重症医学科医师培养标准.docx
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重症医学科医师培养标准
重症医学科细则
重症医学为一门新型跨学科专业,也是医学领域中一门最具活力的学科,它与临床各科既有密切的关系,又有自身的理论体系和特殊的临床医疗范畴。
它以机体在遭受严重的伤、病打击下引发的全身病理改变,特别是威胁生命的情况为主要研究对象。
重症医学科(ICU)的任务则是运用重症医学理论,采纳一切当今最先进的手段,中断疾病的发展,维护全身器官的正常功能和内环境的稳定,赢得治疗基础伤、病的时机,从而争取尽可能高的存活率和生存质量。
因此从事重症医学专业的医师不仅需要相关医学专业知识作为基础,而且要能运用现代先进医疗技术和设备挽救病人生命。
ICU专科医师的培养分为两个阶段,第一个阶段为专科医师培养阶段,培养时间为3年,通过3年培训并考试合格者,可进一步参加第二阶段的危重病医学的高级培训,时间一般为2年。
本细则为第一阶段专科医师培养计划。
一、培养目标
通过三年的基础培养,使被培养者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,达到能够应对常见危重症病人的处理能力。
掌握危重病常见症状的临床判断和危重病人的病情分级;各种常用的急救技术和方法;对常见危重症进行基本正确和独立的抢救和诊治。
能阅读有关危重病医学的外文书刊;了解临床科研方法,能紧密结合临床实践,写出具有一定水平的病案报道和综述;了解与危重病医学相关的医疗法规;学会与病人及其家属沟通,具备良好的从医所需的人文综合素质。
二、培养方法
培训时间为3年。
ICU科住院医师的轮转应当着眼于重症医学范畴,应以在危重症出现机率较高的科室及区域轮转为主,同时兼顾其相关科室。
临床科室轮转总体安排:
本科室(ICU)24个月,重症医学相关学科轮转12个月。
详细安排如下:
1.所有的ICU科住院医师必须接受12个月的非麻醉科室临床轮转,然后接受24个月的重症医学基本训练。
2.
1。
科室轮转的安排:
详细时间分配见表
(1)第1年:
基本培训,参加重症医学相关学科轮转。
1〜2月:
参加呼吸科轮转;
3〜4月:
参加参加心血管内科轮转。
5〜6月:
参加心电图科室轮转;
7〜12月:
参加麻醉科轮转。
第1年结束后必须参加并通过国家执业医师资格考试。
获得执业医师资格后方能参加后续的培训。
(2)第2年和第3年:
参加本科室(ICU)的值班及临床学习。
表1重症医学科专科医师培养阶段科室轮转时间安排表轮转科室名称
注:
上述轮转时间和顺序各培训基地可根据具体情况适当调整,但不能缺项
三、培养内容与要求
总则:
与重症医学密切相关的疾病与常见技术,要求掌握;与重症医学相关性不
大,但是各相关学科的常见疾病与技术,要求熟悉;对少见疾病和技术,技术含量和风险大的治疗方法与技术,要求了解。
(一)呼吸内科
1.轮转目的
掌握:
呼吸衰竭、ARDS肺部感染、肺血栓栓塞、支气管哮喘、支气管扩张、COPD气胸、胸膜炎/胸腔积液等疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗;常用临床操作技术;血气分析;抗菌素应用原则。
熟悉:
急性气管支气管炎、急性肺炎等临床表现、诊断与治疗;肺功能检查常见参数的临床意义。
了解:
支气管镜检查、支气管肺泡灌洗的适应证和禁忌证。
2.基本标准
(1)学习病种及例数要求
例数(》)
疾病名称
ARDS呼吸衰竭
支气管哮喘
支气管扩张
肺炎
2
COPD
5
咯血
2
胸膜炎/胸腔积液
2
气胸
1
肺血栓栓塞症
2
(2)临床知识、基本技能操作要求
操作技术名称
例次(》)
动脉米血
5
血气分析
10
胸腔穿刺(抽气、抽胸水)
5
胸腔闭式引流术
5
X胸片阅读
10
氧气治疗
10
无创机械通气
2
肺功能检查(见习)
2
支气管镜检查(见习)
2
支气管肺泡灌洗(见习)
1—2
(3)外语、教学、科研等能力的要求
熟悉呼吸内科专业常用医学词汇并能阅读该专业英语书籍;能指导呼吸内科专业
实习生进行工作;了解呼吸内科专业的临床科研方法。
(二)心血管内科
1.轮转目的
掌握:
心力衰竭、冠心病、原发性高血压、心律失常、急性心肌炎、急性心包炎的病因、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗;常用心血管药物的适应证和使用方法、心电图检查与诊断。
熟悉:
感染性心内膜炎、心脏瓣膜病、缩窄性心包炎、先天性心脏病、周围血管疾病等病因、临床表现、诊断与治疗;动态心电图、心包穿刺术、心脏起搏,药物。
了解:
继发性高血压、人工瓣膜、心肌病、心脏神经官能症等的诊断与治疗;心
脏超声心动图,导管射频消融治疗术。
2.基本标准
(1)学习病种及例数要求
疾病名称
例数(》)
心力衰竭
5
心律失常
5
冠心病
10
原发性高血压
5
急性心包炎
2
急性心肌炎
2
(2)基本技能要求
操作技术名称
例次(》)
心电图检杳
20
心脏体检(重点为听诊)
20
心包穿刺术
2
电复律(见习)
2
急性溶栓术(见习)
1-2
(3)外语、教学、科研等能力的要求
熟悉心血管内科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍;能指导心血管内科专业实习生进行工作;了解心血管内科专业的临床科研方法。
(三)心电图室
轮转目的
要求掌握正常心电图、窦性心动过速/过缓、室性早搏、房性早搏、心房颤动、心肌缺血/心肌梗塞;熟悉房室传导阻滞、室上性心动过速、心房扑动、束支传导阻滞;了解预激综合症、窦房阻滞、逸搏心律。
(四)麻醉科
1.轮转目的
掌握:
气管插管术及快速气管插管的操作方法;生命体征的监测技术及维持平稳;
血管活性药物的使用;容量复苏的方法与实施;思维敏捷、反应迅速、处理果断的工作作风。
熟悉:
常用镇静镇痛药、肌肉松驰药的适应证、药物选择和使用方法;麻醉意外的紧急处理;局麻药中毒的诊断与处理。
了解:
全身麻醉、椎管内麻醉的适应证和并发症。
2.基本标准
(1)习病种及例数要求
疾病名称(麻醉实施与管理)
例数(》)
局部浸润麻醉的管理
2
椎管内麻醉的管理
10
全身麻醉的管理
10
(2)基本技能要求
操作技术名称
例次(》)
快速气管内插管术
20
托颌法(开放气道)
10
手法人工气道(利用麻醉机)
5
深静脉置管术
10
动脉穿刺置管术
5
心电监测
10
脉氧监测
10
血压监测
10
周围神经阻滞术
2
(3)外语、教学、科研等能力的要求
熟悉麻醉科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍;
能指导麻醉科专业实习生进
行工作;了解麻醉科专业的临床科研方法。
(五)重症医学科(ICU)
1.目的
掌握:
休克、急性器官功能衰竭、多器官功能障碍综合征、心脏骤停、呼吸骤停、严重体液内环境紊乱等危重病症的病因、病理生理、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗;常见生命支持技术(如循环呼吸支持、营养支持等)和急救技术的应用;各种监
护仪器和抢救设备(如除颤机、呼吸机)的操作和应用;常见监测技术(如体温、SpO、呼气末二氧化碳分压、心电、血压、血气分析等)操作和应用。
熟悉:
Swan-Ganz导管的适应证、操作方法和心排血量监测;人工低温的适应证和实施。
了解:
血液净化技术,如CRR■等。
2.基本标准
(1)学习病种及例数要求
疾病名称
例数(》)
各种脏器功能不全
10
急性呼吸窘迫综合征
2
多器官功能障碍综合征
5
各种休克
5
心脏骤停/呼吸骤停
5
严重体液内环境紊乱
10
(2)基本技能要求
操作技术名称
例次(》)
监护仪使用
30
经皮中心静脉置管术
20
动脉采血
20
呼吸机使用
30
电除颤
2
(3)外语、教学、科研等能力的要求
熟悉本专业医学词汇并能熟练阅读该专业英语书籍;能指导本专业实习生进行工
作;了解本专业的临床科研方法。
3.较咼标准
(1)学习病种及例数要求
疾病名称
例数(》)
感染性休克
10
初期心肺复苏后
5
多器官功能衰竭
10
(2)基本技能要求
例次(》)
1-2
操作技术名称
营养支持技术
经口气管插管
人工低温
(3)教学能力培养
1所有住院医师每年至少应有1周时间担任培训基地内部教学的助教工作,负责协助任教教师搞好该周的教学工作(包括病例讨论、杂志俱乐部、科研讨论会、住院医师理论课和小课)。
2助教职责:
提前1周与任教教师讨论学术周的计划和方案,准备杂志俱乐部读
书报告2篇,所选文献应为具有科学意义和临床意义而设计又较佳的文献,鼓励用
英文讲解文献。
主动征求任教教师的要求。
如果发现第二周的任何一次教学活动因某种原因而不能实现,应立即向主管老师汇报并提前做好安排,以确保每项活动正常进行。
在病例讨论过程中应详细记录讨论要点,并在讨论会后将方案整理存档。
(4)科研能力培养
住院医师应积极参加培训基地的科研讨论会,3年间必须向专科杂志投搞,至少
包括临床病例报道1篇和综述1篇。
(5)专业医学教育
受训者应积极参加各级学(协)会的医学教育活动。
3年累积获本专业医学教育
学分》30分。
4.临床工作日
具体内容
时间
24小时ICU科值班
60天
住院医师值班组长
20天
临床总工作日
717天
计算方法:
每年非临床日:
104天周末+5天教学
+7天休假+1天法定假日=
126天
每年应完成临床工作日
:
365—126
=239天
3年应完成临床工作日:
239X3=
717天
5.病例讨论和理论学习
具体内容
时间
3年参加的总要求
病例讨论会
2小时
>90个病例
杂志俱乐部
2小时
>180篇近期国内外论文
小课
0.5小时
>90个密切结合临床的小课
科研讨论会
2小时
>10次科研讨论
住院医师理论课
一年级课
2小时
>30个大课
二年级课
2小时
>30个大课
三年级课
2小时
>30个大课
四、阅读参考书刊
(一)专著
邓小明主编《危重病医学》
美国心脏病协会,《2000国际心肺复苏和心血管急救指南》
EmergencyMedicine:
AComprehensiveStudyGuide6theditionbyJudith
ETintinalii,GaborD,Md.Kelen,J.StephanStapczynski
Rosen'sEmergencyMedicine:
ConceptsandClinicalPractice(3-VolumeSet)byJohn,Md.Marx,Robert,Md.Hockberger,Ron,Md.Walls
(二)大学本科用全国统编教材
如最新出版的各相关学科的教材
(三)学术刊物
中国危重病急救医学,中国急救医学,中华急诊医学,中华创伤医学等
亚专科培养阶段(第4年〜)待制定
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