考验,只要妈妈毎天给我的那些寻常爱。
”
是啊,我们都是普通人,无法用千金宝马羸得心爱之人的展颜一笑:
我们也遭遇不到考验生死的机会,无法演绎那样荡气回肠的故事。
于是,在那些平淡琐碎的日子里,我们能够给子最爱的人的,不过是那人间最寻常的爱。
那一蔬一饭,一言一语,一寸寸光阴,是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。
17.结合全文看,文章标题“给你人间寻常爱”有何作用?
18.从全文看,“人间寻常爱”的具体表现是什么?
19.妈妈为什么只能给儿子“人间寻常爱”?
(用原文回答)
20.最后一段主要运用哪两种表达方式?
有何作用?
21.俗话说,母爱是世间最无私的爱。
作者却"只能给儿子人间寻常爱”,你怎么看待作者的态度。
7.课内阅读
阅读(甲)(乙)两段文言文,完成下列小题。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文狡。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(乙)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,則是无信:
对子骂父,則是无礼。
"友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
22.解释下列词语。
1骤()
2差()
3舍()
23.下列句子翻译成现代汉语
1未若柳絮因风起。
2非人哉!
与人期行,相委而去。
24.“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?
25.友人心理变化的两个字是:
—,变化原因是:
八、作文
26.作文。
你有没有憧憬过未来的生活?
你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?
在做什么?
又有着怎样的精神面貌呢?
请以《十年以后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。
要求:
①字迹工整,书写淸楚,卷而整洁;②用现行规范的汉语言文字表达:
③有貞•情
实感,不得出现真实的人名、校名,不得套写抄袭:
④不少于600字。
27.作文。
升入中学以来,你一定遇到了更多的老师或同学,他(她)的真诚.、他(她)的开
朗、他(她)的才华、他(她)的乐于助人……可能对你产生了积极影响。
请以“他(她)的—影响了我”为题,写一篇记叙文。
要求:
①字迹工整,书写淸楚,卷而整洁;②用现行规范的汉语言文字表达:
③有真情
实感,不得岀现真实的人名、校轲,不得套写抄袭:
④不少于600字。
参考答案
1.D
【解析】
【详解】
A.蜷,读作qudn;
B.峙,读作zhi:
C.淫,读作yfn;
故选DC
2.C
【解析】
【详解】
A.花团锦簇,写作:
花团锦簇;
B.骸人听闻,写作:
骇人听闻;
D.粘轻怕重,写作:
拈轻怕重;
故选C。
3.B
【解析】
【详解】
A.一蹴而就:
比喻事情轻而易举,一下子就成功,使用正确:
B.天伦之乐:
指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣,不适用于同学之间。
C.事半功倍:
指做事得法,因而费力小,收效大,使用正确:
D.曳然而止:
形容声音突然终止,使用正确:
故选B。
4.A
【解析】本题考査学生对病句的辨析及修改能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提髙修改病句的语感能力。
B项一而对两而,在句首加上“能否”:
C项缺少宾语,在“拼搏”后加上'‘的精神”:
D项前后矛盾,可以修改为“一个黄昏,有一个年轻人,骑一匹雪白的马,会晤他亲爱的人“。
点睛:
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确怎的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.B
【解析】
【详解】
①“管理”是动词;②“治理”是动词:
③“昨天”是名词;④“推测”是动词:
⑤“汉语”是名词:
⑥“应该”是动词;⑦“淸楚”是形容词:
⑧“宽阔”是形容词:
⑨“减少”是动词:
⑩“懒惰”是形容词。
故选B。
【点睛】
词性分类:
1.实词:
表示实在意义的词,有冬词、动词、形容词、数词、虽:
词、代词。
2.虚词:
不表示实在意义而表示语法意义的词,有:
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
6.D
【解析】
【详解】
A.耙“公里”当作“商品”来写,是比拟中的拟物;
B.赋予“薄雪”人的情态“害了羞”,是比拟中的拟人:
C.赋予“浪花”人的动作“吟唱”,是比拟中的拟人:
D.把洪水比作猛兽一样凶猛,使用了比喻的修辞手法:
故选DC
7.B
【解析】
【详解】
B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的轶事。
刘义庆不是作者;故选B。
8.C
【解析】
此题考査句子排序能力。
解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序,逻辑推理顺序等。
“诺贝尔文学奖获得若泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精”是文段的总领句,然后指岀父亲对他的成长所起到的巨大影响,“泰戈尔的成长经历启发我们”是总结性的句子。
9.
(1)D
(2)八十一次。
返回途中渡通天河时,老奄因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里,经卷全湿了:
上岸后又有妖魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。
【解析】
【详解】
(1)D.过火焰山时,孙悟空大战红孩儿,不是猪八戒:
故选D。
(2)根据原著内容的理解,明确《四游记》中唐僧师徒四天取经一共经历了八十一次。
最后一次劫难是在返回途中渡通天河时,老奄因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里,结果经卷全湿了,上岸后又有妖魔化作狂风大雾、雷筵闪电来伺机抢夺经卷。
10.风正一帆悬鸟鸣山更幽枯藤老树昏鸦秋风吹散马蹄声思君不见下渝州
落花时节又逢君何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
【解析】
【详解】
名篇名句的默写关键是平时的积累。
在积累时,对重点篇目、重点句子做好落实,做到不添字、不漏字、不写错字。
该题主要是理解型问题,所以要结合题干,做到既要找对句子,又要写对句子,注意“悬”“藤”“渝”等字的书写。
《夜雨寄北》诗的后两句是想象回家后的情景。
H.(I)运用了比喻的修辞手法,将航空公司比作人类的翅膀,生动形象。
(2)示例:
小林,学习确实很重要,但是正如曹文轩所说,“阅读是弓,写作是箭。
要把箭射出去得有弓;要把箭射到很远很远的地方去,这把弓得很强劲”,如果我们不加强课外阅读,写作素材就会枯竭,写作时的语言表达就会干枯,毫无生动性,这如何提髙我们的语文成绩呢?
所以为了学好语文,提髙写作,还是得多读书的,你说对吗?
【解析】
【详解】
(1)赏析广告词从修辞角度考虑,这是东方航空公司广告,将公司比作人类的翅膀,运用生动的比喻手法,答岀比喻的作用即可。
(2)劝说,指通过规劝让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。
首先要看淸劝说对象,语境要求你劝说小林:
其次针对情况:
小林认为阅读课外书浪
费时间,耽误学习:
然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意称呼,说话得体礼貌。
12.不一样,《夜雨寄北》中的秋又有雨,蕴含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈也凄凉。
《潼关》中的秋风吹散了马蹄声,表现了诗人追求解放的豪迈之情。
13.D
【解析】
12.作答时,根据全诗的意境和作者的写作背景做具体分析。
《夜雨寄北》中“问归期未有期”表明诗人的料旅身份,游子在外又遇到秋天下雨,表现诗人漂泊在外的孤寂,对家人思念又归期无望的伤感凄凉。
《潼关》写于谭嗣同十七岁时,从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中,经过陕四潼关,黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应,反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。
这里的“秋”表现诗人秋高气爽之时产生的豪迈奔放之情。
13.A.“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂”是运用动静结合的手法;
B.晴溪、三峡、渝州都是实景,是实写:
C.“月出惊山鸟,时鸣春涧中”是运用以动衬静的表现手法;
D.“夜阑卧听风吹雨”是实写:
"铁马冰河入梦来”是虚写。
运用虚实结合的手法:
故选D。
14.B
15.C、B、A
16.①李女士包办孩子的生活小事,不利于培养孩子生活自理能力,会让孩子形成依赖心理。
②李女士放弃了事业和追求,没有工作成绩,无法有效地“言传身教”。
③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上,不相信孩子,不理解孩子,不尊重孩子。
④李女士没有读懂孩子,变成管孩子吃饭,管孩子学习,不利于激发孩子学习动力。
⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。
⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。
【解析】
14.本题主要考査了对作者写作目的把握,需要我们理解文章内容,因为这三个部分阐述的角度不同,内容也各有侧重,所以A、C、D的说法都太片而,只有B选项“呈现对陪读的看法”完整地体现作者写作目的。
故选B
15.本题考查的是对语段内容的理解和槪括,细读这三部分文字,并且把握给出的三个句子的核心,可知:
第一部分阐述的是家长陪读的优势,而C句恰好是这方而内容:
第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害,选择B:
第三部分论述了家长陪读的方式,所以选择A句。
16.本题主要考查的是文章中知识的迁移应用,需要认真分析李女士的具体做法,再结合文章内容进行分析,通顺表述,合理即可。
如可从李女士包办孩子的生活小事,不利于培养孩子生活自理能力、无法有效地“言传身教”、不利于激发孩子学习动力等角度作答。
17.文章标题充当文章的抒情线索,突出了文章的主旨。
18•“在你哭泣时会立刻把你抱起,在你需要的时候会耐心地陪你游戏,把我全部的时间和精力都给你,看着你每一天的成长”或“那一蔬一饭、一言一语、一寸寸光阴,是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱”。
19.“妈妈是普通女子,没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活,并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验,我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为”或“我们都是普通人,无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑:
我们也遭遇不到考验生死的机会,无法演绎那样荡气回肠的故事”。
20.议论、抒情。
总结全文并点题,揭示文章主旨。
21.示例:
这个世界上有一种非常珍贵的东四叫母爱,母爱像春天的雨谿,悄悄滋润着我们的心阳;母爱像和煦的春风,安抚我们的心灵;母爱又像一叶扁舟,载着我们过一切困难。
正如作者所言,我们都是普通人,在那些平淡琐碎的日子里,我们能够给予最爱的人的,不过是那人间寻常的爱。
【解析】
17.本题文章标题作用的考查。
从文中“我打断孩子的话,当即接口:
'妈妈自然给你我自己的皮肤。
'”“那一蔬一饭,一言一语,一寸寸光阴,是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱”等语句可以看岀,文中给孩子寻常的爱的情感贯穿全文,是文章的线索,寻常的母爱也是文章要表现的主旨。
18.本题是信息筛选能力的考查。
必须先认貞•阅读课文,根据提示,在文中筛选出关键信息。
仔细阅读文章可以找到第四段"我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱”结合下文可知答案是:
“在你哭泣时会立刻把你抱起,在你需要的时候会耐心地陪你游戏,把我全部的时间和精力都给你,看着你每一天的成长”或“那一蔬一饭,一言一语,一寸寸光阴,是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱”。
19.本题是对内容理解的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句,或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组介也可。
从文中可以找到:
“妈妈是普通女子,没有能力挣更多的
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