考前指导理科.docx
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考前指导理科
2016年高考语文答题指导
总体要求
1、整体看卷,从第一题一直要找到作文,看有多少页,发现问题及时调换试卷;做到心中有数。
2、认真填写个人信息。
出错时不要惊慌,用双横线划掉,改正就行,条形码是读出考生信息的主要依据。
3、依次答题,看清题号,防止遗漏;遇到不能确定的,及时做好记号,以便比较分析。
花费在一题的时间不能太多。
4、答题纸一定用黑色墨水笔书写。
书写要规范,字迹要工整清晰。
“削足适履”很必要,视答题区间的大小组织好答案,不要超出答题区间。
5、看清题干要求,特别是比较粗心的同学,认真读题三遍再答题。
读题时可在关键词下可做上着重号:
“正确的、错误的、没有错误的、全都正确的”等。
文字题看清字数、句式、段落要求。
注意试卷上所有信息:
副题、作品的出处、写作时间、作者的情况、相关注释,等等;既然出现,肯定有用!
6、力争一次性做对,不要留下很多疑问指望检查时再解决。
最后检查时,需要再看一遍题目及有关材料,避免审题错误。
没有充分的理由不要轻易改动答案,要相信第一判断。
7、如果删改,必须用双横线划掉,并将正确的写在删除字迹的上方。
8、掌握好时间:
80分钟左右做完一至六题,60分钟做完作文,10分钟检查。
一、论述类文本阅读
1.理解文章中有特定含义词语或句子的意义,答题时既要注意文章中与备选答案相对应的句子,注意两者的细微差别,同时“瞻前顾后”,整体把握相关信息。
2.对文章相关信息的筛选。
要留意选项的“主观臆断、随意夸大、牵强附会、无中生有、违背常理、以偏概全、张冠李戴”等。
3.根据文章所提供的信息做出合理推断,根据文章内容进行推断和想象是一个有一定难度的考点,我们有必要把具体内容阅读、相关知识和推断的基本方法等结合起来。
一定要读懂全文,掌握主要内容,做题才会有一定的准确性。
其次要发现文中的隐含信息,特别注意作者叙述角度、表达方式、条件设置等的变换。
作者虽然没有明确的说法,但有所暗示,或借用他人他物表达。
另外要把握关键语句的准确含义,要把握好一些基本的“点”——“已然”和“未然”,“推测”和“断定”,“部分”和“整体”,“原因”和“结果”等处要仔细留神。
在筛选信息的过程中,我们一直强调要注意选项与原文的对应比较。
这种对应有时是表现为一一对应的关系,另外,需要特别指出的是,有的情况下,选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的,切不可简单机械地寻找一一对应的关系。
因而同学们绝对不可以机械地答题。
二、文言文阅读
1.文本的阅读难度不会很大。
即使有些难,但不妨碍做题。
2.接触文言文阅读试题时,先要从整体把握阅读材料。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语,因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述,其中只有少量信息有误,可在整体把握时参考。
3.解答文言词语理解题,既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句),联系课内所学或平时所练,又要根据具体语境,作出合理的分析推断。
特别是涉及一词多义的词,一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
4.在解答第11、12小题这种涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时,要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析,特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
【文言翻译】
1.文言文翻译,以直译为主,做到字字落实,语气落实,关系落实等。
操作时要打草稿,由于文言句语言障碍较大,难以一锤定音,如果一下子写在试卷上,然后再改,造成卷面邋遢,给人的第一印象就差。
2.翻译时,既要理解透实词的语境意义,也要把握住虚词的具体用法,更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调,点好句末标点。
力求做到准确、通顺。
3.根据去年的评分标准,抓住关键词语的翻译十分重要,因为评分时关键词语是主要得分点。
大家在翻译时要估计出哪些是关键词语,千万不能让它们糊过去。
遇到难以理解的词语,解决方法有两个:
一是善于联系,做好知识迁移工作;二是考虑全面,注意文言词语的特殊用法。
三、古代诗歌鉴赏
三个忠告:
1.抓住古诗中的“景”和“情”,就抓住了一切。
考生不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼,所有的古诗不管怎么设题,都要回到“景”和“情”上来,即:
用什么景抒发了什么情(思想),景(意境)有什么特点,和情有什么内在关系(表现手法)。
2.将古诗分类,归结各类诗主题。
如古诗可分为咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、抒怀诗等。
以咏史诗为例,它又可分为借古讽今、借古伤今、借古伤己三小类,主题无外乎昔盛今衰、警戒后世、怀才不遇、壮志难酬等。
3.学说“行话”,规范表述。
如,技巧方面:
对比比较、映衬比较、虚实结合、托物言志、以动写静、渲染烘托、借景抒情等。
高考所给答案用的都是“行话”,同样意思用自己的话回答,既不简洁,也不准确,再者也易让阅卷老师“走眼”。
四、名句名篇默写
1.一定用正楷书写,字形结构要分明。
考虑清楚再下笔,尽量不要涂改。
2.写完后要再读一遍,看有无语意不通之处,如有,则考虑是否写错了字。
无、语言运用
【扩展语句】
①审清题意,明确扩展重点。
②必须“伸展、扩大”,这是前提。
试题中给定的字、词、句就是起点,就是基础,特别是关键词须用全、用尽。
这是扩展的原则。
③要合理的扩展。
所谓“合理”包括两个方面:
(1)扩展后的句子必须正确,不能扩展成病句;
(2)扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
【压缩语句】
(1)严格审题,明确要求:
注意条件性压缩题型,弄清压缩的对象,即“压缩什么”。
弄清压缩结果指向,是一句话新闻,还是新闻标题。
一句话新闻在表达形式上是“一句话”,或单句或复句,但不可以是句群。
而标题还要注意新颖美观,引人注意。
(2)准确筛选原材料所提供的信息。
根据陈述对象,区分出最重要、比较重要、次要的信息;区分出主题信息、干扰信息。
根据材料性质,明确蕴涵主题信息的重要语段,例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。
(3)注意字数限制,进行加工整理。
题中对字数的要求不可违背。
但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示,例如有“不超过50字”的限制,答题时只用了30个字恐怕就不行,那容易漏掉必要的内容,最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。
据此对主要信息进行提炼、合并,去掉肯定不要的信息,如原因、论据、过程等。
或归纳或概述,连缀成句,不出语病。
【句式的选择与变换】
(1)句式变换的实质是同义句间的转换,变换前后可有语气和表达效果的差异,但基本信息是等同的,即不改变句子原意。
(2)长变短要先提出主干并单列为一个分句,然后将修饰语按顺序变为其它分句;同时注意上下分句的连贯。
有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。
短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句),将其它短句按顺序镶嵌到这个基本句中去,作为修饰语出现。
最后务必检查结果是否成为单句。
(3)下定义要注意格式:
被定义项=种差+邻近属概念;定义句应该是单句形式。
要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
【仿写句子】
要注意以下四点:
(1)话题要统一
话题即仿写句子的中心,它一般有两种表现形式:
显性话题式、隐性话题式。
显性话题式,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
隐性话题式,指给定文段所隐含的中心主旨,仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想和想象,合理选材。
(2)句式要统一
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。
这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。
(3)修辞要统一
仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比,或对偶或比拟等。
(4)色调要统一
仿写句子除了必须做到前三项要求外,在选材和造句上还要注意色调的统一。
色调即色彩和情调,在这里,既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。
值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,只要色调统一,内容是灵活的,但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
【连贯】
(1)句子的连贯组织是有一定的顺序的,有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。
譬如说,先古后今,先外后内,先总后分,先因后果,都可在解题时作参照的。
解答排序题时,可根据情况抓住关键词灵活的从整体或局部衔接入手。
(2)在许多情况下,句子的连贯不只是所补内容内部的事,还要充分顾及一定上下文的语境。
我们在解题时,应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。
(3)我们还要注意语段的性质:
议论性文字要注意保持事理的逻辑性,论证结构的严密性;描写性文字,要保持写景抒情的和谐性。
注意到语段里中心句的统摄作用,看看话题是否统一,是否有多余的句子影响了衔接和照应;还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。
(4)注意删除重复词语或句子,以及消除句子表述中的歧义,使句子简明。
【得体】
得体的要求主要是对环境的适应性,它包括多个方面。
综合起来,我们应注意以下几点:
(1)要选择合适的表达方式,不能在任何时间、地点都采用一种形式。
用语可口头的,亦可书面的;可和风细雨式的,亦可风暴雷霆式的;可委婉亲切的,亦可尖刻犀利的。
(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。
对人民,对敌人,对长辈,对晚辈,对获得成绩者,对暂时受到挫折者,甚至对不同性格的人,都要考虑他们接受语言的主客观因素。
(3)要符合表达目的的要求。
人们在语言交际中,说话的目的性一般都是比较明确的;语言的针对性强,就能容易达到所要表达的目的。
(4)要符合表达者的身份、特点。
比如说,有文化修养的人,不讲污言秽语;如讲了,用语就不得体,就会失去身份,丢掉脸面。
说话要注意分寸,掌握一定的尺度,不能不负责任地胡言妄语。
【图表转换】
(1)要根据题干要求努力读懂图表,注意几个数据之间的相互关系,从中探知规律。
(2)注意解题结果的指向要求,例如是对图表信息的描述,还是据此得出结论,还是进一步提出建议,须注意答案的表述应有所不同。
【续写】
(1)严格审题,明确续写要求,是揭示材料蕴涵哲理意义,还是对上文的总结等。
(2)注意材料的特点,采用的表现手法,尤其是比喻类材料,分析时注意喻体、本体间的对应。
(3)表述规范,连贯流畅,无语病。
【病句修改】
解答语病题很有技巧性,主要注意以下几点:
1.判断时,不要草木皆兵,要善于寻找敏感点,高考病句题的病点是很规范的。
2.要掌握合理的判断顺序:
(1)句子成分分析法。
可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;
(2)逻辑思维判断法。
可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
3.在明确病句特征的前提下进行修改,修改一定要遵循不能改变说话本来意思的原则。
【其他类】
(1)接触新题型,要镇定不乱,万变不离其宗,透过形式表层,把握考题的本质要求。
(2)加强审题,采集题干信息,揣摩命题意图,明确答案指向。
(3)表述准确规范,通顺连贯,切忌语病。
总体要求
语言运用题,最好先写在草稿纸上,一一对照具体要求,完全符合后,再抄到试卷上,保证试卷的整洁;仿句等一时想不出来,可放到作文后再做。
⑴如果有格式要求的题目,格式一定不能错。
⑵如果有特定对象的,例如长辈、上级等,一定要注意语言的分寸。
⑶仿写一定要注意形式和内容两方面的要求:
形式包括字数、句子结构、修辞方式例如比喻、拟人、对比、对偶等;内容须切合对象特点。
⑷概括内容的,如概括一段话的要点、拟一个标题、写一句话新闻等,都应从整体上去把握;要抓关键词。
如果抓住几个关键词,组合起来,大体也就是主要内容了。
注意字数要求
⑸如果是排序,注意寻找首句,注意关联词语,注意逻辑关系(时间、空间和事理)。
⑹修改,应看清题干要求;错改错不得分,对改对不得分,错改对才可以得分,但将对的改错则会扣分,应慎重。
如果出现新题型,不必慌张,相信利用自己已学知识完全可以解决;但必须认真阅读题干,弄清要求,对照要求,一一落实。
六、文学类、实用类文本阅读
阅读题失分的原因有二:
一是每个读者心中都有一个哈姆雷特,阅读的理解呈现出多样性;二是高考答案的单一性,考生答题难以与答案的“点”暗合。
而为了体现高考的公正性,阅读老师是要瞪大眼睛看“点”给分的。
因此,答题时要尽可能靠近普遍性的角度,而不宜过于个性化。
窍门有:
1.把握主题。
虽说文学作品考查八大能力,但其中把握主题是核心。
可以说,阅读题的四个小题都是围绕主题设置的,答每一题都要点到主题,只不过侧重点不同。
因此,不管题目怎样问,考生都要往主题上引。
把握主题的方法是,找点题的议论句。
它一般在篇首或篇尾(有些在篇中或标题之中)。
2.同样的意思要用文中的关键句或关键词来答,因为高考答案都是从这个角度给出的。
但是考生一般不能照抄关键句,要压缩精简,去掉修饰语,抽取内核。
3.用
、
、
等数字分点作答。
如果到目前为止,你仍没有学会这样答题,说明你的答题意识还没有养成,需要赶快培养。
一般来说,分值4分的题答案有两点,6分的题答案有三点。
分点答题的作用是,阅卷老师能一目了然,防止误判漏判,考生答题能尽可能答出每一点,防止漏答。
必须指出,答题“点”到为止,不必展开细答;某一点答得再深入,也不过是这一点的分,而其他点没有答出老师也不会额外开恩。
4.多角度答题。
如:
解释词义,要从表面义和主题义角度回答;理解句义,要从句本身义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主题义)角度回答。
【作文指导】
1.时间分配要合理,要有时间观念,要留出充裕作文时间进行充足的思考。
(确保5——8分钟的审题时间)
2.题目拟立要费些心力,力争新颖恰当,尤其不能缺漏文题。
3.开头、结尾要尽量打草稿。
开头要做到先声夺人,结尾要做到感人肺腑。
4.段落设置合理,全篇以5——6段为宜,每段不要超过8行(160字),尤其是开头,不宜篇幅过长,要迅速入题。
5.字迹要清晰,讲究卷面整洁,尽量不涂改。
成文后注意检查错别字,特别是题目、开头和结尾处。
6.字数一定要满900字。
2016年高考数学答题指导
1.调整好状态,控制好自我。
(1)保持清醒。
数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,从心理上暗示自己:
只有静心休息才能确保考试时清醒。
(2)按时到位。
今年的答题卡不再单独发放,要求答在答题卷上,但发卷时间应在开考前5-10分钟内。
建议同学们提前15-20分钟到达考场。
2.通览试卷,树立自信。
刚拿到试卷,一般心情比较紧张,此时不易匆忙作答,应从头到尾、通览全卷,哪些是一定会做的题要心中有数,先易后难,稳定情绪。
答题时,见到简单题,要细心,莫忘乎所以。
面对偏难的题,要耐心,不能急。
3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。
数学选择题是知识灵活运用,解题要求是只要结果、不要过程。
因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。
12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,难题也不超过五分钟。
由于选择题的特殊性,由此提出解选择题要求“快、准、巧”,忌讳“小题大做”。
填空题也是只要结果、不要过程,因此要力求“完整、严密”。
4.审题要慢,做题要快,下手要准。
题目本身就是破解这道题的信息源,所以审题一定要逐字逐句看清楚,只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后,书写要简明扼要,快速规范,不拖泥带水,牢记高考评分标准是按步给分,关键步骤不能丢,但允许合理省略非关键步骤。
答题时,尽量使用数学语言、符号,这比文字叙述要节省而严谨。
5.保质保量拿下中下等题目。
中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要部分,是考生得分的主要来源。
谁能保质保量地拿下这些题目,就已算是打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高难题会更放得开。
6.要牢记分段得分的原则,规范答题。
会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被“分段扣点分”。
难题要学会:
(1)缺步解答:
聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步。
特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半。
(2)跳步答题:
解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。
这时,我们可以假定某些结论是正确的往后推,看能否得到结论,或从结论出发,看使结论成立需要什么条件。
如果方向正确,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。
如果时间不允许,那么可以把前面的写下来,再写出“证实某步之后,继续有……”一直做到底,这就是跳步解答。
也许,后来中间步骤又想出来,这时不要乱七八糟插上去,可补在后面。
若题目有两问,第一问想不出来,可把第一问作“已知”,“先做第二问”,这也是跳步解答。
今年仍是网上阅卷,望广大考生规范答题,减少隐形失分。
7.四先四后
即先易后难、先熟后生、先高后低、先同后异。
(1)易与熟:
涉及的概念公式方法能融会贯通,脱口而出,一目了然。
这样的问题我们很快就能做出来,这就是先"易"和先"熟"。
(2)高:
选择填空一步5分,相比大题按步骤给分,分数更高。
(3)同:
三种(选择、填空、解答)。
同一种类型的题,尽量放在同一个时间答。
这当然也要具体问题具体分析。
2016年高考英语答题技巧指导
一.听力题
考生要特别加强训练第一节的5道题,这是听力题中最容易丢分的部分。
5道题虽然难度不大,但因为都只念一遍,不少同学无法马上进入状态,等缓过神来,已经没有机会了。
考生进考室后,会有个试音阶段,这时就要调整自己迅速进入状态。
利用录音播放间隙,先看题,抓住关键词,预测短文内容。
同时,边听边记,记人物关系、数字、时间等关键词语。
要注重信息的推理和判断,争取拿满分或少丢分。
二.阅读理解题(分值40分)
第1节:
(1)阅读理解的题目绝大多数是按照一篇文章的段落出题,就是:
每一段出一道小题的模式,故正确的解题步骤是:
◆先浏览第一个小题的题干,标出题干中的关键信息(单词,短语等)。
然后从文章的第一段开始读,如果读到类似题干的关键信息的时候,就应该停下来解决第一小题。
◆做完第一小题后,再浏览第二个小题的题干,标出题干中的关键信息(单词,短语等)。
然后从解决完第一小题的地方开始读,如果读到类似第二小题题干的关键信息的时候,就应该停下来解决第二小题。
◆……以此类推,解决完大部分小题。
注意:
在这个步骤中,如果遇到需要通读全文来判断的题目(主旨和题目),就先跳过这个小题,看下一小题。
(2)寻找主题句是解题的关键,主题句通常在文首、文末或首尾呼应。
寻找主题句有以下小技巧:
◆记叙文和夹叙夹议的文章的中心多数在末段的议论部分中;议论文和说明文的中心多数在首段,尤其是新闻报道,有关健康,科技研究报告类的文章的中心就是研究结果,往往位于第一段;
◆作者在有意识地反复重复的观点,通常是主旨;反复出现的词语,一般为体现文章主旨的关键词;
◆首段出现疑问句时,对该问题的回答很可能就是文章主旨;而且提出文章主旨时常伴有的文字提示有therefore,thus,but,however,infact,inshort等。
因此,这些词后的内容很可能就是文章主旨。
◆对于段落大意题,段意往往在这一段中的议论性的文字中,而记叙,叙事的文字不是段意,是用来说明这些议论性的文字,故要忽略。
如果全是记叙性的文字,那么需要总结归纳。
第2节:
答题技巧:
★在阅读是首先要明确了解文章的中心和各段的段意。
★如果问题设在段首,通常是段落的主题句。
寻找主题句时,着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词,最后看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
★如果问题设在段尾,通常是结论或概括性的语句,关键词要在空白前的一句或两句中寻找。
注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词,如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等词语。
★注意:
选项和上下文之间的提示
1.词汇衔接
2.逻辑衔接
3.结构衔接
4.主题(段意)提示
三.完形填空题
解题步骤:
★通读全文,理解大意。
重视首句信息,跳过空格,浏览全文,从整体上感知全文,理解文章大意,这是解题的基础。
★瞻前顾后,避难就易。
在理解文章大意的情况下,结合各选项的意义和用法,遵循先易后难的原则,先解决那些自己有把握的问题。
对少数难题,暂时跳过,或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示,或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。
★复读全文,解决残敌。
借助已经补全的空格,我们对全文有了更清楚的理解,可以集中解决所遗留的少数疑难问题。
★再次复读,弥补疏漏,全部做好后,考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容,确保全文文意连贯。
四.语法填空
考点设置:
★只能填一个词的纯空格题:
设6-7个小题;用所给的词填空题:
设3-4小题。
★纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等词;给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、此类转换等,答案可能是一个单词、两个单词或两个以上单词。
1.纯空格题的解题技巧。
首先,分析句子结构,确定填哪类词;然后,根据句子意思确定填什么词或根据两句间的逻辑关系,确定用什么样的关联词。
具体有以下七种技巧:
◆缺主语或宾语,一定是填代词或名词(代词考的更多)。
◆名词前若没有限定词(冠词,形容词性物主代词,不定代词等),很可能要填限定词。
◆句子不缺主语、表语,动动词后不缺宾语的情况下,名词或代词前面一定是填介词。
◆若两个或几个单词或短语之间没有连词,可能填连词。
◆若两句之间没有连词,也没有分号或句号,一定是填并列连词或从属连词。
◆若结构较完整,空格后的谓语动词是原形,特别是与上下文的时态不一致时,很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)。
◆由特殊的句式结构来判断空格应填的词。
这些特殊句式有:
强调句式、倒装句、it用作形式主语或形式宾语、so/such…that…句型和more…than…等。
2.给出动词填空的解题技巧。
首先,判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。
然后按照以下两点进行思考:
★若句中没有别的谓语动词,或者虽然已有谓语动词,但需填的动词与之是并列关系时,所给动词就是谓语动词;若是谓语动词,就要考虑时态和语态。
★若句中已有谓语动词,又不是并列谓语时,所给动词就是非谓语动词。
若是非谓语动词就要确定用-ing形式、-ed形式,还是用不定式形式。
五.短文改错
★通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑,尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike,后文代词用she等)。
在通读全文时把一些容易的错误先改好,再进行分句改错。
★逐句找错,每一行不会多于2个错。
★最后把改好的短文再阅读一遍,检查答案是否正确,感觉是否还有不妥之处。
解题注意要点和能力培养:
★核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合“1:
1:
8”的比例。
即多一词1个,缺词1个,错词8个。
★核对改正的语法项
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