班组长安全培训教材3(班组安全管理).ppt

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/2主要内容辨辨识控制危控制危险源，消除源，消除习惯性性违章章班班组基基础和和现场安全管理安全管理班班组长安全角色安全角色认知知班班班班组组安全管理安全管理安全管理安全管理3班组长安全角色认知班班班班组长组长的的的的地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用班班班班组长组长安全安全安全安全角色定位角色定位角色定位角色定位班班班班组长应组长应具具具具备备安全管理素安全管理素安全管理素安全管理素质质如何做好如何做好如何做好如何做好安全管理安全管理安全管理安全管理班班班班组长组长安全安全安全安全管理管理管理管理职责职责班班班班组长组长人人人人际际关系相关系相关系相关系相处处4班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“上面千条上面千条线，下面一根，下面一根针，针头是关是关键”最基最基层的管理者、的管理者、组织者、教育者、者、教育者、领导者、指者、指挥者者班班组长的地位和作用的地位和作用5班组长安全角色认知班班班班组长组长的安全角色定位的安全角色定位的安全角色定位的安全角色定位了解上了解上了解上了解上级级期望期望期望期望了解班了解班了解班了解班组组成成成成员员对对自己的期望自己的期望自己的期望自己的期望6班组长的立场站在部下和上级辅助人员的立场说话面对面对直接上司直接上司站在经营者的立场，用领导的声音讲话面对部下面对部下面对经营者面对经营者站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话班组长安全角色认知7班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧思想素思想素思想素思想素质质技技技技术术素素素素质质管理素管理素管理素管理素质质332211班班组长应具具备的安全管理素的安全管理素质8班组长安全角色认知如何做好安全管理如何做好安全管理树树立正确科立正确科立正确科立正确科学学学学安全管理安全管理安全管理安全管理观观建立建立建立建立“全全全全员员、全、全、全、全过过程、全方位程、全方位程、全方位程、全方位”安全管理安全管理安全管理安全管理网网网网络络抓抓抓抓好班好班好班好班组组基基基基础础和和和和现场现场安全管理安全管理安全管理安全管理辨辨辨辨识识控制危控制危控制危控制危险险源，消除源，消除源，消除源，消除习惯习惯性性性性违违章章章章做好班做好班做好班做好班组组安全管理安全管理安全管理安全管理9辨识控制危险源，消除习惯性违章辨辨识控制危控制危险源源辨辨识控制危控制危险源消除源消除习惯性性违章章危危险险源源概述概述危危险险源辨源辨识识与与评评价价反反习惯性性违章章反反习惯习惯性性违违章章习惯习惯性性违违章引章引发发事故事故危危险险源源控制控制事故事故预防原理防原理安全概念安全概念安全原理安全原理10辨识控制危险源，消除习惯性违章安全原理安全原理安全原理安全原理海因里希事故海因里希事故海因里希事故海因里希事故连锁连锁理理理理论论轨轨迹交叉迹交叉迹交叉迹交叉论论11辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁理理论海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。

该理论认为，伤亡事故事故的发生不是一个孤立的事件不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事是一系列事件相继发生的结果件相继发生的结果。

定定义12辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁理理论13辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果海因里希因果连锁理理论14辨识控制危险源，消除习惯性违章轨迹交叉迹交叉论轨迹交叉论认为，在一个系统中，轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态人的不安全行为和物的不安全状态的的形成过程中，一旦发生时间和空间的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉运动轨迹交叉，就会造成事故，就会造成事故15辨识控制危险源，消除习惯性违章轨迹交叉迹交叉论控制人的不安全行为防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路控制物的不安全状态预防事故防事故的三个的三个方面方面16辨识控制危险源，消除习惯性违章危危险源特征源特征是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。

能量从那里传出来或爆发的地方。

危危险源源的的实质17辨识控制危险源，消除习惯性违章存在条件是存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。

潜在危潜在危险性性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。

触触发因素因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素预防事故防事故的三个的三个方面方面危危险源特征源特征18辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作划分作业活活动在特定工作系统中，为了完成在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的特定任务或特定功能而进行的活动。

作业活动中一般包括人、活动。

作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方物、作业环境、管理等几个方面的要素面的要素定定义19辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作划分作业活活动环环境境管理管理作作作作业业活活活活动动物物人人20辨识控制危险源，消除习惯性违章划分原划分原则划分作业活动应以合理性为原则划分作业活动应以合理性为原则应符合员工作业习惯和客观实际情况应符合员工作业习惯和客观实际情况划分作划分作业活活动21辨识控制危险源，消除习惯性违章按按按按生生生生产产流程流程流程流程阶阶段名称划分段名称划分段名称划分段名称划分按作按作按作按作业业任任任任务务名称划分名称划分名称划分名称划分按工按工按工按工艺艺装置控制名称划分装置控制名称划分装置控制名称划分装置控制名称划分按照作按照作按照作按照作业业区域名称划分区域名称划分区域名称划分区域名称划分划分作划分作划分作划分作业业活活活活动动的的的的方法方法方法方法划分作划分作业活活动22辨识控制危险源，消除习惯性违章危危危危险险源控制源控制源控制源控制安全安全对策措施策措施基本要求基本要求危危险险源控制源控制Descriptionofthecontents安全技安全技术措施措施等等级顺序序安全技安全技术措施措施具体原具体原则安全安全对策措施策措施概要内容概要内容1.Title2.Title3.Title4.Title23辨识控制危险源，消除习惯性违章能消除或减弱生产过程中产生能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害的危险、危害处置危险和有害物，并降低到处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内国家规定的限值内能有效地预防重大事故和职业能有效地预防重大事故和职业危害的发生危害的发生预防生产装置失灵和操作失误预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害产生的危险、危害发生意外事故时，能为遇险人发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件员提供自救和互救条件安全安全对策措施基本要求策措施基本要求24辨识控制危险源，消除习惯性违章指示性安全指示性安全指示性安全指示性安全技技技技术术措施措施措施措施管理安全管理安全管理安全管理安全措施措施措施措施直接安全直接安全直接安全直接安全技技技技术术措施措施措施措施间间接安全接安全接安全接安全技技技技术术措施措施措施措施检测报警装置警装置警示警示标志等措施志等措施安全操作安全操作规程程安全教育培安全教育培训个体防个体防护用品用品本本质安全安全安全防安全防护装置装置安全技安全技术措施等措施等级顺序序25辨识控制危险源，消除习惯性违章安全技安全技术措施措施应遵循的具体原遵循的具体原则安全色安全色安全色安全色安全安全安全安全标标志志志志局部通局部通局部通局部通风风排毒排毒排毒排毒低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒降降降降温温温温措施措施措施措施避雷装置避雷装置避雷装置避雷装置消除消除消除消除静静静静电电装置装置装置装置减减减减振装置振装置振装置振装置预预防防防防减减弱弱弱弱隔离隔离隔离隔离连锁连锁警告警告警告警告遥遥遥遥控作控作控作控作业业安全安全安全安全罩罩罩罩防防防防护护屏屏屏屏隔离操作室隔离操作室隔离操作室隔离操作室安全距离安全距离安全距离安全距离防毒面具防毒面具防毒面具防毒面具连锁连锁装置装置装置装置安全安全安全安全阀阀安全安全安全安全屏屏屏屏护护漏漏漏漏电电保保保保护护装置装置装置装置安全安全安全安全电压电压熔熔熔熔断断断断器器器器防爆膜防爆膜防爆膜防爆膜无害化工无害化工无害化工无害化工艺艺技技技技术术无害代替有害无害代替有害无害代替有害无害代替有害自自自自动动化作化作化作化作业业遥遥遥遥控技控技控技控技术术消除消除消除消除26辨识控制危险源，消除习惯性违章厂址及厂区平面布置的对策措施；防火、防爆对策措施；电气安全对策措施；机械伤害对策措施；其他安全对策措施（包括：

高处坠落、物体打击、安全色、安全标志等方面）。

有害因素控制对策措施（包括：

尘、毒、窒息、噪声和振动等有害因素的控制对策措施）安全管理方面的对策措施安全安全对策措施概要的内容策措施概要的内容对对策策措措施施概概要要27辨识控制危险源，消除习惯性违章违违章含章含章含章含义义习惯习惯性性性性违违章章章章习惯习惯性性性性违违章特征章特征章特征章特征班班组组反反反反习惯习惯性性性性违违章重点章重点章重点章重点班班组组反反习惯习惯性性违违章重要章重要环节环节指指指指挥挥性性性性违违章和作章和作章和作章和作业业性性性性违违章章章章反反习惯性性违章章28辨识控制危险源，消除习惯性违章违章含章含义违章章出出现现违违反反国国家家或或者者行行业业制制订订的的安安全全法法规规、规规程程、办办法法，以以及及本本单单位位指指定定的的现现场场规规程程、管管理理制制度度、规规定定而而进进行行工工作作作作业业的的行行为为，或或者者出出现现所所管管设设备备与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。

与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。

行行为性性违章章装装置置性性违章章29辨识控制危险源，消除习惯性违章那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。

是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。

他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。

习惯性性违章章习惯性性违章章30辨识控制危险源，消除习惯性违章习惯性性违章特征章特征顽顽固性固性固性固性习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正丧丧失失失失警警警警觉觉性性性性习以为常，不以为然有影有影有影有影响力响力响力响力很强的传染力，危害几代人事故事故事故事故必然性必然性必然性必然性习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大31辨识控制危险源，消除习惯性违章反反习惯性性违章班章班组是重点是重点受益者受益者导致者致者现实状况状况反反习惯性性违章，班章，班组是重点是重点1.受害者多是操作者，班受害者多是操作者，班组聚集聚集了操作者了操作者2.大部分大部分违章在班章在班组3.安全生安全生产上上紧下松下松班班组是重点是重点32辨识控制危险源，消除习惯性违章班班组反反习惯性性违章重点章重点环节STEP07STEP07STEP06STEP06STEP05STEP05搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育STEP04STEP04搞好危搞好危搞好危搞好危险险源控制源控制源控制源控制STEP03STEP03搞好搞好搞好搞好6S6S现场现场管理管理管理管理STEP02STEP02STEP01STEP01开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会搞好每周搞好每周搞