幼儿园公开课教案20篇关于动物.docx
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幼儿园公开课教案20篇关于动物.docx
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幼儿园公开课教案20篇关于动物
幼儿园公开课教案20篇关于动物
《幼儿园公开课教案20篇关于动物》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园公开课教案20篇关于动物!
(1)中班数学活动教案《动物园里》含反思设计思路:
在最近的自由活动时,我发现孩子们说得最多的便是各种动物。
他们喜欢聆听动物故事,翻看各种动物卡片和图书,大家对动物抱有如此浓厚的兴趣。
而数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。
在平时的教学中发现:
幼儿学习数学的积极性不是很高。
《幼儿园教育指导纲要》中提到:
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
于是,我开始思考:
如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学,寓教于乐,让幼儿真正地体验到数活动的趣味性,我尝试设计了本次教学活动《动物园里》。
活动目标:
1、巩固10以内数与物的对应。
2、能对10以内数量比多少,理解多与少的相对性。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
数字卡、图片。
活动过程:
一、看图比一比(练习10以内数与物的对应)
1、引导看图:
图上是哪里?
(动物园)
2、数一数共有几种动物?
每种动物有几个?
把数量记在心里。
3、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡,共同验证。
小结:
原来每种的数量我们可以用数字卡片来表示。
二、学习与操作:
“多还是少”(学习比较多少)
1、动物园里哪种动物最多?
(猴子)
2、马的数量是多少?
3、马比谁多?
比谁少?
了解多少具有相对性。
小结:
马比大象多,又比猴子少,和不一样的动物比,结果也不一样。
三、操作比较:
(进一步感知比多少)
1、请你们去给大象、鸵鸟、山羊、猴子比一比,在多的动物下面打个勾。
2、你发现哪个动物多?
哪个动物少呢?
小结:
原来,多和少不是一定的。
要看它和谁比,就像鸵鸟和大象比,鸵鸟多。
但是,鸵鸟和山羊比,鸵鸟又少了。
四、游戏活动“找个朋友比一比”(巩固练习比多少)
1、每人拿数字卡,边说唱边找朋友比多少:
“找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,数量多的站起来,数量少的请蹲下。
”
2、数次以后,幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲下,一会儿站起来,和谁比多了,和谁比少了,进一步体会多和少是比出来的。
3、幼儿交换数字卡后再游戏,巩固多和少的相对性。
活动反思:
成功之处:
1、选材符合幼儿当下的兴趣。
整个活动都围绕着动物展开,针对不同的动物孩子们的兴趣很高,注意力非常集中,能顺利开展教学活动。
2、导入游戏调动幼儿的积极性。
在导入的环节中,孩子们先看清楚动物园里的动物数量后,默默地记在了心里,然后通过举数字卡片的小游戏来验证自己数的数量是否正确,这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性,为下面的环节做好了铺垫。
不足之处:
1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。
首先,人手一份数字卡片在第一环节操作好后,没有适合的位置摆放。
孩子们纷纷将卡片推至桌子中间,导致成套卡片混乱,当进行第四环节前,孩子们还需要抽出一定时间来整理自己的卡片,使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。
改进措施:
将1——10数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿,这样幼儿在使用好卡片后,将10个数字从小到大插好,这样就会出现活动争抢混乱的现象,使整个活动井然有序。
其次,操作比较环节中动物园图片不便于现场观察比较。
!
.快思.教案网出处!
因为活动中只有一张大动物园图呈现在黑板上,当孩子们要操作“比一比”记录表时,需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量,这样的材料从活动现场来看是不便捷的。
改进措施:
将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料,这样孩子们在上面记录比较动物多少的时候,可以直接参照下方动物园中不同动物的数量,同时,也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比较。
2、讲评环节,追求操作结果。
在每位孩子操作好记录表后,我追求孩子们的操作结果,看到有不正确的地方就一句话带过“这张好像不对了,哪里不对了。
为什么?
”随后,就急匆匆地进行了小结。
改进措施:
让幼儿发现问题,然后一起解决,说明理由。
并且,多请几名正确的孩子说说自己为什么这么选择,选择的理由是什么。
从而让幼儿通过语言的表述来激发他们的思考,真正理解多与少的相对性。
(2)中班语言教案《动物联欢会》含反思活动目标:
1、学习用“一边…一边…”的句式说话。
2、培养幼儿观察力,提高运用词汇的能力。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带,图片一幅。
3、联欢会会场布置。
活动过程:
1、导入活动,激起兴趣。
师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。
提问:
我们大家刚才同时做了两件事情,是哪两件事情呢?
引导幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。
2、幼儿自选材料排练节目,教师注意观察、发现。
今天,森林里要举行联欢会,大家想参加吗?
(文章出自.快思教案网)我们一起来排练节目!
3、幼儿表演。
(1)个别表演。
要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。
(2)分组表演。
游戏:
你做我说。
幼儿两人一组,一人做动作,另一人用“一边…一边…”的句式描述。
(3)自由表演。
幼儿自由选择表演给老师们欣赏。
4、观看“动物表演”(影碟)。
提问:
动物们表演的什么节目?
幼儿自由回答。
5、观看图片,升华主题。
告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的,如:
一边吃饭一边看电视。
6、师生一边唱歌一边跳舞,结束活动。
活动反思:
幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在竞赛游戏中展示自己的才能。
在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展有关的教学中。
(3)小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思活动目标:
1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
多媒体课件、音乐《小动物走路》
活动过程:
一、导入
宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。
(音乐)
二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。
(一)认识小兔,学习小兔走路。
师:
树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!
1、宝宝快看,草地上谁走来了?
(文章出自.快思教案网)(小兔)我们一起向小兔打个招呼。
(小兔你好)
2、再看看小兔是怎么走来的?
3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。
4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?
(二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。
1、宝宝,你们瞧,谁走来了?
(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。
(小鸭子你好)
2、再看看小鸭子是怎么走来的?
3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。
4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
(三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。
1、宝宝们看,河岸上谁走来了?
(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。
(小乌龟你好)
2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?
3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?
赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。
4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。
(四)认识小花猫,学习小花猫走路。
1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。
宝宝快看,是谁呀?
和小花猫打个招呼吧。
2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?
3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。
4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。
(提醒幼儿走路要静悄悄的)
三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。
师:
宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧。
宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧。
1、欣赏一遍歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手。
3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了。
请幼儿欣赏一遍。
5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧。
6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。
7、请宝宝们表演给客人老师。
四、结束。
宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!
活动反思
每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点:
1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上,我以“去树林游玩”为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路。
虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处。
首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确。
比如:
在出现小花猫这幅动画的时候,我问:
“小花猫是怎么走来的?
有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路。
见此情景,我随即另提出一个问题:
“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?
孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子。
其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫。
最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美。
有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!
(4)小班数学教案《动物宝宝要回家》含反思设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的,但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色,并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程,激发幼儿的兴趣,并在这个轻松的氛围中学习、游戏,积累生活经验。
活动目标
1.情感目标:
愿意帮助动物宝宝回家。
2.能力目标:
能够分清红、黄、蓝三种颜色,并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标:
能对红、黄、蓝三种颜色进行分类,让动物宝宝回到正确的家。
配套课件:
小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件
下载地址:
活动准备
1.知识经验:
编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备:
红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3.情境创设:
集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。
活动重难点
重点:
幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点:
对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入,激发幼儿兴趣
1."小朋友们,今天啊,我遇到了动物王国的警察叔叔,他说他现在需要小朋友们的帮助,小朋友们,你们愿意帮助它吗?
"
小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件
三、开火车,送小动物回家
1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子,那应该是谁的家呢?
"(小鸡),"好了,小鸡找到家了,我们和小鸡说再见吧。
"
2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看,前面有一所房子,那应该是谁的家呢?
"(小鸭),"好了,小鸭回家了,我们和小鸭说再见吧。
"
3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看,前面有一所房子,那应该是谁的家呢?
"(小兔),"好了,动物宝宝们都找到家了,我们和小兔说再见吧。
"
四、任务完成,小朋友们也要回家了
1."好了,小朋友么今天都做了些什么呀?
"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?
"(引导他们说出出,自:
qu.lao.shi教,案网红黄蓝三种颜色)
2."那我们来看下,哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。
"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)
活动延伸
小朋友们今天都认识了哪些颜色呀,我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢,回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
(5)小班音乐优质课教案《我爱我的小动物》含反思活动设计背景
由于我们小班刚入园的幼儿,对音乐的节奏掌握不是很好,所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。
这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记,歌词大部分以小动物的叫声为主,所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。
活动目标
1、幼儿通过学一学,能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、幼儿能对活动内容感兴趣,并积极的参与到活动之中。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点:
学习歌曲中小动物的叫声。
难道:
能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
活动准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
活动过程
一、导入活动:
教师躲在琴后面学小动物叫,吸引幼儿注意力。
二、基本活动:
1、发声练习:
学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片,激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。
(文.章出自快思教.案网)
4、教师示范唱歌曲两遍,幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴,一边带幼儿唱歌。
(唱到大部分幼儿都会了为止)
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲,边做律动。
三、结束活动:
教师让幼儿学习小鸭走路,如厕解便。
四、延伸活动:
下次可学习其他小动物的叫声,或者学习与此类似的歌曲。
教学反思
在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。
在教学中出现了类似的问题。
我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。
在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。
但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。
(6)大班主题活动教案《动物世界》含反思活动设计背景
因本班出现的不活泼现象;为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点而设计。
活动目标
1、认知动物,情感爱护动物。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片,DVD。
活动过程
1、看图识动物。
通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。
对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。
通过观看《动物世界》、动物卡通动画。
让宝宝进一步了解各种动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象了解。
可以先专门看一两种动物的纪录片,再换另一种,这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物,加深他对该动物的了解。
家长应该陪同宝宝一起观看,指出动物的外形特点,告诉宝宝每一种动物都很可爱,让宝宝产生对动物的怜爱之情,促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。
带宝宝去户外,让宝宝亲眼看看户外形态各异,能力各异的大小动物:
如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。
我们可以让宝宝卷起袖子,抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子,挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网,网住一直蝉听听它的鸣叫。
如果遇到的是蛇,就要告诉宝宝不要接近,让他学会回避危险,保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力,所有问题都通过自己动手去寻找答案。
父母在宝宝观察完各种动物后,要告诉宝宝把它们放走,因为它们都饿了困了,要回家找妈妈吃饭睡觉了。
就这样,宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物,而且知道他们是能飞的还是会爬的,是住在树上还是躲在地里,是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。
在周末休息时进行动物园亲子一日游。
老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。
家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。
遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。
告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好的保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课,进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思,幼儿理解、尊重、接纳了。
有适度的自由空间?
能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。
能把握教育内容的核心价值及其发展线索。
能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(7)大班安全教案《怎样和小动物相处》含反思活动设计背景
孩子们天真烂漫,对小动物充满爱心,喜欢和它们相处,和它们在一起非常快乐。
可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法,这样就会引起事故的发生—意外咬伤、抓伤。
幼儿年龄小,他们不知道或不清楚被动物咬伤后的严重后果。
所以,在这安全教育活动中,教师和幼儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方法,让幼儿学会更好的保护自己。
活动目标
1、能够关爱小动物,并能和它们友好、安全的相处。
2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
3、提高幼儿的安全自保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
1、与小动物相处的方式和方法。
2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。
活动准备
1、动物手偶
2、有关图片
活动过程
一、出示小狗手偶,引起幼儿兴趣。
1、今天我们请到了一位动物朋友,它是谁啊?
(小狗)
2、你们喜欢它吗?
说一说你的理由。
(请幼儿回答)
二、教师进行小结并引出话题,小朋友思考回答。
1、教师指导语:
小朋友们都知道动物是我们的朋友,我们要爱护、保护它们。
像小狗这样的小宠物(总结喜欢的理由)
1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。
2它们能协助警察叔叔侦破案件,!
.来源:
快思老.师教案网!
还能为我们看家护院。
3哦!
它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便,我们要有好的对待它们噢。
4如果我们不注意与狗接触的方式,我们之间就会产生矛盾。
不小心就会被它们咬伤,那么你们知道会有什么样的后果吗?
2、请幼儿思考回答,对正确的给与肯定。
三、倾听幼儿回答后,教师总结被狗咬伤后的危害性。
1、教师指导语:
人若被普通的狗咬伤,一般会造成局部皮肉损伤,不会有生命危险;倘若被疯狗咬伤,并且不会及时有效的处理,常会引起狂犬病。
2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。
3、幼儿回答,教师对正确的处理方法给予肯定。
四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法:
同时用图片排列
1、被狗咬伤后,先不要急着去医院。
要及时的进行简单的伤口处理。
2、要把脏血挤出来,防止病菌进入体内。
3、立即用肥皂和清水洗呗咬伤的部位,除去伤口内的动物唾液及残余病菌
4、冲洗完毕后,用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口,赶紧去医院就医。
5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。
破伤风疫苗也需要同时注射。
6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院救治。
五、请幼儿记忆,并说说处理方法。
(教师打乱图片,请幼儿边说边摆)
六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬,之后,教师进行温馨小提示:
1、身边有宠物的朋友,要按时给它们注射疫苗,减少感染狂犬病几率。
2、和宠物接触后,要及时洗手,保持良好的个人卫生习惯。
3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作,及时为它们洗澡、修剪毛发。
4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们,避免被咬伤。
七、教师小结
教学反思
1、本节活动内容贴近幼儿的生活,适合大班幼儿年龄。
幼儿对动物也比较感兴趣。
2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。
3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物,也学会与小动物友好相处。
4、通过本节课,教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。
不足之处;幼儿的自我保护常识懂得比较少。
所以教师提出的问题幼儿不能完整正确回答出来。
不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急的护理方法,遇到到意外情况时,能不慌不忙地进行处理。
在以后的生活中,和小动物能友好相处,避免事故的发生。
同时提高幼儿的自我保护意识。
让孩子们都安全、健康、快乐!
(8)中班主题教案《小动物怎样过冬》含反思设计背景
现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。
一天有个小朋友问:
“天冷了,家里的小兔子
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- 幼儿园 公开 教案 20 关于 动物