pep版三年级下册第三单元教案.docx

pep版三年级下册第三单元教案.docx

《pep版三年级下册第三单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep版三年级下册第三单元教案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

pep版三年级下册第三单元教案

课时教案

学科：

英语年级：

三课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

1.听、说、认读形容词fat,thin,tall,short

2.能熟练地运用:

Lookatthatmonkey.It’ssofat.等句型，并能够在具体的语境中灵活运用。

过程与方法：

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度、价值观：

培养学生能够大胆地描述动物的特征。

教学

重点

1.词汇：

fat,thin,tall,short2.用形容词描述动物的特征。

教学

难点

1.单词thin的准确发音。

2.Lookatthatmonkey.It’ssofat.等句型的准确使用。

教具

课件、录音机

教学过程

环节

设计

过程

设计意图

1．热身（Warm-up）

2．新课展示（Presentation）

3．趣味操练（Practice）

4.课外活动（Add-activities）

1．热身（Warm-up）

（1）Enjoyasong

LookattheCD-ROMandenjoythesongtogether.

（2）Introduceyourfamily.

引导学生介绍自己的家人。

如：

Hi!

Thisismyfamily.Thisismymother.Thisismy….

2．新课展示（Presentation）

（1）Lookandsay

T:

Youwillseemanybeautifulpictures.Lookatthemcarefullyandsaythewords.呈现动物图片,学生根据看到的图片,说出动物单词elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger，引出动物单词：

giraffe。

（2）Let’slearn

T:

I’mtall.Youareshort.对比教学单词：

tall,short。

然后让学生二人到前面说：

S1:

I’mtall.Youareshort.S2:

I’mshort.Youaretall.教师强调tall和short。

用同样的方法学习fat和thin。

注意：

单词thin中[]的发音，教师提示学生舌尖要漏出来。

（3）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。

（4）呈现图片：

Lookatthatmonkey.It’ssofat.Lookatthatgiraffe.It’ssotall.再次对比学习。

（5）Let’sdescribe

Lettheclasslookatthepictureandtrytodescribetheanimals.Lookatthat…It’sso….

3．趣味操练（Practice）

（1）Let’sdo.

Lookattherhymeandsayitaftermetogether.

ThenlookattheCD-ROMandchantitafterit.

ChantitanddotheactionsaftertheCD-ROM.

（2）Pointandsay

Let’swatchtheCD-ROMandsaythewordsandsentencesafterittogether,thenlettheclasssaythemonebyone.

（Who’sthatmanHe’smyfather.）

4、课外活动（Add-activities）

Ex1andEx2onPage13inActivityBooks.

Ex1：

Readandmatch.

Ex2:

Lookandjudge.

欣赏有关动物的歌曲，创设英语学习氛围。

培养观察力和记忆力。

作业设计

1、口语型：

熟读单词和句型。

2、基础型：

Ex1andEx2.（配套练习第13页）

板书设计

Unit3Atthezoo

tallshortLookatthatmonkey.It’ssofat.

fatthinLookatthatgiraffe.It’ssotall.

giraffeI’mtall.Youareshort.

教后感悟

课时教案

学科：

英语年级：

三课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

1.通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。

2.能用“Lookat….It'sso...”的句型介绍动物特征。

过程与方法：

借助图片，帮助学生描述动物的特征。

情感、态度、价值观：

培养学生敢于开口，大胆地描述动物的特征。

教学

重点

在情景中运用fat,thin,short,tall

教学

难点

句型Lookatthat….It’sso….的熟练运用。

教具

课件、录音机

教学过程

环节

设计

过程

设计意图

1．热身（Warm-up）

2．新课展示（Presentation）

3．趣味操练（Practice）

4.课外活动（Add-activities）

1．热身（Warm-up）

（1）Let’senjoyasong

Lettheclassenjoythesongtogether.

（2）Let’sdo

LookattheCD-ROMandtrytosaytherhyme,dotheactions.

（3）Lookandsay

LookattheCD-ROMandtrytodescribetheanimals.

2．新课展示（Presentation）

（1）Leading-in

T:

Look!

MissWhiteisleadingherstudentsvisitingtheanimals.WhataretheytalkingabouttheanimalsLet’ssee.

（2）Let’slook

Let’slookattheCD-ROMandunderstandthedialogue.

（3）解释so的用法呈现pig的图片，说：

Lookatthepig.It’ssobig.强调SO的语调，并加以“大”的手势。

接着，呈现mouse的图片，对学生说：

Lookatthemouse.It’ssmall.It’ssosmall.示意学生说出：

It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。

让学生体会SO在句子中的意思是：

“强调某种程度”。

（4）Lookandread

播放课件,跟读。

（5）Let’spractice.

二人小组朗读小对话。

（6）Let’sact.

Lettheclassactoutthedialogueinpairs.

3．趣味操练（Practice）

（1）Let’sact

Lettheclassactoutthedialogueinpairs.

（2）Let’sdrawandsay

LookattheCD-ROMandsaythesentencesafterit.Thenlettheclassdrawtheanimalandtrytosayaboutit.

（Lookatmy….It’sso….）

4、课外活动（Add-activities）

（1）Ex3onPage14inActivityBooks.

（2）Ex5onPage14inActivityBooks.

创设一定的情景。

作业设计

1、口语型：

运用句子Lookatthe….It’sso….介绍自己喜欢的小动物的特征。

2、基础型：

Ex3andEx5（配套练习第14页）

板书设计

Unit3Atthezoo

soLookatthatgiraffe.

giraffeIt’ssotall.

It’sshortandfat.

教后感悟

课时教案

学科：

英语年级：

三课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

学习元音字母i在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：

借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感、态度、价值观：

培养学生认真观察、发现规律的能力。

教学

重点

1.元音i的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

2.掌握元音字母i的发音和单词的书写。

教学

难点

1.元音i的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

2.掌握元音字母i的发音和单词的书写。

教具

课件、录音机

教学过程

环节

设计

过程

设计意图

1．热身（Warm-up）

2．新课展示（Presentation）

3．趣味操练（Practice）

4.课外活动（Add-activities）

1．热身（Warm-up）

（1）Let’schant

LookattheCD-ROMandchanttherhymeafterittogether.

Befat.Befat.Befat,fat,fat.

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.

（2）Let’ssay

Lettheclassdescribetheirfavouriteanimals.（Lookatmycat.It’ssofat.）

2．新课展示（Presentation）

（1）出示字母卡并问：

What’sit　An“Ii”.

What’sthesoundofletter“i”引导学生说出元音字母i,在单词中的发音//。

（2）出示含有字母i相同发音的单词。

bigpigsixmilk//

（3）放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

（4）Readandlisten

Lettheclassreadthewords.ListentotheCD-ROMandreadthem.

1>sixpig2>giftmilk

3>bigpig4>itsix

（5）小组学习：

找一找还有那些单词中,字母i的发音是//

3．趣味操练（Practice）

（1）Let’schant:

Tenredpens,XXX（节拍）

Tenredpens,XXX

Eightpens,ninepens.

Tenredpens.XxXxXxx.

（2）游戏：

击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母i的单词。

（3）Listenandwrite

LookattheCD-ROM,listenandwritethewords.

（bigsixpigmilk）

4、课外活动（Add-activities）

Ex4inActivityBook.第8页。

作业设计

1、口语型：

Readthesoundandwords.

2、基础型：

Readandcopythewords.

板书设计

Unit3Atthezoo

i//bigpigsixmilk

教后感悟

课时教案

学科：

英语年级：

三课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

1.能够听、说、读单词：

has,tail,big,small,long.

2.能够听、说、读句型：

Ithasalongnose.Ithasashorttail.等句型，并能够在具体的语境中灵活运用。

过程与方法：

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度、价值观：

爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学

重点

听懂、会说句型Ithas….及在实际生活中的运用。

教学

难点

在实际情景中，运用形容词：

small,big,long,short,tall和句型，描述动物的特征，灵活拓展、运用语言。

教具

课件、录音机

教学过程

环节

设计

过程

设计意图

1．热身（Warm-up）

2．新课展示（Presentation）

3．趣味操练（Practice）

4.课外活动（Add-activities）

1．热身（Warm-up）

（1）Let’schant

LookattheCD-ROMandchanttherhymeafterittogether.

Befat.Befat.Befat,fat,fat.

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.

（2）Let’ssay

Lettheclassdescribetheirfavouriteanimals.（Lookatmycat.It’ssofat.）

2．新课展示（Presentation）

（1）T:

Ourschoolwillsetupasmallzoo.Todaypleasetalkabouttheanimalfeaturesandchoose4animalsforthezoo.

（2）Let’slearn

教师运用实物教学表示大小、长短的单词long-short,big-small。

（3）Let’ssay

呈现大象图片，说：

Comehere,children.Lookattheelephant提问，What’stheelephantlike让学生说：

Wow!

It’ssobig.接着，我说：

Ithasanose.It’ssolong.Ithasalongnose.引导学生说：

Ithasalongnose.等。

领读：

Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.

（4）Leading-in:

Look!

TodayMissWhiteisleadingherstudentstothezoo.WhataretheytalkingabouttheelephantLet’sseetogether.

（5）Listenandanswer.

LookattheCD-ROMandtrytoanswerthequestions.

1>WhatdoesChenJiesayabouttheelephant

Ithasalongnose.

2>WhatdoesJohnsayabouttheelephant

Ithasashorttail.

3>WhatdoesMikesayabouttheelephant

Ithassmalleyesandbigears.然后，解释：

Comehere,children.的意思。

（6）Listenandread

播放Let’stalk课件,让学生跟读，模仿发音，要求自然生动。

（7）Let’spractice

师生读对话，分角色朗读对话。

3．趣味操练（Practice）

（1）Let’schantLet’schanttherhymeafterittogether.

（Long,long,long.Ithasalongnose.

Short,short,short.Ithasashorttail.

Big,big,big.Ithasbig.）

（2）Let’schoosetheanimals

运用句型：

Lookatthe…Ithas…来描述动物特征。

4、课外活动（Add-activities）

Ex1andEx2onPage15inActivityBook.

复习学过的形容词：

tall-short，fat-thin,为新课做好铺垫，创设英语学习氛围。

作业设计

1、口语型：

把小对话读熟练，尝试背诵。

2、基础型：

Ex1，Ex2（配套练习第15页）

板书设计

Unit3Atthezoo

long-shortLookattheelephant.

big-smallIthasalongnose.Ithasbigearsandsmalleyes.

ashorttail.

教后感悟

课时教案

学科：

英语年级：

三课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

1.听、说、认读单词big,small,long,short.

2.能够听、说、读句型：

Ithas….并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能听懂Makeyoureyesbig.等指令，并按照指令做出相应的动作。

过程与方法：

借助图片，帮助学生学习新单词。

情感、态度、价值观：

爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学

重点

能灵活运用：

Ithasasmallhead.Ithasashorttail.等句型，描述鸵鸟的特征。

教学

难点

能灵活运用：

Ithasasmallhead.Ithasashorttail.等句型，描述鸵鸟的特征。

教具

课件、录音机

教学过程

环节

设计

过程

设计意图

1．热身（Warm-up）

2．新课展示（Presentation）

3．趣味操练（Practice）

4．课外活动（Add-activities）

1．热身（Warm-up）

（1）Let’stalk:

Lettheclassreadthedialogue,thenreciteitonebyone.

（2）Let’splay

游戏：

猜动物。

T:

Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail. It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

Ss:

Itisanelephant.T:

Yes.Good.Itisanelephant.

2．新课展示（Presentation）

（1）Let’slearn

LookattheCD-ROMandlearnthewordsandsentencestogether.（bigsmalllongshort）

Lookatthebirdandlet’sdescribeittogether.

（Ithasasmallhead.Etc.）

（3）Lookandread.

再播放课件,跟读单词和句型。

（4）Let’spractice

小组操练：

小组长领读单词和句型，并对鸵鸟进行描述：

Ithasasmallhead.Ithasabigbody.Ithas…

（5）Let’ssayandwrite

LookattheCD-ROMandsay,writethewords.

3．趣味操练（Practice）

（1）Let’sdo

Lookatthesentencesandsayitaftermetogether.ThenlookattheCD-ROMandsaythesentencesafterittogether.

Listen,sayanddotheactionstogether.

（Big,big,big.Makeyoureyesbig.）

（2）Let’sdescribe

Lookattheanimalsandtrytodescribethem.

（Lookatthe….Ithas….It’s….）

4、课外活动（Add-activities）

Ex3andEx4onPage16inActivityBooks.

作业设计

1、口语型：

运用所学相关句型，试着描述自己最喜欢的小动物的特征。

2、基础型：

Ex3andEx4onPage16inActivityBooks.

板书设计

Unit3Atthezoo

longshortIthasasmallhead.

bigsmallIthasbigeyes.

教后感悟

课时教案

学科：

英语年级：

三年级课题：

Unit3Atthezoo

课型：

新授设计者：

安悦霞小学赵冯小学授课时间：

年月日

教学

目标

知识与能力：

能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。

过程与方法：

借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

情感、态度、价值观：

通过C部分的故事，培养学生对英语学习的兴趣。

教学

重点

完成Starttoread和Let