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教学计划总结小册子高中DOC
2012-2013学年度第二学期教学计划
2012年2月20日
科
目
物理
年级
高一
班
级
甲、乙
教
师
阿依动
教
学
总
要
求
通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。
1、.精讲精练:
精讲;首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
其次,把握好进度,且勿图快。
尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
精练;本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横决不盲目图多。
2、集思广益,精益求精
发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:
(1)坚持集体备课,集思广益。
(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。
(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。
3、重视复习,温故知新
学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。
复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
学
生
情
况
分
析
大部分学生对学习比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习有一定困难。
所以本学期,在要求每位学生端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习能力,以提高各科成绩。
第二册教学进度计划
周次
日
期
教学内容
教学目标
1
2月19日-
2月24日
第五章第一节《曲线运动》
知道什么是曲线运动、曲线运动中速度的方向是如何确定的,理解曲线运动时变速运动。
2
2月27日-
3月2日
第五章2、3节《平抛运动》、《实验:
研究平抛运动》
知道物体的运动轨迹不是直线时,需要建立平面直角坐标系进行研究。
知道什么是抛体运动,抛体运动时匀变速曲线运动。
3
3月5日-
3月9日
第五章4、5节《圆周运动》、《向心加速度》
知道线速度的物理意义、定义式、矢量性,知道匀速圆周运动线速度的特点。
4
3月12日-3月16日
第五章6、7节《向心力》、《生活中的圆周运动》
了解向心力概念,知道向心力是根据力的效果命名的。
5
3月19日-3月23日
对第五章进行全面复习并且进行单元测试另外还对第三节进行实验
通过实验理解光的折射定律。
认识光的全反射现象。
观察光的干涉,知道产生干涉的条件。
6
3月26日-
3月30日
第六章1、2节《行星的运动》、《太阳系与行星间的引力》
观察光的干涉、衍射和偏振现象,知道产生干涉、衍射现象的条件,用双缝干涉实验测定光的波长。
7
4月2日-
4月6日
第六章3、4节《万有引力定律》、《万有引力理论的成就》
了解激光的特性和应用。
用激光观察全息照相。
8
4月9日-
4月13日
第六章5、6节《宇宙航行》、《经典力学的局限性》
初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。
了解电磁波的发射和接收
9
4月16日-
4月20日
对第六章进行全面复习并且进行单元测试
通过实例认识电磁波谱,知道光是电磁波,了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。
10
4月23日-
4月27日
期中考试
11
4月30日-
5月4日
第七章1、2节《追寻守恒量-能量》、《功》
初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据。
12
5月7日-
5月11日
第七章3、4节《功率》、《重力势能》
探究物体弹性碰撞的一些特性,理解动量和动量守恒定律,能用动量守恒定律定量分析碰撞问题。
13
5月14日-
5月18日
第七章5节《探究弹性势能表达式》
了解散射和中子的发现过程,体会理论对实践的指导作用,进一步了解动量守恒定律。
14
5月21日-
5月25日
第七章6节《实验:
探究功与速度变化的关系》
了解黑体辐射,感悟以实验为基础的科学探究方法,通过实验分析,了解光的波粒二象性的内容,感受微观粒子运动的复杂性。
15
5月28日-
6月2日
第七章7、8节《动能和动能定律》、《机械能守恒定律》
了解经典粒子和波的模型,了解概率波的内容,初步了解不确定性关系的内容,感受数学工具在物理学发展过程中的作用。
16
第七章9、10节《验证机械能守恒定律》、《能量守恒定律与能源》
17
总复习
备
注
本册教材内容分析及重难点
第十一章机械振动
与原教材相比,本章内容没有太大变化,但新增加了相位的概念以及相关定义的改变,教学中要注意。
这一章主要讲述机械振动中运动规律最简单、最基本的一种周期性运动——简谐运动。
振动的知识在实际中有很多应用(例如心电图、核磁共振仪、地震仪、钟摆等),振动的有关知识也是后面学习波动的基础,所以教学中应引起重视。
这一章开始讲述简谐运动的基本特点,然后通过图象介绍简谐运动的运动规律和特点,接下来介绍简谐运动的实例——单摆,最后介绍受迫振动的知识。
简谐运动是一种周期性的运动,正确理解简谐运动中各物理量(如周期、频率、振幅等)的确切含义是非常重要的。
同下面要学习的波动一样,用图象来描述物体的振动情况是非常重要的手段之一。
教材在图象的讲授上较以前有所加强,希望学生能通过图象的学习,较好地理解简谐运动中各物理量的确切含义及其相互间的关系。
简谐运动比前面学过的各种运动复杂,定量研究需要较多的数学知识,因而中学阶段不宜作更多的定量计算,希望教学中掌握好要求。
第十二章机械波
本章基本上继承了老教材的知识结构和体系,在章节上对原有教材进行了增删,虽然由九节改为七节,把“驻波”和“次声波和超声波”删除,但把“波的反射和折射”改成必学,并增加了波面的知识和惠更斯原理,反而难度有一定上升,教学中应注意重难点。
教材中采用更多的实验和插图便于教学和阅读,课堂中应加强学生的自主学习。
第十三章光
老教材:
先学几何光学,然后物理光学;分得很清楚。
新教材:
一开始就介绍两种学说。
目的:
(1)本来就是有不同的迹象分别表示光是一种波,也是一种粒子;
(2)有利于建立辩证的思想方法;(3)多年来两种学说并存。
不但把波动说与粒子说结合起来,而且有利于改变学习方式、鼓励了学生的探究精神。
第十四章电磁波
1、内容变化:
(1)、由原来开篇的《电磁振荡》变为《电磁波的发现》,让学生初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。
增加了赫兹电火花实验的介绍和捕捉电磁波实验,让学生感受电磁波的存在,体会电磁场的物质性。
(2)、将原来的《电视雷达》一节扩充为包括移动电话、因特网等在内的《电磁波与信息化社会》,在节后增加“科学漫步——模拟信号与数字信号”。
(3)、将原《光的波动性》章节中《电磁波谱》移到本章最后一节,内容中也增加了“电磁波的能量”、“太阳辐射”等知识点。
2、课后习题变化:
本章书后习题明显减少,特别是删除了大量电磁振荡习题。
第十五章相对论简介
这一章介绍高速物体的运动规律和相对论的时空观。
这章的教学有两个特点。
第一,我们平时接触的都是低速运动,因此本章很多结论与日常经验不一致,难于接受。
这样,教学中一方面要通过严格的逻辑推理使学生认识到结论的正确性,另一方面又要讲清,人的感性认识以直接经验为基础,受到直接经验的局限。
第二,相对论的全面阐述要用到较多的高等数学知识,所以这章许多结论都是直接给出的,许多逻辑推导也是不严格的。
这点要向学生说明,以培养学生严密的思维习惯,同时激发学生进一步学习的愿望。
提高教学质量
措施
注意体现数学与日常生活的密切联系,培养学生用数学解决实际问题的能力,让学生体验用数学的乐趣,体验成功快乐。
布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业。
对于课堂练习要合理组织,题目精心设计,及时反馈,练习形式要多样化、激发学生学习兴趣。
挖掘教材中的资源,在教学新知识时,尽可能地通过实物和教具的演示或学生的实际动手操作,引导学生观察、比较、综合、摆、分、画等实践活动来理解和掌握新知识。
当然本学期教学新课时,以学生动手操作为主,探索学习方式为主,重过程与发展及情感与学生的体验学习。
教研课题及其计划
《寻找隐含条件在物理解题过程中的应用研究》小课题研究
摘要:
通过培养学生在物理题的解题过程中找隐含条件的技巧,从而提高学生分析问题和处理问题的能力。
研究对象是:
我校中学生
本课题研究的目标就是要通过有关理论学习和大量的学生课堂自主合作解题研究实践,探索出一条锻炼农村中学学生灵活运用隐含条件进行物理课堂解题能力的途径,找到具体操作方法,达到培养和提高农村初中学生物理解题中找到和灵活利用隐含条件能力的目的。
我们认为这项工作具有重要的、深远的理论和实践意义。
培优提中补差措施
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
第二课堂教学计划
物理课外活动在拓宽学生知识领域,培养学生多种能力和创新精神,开发学生智力等方面,已经显示了它的生命力。
希望借助物理课外活动来进一步培养学生的学习兴趣和良好的思维习惯,提高学生的综合素质。
因此制定以下计划:
活动一:
趣味物理猜猜看
形式:
开卷考试时间安排:
两课时内容:
目前所学物理知识
先将相关的谜语材料打印后发给每位同学,大家同时,定时准备,然后将谜底集中后再发给大家,学生定时完成后根据成绩评奖。
具体的组织工作(命题,批改等)。
活动二:
动脑并动手
探究实验一:
鸡蛋撞地球
要求:
将一枚生鸡蛋从教学楼五层同一地点释放下去撞地,怎样保证它不碎?
谁的不碎且包裹鸡蛋的总质量最小,谁就为冠军。
探究实验二:
.千方百计测重力加速度
要求:
请你用所学的力学知识,设计几种测定重力加速度的方法,方法尽可能多一些,而误差尽量要小。
地点:
物理实验室时间安排:
两课时
具体组织:
实验室海拉提老师
教研组长
审阅意见
签名:
教务主任
审阅意见
签名:
本册教学期中成绩分析
班级
应考人数
实考人数
考试成绩
90以上
76-90
60-75
59以下
及格率
优秀率
教学质量分析
本册教学期末成绩分析
班级
应考人数
实考人数
考试成绩
90以上
76-90
60-75
59以下
及格率
优秀率
教学质量分析
教研课题完成情况
第二课堂小结
培优补差小结
本册教学总结
年月日
科目
任课教师
教学完成情况及存在的问题
教研组长意见
签名:
教务主任意见:
签名:
学校领导意见
个人意见
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