亚运会低碳出行倡议书.docx
- 文档编号:25866624
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.46KB
亚运会低碳出行倡议书.docx
《亚运会低碳出行倡议书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《亚运会低碳出行倡议书.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
亚运会低碳出行倡议书
低碳出行倡议书
(一)
亲爱的老师和同学们,尊敬的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨:
大家好!
美丽的泉城济南,是我们共同的家园。
但随着城市的发展,现在马路宽了,交通却更拥堵了,大气污染指数也更高了,这已经影响了我们每个人的身体健康和生活质量。
我们多么希望一直生活在天蓝、水清、空气清新的城市,这一定少不了每个人的热爱与守护。
作为城市的小主人,未来的建设者,我们诚挚地向全市的老师、同学们及爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨们发出公开倡议:
一、做绿色出行的先行者。
我们每一个人不仅要成为绿色出行的支持者,更应身体力行,成为先行者。
如果您正准备成为“购车族”的一员,建议您购置低排放、低油耗、低污染的汽车。
如果您是“有车族”,建议您每周少开一天车,上下班尽量“拼车”出行。
绿色出行,我们先行!
二、做绿色出行的践行者。
采用对环境影响小,又节约能源、减少污染、有益于健康的出行方式。
让我们共同参与“135”行动,___公里内请步行,___公里内请骑行(___周岁以上),___公里以上请乘坐公交出行。
如必须驾车出行,请做到环保驾车、文明驾车、有序停放。
共建共享健康、有序、文明、畅通的绿色交通环境。
绿色出行,从我做起!
三、做绿色出行的倡导者。
把低碳生活、绿色出行、文明出行的理念传递给您的亲友、同事、同学、邻居,倡导“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”的健康生活理念。
绿色出行,你我同行!
为了我们家园的健康、美好,让我们手拉手就从现在开始,从自己做起,从身边小事做起,一起绿色出行,让我们的家园多一缕绿色,多一路畅通,多一点文明,多一份健康,多一些幸福!
绿色出行,你我同行!
倡议人:
_
__年__月_
低碳出行倡议书
(二)
广大市民们:
地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。
频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱……已经给人类生存带来了巨大的威胁。
应对同一片蓝天、身处同一个地球,我们每个人都有职责去保护环境和拯救地球。
为此,我们向市民们发出“关爱地球、还我绿色”的倡议,倡导大家树立低碳理念,创造绿色家园。
从此刻开始
1、购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费;
2、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源;
3、使用节能电器,电器使用后完全关掉电源,节约用电;适度使用空调;
4、多骑自行车、多坐公交车,为节能减排出力;
5、亲近大自然,参加植树造林活动,认养(捐植)一棵树木,寄托自己的理想,埋下自己的愿望。
6、关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”礼貌活动,争做绿色礼貌使者,让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。
7、让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。
为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活尽一份职责!
过低碳生活,做绿色公民!
我们一齐行动吧!
倡议人:
_
__年__月__日
低碳出行倡议书(三)
各位老师,同学们:
阳春三月、春意盎然,低碳生活、绿色出行。
学校日前出台了《苏州科技学院校园电动车综合治理方案》,进一步规范电动车管理,改善校内交通状况,为大家营造一个更加安全、稳定、和谐、有序的校园环境。
文明校园需要文明交通,文明交通需要你我的共同参与。
在此,我们向全校师生发出倡议:
遵守校园交通管理规定,绿色出行,文明出行。
一、做“绿色出行、文明出行”的宣传者。
低碳生活无处不在,绿色出行就在身边,文明出行人人能做。
校园电动车车速快、矛盾多、隐患大,给师生安全出行造成较大威胁,希望全校师生提高低碳意识,树立低碳理念,倡导徒步出行。
向身边人宣传“绿色出行、文明出行”的意义和方式,带动更多的人参与进来,让我们的校园多一片蓝天,多一丝绿色,多一些文明,多一份和谐,多一路畅通。
二、做“绿色出行、文明出行”的践行者。
请全校师生尽量选乘公共交通工具出行,秉承“能走不骑,能骑不开”的出行理念;校园内尽量选择步行或骑自行车,不使用汽车,不使用电动车,车辆按规定有序停放,减少交通拥堵,让我们共同体验清洁、畅通、高效的校园生活。
三、做“绿色出行、文明出行”的倡导者。
希望全校师生积极参加到“绿色出行、文明出行”文明交通志愿者行列中来,积极开展文明交通劝导活动,遵守校园电动车综合治理方案,共同维护交通秩序,营造低碳、清洁、畅通、高效的校园环境。
校园内我们倡导:
出行中,人让人,车让人,车让车,让出一份公德和文明。
文明是一种习惯,也是一种力量。
遵章守纪,安全出行,文明交通,既是每一位公民的责任和义务,更应是每一位苏科人的自觉追求,让我们积极行动起来,从自己做起,从现在做起,人人参与,共同努力,文明行路、文明行车、文明停车,共创文明安全有序的校园交通环境,让我们的环境更美好,校园更靓丽,身体更健康,生活更幸福!
建设有特色、有品味、有活力的大学,期待您的参与!
倡议人:
_
__年__月__日
低碳出行倡议书(四)
全市广大市民朋友:
为缓堵保畅、明净蓝天、清新空气,为深入推进我市全国文明城市创建工作,在全国公交出行宣传周到来之际,我们特向全市广大市民朋友倡议:
优选公交,绿色、文明出行。
在交通拥堵、环境污染严重影响我们生活质量的今天,公交是减少道路资源占用、缓解交通拥堵、节能减排、绿色环保最有效的途径,希望广大市民朋友树立公交优先意识理念,积极向身边人宣传“优选公交、绿色、文明出行”的意义和方式,带动更多的人参与进来;我们倡导广大市民朋友每周少开一天私家车及党政机关、企事业单位工作人员上下班尽量选乘公共交通工具、自行车、步行等绿色方式出行,减少交通拥堵,给我们的城市放放假,共同营造低碳、清洁、畅通、高效的城市环境。
人让人,车让人,车让车,让出一份公德和文明。
我们倡导机动车礼让行人,小车礼让公交、不去挤占公交专用道;行人过马路请走人行横道,乘公交时自觉排队上车,主动给老弱病残孕让座,共同维护交通秩序,劝阻交通违法,宣传交通法规,让我们的城市多一份规矩,多一丝温馨,多一路畅通,多一些文明。
自然、朴素、简单、生态的生活正在回归,责任、节约已经成为新的生活时尚,让我们立即行动起来,从自己做起,从现在做起,让中国酒城醉美泸州的环境更美好,城市更靓丽,人民身体更健康,生活更幸福!
绿色是我们的心愿,环境是人类赖以生存的土壤,让我们用智慧去关注自然环境的变化,用良知去阻止环境被破坏,用热情去传播环保理念,用勇气去改变生活习惯,这将是人类最艰辛的一场回归之旅。
我县城区总长___公里,居住人口___万多人,机动车辆共计___辆(农用车___辆,小型轿车、大型汽车___辆,摩托车___辆,挂车___辆,拖拉机___辆),不包括黑车、挂外地车牌号的车辆。
城小、路窄、车多、人密,如果人人都乱扔垃圾,都使用一次性塑料袋,我们每天能产生多大的污染!
如果人人都开车出行,我们的道路将会多么的拥堵!
这一切将会对市民的健康、出行带来多么大的危害和危险?
为了我们的生活能够多一份洁净,出行能更加方便,特向广大市民朋友们提出倡议如下:
一、倡议大家要从我做起,从现在做起,从生活中的小事做起,养成勤俭节约的良好习惯。
积极开展好“六个一”节约活动,珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一粒米、每一分钱。
二、倡议大家自觉遵守社会公德,不踩踏绿地,不攀折花木,不乱涂乱画,不乱扔垃圾,自觉保护生态环境,做人与自然和谐发展的促进者。
三、倡议大家出门购物尽量选用编织袋,少用塑料袋,拒绝使用一次性筷子;夏季空调温度设置不低于26度,出门时提前关闭电源;家庭、办公照明选用节能灯,并养成随手关灯的良好习惯。
四、倡议大家出行、上班,尽量养成“能走不骑,能骑不坐,能坐不开”的生活习惯。
即:
___公里内步行、___公里内骑自行车、___公里内乘坐公交的出行方式,减少交通拥堵。
五、倡议大家驾驶车辆出行时,要做到“一看二慢三通过”,绝不抢行、快行,确保自身和他人的生命财产安全。
严格按照规定停放车辆,严禁乱停乱放,临时停车时请不要在路口、通道口、拐弯处停放,更不要在街道上行驶时,双向停车进行谈事聊天,确保道路交通顺畅和有序。
六、倡议大家在城区范围内尽量少鸣笛或不鸣笛,特别是在居民集中区、学校、医院、办公楼等区域禁止鸣笛。
广大市民朋友们,环保是一种时尚,选择应当受到尊重。
把选择的权利交给每一位公民,与人方便,自己方便,您的正确选择将为幸福吴堡带来不一样的精彩,让我们大家行动起来,从现在出发,共同携手,给力幸福!
倡议人:
_
__年__月__日
低碳出行倡议书(五)
广大市民朋友们:
近年来,随着宁海经济社会的快速发展,人民生活水平日益提高,机动车数量持续增长,对城市的环境及交通产生巨大的压力,“绿色、环保、低碳、健康”已经成为科学发展的新理念。
为了积极配合县委、县政府打造森林宁海,扎实推进县域大景区建设,构建绿色宁海、低碳宁海,借第___个世界环境日到来之际,结合休闲公共自行车系统启动仪式,我们向全县广大市民朋友发出倡议:
一、争做低碳出行的宣传者。
低碳生活无处不在,我们倡议广大市民宣传健康、环保的出行方式,带动更多人自觉参与到“低碳出行,文明交通”行动中来,让我们的家园多一丝绿色,多一路畅通,多一点文明,多一份健康。
二、争做低碳出行的践行者。
从科学角度讲,自行车是能源转化效率的一种交通工具。
据统计,骑自行车出行___公里,可以节油约___升,相应减排二氧化碳___千克。
请加入到骑行中来,共享环保健康生活!
多一丝绿色,多一路畅通,多一片清新,多一些健康!
让我们一起行动吧,从我做起,从现在做起,让自行车这种绿色交通工具重新回归我们的生活。
让绿色出行开创一个和谐时代,为健康、环保、低碳的生活新方式贡献力量。
倡议人:
_
__年__月__日
亡羊补牢教学反思范文一
本节课是在学校组织的“双优课”评选活动中,展示给校领导和老师们的。
我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许,同时对调动学生们的学习兴趣也起到了致关的重要。
我非常满意的是学生们的表现,学习兴致高涨,参与意识强烈,发散思维活跃、学习效果良好。
一节课的教学安排,老师可以精心准备,但课上的突发事件(与教学活动相关的或是无关的),确实往往让老师始料未及的,怎样巧妙的处理好,就要看老师的应变能力,和多年的教学经验。
继而就本课书的教学,发表几点不成熟的见解:
1、目标明确,方法落实:
了解故事,读懂寓言所蕴涵的道理,这既是寓言学习的主要目标,也是寓言学习的方法,老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子,而且在学习的过程中扎实进行,落实有效。
从题目激趣导入,探究“寓言”的意思,以关键问题为切入点,引导理解故事内容,感悟寓言的道理,并创设平台,多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化,使目标的落实扎实到位。
2、循环反复,螺旋深化:
简单的环节,训练却绝不简单,训练在反复中提高。
第一,教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习:
在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。
反复的认知重现,对孩子学习掌握生字是积极的,
第二,读故事,悟出道理,却没有“到此为止”,而是多次的相互碰撞:
读故事,体会人物的心理;懂道理,找语句体会;创设口语交际训练平台,把故事与道理相融合,每一次的碰撞都是一次深化提升。
3、结合教材特点,选择学法,但切入点的问题缺少讨论的价值:
这节课环节清楚紧凑,老师以“问题:
养羊人两次丢羊的原因分别是什么?
先自己在文中找,再在小组里交流。
还有就是老师对养羊人有一种评价,不知对不对,待你们解决完第一个问题后告诉你们,帮我分析一下。
”为切入点,引导孩子读故事,在生生的合作学习和师生的交流探究中,巧妙的使孩子读懂了故事,体会了寓意。
这种探究合作学习在此运用得如此自然与高效。
体现了三维目标的“过程与方法”,但是我觉得作为切入点的问题过于简单,因此关于这个问题的小组讨论的意义不大。
4、教学无小事,更应关注细节:
课后,学生向我指出课堂上我出现的问题,例如:
甲同学在读“则”时,发音不准,我没有及时纠正;乙同学在对养羊人评价时,说了一个同学们不理解的成语,教师忽视了这一环节,含糊而过,给同学带来了学习上的阴影。
这些只是学生给我提出的,可能还有一些细节出现了纰漏,作为“当局者”的我也没有意识到,要想解决这个问题,最好的办法就是:
悉心聆听、快速分析、及时指出。
亡羊补牢教学反思范文二
亡羊补牢是一个成语故事。
讲的是一个养羊人丢了羊,开始不在意,后来羊又丢了,最后补好羊圈不再丢羊的故事。
它告诉我们:
出了差错应该及时想办法补救,免得再受损失。
本文故事性较强,课文内容较简单,对学生来说在把握内容上不会有什么困难。
关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。
这节课我的教学环节简练清楚,根据这个寓言故事题眼“亡”、“牢”容易产生歧异,引导孩子读故事,探究字意,探究“亡”、“牢”字意,引导理解故事内容,感悟寓言的道理,并创设平台,多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化,使目标的落实扎实到位。
这种探究学习在此运用自然而高效地提高了教学效果。
学生既学会了解了寓言故事,又读懂了寓言所蕴涵的道理,这既使寓言学习的目标得到有效落实,又让学生很好地掌握了寓言学习的方法,把学习的目标与方法一同清晰地教给了孩子
不足之处是这节课上我没有实现探究性学习,整堂课上提出的问题比较琐碎,没有去挖掘有价值的问题进行讨论,我想这和我自身有关系,因为怕在课堂上问题没有提到位,学生无法理解。
今后教学中我要多开展探究性学习,多尝试自主学习,争取在以后的教学中越做越好。
亡羊补牢教学反思范文三
《亡羊补牢》这则寓言较短,为了能在一课时很好的完成。
在这节课里,我结合学习寓言通常使用的三个步骤来教学。
首先是试题理解题意。
然后在理解题意的基础上,让学生带着问题学习课文内容。
使学生有目的的,在读中寻找解决问题的答案,最后联系实际理解寓言。
在教学的整个过程中,我始终坚持以学生为主体,让学生自主地到小组内交流解决问题的方法。
课堂上我同时采用回答问题与朗读指导相结合的方式展开的学习。
其目的是为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平,并通过人物对话模仿,让学生切身体会对话的语气,增强他们的合作意识。
三年级是开始写作的最初阶段,在学文的同时要时刻想着为写作打基础。
所以在本节课教学中中,我利用插图为学生创设了一个口语交际的情境,让学生展开想象的翅膀,充分展示了自己的才能。
也让学生能联系实际理解这则寓言的寓意,这样也就教给了学生学习寓言的方法。
有其优点也就不自然的存在一些不足;语言运用不恰当。
有罗嗦现象,导致课堂延时。
由于时间关系没让学生联系生活实际,说一说生活中亡羊补牢的例子。
再有就是没有拓展延伸这个教学环节的设计。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 亚运会 出行 倡议书