小班扮家家教案汇编.docx
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小班扮家家教案汇编.docx
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小班扮家家教案汇编
活动名称:
最喜欢和家人在一起……
活动目标:
1.分享最喜欢和家人在一起做的事情。
2.愿意并能安静地倾听同伴说话。
活动准备:
1.海报纸、彩色纸
2.每人准备一张可以讲述的,和家人在一起的照片
3.亲子活动单
活动过程:
1.请幼儿带亲子活动单回家,定下交回的日期。
(并附上一张相应的可以讲述的,和家人在一起拍的照片)
2.老师与幼儿讨论:
最喜欢和家人一起做什么?
为什么?
并以“我最喜欢和……一起……因为……”的方式用语言加以表达。
例如:
——我最喜欢和爸爸一起、洗澡,因为爸爸会用手喷水,很好玩。
”
·我最喜欢和妈妈一起准备晚餐,因为我可以当妈妈的小帮手。
·我最喜欢和爷爷一起到阳台浇花,因为爷爷在阳台上种了很多好看的花。
3.请幼儿拿上照片,轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因。
(教师根据亲子活动单可以提醒)
4.与幼儿用图标,记录下来的幼儿的话,让幼儿感受每个家庭的不同,及在家中有这么多让人喜欢的事,感受浓浓的家庭亲情。
并通过朗读在黑板上认识一些叠词,如:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
刚才你们在家里和家人在一起,有的﹡﹡﹡,有的﹡﹡﹡,还有的﹡﹡﹡(用图标记录下来),家里有这么多让人高兴而难忘的事,我们可真幸福。
附:
亲子活动单
亲爱的家长:
开学了,很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。
这个月我们活动的主题是“家庭和家人”,为了能了解孩子在家中的生活点滴,且让孩子有讲述的内容,请您问一问孩子:
他最喜欢和哪一位家人一起做什么,并记录在以下的空白处。
十分感谢!
1.我最喜欢和一起,因为。
2.我最喜欢和一起,因为。
3.我最喜欢和一起,因为。
(范例):
我最喜欢和妈妈一起看故事书,因为妈妈讲的故事非常好听。
小班老师:
活动名称:
亲密家人大集合
活动目标:
1.知道自己家有几个人。
2.体会拥抱的感觉。
3.从游戏中学习数量1-5。
活动准备:
1.“体能游戏”:
《我们这一家》
2.儿歌:
《我家有几口》
3.绳子或彩色胶带、数字卡。
活动过程:
1.问幼儿:
数一数家里有几个人,他们分别是谁?
(如:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
)
2.演唱歌曲《我家有几口?
》
3.玩游戏“我家有几口”。
请幼儿随意地走动,边走边念儿歌。
念完儿歌时,教师说:
我家有3口,幼儿就要赶紧找3位亲密的朋友抱在一起;如果教师说:
我家有5口,幼儿就去找5位亲密的朋友抱在一起。
4.教师帮忙数一数,看看人数对不对;并请亲密家人抱紧一点,避免让外力将他们分开。
5.活动结束后,请幼儿说一说:
刚才的亲密家人是哪几个,为什么要找他们当亲密家人;如果要拉开亲密家人,会有什么感觉。
6.请幼儿回家时,给家中的每个人一个“爱的拥抱”。
7.玩体能游戏《我们这一家》。
——利用不同颜色的绳子或胶带,在地板上贴出各种各样的形状,如下图:
我家有几口
1=D2/4
1 3 2 1 |2 -- |3 21 1|2 -- |
我家有几口,看我掰指头,
5 3|53|2123|2223|
爸爸妈妈还有我,再加一个
553|Х0|23|1--‖
布娃娃,哟!
有四口!
活动名称:
我来自己做
活动目标:
1.养成做家务的习惯。
2.学习保持个人卫生。
活动准备:
有关帮忙做家务的图画书、故事《小小熊》、我会作家务记录表。
活动过程:
1.与幼儿讨论家中每位成员所分担的家务。
2.讲述故事《小小熊》,跟幼儿讨论什么是做家务。
教师以自己家中做家务的分工情况举例说明:
——爸爸:
倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜
——妈妈:
煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服……
——自己:
帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间……
3.请幼儿说说爸爸妈妈和其他家人在家做哪些家务。
4.与幼儿一起念儿歌《一二三四五》,将自己家人做家务的情况带入。
教师帮助记录,做成幼儿自己的“家务诗”。
5.幼儿讨论有哪些家务是自己可以帮忙做的。
如:
收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、排好鞋子……
6.以一周为期,请幼儿将“我会做家务”记录表带回家,每天做一件家务;做好后请爸爸妈妈记录并签名,然后带到幼儿园跟大家分享。
“我会做家务”记录表
星期
一
二
三
四
五
六
日
做家务内容
儿歌:
一二三四五
一爸爸扫楼梯,二妈妈刷浴室,三姐姐洗衬衣,四弟弟洗抹布,五我来倒圾。
故事:
《小小熊》
熊宝宝比比太小了,姐姐不让他一起去摘野菜,怕他会走丢;哥哥不带他去钓鱼,怕他会掉进鱼池;妈妈不让他帮忙烤面包,怕他会被烧伤;最后熊爸爸带比比上街买东西,小小的比比正好可以骑在爸爸的头上,帮忙拿很多东西。
比比非常得意,因为他会帮忙做家务了!
活动名称:
穿衣歌
活动目标:
1.感知、理解儿歌节奏和“子”字的韵脚。
2.学习自己穿衣服。
3.获得自己穿衣服的成就感。
活动准备:
1.幼儿的衣服两件,大人的衣服两件。
(各为套头衫与开衫)
2.表现儿歌主要内容的小图片若干。
(正面为图像,反面为汉字。
)
3.儿歌:
《穿衣歌》、《脱衣歌》、《叠衣歌》。
4.《巧虎》动画片。
活动过程:
1.教师展示衣服,带领幼儿认识衣服的领子、袖子、边子、扣子,同时出示汉字“子”。
2.教师与幼儿在脱衣、叠衣的活动中一起念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。
3.教师表演穿衣,引导幼儿在观看的过程中观察先怎样穿,又怎样穿;激发幼儿“我也能自己穿衣”的兴趣,同时使幼儿理解儿歌内容,将之与穿衣动作联系起来。
如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
4.教师边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐地参与。
5.出示套头衫,再次尝试边念儿歌边穿衣服。
引导幼儿发现:
哎呀,这样穿不起来。
6.引导幼儿通过试穿衣服,知道只有先抓住衣服边子才能穿上衣服。
7.教师与幼儿共同讨论穿套头的衣服的过程,并尝试将下列儿歌内容与穿套头衫动作联系起来。
如“抓边子,钻房子”(两手抓住衣服的边子,将头套进衣服内)。
穿衣歌
开衫:
抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子。
吱溜,吱溜上房子。
(穿衣的方法:
两手抓住衣服的领子,将衣服顶在头顶上;两只手分别从袖筒中伸出,再从衣服下面向上扣上纽扣。
)
套头衫:
抓边子,钻房子;小老鼠,出洞子。
吱溜,吱溜上房子。
(穿衣的方法:
两手抓住衣服的边子,将头套进衣服内;两手分别从袖筒中伸出,再将衣服的边子往下拉。
)
脱衣歌:
缩缩头,拉出你的乌龟壳;缩缩手,拉出你的小袖口。
(脱衣的方法:
手抓住衣领的后部,用力向身前拉,将衣服脱出,再拉住袖口一拽。
)
叠衣歌
关关门、关关门,抱抱臂、抱抱臂,弯弯腰、弯弯腰,我的衣服叠好了。
(叠衣的方法:
钮洞与纽扣一一对应,袖子对袖子向胸前叠加,衣服的上部向下部对叠。
)
活动名称:
爱的甜甜话
活动目标:
1.会说基本的礼貌用语。
2.感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备:
1.幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。
2.小鸡木偶一个。
3.玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上。
4.故事:
《一句甜甜的话》。
活动过程:
1.教师使用小鸡木偶讲故事《一句甜甜话》。
2.以小动物的口吻说:
小朋友,为什么小羊、小猫不理我?
(它不会讲甜甜的话)你能帮帮我吗?
3.玩手语游戏:
当教师说出“甜甜话”(限制为礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”,否则将手放下;请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”,否则将手放下。
4.引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。
教师到幼儿身边倾听,不时以插话引导幼儿对同伴说出更多的礼貌用语和赞赏的话。
5.到幼儿身边,在他们的耳边说“甜甜的话”,对每一位幼儿的优点进行表扬;同时,引导平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地讲给大家听。
6.用不同的手语对幼儿“说甜甜话”,引导幼儿也对教师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。
7.引导幼儿对玩具、小椅子、教师说说“甜甜话”。
故事:
一句甜甜话
(教师手中拿着一只木偶小鸡)一天,我回家时迷路了。
看见一只小羊走来,我问小羊:
“到我家的路怎么走?
”小羊扭头就走。
走着走着,看见一只小猫,我问小猫:
“到我家的路怎么走?
”小猫又扭头就走。
小朋友,为什么它们都不理我呢?
活动名称:
大家一起拔萝卜
活动目标:
1.感知故事重复的结构。
2.知道家庭成员的称谓和关系。
3.学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
活动准备:
1.自制纸偶8个:
爷爷、奶奶、男孩、女孩、狗、猫、小老鼠、大萝卜,胶带。
活动过程:
一、导入
1.师先以一个魔术小游戏开场,进而引出故事中的人物。
让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。
2.教师讲述故事
出示故事挂图引出故事,随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事,边出示图片)
二、简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:
1.老爷爷种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?
2.爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?
他找了谁来帮忙?
老爷爷是怎么跟她说的?
她又是怎么回答的?
(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)
3.老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?
他们又找了谁来帮忙?
小姑娘是怎么跟他们说的?
他们又是怎么回答的?
4.老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?
他们又找了谁来帮忙?
小白兔是怎么跟他们说的?
他们又是怎么回答的?
5.老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来?
他们又找了谁来帮忙?
小老鼠是怎么跟他们说的?
他们又是怎么回答的?
三、复述故事
出示黑板教具一个,展现立体人物,引导幼儿能够简单的复述故事,在复述过程中,灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气,让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1.请个别幼儿表演故事主要情节
(分配角色,给幼儿戴头饰。
表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)提问:
大萝卜最后是被谁拔出来的?
是小老鼠一个人拔出来的吗?
总结:
人多力量大的道理
2.集体表演
师:
小朋友们,老爷爷告诉老师,田地里还有许多大萝卜没有拔呢,所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜。
故事:
拔萝卜
老公公在地里种下了萝卜,对它说:
“长大吧,长大吧,萝卜啊,长得甜哪!
长大吧,长大吧,萝卜啊,长得大啊!
”
萝卜长出来了,长得又甜又大,大得不得了。
老公公就去拔萝卜,他拔了又拔,拔不出来。
老公公去叫老婆婆:
“老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!
”
老婆婆拉住老公公,老公公拉住萝卜叶子,他们一起拔萝卜。
拔呀拔,拔不出来。
老婆婆去叫小弟弟:
“小弟弟,小弟弟,快来帮忙拔萝卜!
”
小弟弟拉住老婆婆,老婆婆拉住老公公,老公公拉住萝卜叶子,他们一起拔萝卜。
拔呀拔,拔不出来。
小弟弟去叫小妹妹:
“小妹妹,小妹妹,快来帮忙拔萝卜!
”
小妹妹拉住小弟弟,小弟弟拉住老婆婆,老婆婆拉住老公公,老公公拉住萝卜叶子,他们一起拔萝卜。
拔呀拔,拔不出来。
小妹妹去叫小花狗:
“小花狗,小花狗,快来帮忙拔萝卜!
”
小花狗拉住小妹妹,小妹妹拉住小弟弟,小弟弟拉住老婆婆,老婆婆拉住老公公,老公公拉住萝卜叶子,他们一起拔萝卜。
拔呀拔,拔不出来。
小花狗去叫小花猫:
“小花猫,小花猫,快来帮忙拔萝卜!
”
小花猫拉住小花狗,小花狗拉住小妹妹,小妹妹拉住小弟弟,小弟弟拉住老婆婆,老婆婆拉住老公公,老公公拉住萝卜叶子,他们一起拔萝卜。
拔呀拔,拔不出来。
小花狗去叫小花猫:
“小老鼠,小老鼠,快来帮忙拔萝卜!
”
小老鼠拉住小花猫,小花猫拉住小花狗,小花狗拉住小妹妹,小妹妹拉住小。
活动名称:
小猪的妈妈不在家
活动目标:
1.体会父母与子女的亲情。
2.用适当的语言表达对父母和他人的感激之情。
3.认识故事中各种动物的特征。
活动准备:
1.阅读大书:
《小猪的妈妈不在家》,电脑课件。
2.笔、纸。
活动过程:
1.讲述故事《小猪的妈妈不在家》。
2.与幼儿一起讨论:
——妈妈外出时,是不是和故事中的小猪一样也很想妈妈。
——故事中,大象妈妈帮小猪洗澡、牛妈妈喂小猪好喝的牛奶……我们的妈妈是如何照顾我们的,妈妈在家还做哪些事。
——故事中,小猪受到很多动物的照顾。
当我们得到了别人的关心及照顾时,我们该怎么办。
(如谢谢他,有好吃的东西送给他吃,路上碰到时主动打招呼……)
3.将幼儿讲述的关于“妈妈如何照顾我们”的事记录在纸上。
4.活动结束后,鼓励幼儿复述故事给大家听。
故事:
《小猪的妈妈不在》
小猪的妈妈出远门去了,邻居们都来帮忙照顾小猪。
邻居家的小朋友也来了,小猪真高兴!
他拿出自己的玩具一起玩,大家都玩得很开心。
小猪身上脏了,没关系,没关系!
大象妈妈帮小猪洗澡,象鼻子像个莲蓬头,把小猪冲得干干净净。
小猪肚子饿了,牛妈妈喂他香香的牛奶,让小猪吃得很饱很饱。
小猪觉得困了,没关系,没关系!
袋鼠妈妈把小猪放在袋子里,鸟妈妈飞来唱摇篮曲。
天黑了,小猪想妈妈了。
是啊,是啊……大象妈妈的淋浴很舒服,牛妈妈的牛奶很好喝,袋鼠妈妈的袋子像摇篮,鸟妈妈的催眠曲真好听!
可是,小猪还是好想好想自己的妈妈……
活动名称:
妹妹背着洋娃娃
活动目标:
1.感受2拍子乐曲的节奏和速度。
2.学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
活动准备:
1.彩色塑料圈、玩具娃娃若干。
2.歌曲《妹妹背着洋娃娃》
活动过程:
一、教师出示洋娃娃,引起幼儿学习的兴趣。
教师:
“宝贝们,昨天晚上老师睡觉的时候特别的暖,你们知道为什么吗?
(教师出示洋娃娃)”
1.出示第一幅图片,妹妹背着洋娃娃。
提问:
“图片里有谁呀?
她在干什么呢?
”
教师小结:
妹妹背着洋娃娃。
2.出示第二幅图片,妹妹走到花园去看花。
小结:
妹妹走到花园去看花。
3.出示第三幅图片,娃娃哭了,她在叫妈妈。
提问:
“娃娃怎么了?
你们猜她在说什么?
”
4.出示第四幅图片,树上的小鸟看到了,他们哈哈的笑。
提问:
“树上有谁呀?
他们在做什么?
”
小结:
树上的小鸟笑哈哈。
二、播放音乐,学习儿歌《妹妹背着洋娃娃》。
1.老师带领幼儿清唱儿歌《妹妹背着洋娃娃》。
2.听着音乐,教师带领幼儿边左右走,边唱儿歌。
三、延伸活动。
教师:
“今天小朋友都太棒了,表演得也特别的好,回家要唱着儿歌表演给爸爸妈妈看哦!
”
附:
歌曲《妹妹背着洋娃娃》
1=C4/4
5.532|321-|3。
216|565-|
妹妹背着洋娃娃,走到花园来看花。
6.616|123-|2。
255|231-‖
娃娃哭着叫妈妈,树上小鸟笑哈哈。
活动名称:
糖果爸爸
活动目标;
1.学习包糖(用报纸包物品)的方法。
2.能用颜料涂抹,装饰糖果。
活动准备:
做糖果用的可乐罐,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
活动过程:
1.产生兴趣。
——小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神,!
我们一起来做超级大的糖果爸爸!
2.制作糖果爸爸
——教师演示用报纸卷包罐子:
将“糖果”(罐子)包入糖纸(报纸)然后握紧中间,将两头拧紧。
——幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。
——幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
——建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
建议:
要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜色、保持地面洁净等。
可将晾干的“糖果爸爸”用线一个一个地穿起来,悬挂在室内,让幼儿相互欣赏,获得成功感。
活动名称:
给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标:
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
活动准备:
1.挂图、磁带
2.长围巾,黑板
活动过程:
1.谈话讨论
——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物?
——教师用简单的图示加以记录。
如“可能是糖”就画一个糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
2.倾听故事
——教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
——妈妈的妈妈是谁?
——妈妈送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
——外婆喜欢这些礼物吗?
你喜欢吗?
——教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
3.表达对妈妈的爱。
——教师扮演妈妈,让每个幼儿给妈妈送甜蜜的礼物:
拥抱、亲吻,说一句甜蜜的温馨哈等。
——鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
礼物
这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:
甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。
妈妈收下礼物,甜甜的笑着说:
“你的礼物甜到妈妈心里去了。
明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?
”
妈妈的妈妈?
哦,小松鼠明白了:
妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。
小松鼠看着妈妈提着篮子,问:
送给外婆什么礼物呀?
外婆也会甜甜的笑,也会甜到心里去吗?
到了外婆家,桌子上已经摆满了甜甜的东西。
小松鼠想:
外婆已经有了那么多甜甜的东西,送什么礼物才能让外婆甜甜的笑,笑到心里去呢?
妈妈拿出一条长长的围巾给外婆围上。
外婆甜甜地笑了起来。
小松鼠忽然想到:
外婆最喜欢自己的吻,他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。
外婆搂着小松鼠说:
“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。
活动名称:
妈妈爱我,我爱妈妈
活动目标:
1.体会妈妈对自己的关爱。
2.学习大胆表达自己的爱。
活动准备:
1.布置“妈妈爱我,我爱妈妈”的摄影展
2.为妈妈制作项链、手镯、发夹、披肩等装饰品。
3.在下午进行活动当天,母子在着装上如果有所呼应(如服装款式、色彩等)效果会更好。
活动过程:
1.参观妈妈爱我,我爱妈妈摄影展。
——成人应与幼儿一起仔细观看摄影展,及时回答幼儿的提问,向幼儿讲解照片上的内容,引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2.亲子游戏
——找找妈妈的包。
(找一找妈妈的包在哪里,看看幼儿是否关注妈妈携带的礼品等细节)
——听声音找宝宝
(考考妈妈的听力)
——我的妈妈最漂亮
(任由孩子发挥创意,打扮妈妈。
妈妈应相信孩子的眼光,尽量不要干涉,相信自己是孩子眼里最漂亮的妈妈。
)
——我和妈妈来表演
(与孩子一起准备一个小节目:
如:
唱歌、念儿歌、跳舞等)
活动名称:
好妈妈
活动目标:
1.感受歌曲优美、亲切、动听的旋律,在感受中体验了解歌词的内容,引起学歌的兴趣。
2.在活动过程中,萌发关心、热爱妈妈的情感。
重点:
感受歌曲内容
活动准备:
情景表演
活动过程:
一、节奏练习
根据老师出示的图片和手指的物品,用四个字按四分音符的节奏说出。
如:
××××
二、情景表演这是苹果(青菜、皮球、杯子、窗户、地板)
1.请幼儿猜猜老师在表演什么?
2.请幼儿谈谈妈妈为什么辛苦?
三、发生练习《妈妈真辛苦》
12345—54321—
师:
妈妈真辛苦,请你喝杯茶。
(请你坐下、让我亲亲你)
四、新授歌曲
1.感受歌曲情绪:
欣赏歌表演
2.感受歌曲内容:
妈妈劳动了一天又累又辛苦,你们想帮妈妈做些什么事呢?
激发幼儿爱妈妈的情感(幼儿讲述)老师小结:
你们真是关心妈妈的好宝宝,能帮妈妈拿背包、拿拖鞋、倒茶、请妈妈坐下、休息。
3.清唱一遍,听听歌里唱了什么?
4.边听老师范唱边随意跟唱
5.老师扮演妈妈请幼儿扮演孩子进行表演。
五、游戏:
找朋友
能按歌词内容做动作。
活动名称:
我的家
活动目标:
能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
活动准备:
正方形彩纸每人一张,水彩笔。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣:
我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?
房子前面有些什么东西?
(幼儿自由讨论)
今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。
二、讲解示范:
1.先用正方形纸折出小房子。
(教师讲解示范,幼儿跟折)
把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2.折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。
3.在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画,教师巡回指导:
1.提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。
2.鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
四、讲评:
幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。
附:
儿歌《我的家》
我有一个幸福的家,
有爸爸,有妈妈,
还有我这个小娃娃。
亲亲热热在一起,
我们都爱这个家。
活动名称:
好玩的沙发垫
活动目标:
1.大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法。
2.在游戏中发展合作交往能力,启发创新思维。
活动准备:
小动物沙发垫若干;录音机等。
活动过程:
一、进入活动场地:
教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、认识沙发垫,激发游戏兴趣
1.小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2.这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫——脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3.你们手里有几个沙发垫?
压一压、拍一拍有什么感觉?
4.请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?
”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5.你还见过什么样的沙发垫?
在哪里?
6.沙发垫可以用来做什么?
我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、游戏:
1.沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。
2.幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。
四、介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。
“老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?
(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导幼儿互相学习)
例如:
骑大马、跳房子、学小乌龟爬等,可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。
五、我们一起和沙发垫跳个舞吧。
六、结束:
今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?
活动名称:
布娃娃
活动目标:
1.感受歌曲的温馨,体验做“小姐姐”的快乐和表演的快乐。
2.初步学会歌曲,用好听的声音进行演唱。
活动准备:
布娃娃若干
活动过程:
一、出示布娃娃
引发幼儿做布娃娃姐姐的愿望。
二、教授歌曲
1.教师清唱:
感受歌曲的温馨,了解歌曲的基本内容。
2.再次示范,帮助幼儿初步学会歌曲。
3.反复练习,用好听的声音进行演唱。
三、歌曲表演
1.在音乐的伴奏下,教师示范表演《布娃娃》——老师表演得好不好,什么地方像小姐姐,请幼儿注意观察教师的神态,动作、表情。
2.幼儿创编动作,增强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。
四、集体学习
在琴声的伴随下,幼儿抱着布娃娃进行歌表演,体验做小姐姐的快乐和表演的快乐。
附:
歌曲《布娃娃》
1=D2/4
5·6|532|13|5—|
布娃娃呀小妹妹,
6·1|2365|3—|3—|
我的小宝贝,
535|6—|5653|2—|
大眼睛,小嘴巴,
5321|6532|1—|1—|
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