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总结大学英语学习doc
总结大学英语学习
篇一:
大学英语课程总结
《大学英语》课程总结
XX-XX学年第二学期
XXX
XX.7.1
时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下:
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。
在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。
在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。
由于英语课是一门实践性较强的课程,因此我不断探寻和改进学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。
课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生创造了英语学期的环境。
课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来,如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实用口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的内容和题材不限,鼓励自己写稿,通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。
课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑,帮助他们改进英语学习方法。
课后我认真批改学生的作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强(本文来自:
wwW.xIaocAofanwEn.coM小草范文网:
总结大学英语学习)化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。
如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。
在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的。
通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提
高。
四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练。
在本学期最后的几周里我积极响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。
通过外语系、我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。
在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强。
通过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面。
因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试能力。
XXX
XX.7.1
篇二:
大学英语总结
大学英语总结
期末转眼就到了,时间如流水!
学期初始,我对我自己写了一份计划书,相当于是这个学期的安排。
如今,期末已经到来,那我要根据自己这一个学期的学习状况进行总结。
开学之初我就提及了自己一个英语盲区语法问题,语法一直是我最大的学习问题!
然而老师也关注了这个问题,在讲课的时候时不时的提及语法,这让我对英语语法的困惑少了很多,给我的感叹就是英语语法并没有想象的那么困难,虽然说现在的语法还是不怎么样,但是起码对语法的烦恼已经少多了。
在英语学习过程中高中与大学有着极大的不同,高中老师是要求跟着他们的步伐走,而大学老师确实要学生走,在这一点上我做的不好,也许是因为自己现在很不适应这种学习,但是这个模式是非常好的
总而言之,这个学期收获了很多,感谢老师的教导,同时我自身也存在一些问题需要改正!
Thefinalinstant,timeislikeariver!
Theinitialsemester,Iwroteaplanformyself,theequivalentofthetermarrangement.Now,thefinalhascome,thatIwillsummarizeaccordingtoownthissemesterofstudystatus.
EarlyinthesemesterIwillmentionhisblindaEnglishgrammarquestion,thegrammarismybiggestproblemoflearning!
However,theteacheralsopayattentiontothisproblem,mentionedfromtimetotimewhenteachinggrammar,thisletmeonEnglishgrammarandalotless,givemeasighistheEnglish
grammarisnotsodifficulttoimagine,althoughnowthegrammarornotuptomuch,butatleastforthegrammarhaslesstrouble.
IntheprocessofEnglishlearningofseniorhighschoolandcollegeisverydifferent,ahighschoolteacherisrequiredtofollowintheirfootsteps,theuniversityteacherdostudentsgo,atthispointIdonot,perhapsbecausethey'renotadapttothiskindoflearning,butthemodelisverygood
Tomakealongstoryshort,thetermgainedalot,thanktheteachersteach,Ialsohasitsownproblemsinneedofcorrection!
篇三:
英语学习心得体会范文3篇
英语学习心得体会
大学英语学习报告
(1)
这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!
回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。
学习的内容部分样板:
通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:
虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:
在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:
游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学,我觉得很不错!
与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。
当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。
显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习
英语的热情,并提高学生对教学内容的接受程度,最终将提高大学英语教学效果。
另外,另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。
但我个人觉得,它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。
可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。
因此,有一部分同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如:
看视频,聊QQ,发邮件等。
从另一角度来说,这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。
只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生,这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说,通过每周一次的英语网络自主学习,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧,同时也增强了自主学习的意识。
总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。
注:
这内容部分,你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动,增加一些内容。
学习心得部分:
虽然我的英语成绩还不是太理想,但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法,以及提高学习兴趣的有效方法。
具体说来,有以下几点:
词汇方面:
显然,单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。
无论采用何种记忆方法,都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程,也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆,才能真正记住。
故我在背单词时,结合前人的经验,采用了以下方法:
1.词根词缀记忆法
可以参考词根词缀的书,积累一些常用的词根,通过词根扩展词汇量。
2.联想记忆法
充分展开自己的想象力,通过近义归类联想,汉语谐音联想等方法。
词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3.语境记忆法
放在一个特定的语言环境中记忆单词,可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面:
1.严把语音关:
语音的问题体现在以下几个方面:
单个音标的发音,连读,失去爆破,重音和语调。
2.扩大听力的词汇量,熟悉英文的惯用表达
3.熟悉场景:
熟悉不同场景的各种表达方式。
例如旅馆场景,电话场景,餐馆场景,机场场景等。
4.精听与泛听相结合
精听是基础。
所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。
可以采取以下几个
步骤:
首先听其大意。
第一遍时把握主旨大意即可。
第二遍要逐句听,把每句话听透。
尽量不要参考录音文字材料。
第三遍时在精听的基础上,将听过的信息全部写下来。
这样就可以查缺补漏,真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。
泛听时选取合适的材料很重要。
初级水平时可以听《新概念》第二册,英语九百句等。
中级水平是可以选择《新概念》第三册,走遍美国。
也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。
高级水平时可以听电影原声录音。
阅读方面:
1.以精读为主,多背诵经典篇章。
选一本经典教材,比如《新概念》坚持进行精读训练。
精读可以从以下几点进行:
首先放在语境中体会单词,词组的用法。
并且记住一些重要的单词和词组。
然后体会句子的结构,句式的安排,句与句之间的衔接。
并且尝试翻译其中的一些句子,对经典句子进行复述和背诵。
最后对一些经典的文章应该背诵。
文章背多了,英文的感悟力就会不断提高。
2.进行泛读,扩大阅读量
泛读贵在坚持。
每个星期坚持读一份英文报纸,每个月坚持读一本英文杂志。
坚持下来就是量变到质变的过程了。
泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感兴趣的话题开始。
泛读时主要体会文章的主要意思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3.熟悉英美文化背景
影响阅读速度的因素除了单词量,词组,句法结构以外还有背景知识。
在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治,经济,教育,文化等方面的知识,对于理解语言本身大有裨益。
因为语言与文化是不能割裂开的。
而且通过文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程,而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
学习英语的作用:
通过这些年的学习生活,我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在,我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方,英语对于我们而言,就像一日三餐对于人类而言不可或缺,只要这个地球存在,英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言,对于我们来说,会有如下好处:
第一、从小培养良好的英语的听说读写的基础,在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益;
第二、一旦毕业,选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加,比如:
除了英语类专业之外,相关专业还有:
国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等,都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅,没有良好的英语基础,这些专业领域是不会取得重大建树的。
第三、对于某些重点学校,或者与国外建立了友好交流关系的学校,只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动;
第四、即使是有偏科倾向的学生,如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长,将来即使是没有考上大学,他也会被社会广泛需要的,比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生,其右脑的智商相对更高,反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻,在竞争激烈的社会中,更有优势,更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国,就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课,而是一站式通达国外,获得更多良好教育的机会,也更容易引起外国机构的青睐,收到意想不到的效果。
总结部分:
正因为英语在现在的社会生活中的重要性,所以我也在学习的过程中总结了一些经验,争取今年能过四级。
同时多谢老师的谆谆教导!
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