音乐过新年教案.docx
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音乐过新年教案.docx
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音乐过新年教案
音乐过新年教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?
以下是整理的音乐过新年教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
音乐过新年教案1
教学目标
1、通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏。
教学重难点
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、音乐活动
1、师:
今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。
师生活动:
学生自由敲击打击乐器,老师演示。
2、师:
现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?
师生活动:
老师敲击节奏,学生模仿。
(咚咚咚咚呛)
二、新歌教学:
师:
小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师:
这是我们的传统节日-春节,小朋友们都看到了什么?
你们在春节中又都干些什么(学生回答)
师:
今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。
师:
现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。
(学生用乐器敲击)
师:
现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)
师:
小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?
师:
小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)
师:
放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。
不要和前面的一样。
(师示范演唱)
三、创编活动
师:
现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动:
学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师:
过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。
师生活动:
师生共同表演
四、
同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日-春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)
课后分析
板书设计
五、迎新春
《过新年》
音乐过新年教案2
教学目标
一、音乐的情绪。
二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学内容
一、聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》
二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演
三、编创与活动:
送新年贺卡
教材分析
一、器乐曲《小拜年》
这是根据同名吉林民歌改编的`。
歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。
它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。
由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。
在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一种传统民歌,在民间广为流传。
课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。
二、合唱《平安夜》
由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
三、歌曲《龙咚锵》
这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。
二四拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。
歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
课时按排:
二课时
第一课时
教学目标
一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。
教学内容
一、学唱歌曲《龙咚锵》
二、聆听《小拜年》
教学重点:
感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情。
教学难点:
用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。
教学过程
一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲
1、师:
小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?
师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。
2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法
合奏
镲:
00|X0|
锣:
00|X0|
鼓:
XXXX|X0|
念:
龙咚龙咚|锵0|
3、分小组,探索演奏
龙咚龙咚|锵0龙咚|锵0锵0|锵0|
4、分小组,探索演奏方法,要求:
(1)有几种敲击的方法?
(2)怎样敲击长短不同的声音?
(3)将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。
二、导入新课
1、聆听东北音乐《小拜年》
师:
小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?
(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?
(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?
在冬天的新年我们还可以干些什么呢?
(出示课件)
A、师:
小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?
喊“过年了”,“过年了”!
聆听东北民间音乐《小拜年》
B、师:
让我们他小组设计一个过年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)
C、分组表演
1、表演《龙咚锵》
师:
过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!
A、听范唱
B、朗颂歌词。
用听唱的方法学会歌曲。
C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚龙咚|锵0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。
D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。
E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。
三、课堂小结:
过年开心吗?
祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。
课后反思:
新课标中指出:
音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
在学习新歌的时候,教师有感情地范唱,并注意引导学生了解歌曲情绪,使学生沉浸在过年的喜庆气氛中,学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。
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