《我的野生动物朋友》读书笔记精选多篇.docx

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《我的野生动物朋友》读书笔记精选多篇

《我的野生动物朋友》读书笔记（精选多篇）

第一篇：

《我的野生动物朋友》读书笔记

寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段美好的时光，成了我最亲密的伙伴。

文中主要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一起生活、玩耍的故事，这些故事给了我很大的感触。

人与动物之间也可以无隔阂的生活、玩耍。

小蒂皮把动物们当成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就连危险的豹子，她也照样跟它玩耍，谁还能比蒂皮更胆大呢?

可蒂皮说那不是大胆而是因为她对动物很了解。

一般来说动物是怕人的，所以它们见到人时就发出叫声或做出很凶的样子，吓唬人。

我觉得动物和人不一样，动物想要什么东西，一点就足够了，而人总希望得到很多。

动物为了自己的主人可以牺牲自己，而人不会，除非是自己非常重要的东西不然他们可不会拿生命开玩笑。

在人的心目中，自己的生命比什么都重要。

世界上的许多动物都死在自私的人类手里，当然不是所有人。

那些可恶的盗猎者们，为了一点利益，就屠杀那些可爱的动物。

真是太不应该了!

我想那个爱笑有喜欢风吹着头发的小女孩——蒂皮，就是想告诉我们：

动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。

就让我们和小蒂皮一起与动物交朋友吧。

第二篇：

《我的野生动物朋友》读书笔记

《我的野生动物朋友》读书笔记

寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段美好的时光，成了我最亲密的伙伴。

文中主要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一起生活、玩耍的故事，这些故事给了我很大的感触。

人与动物之间也可以无隔阂的生活、玩耍。

小蒂皮把动物们当成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就连危险的豹子，她也照样跟它玩耍，谁还能比蒂皮更胆大呢?

可蒂皮说那不是大胆而是因为她对动物很了解。

一般来说动物是怕人的，所以它们见到人时就发出叫声或做出很凶的样子，吓唬人。

我觉得动物和人不一样，动物想要什么东西，一点就足够了，而人总希望得到很多。

动物为了自己的主人可以牺牲自己，而人不会，除非是自己非常重要的东西不然他们可不会拿生命开玩笑。

在人的心目中，自己的生命比什么都重要。

世界上的许多动物都死在自私的人类手里，当然不是所有人。

那些可恶的盗猎者们，为了一点利益，就屠杀那些可爱的动物。

真是太不应该了!

我想那个爱笑有喜欢风吹着头发的小女孩——蒂皮，就是想告诉我们：

动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。

就让我们和小蒂皮一起与动物交朋友吧。

第三篇：

《我的野生动物朋友》班级读书交流会》

班级读书交流会

《我的野生动物朋友》设计

宁波市新城实验学校陈跃旭

一、活动目标

1．在阅读中欣赏，发现，感受人与动物和谐相处的美好，唤起保护环境的意识。

2．感受蒂皮“简朴的语言、真实的流露”的表达风格，且能根据画面想象描写蒂皮与野生动物朋友相处的一个片段。

3．初步学习通过赏图增进文本理解的阅读策略。

二、活动准备

学生独立阅读《我的野生动物朋友》

课件一个

阅读单一张

三、活动过程

（一）回顾交流，初谈感受

1．人们都说，阅读是件快乐的事，我想说，与人交流阅读的感受也是件快乐的事。

这堂课就来聊一聊双休日我们一起看的《我的野生动物朋友》。

（在黑板上贴上课题）

2．相信你们一定认识喜欢上了这个生在非洲的法国姑娘吧，跟她打声招呼。

3．（师拿起书说）听着你们亲热而兴奋的招呼声，我可以非常肯定地说，这本书你们不止看一遍！

是吧！

看2遍的请举手，看3遍的请举手，还有更多吗？

举着手别放下，让我采访你一下：

看了这么多遍，最吸引你的是什么？

每看一遍的感觉一样吗？

4．哦，吸引你们眼球的有有趣的内容，还有美不胜收的图片。

知道吗，这本书有多少图片？

有130多幅，占整本书一半的比例呢！

像这样图片占一半比例，图文并茂的书我们称之为“图文书”，（板书）待会儿我还要考考你们的欣赏图片能力呢。

（二）品味文字，感受人与动物的和谐

1．趣猜蒂皮的野生动物朋友

你们熟悉蒂皮的那些动物朋友吗？

咱们就来玩“猜猜猜”游戏，我来描述

11

蒂皮动物朋友的特点，你们来猜出它是谁。

猜中的小组就以这个动物作为组名。

师：

（1）它的背软绵绵的，很暖和；爪子上长着锋利的指甲，人们把它叫作距，可以当刀使；它跑起来，是世上跑得最快的鸟。

它是——（鸵鸟）

（2）呵呵，难不倒大家！

下面换种方式猜，请拿出阅读单来，各小组派代表出谜面，其他小组竞猜。

（3）我想不是谜面出得简单，而是大家对蒂皮的野生动物朋友太熟悉了！

还没命名的小组请说说蒂皮还有哪些野生动物朋友？

至少要说出两个，不许重复哦！

（说出给组名）

2．小议蒂皮的野生动物朋友

（1）讨论：

现在你们都成了蒂皮的野生动物朋友了！

请回忆一下你和蒂皮相处的一件事，用一两句话说说。

当然，也可以说说其他动物朋友的事。

请拿起“话筒”说。

（2）欣赏蒂皮与野生动物在一起的温馨画面

你们都这么通人性，这么爱护蒂皮，怪不得蒂皮也这么爱你们！

来，我们欣赏蒂皮和朋友在一起的温馨画面吧！

（最后ppt定格在四张图片上，）师：

尽管你们已经看过很多遍书，现在还是看得意犹未尽！

屏幕上有四幅画面，请找找画面中一般人不容易发现的相似之处。

说的好的，给点掌声！

（评价：

你们可真不一般！

看图就得这么仔细。

一眼关注到了了人物的神态——小蒂皮闭着眼睛。

）

“闭着眼睛”的神情说明了什么？

用一个关键词来表示。

（在对学生的评价中不露痕迹地点到赏图方法：

联系生活，联系文章内容，体会人物感受，展开想象等。

）请交流的学生上台板书。

3．想象描写蒂皮与动物相处的一个片段

蒂皮和野生动物朋友亲密、快乐，幸福、和谐的相处，（师指着板书说），她是怎样向我们描述的呢？

自己读一读，感受一下吧。

（1）共赏“与鸵鸟共舞”的片段

坐在鸵鸟的背上真开心。

鸵鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。

这只名叫林达的鸵鸟，很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。

（2）感受文字特点

引：

有人说：

十岁的蒂皮的文字表达有一种特点，你们读一读，有什么特点

呢？

（简朴的语言，真实的感受）

（3）读“与象相亲”再回味

当我坐在阿布的的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。

在大象的身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，象身的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。

（4）描写画面

引语：

同学们，书中有插图130多幅，却只有37段文字描述了画面，瞧，蒂皮与猫鼬，斑马、火鸡在一起的画面也是多么温馨，让我们也像蒂皮那样，给自己喜欢的一幅插图配上文字。

当然你也可以选择自己更感兴趣的插图。

把它写在这张学习单上。

a学生自主练笔

b引导交流评议（评议是注重语言的感觉和情感的自然流露）

（三）理解图片内涵，唤醒保护环境的意识

师引：

你们的文字表达，带给我的感觉是人与动物相处的“快乐”、“幸福”、“和谐”，你们完全理解了蒂皮的感受。

但既然书名是《我的野生动物朋友》，为什么书中还出现了一些蒂皮独自在大自然中的图片？

你能读出蒂皮想表达的内涵吗？

1．小组合作讨论、发现、提取信息。

2．小组代表交流。

3．师小结：

（ppt出示扉页的图片），师：

你们想说的，也是蒂皮所思索的。

一起看封二和封底相同的一张图片。

蓝天白云、高山深涧、飞瀑彩虹以及小女孩蒂皮凝神眺望的身影，蒂皮以自己的传奇经历在默默地告诉我们：

ppt出示“蒂皮致中国小朋友”的内容：

书本第三页，齐读

我希望中国的全体小朋友们，团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！

让我们告诉所有的大人们：

尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人将这种意识一代一代地传承下去吧！

这就是第三页蒂皮蒂皮致中国小朋友的一段话，我想也是出版这本书的目的吧！

蒂皮可以欣慰，因为我们大家都读懂了！

（四）活动延伸

1．谈话：

现在，我们的心里一定产生了某种冲动，想去做一件事，那么，

我们来说说你现在最想做的一件事。

2．引导交流

3．推荐相关人与动物类的书籍：

《野生的艾尔莎》《寻找濒危野生动物》

4．小结语：

读书挺有意思的，《我的野生动物朋友》这本书是看完了，但我们对野生动物的关注，或许刚刚开始。

真的要感谢蒂皮，把我们带进了一个神奇空旷色彩炫丽的非洲；感谢蒂皮，让我们跟她一起亲近了这些动物朋友；感谢蒂皮，让我们一起分享了人与自然的和谐相处的美好！

更感谢你们，跟我一起度过了快乐的聊书时间！

同学们，再见！

第四篇：

我的野生动物朋友

《我的野生动物朋友》读后感

我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。

书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。

小蒂皮把大象当做哥哥,和狒狒做朋友,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着跟它接触.她用眼睛去和动物交流,她还会和动物说话.她体会到:

绝不要害怕,但永远要小心.”动物世界复杂的很（请关注）“她认为”害怕没有出息动物从来就不凶恶,但好斗要去尊重它,爱护它,理解它，就能从动物那得到回报。

她不想让人类屠杀野生动物,她还知道动物来自好的一边。

这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,她的身体上有一种野性.她受不了别人替她拿主意.同时她爱父母,爱野生动物朋友,爱非洲这神奇的地方.她曾经说：

“回到法国,我曾经尝试过跟麻雀，狗，鸽子，猫说话,但行不通,我想,那是因为非洲才是我的故乡。

她还和当地的布须人。

土著人成为了朋友.否则,她的父母也不会拍下这么多感人的照片了。

读了这本书,我觉得我们应该象蒂皮那样爱护动物,不杀害野生动物。

让我们一起去保护环境,爱护我们可爱的地球吧

第五篇：

《我的野生动物朋友》读后感

《我的野生动物朋友》读后感

我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》，这是一本大人们喜爱并在广大小读者中超级畅销的书，书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。

这本书记载了蒂皮从小和父母在非洲丛林中长大，与各种野生动物生活在一起的动人故事。

书中还有80多幅她父母拍摄的极为难得的图片，看着这一幅幅图片，让我觉得就像自己身临其境一样。

这个很爱笑,喜欢风吹着头发的小女孩,天真大胆,喜欢冒险,从个个方面都能感觉到,连她的身体上都似乎带有一种野性。

小蒂皮把大象当做哥哥,和狒狒做朋友,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着跟它接触。

她用眼睛去和动物交流,她还会和动物说话。

她体会到:

绝不要害怕,但永远要小心。

”动物世界复杂的很，她认为害怕没有出息，动物从来就不凶恶,但好斗，只要去尊重它,爱护它,理解它，就能从动物那得到回报。

她不想让人类屠杀野生动物,她只想和动物成为好朋友。

读了这本书，我要为所有的野生动物向人类呼吁：

请保护野生动物，爱护野生动物。

动物也有生命，像人类一样也有家庭，也有感情。

近几年人类大量砍伐树木，使动物没有家园，有的动物还濒临灭绝，我们只有一个地球，让我们共享地球的安定，请保护环境，关爱生灵，善待地球，让人类与众多生灵共享地球这个大家园。