河南省郑州市中考一模语文试题.docx

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河南省郑州市中考一模语文试题

2020年河南省郑州市中考一模语文试题

学校:

姓名：

班级：

考号：

一、字词书写

1.阅读下而文字，给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

年少的我们，一路踏歌前行。

广袤的天空，任由我们驰骋；湛蓝的大海，任由我们

游弋①（）。

江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧：

山崖陡峭，沟壑幽深，我们

■

绝不退缩：

驼道漫漫，朔风凛凜，我们心有绿洲。

妄自菲②（）薄、附庸风雅

不是我们的风格，心无旁Wil③（）、锲而不舍才是我们的追求。

常怀鸿鹄之志，

摇代④（）多姿的世界定將尽收眼底。

二、句子默写

2.古诗文默写。

（1）孟子在《鱼我所欲也》中，用“，”两句表明自己对

抛弃逍义换来的高官厚禄鄙弃的态度。

（2）秋瑾在《满江红（小住金华）》中化用白居易《琵琶行》的典故，表达自己无限悲

情与惆怅的诗句是“?

!

”

（3）欧阳修《醉翁亭记》中的“,”和范仲淹《岳阳楼记》

中的“”都描写了早晚景色的变化，景物富有动感。

三、名著阅读

3.名著阅读（任选一题作答）

（1）根据下列名著阅读任务单，任选一项任务作答。

阅读方法

助读资料

阅读人物

检索目录

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎

堂

第八回林教头刺配沧州逍鲁智深大闹野猪林

第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

①探究林冲的身世和落草的直接原因，应该选择阅读哪几回？

为什么？

关注情节

探究人物形象，离不开相关情节。

比如鲁智深，在“鲁提辖挙打镇关西”“花和尚大闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两,护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走;在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。

②请任选两个情节探究

武松的性格特点。

（2）讽刺艺术是《儒林外史》的突岀特点，请从下而人物中任选一个，结合具体内容谈谈。

1周进②严监生

四、语言表达

4.在下而文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯。

尽管蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多相似之处，①O一方而大多

数蔬菜中，膳食纤维、维生素、矿物质的含量都优于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜：

另一方而水果中有机酸含量比蔬菜丰富，芳香物质、香豆素等植物化学物质含量也是蔬菜无法比拟的，而且大多数水果可以直接吃，营养成分不受烹饪因素的影响，营养素损失也少，所以，②O

五、现代文阅读

5.阅读材料，完成任务

材料一：

2019年10月18日至11月2日，以“挖手汉语，筑梦未来”为主题的第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛分别在北京、河南分阶段举行。

在十余天的时间里，来自全球五大洲105个国家的260余名选手秀才艺、展实力，呈现了一场场精彩纷呈的文化盛宴。

以汉语为桥，讲黄河悠久历史，探中华文明之源，选手们游历了北京、河南，登临长城，畅游故宫，参观大国崛起的中国制造，感受郑州、洛阳、开封、安阳等黄河沿岸古都的厚重历史。

在少林寺，他们领略了悠久的禅宗文化；在嵩阳书院，他们与中国历史深荷对话；在淸明上河园，他们体验了大宋的緊华盛景：

在龙门石窟，他们惊叹于中国古雕塑的雄浑磅礴，这些將更加激发他们学汉语的热情。

材料二：

《郑州日报》一则新闻标题

恰同学少年F风华正茂——写在第十二届•汉语桥”世界中学生中文比赛闭幕之际

材料三：

黄河博物馆徽标

黄河博物馆

YELLOWRlVERMUSEUM

任务一：

冰岛选手思佳在游览少林寺、嵩阳书院、淸明上河园、龙门石窟时，抄写了体现四处名胜特点的诗句，却忘了表明是哪一处的。

作为志愿者，请你根拯上而的名胜顺序帮她挑选正确的一项。

1崇堂讲遗文，宝楼藏赐书。

2慈缘兴福绪，于此馨归依。

3千龛佛像虜雕凿，万世神功禹削裁。

4妙手繁华人画图，神功再现宋时都。

B.③④②（DC.@

（2）（3）®D・②®®③

任务二：

思佳惊叹材料二的新闻标题拟得好，却说不出好在哪里，请你帮她分析一下。

任务三：

思佳参观黄河博物馆时，对其徽标图案感到迷惑，请你为她解说黄河博物馆徽标的构图寓意。

阅读下文，完成小题。

偷星星的母亲

1那个有着一双大眼睛的小女孩说：

“我的妈妈是个偷星星的人。

”女孩的声音银铃般动听，她说：

“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。

"

2女孩说话吋，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。

母亲笑着对她说：

“乖孩子，

你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，就像妈妈一点点偷走它们一样妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。

”

3小女孩用力点着头，大声说：

“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边。

所以，我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。

”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。

••

4我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。

一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上小声说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话•一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。

过了一会儿，女医生关闭手电简，紧皱着眉头，轻轻搖了摇头，母亲的眼光顿时淡了下去。

5想了一会儿，女医生轻轻对女孩说：

“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。

”

6小女孩离兴极了：

“太好了。

我怎么帮妈妈呢？

”女医生也笑了：

“你知道吗？

摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦.而且现在到处一片黑皓，什么也看不淸，要用天下就明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。

”

7小女孩问：

“是眼睛吗？

”女医生说：

“对，它是世界上说亮、最美、最洁净的东西！

你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。

”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过.借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗？

”见小女孩有些犹殊，母亲握住了她的手，小女孩立刻说：

“不怕！

”母亲搂过小女孩，对医生点了点头：

“谢谢您！

”

8小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。

但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时，她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。

••

9送走母女俩，我究然发现自己的眼睛也变得明亮了是来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何吋消失了。

女医生说：

“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！

说实话.我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了好多。

”

10原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。

“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。

唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。

所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。

”女医生说着说着，眼角也屋润了起来。

离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。

我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。

⑪晚上，我特意仰望星空。

深蓝的天空中缀满了星星，像眼晴，像宝石，闪闪烁烁。

我忽然发现自己也很久没有看天上的星星了，也很久没有回故多看看老母亲了。

这些年心里装满了蝇营狗苟的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。

那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。

（作者石兵，有改动）

6.请以“我”的视角槪括文章内容。

7.文章两处写到流泪，请具体分析流泪的原因。

（I）母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。

••

（2）她的眼睛竞在瞬间有了丝光亮，那是泪光。

••

8.本文的主题是什么？

请写岀两个方而，并结合具体内容简要分析。

9.在写法上，本文与《故乡》的结尾有异曲同工之妙，请结合内容简析

阅读下文，完成小题。

以创新之光照亮“裂痕”

1有人说：

“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。

"新事扬诞生时难言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。

2所谓“裂痕”，常常体现为某种抉陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。

因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。

然而，通过平放射击，枪口跳动对精慶影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。

因录音技术不成熟、早期的唱片容童只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。

然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，放音时间大幅延长。

今天，智能手机已趙普及，有声读物产品日新月异。

人们不斷用创新之光照亮“裂痕”,踩着成功的阶梯步步上行。

3拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。

“中国天眼”构想提出时，莹重困难令人感觉“不可能完成”O但历时22年，难关逐个筱攻破，“大国重器”终于落地。

廖俊波在福建省政和县任县委书记时说：

“认准的事，背着石头上山也要干！

”靠改革优化环境，在碇解难题中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度'‘省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”O俗话说，櫻桃好吃树难我。

事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。

4数学家陈省身曽给中科大少年班题词：

“不要考100分！

”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？

由此既要努力学习，又要避免“满分损失”。

这也启示人们，无“裂痕”未必好。

现实中.有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”,选择“平庸的完美”:

有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试。

季文子三思而后行，子闻之曰：

“再，斯可矣。

"孔子并非否定多思，而是提醒人英因患得患失走向思而不行。

粽万扬皆有裂痕”,不确定因素随时可能出現。

纠结于完美主义、坐等万爭俱备，只会错过探索发现的惊喜。

5创新可分为两类：

一是“从0到1",一是“从1到1个亿”。

前者是原发性创新，属于垂直进步：

后者是推陈出新式创新，属于水平进步。

实现科技领跑，需要更多的“从0到1”O而过程中充满“裂痕",往往是“从0至UΓ,的显若特征。

宁要'‘有缺陷的究破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。

进而言

之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。

6“大成若缺，其用不弊。

大盈若冲，其用不穷。

”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。

新矛盾如同“裂痕”，既映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。

一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。

（作者刘根生）

10.下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是（）

A.作者开篇亮明观点：

万物皆有裂痕，用创新之光照亮“裂痕”，才能赢得成功和进步。

B.从全文看，作者认为守成者没有前途，希望我们都成为逢山开路者，敢闯敢干，不断超越自我。

C.文中以孔子否泄季文子三思而后行的事例，在对比中论证纠结于完美只会错过探索发现的惊喜。

D.作者把创新分为两类，'‘从0到1”和“从1到1个亿”,这样的语言表述简洁凝炼，生动形象。

11.结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。

12.下而两则材料可以证明文中观点，你准备把它们分别放在哪一段？

并说明理由。

材料一：

1971年的一天，罗兰•布歇内尔边看电视边这么想：

“光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。

”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

（选自罗迦•费•因格《谈创造性思维》）

材料二：

只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

（选自陶行知《创造宣言》）

六、对比阅读

阅读下而两个文段，完成小题。

（一）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥挖衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾;松沆场，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“英说相公痴，更有痴似相公者！

”

（张岱《湖心亭看雪》）

（二）今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于吠亩

衣食，以乐生送死。

而孰知上之功徳，休养生息，涵煦于百年之深也。

修之来此乐其j也僻而事简又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。

遂书以名其亭焉。

（节选欧阳修《丰乐亭记》）注：

此文与《醉翁亭记》同为作者被贬滁州时所做。

13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A・是日更左矣

•

是金陵人

•

B.上下一白

■

长烟一空（《岳阳楼记》）

•

C.道其风俗之美

•

益慕圣贤之道（《送东阳马生序））

•

D.以与民共乐

不知太守之乐其乐也（（醉翁亭记》）

14.下列对文段

（一）理解有误的一项是（）

A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬岀作者独抱冰雪之操守和孤髙自赏的情调，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。

B.“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手法，宴寥几笔，描写了天地广大，人之渺小，传达出作者乐观豁达的情怀。

C.文中有关“崇祯五年十二月”及"金陵人”的记述，透壺出作者无限的惆怅和淡淡的哀愁。

D.作者以舟子的喃喃之语收朿全文，不仅点岀"痴”情人不止"我”个,更形神兼备地写出了赏雪人的情态，文情激荡，余味无穷。

15.下列对文段

（二）中画线部分的断句,正确的一项是（）

A.修之来/此乐英地僻而事简/又爱英俗之安闲/

B.修之来此/乐其地/僻而事简又爱/英俗之安闲/

C.修/之来此乐其地僻而事简/又爱英俗之安闲/

D.修之来此/乐英地僻而事简/又爱其俗之安闲/

16.把下面文段

（一）

（二）中的句子翻译成现代汉语。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

17.从文段

（二）中可以看出作者的生活很有乐趣，你认为他有哪些乐趣？

（请写出四点）

七、诗歌鉴赏

阅读下而诗歌，完成小题。

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此

词。

英听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒胜轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生。

料鞘春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

18.请从炼字的角度，任选“何妨吟啸且徐行”中的一个词语赏析。

19.有人说“一蓑烟雨任平生”这句诗是作者生平的写照，请结合苏轼的经历简要分析。

八、作文

20•阅读下而的文字，按照要求作文。

“天行健，君子以自强不息”是我国传统丈化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一，其实，我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量。

为弘扬这种奋进精神，“春风中学”九年级将举办“我辈当自强”主题活动，请你从下列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。

1在“2020新春故事会”上，以《这，就是!

》为题讲述自己或身边人奋

发图强、面对困境努力奋进的故事。

2在“2020新春演讲比赛”中，自拟题目，发表演讲。

要求：

600字左右，不得抄袭套作；文中不得出现真实的人需、校名、地划。

参考答案

1.φyi②倉③鹫④曳

【解析】

【详解】

“游弋”：

在水中游动：

“妄自菲薄”：

过分看不起自己，形容自卑心理；“心无旁莺”：

形容心思集中，专心致志；“摇曳”：

轻轻地摆荡。

2.

（1）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉

（2）莽红尘何处觅知音青衫湿

（3）日岀而林希开云归而岩穴暝朝晖夕阴气象万千

【解析】

【详解】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：

二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

容易写错的字词有：

辩、焉、莽、暝。

3.

（1）①示例：

第七回，第十回。

第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。

②示例：

在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林：

武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也！

”体现了武松有恩必报、行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。

（2）①示例：

有一次，周进和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。

醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。

他坚信科举是他的唯一的救命稻草。

小说用夸张的手法（或：

运用动作描写，以漫画式的写法），讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。

②示例：

严监生在临死前，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人上前猜度解劝，但都没有说中；当赵氏挑掉一茎灯草时，严监生登时就没了气。

小说通过典型细节的描写（动作描写，以漫画式的写法），刻画了严监生爱财胜过生命的吝啬鬼形象。

【解析】

【详解】

（1）考查《水浒传》内容理解题及人物形象，需要判断并槪括相应的情节，从中提炼人物形象。

要注意人物形象的多变性和复杂性。

第一问：

题F中林冲的身世指的是他在被陷害前的身世,在小说第七回"花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”一节有介绍：

智深问道：

"那军官是谁？

”众人道：

“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。

”智深道：

“何不就请来廝教。

”那林教头便跳入墙来,两个就槐树下相见了，一同坐地。

林冲落草的直接原因，在小说第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”中有具体介绍：

八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。

因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。

正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。

恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。

正是这次事件，使得林冲走投无路，不得已只得投靠梁山。

第二问：

“醉打蒋门神”一一武松被发配孟州，孟州小管营施恩对武松礼遇有加。

施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回快活林。

武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒，与武松打斗。

武松几挙就将蒋门神打倒，蒋门神无奈归还了"快活林”酒家。

这件事体现了武松武松有恩必报、行侠仗义的特点。

"血溅鸳鸯楼”一一武松因醉打蒋门神帮施恩夺回快活林，遭张都监陷害，被刺配恩州。

后来知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。

武松二话不说，举刀就砍。

不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。

武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。

这件事体现了有仇必报、敢作敢当的性格特点。

（2）考査《儒林外史》的手法分析和内容概括。

解答本题，需要结合具体的情节和手法来分析讽刺的艺术。

注意事件槪括的完整性和与讽刺艺术的关系。

答案已经解说得比较完整具体。

4.①但两者之间也存在着一泄的差异（但两者仍不可相互代替）②蔬菜也不能代替水

果

【解析】

【详解】

此题考查句子的衔接。

①根据“尽管蔬菜和水果……有很多相似之处”就可以推断岀下一句关联词填“但是”，由关联词的转折关系可得“两者之间有差异”。

从“所以”可以看出，②是本段“另一方而”的总结。

由语段中分号前“一方而”的总结语“水果不能完全代替蔬菓”可得“另一方而”的总结为“蔬菜不能完全代替水果”。

5.任务一：

D

任务二：

这个新闻标题由主标题和副标题构成：

主标题巧妙引用（毛泽东《沁园春•长沙》里的）诗句；点明参赛选手正值青春年少，正是踌躇满志、意气风发的好年纪；副标题则点明了主要事件和进程

任务三:

这个徽标主体的正方形内，由一个"几”字型构成拱门图案，寓意黄河的流向形态：

中间是“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，寓总黄河文化的悠久历史。

【解析】

【分析】

【详解】

任务一：

D.考查学生对传统文化及诗句的理解。

①“崇堂”“遗文”“赠书”可知是嵩阳书院。

②“慈缘”可知是少林寺。

③“千龛佛像”“雕凿”可知是龙门石窟。

④“繁华”“人画图”''宋时都”可知是淸明上河图。

任务二：

这道题考査分析标题的好处。

先关注标题的构成成分，本题中标题由主标题“恰同学少年，风华正茂”和副标题'‘写在第十二届汉语桥世界中学生中丈比赛闭幕之际”构成。

再关注主标题、副标题的主要内容。

主标题“恰同学少年，风华正茂”巧妙引用了毛泽东《沁园春・长沙》里的诗句，点明参赛选手正值青春年少的好年华：

副标题“写在第十二届汉语桥世界中学生中文比賽闭幕之际”准确概括了新闻的主要内容。

任务三：

这道题考察学生对图标的解读。

要从图表中的要素和寓意角度。

需要注意三个问题，一是读懂图形的构图特点：

二是将图形所蕴含信息形成文字;三是注意文字表达的准确性和流畅性。

这是“黄河博物馆”的徽标，主体图案是正方形内有一个“几”字型的拱门，寓意黄河的流向形态：

中间是"黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，寓意黄河是中华文明之源，历史悠久。

6.“我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩，听说她母亲为减轻她的痛苦，哄骗女孩做偷星星的游戏：

“我”看到医生善意地告诉女孩，要借她的眼睹帮妈妈将星星挂回天上，以便给她做手术，又听医生说骗她们手术费很便宜：

“我”深受感动，离开时执意留下联系方式和一些钱，心中感到了生活的美好与光明。

7.

（1）母亲的“泪水”，既是为女儿的眼病伤心难过而流，又是为女儿的乐观坚强感动而流。

（2）女儿的“泪光”既有对母爱的感激，又有重见光明希望的激动和喜悦。

8.母亲哄骗女孩做偷星星的游戏，让她坚强乐观，突显了母爱伟大的主题：

女医生善意帮助母女俩，并感染“我”尽微薄之力，则表现岀爱心在传递的主题；偷星星的母亲给“我”以启示，使“我”重新发现世间的美好，突岀了爱心能净化心灵、给人带来美好与光明的主题（珍惜美好的主题）。

9.本文结尾与《故乡》的一样，都是先进行环境描写，然后引发议论抒情。

《故乡》是先描写一幅色彩极为鲜明、纯净、充满生机的海边月夜图，寄予作者理想，进而直接议论抒情，表达创造新生活的强烈愿望。

本文结尾也是先描写一个富有美感的星空画面，为后文的议论抒情作铺垫，接着进行议论抒情，突岀爱心能净化心灵、给人带来美好与光明的主题。

【解析】

6.本题考査文章内容槪括的能力。

解答此类文章，要整体把握文章内容，概括故事情节要注意关注人物、时间、地点、以及故事的起因、经过、结果等。

从“母亲笑着对她说：

'乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你'”可以概括岀故事的起因：

“我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩，听说她母亲为减轻她的痛苦，哄骗女孩做偷星星的游戏；从''女医生说说：

'你放心，我们只是暂时借用下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你'”可以概括出故事的经过：

“我”看到医生善意地告诉女孩，要借她的眼睹帮妈妈将星星挂回天上，以便给她做手术，又听医生说骗她们手术费很便宜；从“离开医院前，