写作尝试创作诗歌公开课一等奖教案新人教版.docx
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写作尝试创作诗歌公开课一等奖教案新人教版
写作尝试创作诗歌
教学
目标
知识与技能
了解现代诗歌的主要特点,教给学生写现代诗歌的基本方法。
过程与方法
研读诗歌,鼓励学生在模仿借鉴的基础上,有个性、有创意地表达。
情感、态度
与价值观
通过诗歌创作,让学生在美的诗情和美的语言中沉潜,提升学生的文学素养。
学法
指导
谈话法,合作探究法
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
本单元我们学习了五首诗歌,相信同学们对诗歌有了一定的欣赏能力。
课
林徽因的《你是人间的四月天》,余光中的《乡愁》想必大家还记忆犹新。
“你
是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人
导
间的四月天!
”品读这么优美的诗句,你难道不想一试身手吗?
今天,让我
入
们一起来写写诗歌吧,相信你一定会诗兴大发。
1.要有鲜明的形象,做到情景交融(意象美和意境美)
示例1:
春天
环节二
春天啊,我赞美你:
我赞美你红红的花,
我赞美你绿绿的草,
我赞美你绵绵的雨,
我赞美你蓝蓝的天。
指迎春花
把我镶满你的皮肤
导我要和你一起盛开
让我的嘴唇长成你的花瓣
让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色在万物中通体透明
同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道;第二首诗诗人爱春
天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”这个意象,与迎春花融为一体,
来表达热爱春天的心情,诗味足,语言表现力强。
示例2:
A.骄傲,使人落后/虚心,使人进步
B.墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
A句是将毛泽东的名句改写成的,这不是诗,最多只能是格言。
而同样表达此意的,冰心的《春水》才是真正意义上的诗。
(1)试一试:
仿写冰心的这首小诗。
请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
写时要注意,第一句选择某一“事物”而不是人,第二句写该事物的“缺点”,第三句写这个缺点造成的“危害”。
井底的蛙,你自鸣得意时,。
池塘的水,,。
(2)注意事项:
“春天是个贼,窃走了我的心”
“你是我早上的包子,中午的馒头,晚上的咖啡”
“我像爱读金庸小说那样爱你,像爱电脑游戏,那样爱你。
”
选择意像必须是鲜明的,突出的,有力的,而且能给人以美感的,和谐
环节
的。
如果选择缺乏美感的意像,那只能破坏美感,失去诗意。
2.充沛的感情
“感人心者,莫先乎情。
”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,
首先在于它的情感。
例如:
(1)捐躯赴国难,视死忽如归。
(曹植《白马篇》)
(2)多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
(柳永《雨霖铃》)
(3)慈母手中线,游子身上衣。
(孟郊《游子吟》
(4)本是同根生,相煎何太急。
(曹植《七步诗》)
(5)在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
(白居易《长恨歌》)
(6)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白《赠汪伦》
这些诗句为什么能拨动我们的心弦,关键在于一个“情”字。
无情即无
诗,诗是跳出来的心。
诗,首先以情动人,写诗,首先要酝酿感情。
3.好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。
艾青说:
“没有想象就没有诗”,“诗人最重要的才能就是运用想象。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说:
“勿忘我”
清晨和黑夜我自生又自灭
我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我,我不抱怨
哪——又有甚么要紧?
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
这首诗用拟人的手法,让露自述,角度新。
写露珠在草叶尖上、花心里,不声不响,不大引人注意,但纯洁、清澈,自生自灭,在“阳光明媚的清早”还会“升华成一朵美丽的洁白的云。
环节二
技
法
指
4.想象应该是诗歌走向美感的前提,诗歌要走向美感,除了想象,还必须使用比喻等修辞手法。
诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。
读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!
“一粒沙里看世界,半瓣花上诉真情”,真、善、美是人们永远歌颂的主题,借你一双敏锐的慧眼,送你一对想象的翅膀,去发现、去感受生活中的点点滴滴,哪怕是一滴水、一株草、一片树叶、一缕阳光、一根白发⋯⋯让我们带着对生活的无比热爱,尽情挥洒诗兴吧!
环节三
佳
作
欣
赏
自由
我是一只风筝,
能飞上万米高空,
可我却不能挣脱那根牵引的长线。
我渴望张开翅膀,
在风中自由地飞翔。
我是一只老虎,
每天吃喝不愁,
可我只能在电网四围的笼舍中无聊地散步。
我渴望重回莽莽山林,
在雨雪风霜中自由地奔跑。
我是一只慵懒的金鱼,
从来没有遭遇过天敌,
可我的一生只能在小小的鱼缸中消磨。
我渴望传说中的小溪、瀑布、江河,
我想在激流与波涛中自由地探险。
自由,
自由,
我,
渴望自由!
点评:
小作者把自己想象成牵着线的风筝、笼中的老虎、鱼缸中的金鱼,用拟人化的手法,表达挣脱束缚,自由“飞翔”“奔跑”“探险”的渴望,最后用直抒胸臆的呼喊点题。
最大的特点是将“自由”这一抽象概念,化作具体可感的形象,情感表达真实鲜明。
环节四
学写诗歌:
点
鲜明的形象;
拨
充沛的感情;
归
新颖的构思;
纳
奇特的想象;
优美的语言。
环节五
拓
展
以《你是》或《我看》为题创作一首形式相近的诗歌,注意表
达出一种感情,语言凝练,要有诗的味道。
延
伸
教学反思
本次教学内容是写作——学写诗歌,在教学过程中,首先进行了写作指导,通过典型事例,联系本单元课文让学生了解诗歌的写作要求,之后通过写作实践,让学生把握写作诗歌的基本方法。
不足之处是没有对初写诗歌容易出现的问题进行展开说明,只有留待评析作文时再讲。
10.岳阳楼记
教学
目标
知识与技能
熟记文言生字、特殊文言词语和句式,识记作家作品。
品味精练、生动的语言。
过程与方法
赏析精彩语段,理解作家所阐述的主要观点。
理解本文叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
情感、态度
与价值观
学习作者的忧乐观,树立正确的人生观。
学习
重点
掌握文中常见的文言实词的意义和虚词的用法,加强文言词汇的积累。
把握文章的思路,理解作者的博大胸襟与政治抱负。
学习
难点
理解本文叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
学法
指导
诵读法;品读法;讨论探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。
《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
环节二
自
主
学
习
一、助学资讯
1.作者简介:
范仲淹(989—1052),字希文,谥号“文正。
”吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。
他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受颇深。
他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公集》传世。
2.背景介绍:
宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢去参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。
第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成。
二、字词积累
1.听录音朗读,读准下列字音。
谪(zhé)
汤(shāng)
属(zhǔ)
霪(yín)霏(fēi)
樯(qiáng)
楫(jí)
冥(míng)
谗(chán)芷(zhǐ)
汀(tīng)
偕(xié)
曜(yào)
2.自读课文,
注意朗读节奏。
刻/唐贤今人诗赋/于其上
此/则岳阳楼之大观也
环节
上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳阴风/怒号,浊浪/排空先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐
3.积累词语,疏通文意。
(1)通假字百废具兴:
“具”同“俱”,全,皆。
属予作文以记之:
“属”同“嘱”,嘱咐。
(2)一词多义:
以:
属予作文以.记之(来)不以.物喜,不以己悲(因为)观:
予观.夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观.也(景象)极:
北通巫峡,南极.潇湘(至,到达)此乐何极.(穷尽,尽头)
感极.而悲者矣(表示程度深)
或:
或.异二者之为(或许,也许,表委婉语气)而或.长烟一空(有时)
空:
浊浪排空.(天空)长烟一空.(消散)通:
政通.人和(顺利)北通.巫峡(通向)和:
政通人和.(和乐)春和.景明(和煦)
(3)词类活用百废.具兴(动词作名词,荒废了的事业)
先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在⋯⋯之前)(名词作状语,在⋯⋯之后)
滕子京谪守.巴陵郡(名词作动作,任太守)刻唐贤.今人诗赋于其上(形容词作名词,贤明之人)而或长烟一空.(形容词作动词,消散)北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)或异二者之为.(动词活用作名词,这里指心理活动)
(4)古今异义气.象.万千(古义:
事态;今义:
天气变化)
浊浪排.空.(古义:
冲向天空;今义:
全部去除掉)
前人之述备.矣(古义:
详尽今义:
准备)增其旧制.(古义:
规模今义:
制度)至若春和景.明(古义:
日光;今义:
景色、景物)越.明年(古义:
到;今义:
越过)
沙鸥翔集.(古义:
停息;今义:
泛指聚集)微.斯人(古义:
如果没有;今义:
微小)
、内容探究
1.通读课文,梳理文章结构。
第一部分
(1):
记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分(2—4):
写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第一层
(2):
写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。
第二层(3—4):
“迁客骚人”的“览物之情”:
一明一暗,一喜一悲,对比鲜明。
第三部分(5):
抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。
这是全文的核心。
2.本文的写作背景是什么?
说明了什么?
在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。
由此可见作者欣赏他的阔大胸襟。
3.文章共几处写了岳阳楼的景色?
分别是从哪些方面去写的?
全文共写了三处景色:
第二段描写洞庭湖的景象;第三段想象阴天岳阳楼的景象;第四段想象晴天岳阳楼的景象。
4.作者没有停留在写景上,而用“然则”一句写岳阳楼的地理形势,有什么作用?
环节三
承上启下,转入写“迁客骚人”的“览物之情”。
5.朗读第三、四段,概括景物特点及人物心情。
这两段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。
这段内容紧扣上段概述洞庭湖“朝晖夕阴,气象万千”和“览物之情,得无异乎”的意思加以发挥,分段来写:
先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象,很自然地引出了迁客骚人远离京都、怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。
这一段写了物悲则己悲的思想感情,是照应上文“异”字的一个方面。
紧接着写洞庭湖晴朗天气的明媚景象,很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。
这一段写了物喜己喜的思想感情,是照应上文“异”字的又一方面。
6.作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势,又要想象一阴一晴两幅画面?
通过描写洞庭湖景色的阴晴变化,引出迁客骚人一悲一喜的两种心情,为后面表明自己的志向作铺垫。
环节三
7.“古仁人之心”是怎样的?
他们的忧乐观是什么?
古仁人之心:
“不以物喜,不以己悲”。
“古仁人”的忧乐观:
“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
8.怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
我国古代早有“与民同乐”的思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。
9.文章最后一段是怎样推出这个警句的?
作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,最后才点出警句。
先用比较方式设问,以“不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君'点明“古仁人之心”的内涵,显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。
由此得出“进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问“何时而乐”,使文章又推进一层。
设问后而警句出现,令人印象深刻。
10.“微斯人”的“斯人”指什么人?
指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉和自勉之意。
二、赏析美文。
1.请选读二三四段,展开想象,再现文中优美生动的景物,用自己的话描绘景物,感受诗情画意。
2.请大家交流感受,每人负责一幅画,注意通过品味关键词语来体现洞庭湖的浩淼无垠、气象万千,抓总特征,从雨湖、晴湖、月湖,形、声、光、色、味多角度多方面描绘。
示例:
第二段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。
三、探究写法
1.骈散结合,词语富有生命力。
2.繁简得宜,层层蓄势。
3.叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
合
作探究
环节四
点
文
章主旨
本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉之意。
拨
归
作记缘由(叙事)
纳
教
洞庭胜景:
雄伟壮阔,气象万千(描写)
学
览物之情,得无异乎
岳阳楼记
迁客骚人
板
淫雨霏霏:
感极而悲(描写、抒情)
览物之情
书
春和景明:
喜洋洋
政治抱负:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(议论)
环节五
拓学习本文后,你有什么感想?
请你写一篇300字左右的读后感。
延
伸
教学反思
本课内容较多,教学中侧重从表达方式入手,引导学生分析叙事、描写、议论在文中的作用,以及作者是如何将其熔为一炉的。
很好地理清了作者的写作思路,又解决了教学重点。
不足之处:
在教学中有面面俱到的思想,实际处理中花费时间太多,影响了教学进度。
别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!
人若软弱就是自己最大的敌人,人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点!
如果要挖井,就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
今天拼搏努力,他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么;在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起;只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--那就是放弃之路;只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的。
只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说:
"我问心无愧。
"用今天的泪播种,收获明天的微笑。
人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
坚持不懈,直到成功!
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合,自己负责。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
我中考,我自信!
我尽力我无悔!
听从命运安排的是凡人;主宰自己命运的才是强者;没有主见的是盲从,三思而行的是智者。
相信自己能突破重围。
努力造就实力,态度决定高度。
把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!
若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行!
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
世界上最重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。
爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!
脚踏实地地学习。
失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
觉得自己做的到和不做的到,其实只在一念之间。
人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。
流出来后,海
绵才能吸收新的源泉。
没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。
我成功,因为我志在成功!
记住!
只有一个时间是最重要的,那就是现在。
回避现实的人,未来将更不理想。
昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截。
如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。
没有热忱,世间将不会进步。
彩虹总在风雨后,阳光总在乌云后,成功总在失败后。
如果我们都去做我们能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
外在压力增强时,就要增强内在的动力。
如果有山的话,就有条越过它的路。
临中考,有何惧,看我今朝奋力拼搏志!
让雄心与智慧在六月闪光!
成功绝不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
成功的人是跟别人学习经验,失败的人是跟自己学习经验。
抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
向理想出发!
别忘了那个约定!
自信努力坚持坚强!
拼搏今朝,收获六月!
成功就是屡遭挫折而热情不减!
我相信我和我的学习能力!
生活之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
好好使用我们的大脑,相信奇迹就会来临!
我们没有退缩的选择,只有前进的使命。
明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
在世界的历史中,每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
困难,激发前进的力量;挫折,磨练奋斗的勇气;失败,指明成功的方向。
拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
什么都可以丢,但不能丢脸;什么都可以再来,唯独生命不能再来;什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;什么都可以接受,唯独屈辱不能接受。
今朝勤学苦,明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。
踏平坎坷成大道,推倒障碍成浮桥,熬过黑暗是黎明。
每天早上醒来后,你荷包里的最大资产是24个小时。
--你生命宇宙中尚未制造的材料。
我奋斗了,我无悔了。
此时不搏何时搏?
全力以赴,铸我辉煌!
别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!
人若软弱就是自己最大的敌人,人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点!
如果要挖井,就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步今天拼搏努力,他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么;在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起;只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--那就是放弃之路;只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的。
只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说:
"我问心无愧。
"用今天的泪播种,收获明天的微笑。
人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
坚持不懈,直到成功!
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合,自己负责。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
我中考,我自信!
我尽力我无悔!
听从命运安排的是凡人;主宰自己命运的才是强者;没有主见的是盲从,三思而行的是智者。
相信自己能突破重围。
努力造就实力,态度决定高度。
把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!
若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱相信自己我能行!
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
世界上最重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。
爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!
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