《海浪》.docx
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《海浪》
《海浪》
《海浪》是版块的第一篇课文,是一篇现代诗。
在本版块中起到引领全版
块的作用。
这首现代诗篇幅短小,共五个诗节。
讲述了一家三口用不同的方
式,表现出对大海的爱。
爸爸是听海(第一诗节)——把海浪装进他的录音
机里,妈妈是看海(第二诗节)——把海浪曝光在软片里,我是体验海(第
三到五诗节)——让浪花钻进我的身体里,海浪给予我鼓起的肌肉、深沉的
呼吸、坚毅的目光、无穷无尽的精力,这是海浪给我这个敢于向大海挑战的
“我”的回报。
整个诗歌通篇运用了“阶梯式”的排列格式。
如:
一句话分为三
行,做到了诗歌朗读的自然停顿。
文章的语言很朴实,多用白描而极少修
饰,笔调亲切、温馨、自然,适合学生们进行阅读。
解词:
曝光:
通过强光的手段,使影象留在底片上。
黝黑:
黑、黑暗。
在这里指我的身体被太阳晒得非常的黑。
深沉:
1、形容程度深2、(声音)低沉3、沉着持重、思想感情不外露。
文
中的“深沉的呼吸”应该选第一种解释。
坚毅:
坚定有毅力。
无穷无尽:
没有止境。
同类词语:
无缘无故、无边无际、无影无踪、无依
无靠等。
精力:
精神和体力。
这里指小作者的精神和体力使也使不完。
奔腾:
跳跃着奔跑。
(可以通过看录象的方法理解“奔腾的浪花”)
学情分析
全文的字加起来不过70几个字,诗节只有五个诗节,但诗歌中的有些内容
是学生所不能理解的。
如“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”浪花怎幺能钻
进我的身体里呢?
类似这样的句子可以让学生提问来共同解决。
教学目标
1、认识4个生字,会写6个生字
2、朗读、背诵诗歌。
3、用联系上下文、查字典、向别人请教、探讨的三种方法理解词语。
(参
考中的“用配乐朗读的方式感受我们对大海的热爱”改变。
)
4、感受爸爸、妈妈和“我”对大海的爱,以及大海对“我”的意志品格的影
响。
(教参中是病句)
教学重点
1、朗读诗歌,感受我们对大海的热爱。
(字数少,背诵不是问题。
)
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