感人的年度总结.docx
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感人的年度总结.docx
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感人的年度总结
感人的年度总结
篇一:
感人的年终工作总结
篇一:
感动中国2014年度活动总结
感动中国2014年度活动总结
——未成年人思想道德建设工作
走进又一年度的感动中国,一张张至刚至伟的面孔点亮了人们的目光,一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵,广袤的神州大地再一次响起“感动”的旋律。
“爸爸,你在,这个家就在!
”、“在爸爸没有康复之前,无论去哪儿读书,我都会带着他!
”?
?
这是感动中国2014年度人物推选人之一陈春林同学的肺腑之言。
陈春林,女,1997年生,汉族,广西贺州市钟山县清塘镇英家村人,现为广西贺州市贺州高级中学高一学生。
母亲离世,父亲患病,她的家庭接连遭遇不幸。
她毅然地把父亲带在身边,一边认真学习,一边精心照顾父亲,用真情演绎了“带父上学”的孝心故事,感动了全城,被市民称为“最美孝心女孩”。
这个半大的孩子,以她柔弱之肩担当孝义,支撑这不完整的家。
我们贺州市这位陈春林同学,以其“带父上学”、“以柔弱之肩担当孝义”的真实的行动诠释了作为一名青少年应具备的高尚的思想道德品质,这种精神值得我们效仿与学习。
因此,在此次感动中国人物评选的活动过程中,我校在投票之际,积极做到加强和改进未成年人的思想道德建设的工作。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面提升未成年人的思想道德素质,我校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动,使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、尽孝尽善等思想道德上的教育,使他们在心灵上、思想上得到了升华。
一、积极协调,形成合力,形成未成年人思想道德建设工作的新格局。
二、广泛开展形式多样的主题教育活动,强化未成年人思想道德教育。
1、鼓励学生自主参与,开展丰富多彩的实践活动。
开展未成年人思想道德建设工作最大的特点,就是注重儿童实践、注重儿童自主参与,儿童思想道德建设,务必力戒空洞说教和形式主义,要多开展丰富多彩的实践活动,让儿童在行动中明理,在实践中锻炼,学会自己教育自己。
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
在课堂教学中,我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中,在课堂上,结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学;同时利用每周班会课组织学生开展“爱国、尽孝、诚信、自律”等方面的主题班会,在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。
3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。
国旗是祖国的象征,教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。
我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动,激发学生的爱国情怀,使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下,引导学生为国家和人民多做贡献,更为红旗高高飘扬而奋斗。
4、开展“孝心献父母”主题活动,进行传统美德教育。
在进行传统美德教育的同时,我们还根据学生实际,有针对性地开展教育活动。
现在的学生大多娇生惯养,不少孩子只知受爱,不知爱人,孝敬父母就更无从谈起了。
针对这一现象,我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。
三、积极为学生创设道德建设的社会实践场所。
学生道德建设是一个系统工程,需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。
1、小公民道德建设走进家庭。
家庭是学生道德教育的摇篮,是学生道德教育最重要、最基础的阵地,对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。
我校充分发挥家庭教育作用,广泛向家长宣传道德建设计划,积极求得家长对孩子参与活动,在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。
2、小公民道德建设主动与社会联网。
在对学生进行小公民道德建设中,我校广泛动员社会力量来支持和参与,利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。
我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。
三、存在主要问题及今后的努力方向
存在主要问题:
其一,未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄,缺乏遵守公德的意识。
其二,未成年人在物质追求方面上,表现出贪图安逸、相互攀比,精神世界空虚,无远大理想,上进心不足。
其三,学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体,互相渗透,出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。
今后的努力方向:
1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设,加强对未成年人的社会公德教育。
2、加强德育队伍的建设,特别是加强班主任队伍的建设。
3、加强对未成年人的爱国主义、传统美德和理想前途的教育。
4、重视对未成年的心理教育,培养未成年人健康的心理素质。
5、对未成年人进行挫折体验教育,锻炼他们坚强意志,提高他们的心理承受能力。
潇潇春雨后,簇簇满园芳。
我校在未成年人思想道德建设工作中,向学生展示了思想道德建设的重要性,虽然做了一些工作,也取得了一定成绩,但我们决心在今后的工作中再加一把劲,使学校的德育工作再上一个新的台阶。
2015年元月28日篇二:
个人工作总结先进事迹材料最感动人与众不同不用修改直接使用
xxxx年个人工作总结
xxxx年,马上就要过完了,回想这一年自己所做的一些工作,这一年里我踏实工作,不断增强自己的工作能力和技术水平。
把自己的全部热情投入到工作中。
努力争取做好每项工作.并在各方面表现优秀,也做出了很好的成绩,并得到了大家的认可和好评。
一年来,我和****项目部同事们一起,在项目经理****的指导下,精心组织施工,使该项目如期优质地完成,受到厂方一致首肯。
我们每个
人都是在不断的总结中成长,在不断的审视中完善自己。
今年本人也是在总结审视中脚踏实地地完成好本职工作,现将年工作总结如下:
一、思想方面:
重视理论学习,坚定政治信念,积极参加单位组织的各项活动,能够针对自身工作特点,学习有关文件报告和资料,通过深刻领会其精神实质,用以指导自己的工作。
在学习过程中认真按照组织上的要求深入学习其内容,掌握其精髓,把理论知识践行到实际工作之中。
二、工作方面:
在工作中我一直兢兢业业,对待工作一丝不苟,一直奉行科学管理,严格要求施工质量,保证了施工合格率100%。
在工程中我主要从事施工管理及项目管理工作,在这些施工中,我强化质量管理、成本管理、进度管理、安全管理。
在质量管理上我把加强质量终身责任制的管理,明确责任,强化管理责任做为施工过程中的重点,这样保证了施工各道工序质量合格,同时加大对质量的日常管理工作,做到本道工序不合格不得进行下道工序施工,保证每到工序受控。
同时加强了施工开工前的技术交底、方案的编制和执行监督工作。
施工中严格执行各类标准,加强了过程质量控制,对创建优质工程起到了推动作用。
在成本管理上,在施工前认真做好成本预测,在施工中对成本管理实施动态监控管理,使工程成本始终在有序可控的管理体系下运行。
实际施工中禁止现场出现大面积返工现象,合理用料,利旧利废,做到了工程投入量最小,同时加强机具管理,定期进行检查,搞好维护保养,提高综合利用率,保证了长周期运行。
在工程进度管理上针对****项目由于工程期紧,任务量大,材料设备不到货的情况下,为确保控制点施工任务按时完成,我精心组织,搞好施工准备,实行周计划管理,以日保周,以周保月。
合理划分施工阶段,采用平行流水作业法施工。
在强化安全管理上,在公司及项目经理****领导下针对****项目施工作业时间长、现场施工
环境负责,立体交叉作业频繁等特点加强施工现场安全管理工作,强化施工人员自我保护意识,坚持把安全工作放在首位,加强全员的安全、防火教育,树立人人管安全,人人执行贯彻安全防火规定,做到天天讲安全,天天贯彻安全,天天检查安全。
坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过配合安全员的安全教育,增强施工人员的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造施工人员关心和支持安全工作的局面,从而切实保障人员安全和项目的安全施工,使得项目无出事故地按期完成。
上述是我一年来所从事的主要工作情况,但我从事或介入的其他工作还有很多:
在****项目施工期间,多次配合项目经理****在与厂方人员就关于项目施工事宜的处理。
在我所从事的各项工作中,都能尽职尽责,积极思考,不断学习新知识,全面、终合的考虑工程施工,圆满的完成了领导所交给的各项任务。
作为技术管理工作者,在今后的工作中我将以百倍的热情迎接新的挑战,继续完善技术发展体系,强化技术创新能力,形成以高、大、精、尖为核心竞争力的技术差别竞争优势,逐步建立完整高效的技术发展体系,形成各项目统一技术管理,分级实施,目标考核,相互支持,资源共享的技术管理体系。
一年来,在公司及项目领导的指导和帮助下,虽然作出了点点成绩,但也存在不足。
本人在理论知识上存在不足,学习不够,虽有一定的进步,但在深度和广度上还需继续下功夫。
俗话说:
“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
在各位领导的亲切指导下,在同事们的辛勤帮助下,自己通过不断努力,虚心学习,使自己的理论知识在这个世界形势多变的大环境下得到不断的充实。
为了使工作做的更出色,本人制定工作学习目标,加强个人技术理论学习,以此提高工作水平,并适应新形势下本职工作的要求,扬长避短,以饱满的精神状态来迎接新的挑战。
取长补短,向其他同志相互交流好的工作经验,争取年的工作更上一个新台阶。
透视过去一年,工作的风风雨雨时时在眼前隐现,但我却必须面对现实,不仅仅要能工作时埋下头去忘我地工作,还要能在回过头的时候,对工作的每一个细节进行检查核对,对工作的经验进行总结分析,从怎样有效提高施工质量、改善施工方法、加快施工进度,加强项目施工管理!
从而在百尺杆头,更进一步,达到新层次,进入新境界,开创新篇章为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训。
篇三:
先进工作者个人总结先进事迹材料最感动人与众不同不用修改直接使用
xxxx年先进工作者个人总结
———xxx
转眼间,又过去了一年,这一年里我踏实工作,勤奋学习,不断提高自己的工作能力和技术水平,把自己的全部热情投入到工作中。
努力做好每一项工作,并在各方面表现优秀,得到了领导和同事们的认可和好评。
这一年中,我主要参与了鹿楼站高压室和主控室的改造安装工作;全面进行了xxxx年度雨季预防性试验试验单的录入、审核打印及装订工作;参与预防性试验现场试验工作;多次组织并培训修试工区员工相关专业技术课程;参与工区科技创新成果的研究以及科技创新成果论文的编写,多次得到领导好评;参与工区大型施工时工作现场的组织措施及安全技术措施的制定与编写,对安全管理工作有了一个全面的提升;参与供电处大胡站、龙宫站、牟山站图纸整理与绘制工作;全面进行对本工区所管辖设备的资料收集与统计工作;参与本工区组织的变电站标准化建设工作,积极深入到变电站现场进行缺陷排查和缺陷消除工作。
两年多来,在各级领导的关心支持下,在同事们的指导帮助下,尤其在我们主任的细心督导下,在工作中我一丝不苟,兢兢业业,时时处处严格要求自己。
在生活中,热爱集体,团结同事,积极参加公司组织的各项活动,与同事一起学习,一起进步。
取人之长,补己所短。
在认真工作的同时,我也不断提升自己的工作技能、技术。
同时我也坚持在实践中寻找技巧,在技巧中总结经验,在经验中不断地完善自己。
虽然取得了一些成绩,但也有不足之处,还
需要在领导和同事的监督和帮助之下不断进步。
在以后的工作中,我会不断的加强个人素质修养,不断的学习,努力提高工作水平,发奋工作,克服困难力求把工作做得更好,来年,争取以更好的成绩向大家汇报。
xxxx年x月x日
篇二:
感动中国2014年度活动总结
感动中国2014年度活动总结
——未成年人思想道德建设工作
走进又一年度的感动中国,一张张至刚至伟的面孔点亮了人们的目光,一段段至真至柔的故事震撼着人们的心灵,广袤的神州大地再一次响起“感动”的旋律。
“爸爸,你在,这个家就在!
”、“在爸爸没有康复之前,无论去哪儿读书,我都会带着他!
”?
?
这是感动中国2014年度人物推选人之一陈春林同学的肺腑之言。
陈春林,女,1997年生,汉族,广西贺州市钟山县清塘镇英家村人,现为广西贺州市贺州高级中学高一学生。
母亲离世,父亲患病,她的家庭接连遭遇不幸。
她毅然地把父亲带在身边,一边认真学习,一边精心照顾父亲,用真情演绎了“带父上学”的孝心故事,感动了全城,被市民称为“最美孝心女孩”。
这个半大的孩子,以她柔弱之肩担当孝义,支撑这不完整的家。
我们贺州市这位陈春林同学,以其“带父上学”、“以柔弱之肩担当孝义”的真实的行动诠释了作为一名青少年应具备的高尚的思想道德品质,这种精神值得我们效仿与学习。
因此,在此次感动中国人物评选的活动过程中,我校在投票之际,积极做到加强和改进未成年人的思想道德建设的工作。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面提升未成年人的思想道德素质,我校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动,使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、尽孝尽善等思想道德上的教育,使他们在心灵上、思想上得到了升华。
一、积极协调,形成合力,形成未成年人思想道德建设工作的新格局。
二、广泛开展形式多样的主题教育活动,强化未成年人思想道德教育。
1、鼓励学生自主参与,开展丰富多彩的实践活动。
开展未成年人思想道德建设工作最大的特点,就是注重儿童实践、注重儿童自主参与,儿童思想道德建设,务必力戒空洞说教和形式主义,要多开展丰富多彩的实践活动,让儿童在行动中明理,在实践中锻炼,学会自
己教育自己。
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
在课堂教学中,我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中,在课堂上,结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学;同时利用每周班会课组织学生开展“爱国、尽孝、诚信、自律”等方面的主题班会,在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。
3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。
国旗是祖国的象征,教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。
我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动,激发学生的爱国情怀,使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下,引导学生为国家和人民多做贡献,更为红旗高高飘扬而奋斗。
4、开展“孝心献父母”主题活动,进行传统美德教育。
在进行传统美德教育的同时,我们还根据学生实际,有针对性地开展教育活动。
现在的学生大多娇生惯养,不少孩子只知受爱,不知爱人,孝敬父母就更无从谈起了。
针对这一现象,我们组织了“孝心献父母”这一主题教育活动。
三、积极为学生创设道德建设的社会实践场所。
学生道德建设是一个系统工程,需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。
1、小公民道德建设走进家庭。
家庭是学生道德教育的摇篮,是学生道德教育最重要、最基础的阵地,对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。
我校充分发挥家庭教育作用,广泛向家长宣传道德建设计划,积极求得家长对孩子参与活动,在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。
2、小公民道德建设主动与社会联网。
在对学生进行小公民道德建设中,我校广泛动员社会力量来支持和参与,利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。
我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。
三、存在主要问题及今后的努力方向
存在主要问题:
其一,未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡
薄,缺乏遵守公德的意识。
其二,未成年人在物质追求方面上,表现出贪图安逸、相互攀比,精神世界空虚,无远大理想,上进心不足。
其三,学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体,互相渗透,出现学校教育和社会、家庭教育逆向异步的现象。
今后的努力方向:
1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设,加强对未成年人的社会公德教育。
2、加强德育队伍的建设,特别是加强班主任队伍的建设。
3、加强对未成年人的爱国主义、传统美德和理想前途的教育。
4、重视对未成年的心理教育,培养未成年人健康的心理素质。
5、对未成年人进行挫折体验教育,锻炼他们坚强意志,提高他们的心理承受能力。
潇潇春雨后,簇簇满园芳。
我校在未成年人思想道德建设工作中,向学生展示了思想道德建设的重要性,虽然做了一些工作,也取得了一定成绩,但我们决心在今后的工作中再加一把劲,使学校的德育工作再上一个新的台阶。
2015年元月28日
篇三:
工作总结感动中国
组织学生观看《感动中国十大人物颁奖典礼》工作总结2012年05月10日,我和一些学生干部组织10级和11级的学生观看了《感动中国十大人物颁奖典礼》,这是辽东学院特色感恩活动中的一段小插曲,它的奏响,在一方面体现我们以人为本的教育理念,另一方面,它也是科学发展观的一种体现,是对八荣八耻荣辱观的宣传和深化。
本次活动,由三个部分组成:
第一,活动前策划,找材料;第二,组织观看;第三,观后有感。
在观看期间,许多同学都留下了感动的眼泪,这些眼泪验证了这次活动的成功。
从各个学生所写的观后感中,我看到了一颗颗充满感恩的赤子之心。
我想,这不仅是一个树立学生感恩信念的契机,更是引导我们学生走向社会主义文化康庄大道的明灯。
从本次活动中我收获良多,特别是学生们的感恩决心让我深深触动。
因此,这次工作总结,我打算从感恩教育的角度来谈一谈自己的体会。
感恩是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的重要途径。
然而当今感恩意识的缺失已成为一种普遍现象,应引起高度的关注。
感恩意识教育是学校德育的一个重要组成部分,对于学生的人格健全与教育有着重大意义。
记得有这样一个事件:
:
驻马店市以文科总分第一名的的成绩考取中国人民大学,国际金融专业,后在美国耶鲁大学就读的张磊,“已经保证”向耶鲁大学捐赠万美元。
他认为是耶鲁改变了他的一生。
张磊的行为,应该促使我们的高校好好想一想。
怎么教育学生像张磊对耶鲁一样对待自己的母校?
天津滨海频道“今日开庭”栏目曾报道:
一名考上研究生的贫困学生,将长期支柱他求学
的恩人告上了法庭,在法庭上这名贫困的大学生没有一句感恩的话,而是骂了他的恩人卑鄙等等,说明大学生感恩意识淡薄,忘恩负义现象时有发生,看完这些报道我感觉高校教育,确实要在大学生感恩教育上下功夫了。
有专家认为,感恩意识的缺失从根本上讲就是优秀传统文化被遗弃的结果。
因此,加强大学生的感恩教育势在必行,但以什么样的方式来教育大学生这还值得教育界的思考。
当前学校开展以引导学生学会感激为目的的感恩教育,已经成为学校德育的一个重要组成部分。
感恩教育对于提升学生的道德素养,人格健全有着重大意义,它是时代发展的必然要求,也是构建和谐社会的重要途径。
1感知感恩,认知感恩意识
所谓“感恩”,可以理解为“对别人所给的帮助表示感激。
”它是一个广义的概念,体现在生活的每一个细节当中。
感谢父母的生养之恩,感谢师长的培育教导之恩,感谢同事和朋友的帮助之恩,感谢对手给我们的竞争动力之恩,感谢苦难给我们的坚强意志之恩。
同时还要感谢这美丽的世界万物。
感恩是社会个体应该具有的基本道德准则,是做人的基本修养。
感恩是一种文明,是一种品德,更是一种责任。
“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
有学者认为“感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求,是一种普遍存在于人类社会中的行为规范,也是任何文化公认的基本道德律。
”感恩意识是需要培养的。
感恩教育就是教育者遵循德育规律,通过有效的方法与手段引导受教育者养成感恩
意识,在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。
教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为自觉的意识和行为习惯,并内化为个人的基本道德准则,成为做人的基本修养。
2学生感恩意识缺失的成因
家长的溺爱
一些家长过于溺爱孩子,紧紧盯着的只是孩子的学习,却忽略了最基本的道德和感恩教育,忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。
社会风气淡薄
当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤。
加上社会处于转轨换型时期,一些基本的人之常情在道德缺失下遇受挑战。
四川打工青年陈相远在厦门营救落水者时献出了宝贵的生命,可被救者至今没有露面。
从这位被陈相远救起后却神秘“蒸发”的被救者身上,我们再一次体会到感恩意识缺失带来的一种冷漠与残酷。
在孩子成长过程中经常接触到的卡通、网络、新闻媒体等公共媒介中,只注重经济利益,忽略了对孩子的基本教育。
人们普遍太关注自我,连最基本的亲情都非常淡薄。
这些不良社会现象或多或少都对孩子们产生着负面影响。
学校教育的空白
感恩意识缺失背后隐藏的是道德教育的弱化问题。
现在的学校教育缺乏感恩教育的学习内容,教育方式单一,还停留在概念化、形式化的理论灌输层面。
学生对身边的生活与小事缺乏感受,体验不到“感恩”的情绪。
学生没有对真、善、美的真实体验,没有内省、自责、自律等深层次的精神搏击过程,因此也就没有发自内心的自觉行
为。
3感恩意识教育的重要性
感恩意识教育是道德教育不可或缺的组成部分感恩意识教育是青少年道德教育的基本要求。
学校是一个传播文化的特定学习场所,是指导学生获得知识和技能,培养情感和形成价值观、塑造品德和养成行为的重要场所。
特别技校,95%的学生是寄宿生,校园文化对他们潜移默化的影响是显而易见的。
因此,在学校德育教育中必须注入感恩意识教育,培养学生的感恩意识,养成学生自觉参与感恩行动的行为习惯。
这对于学生今后成为具有感恩之心和社会责任的人有着重要意义。
感恩意识教育是构建和谐社会的重要保证
构建和谐社会首先应当是人际关系的和谐。
人与人之间应该自觉做到明礼诚信,互相关心、爱护、帮助,情同手足,爱意融融。
“感恩”是一种生活态度。
如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡。
所以,社会中的每一个人,都应该心存感恩。
感恩作为和谐社会的基本道德价值取向,是道德价值的源泉,家庭、社会和谐的根基。
4感恩意识教育的途径方法
发挥家庭教育的功能
家长应该以身作则,从小就培养孩子们的感恩之心。
爱孩子要让孩子懂得体验权利和义务的对等性。
家长应意识到感恩意识教育的重要,要转变育子观念,从细节中培养孩子的“感恩心理”,在孩子的
心里播下爱的种子。
发挥社会教育的功能
社会正面的感恩教育必不可少。
第一,在孩子的早期教育中赋予感恩教育的内容,比如儿童喜欢的动画片。
第二,在舆论方面造成正面的宣传,发扬传统思想中的精华的教育,对于社会中出现的过河拆桥,落井下石等与感恩之心背离的行为给予严厉的批判和打击。
第三,在网络游戏、网站宣传中结合此方面的内容进行教育。
发挥学校教育的功能
由于职校生的心理年龄特点决定了他们具有很大的可塑性,因此,我们必须特别重视发挥学校教育的功能。
重视提高教师的感恩素质
毫无疑问,感恩素质已经成为新世纪教师必备的基本素质。
只有具备这一素质,教师才能有冷静而睿智的头脑,宽广博大的胸怀,仁慈宽厚的爱心,高瞻远瞩的目光;才能培养出胸襟开阔,目标远大,行动积极,关心祖国、世界和人类未来的学生。
作为教师,我们不仅自身要积极参与到感恩意识教育中去,更要身体力行,给学生一种行为上的暗示,让他们从小就意识到,原来生活中有那么多值得他们去感谢的人,无形中培养了他们的感恩意识。
倡导新的教育方式
感恩教育要切实取得实效,就必须以渗透式、启发式、实践性教育强化感恩意识,重视师生互动,激发学生积极参与的热情。
运用多媒体辅助教学,制作精良的课件,精心挑选与感恩意识密切相关的典
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