高中语文作文指导层进式写作思路指导教学设计.docx
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高中语文作文指导层进式写作思路指导教学设计
层进式写作思路指导教学设计
层进式写作思路指导(教案)
教学目标:
1知识与技能
通过学习,了解层进式结构的基本特点,并掌握两种常见的层进式论证思路。
2过程与方法
学习纵向展开议论,关键在于论证思路的确定与展开。
具体写作时,一定要先列出写作提纲,按纵向模式确定中心论点和分论点,选定论据,确定写作的轻重详略。
3情感态度与价值观
培养学生思维的严密性和逻辑性。
教学重点:
学习纵向展开议论,了解层进式结构的基本特点,并掌握两种种常见的层进式论证思路。
教学难点:
具体写作时,一定要先列出写作提纲,按纵向模式确定中心论点和分论点,选定论据,确定写作的轻重详略。
教学方法:
讲练结合
教具准备:
多媒体
课时安排:
一课时
教学过程:
一、课前导学
(一)高考考点展示
2010年江苏省高考语文考试说明第四部分——写作,能力要求E(表达应用),具体分为基础等级和发展等级:
基础等级中的第五点要求是“结构完整”,即“结构完整要求文章布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当。
”
发展等级中的第一点要求是“深刻”,即“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会;或透过现象,揭示本质;或点明原因,论述结果;或指出规律,预见发展;或抓住关键,击中要害等等。
总之,能发人深省,给人启迪。
”
(二)激趣导思导学
1、以层进式安排文章结构符合人们的思维习惯,容易快速形成清晰的思路,快速构思写作,节省布局时间。
2、以层进式安排文章结构符合事物的内在逻辑规律。
各个层次之间,环环相扣,步步深入,显得文章思路清晰,结构严密,具有强大的逻辑力量,增强了论证的说服力。
3、层进式结构的文章内容或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊,论证由浅入深,揭示了问题的本质,增加了论证的深度,也增强了文章的厚度。
二、质疑讨论
(一)高考考点梳理
1、关于无硬伤加分:
结构不完整,结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;
2、关于文体加分:
写议论文只要中心论点明确,有2-3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分;如果分论点层层深入,引例鲜活富有特色,另外加发展等级分。
(二)引导合作探究
看下面两篇例文,思考层进式的论证思路:
寡人之于国也
《孟子》
⑴梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”【提出问题】
⑵孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
⑶曰:
“不可。
直不百步耳,是亦走也。
”【分析问题】
⑷曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,途有饿殍而不知发。
人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:
‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
”【解决问题】
反对党八股(节选)
毛泽东
⑴党八股的第四条罪状是:
语言无味,像个瘪三。
上海人叫小瘪三的那批角色,也很像我们的党八股,干瘪得很,样子十分难看。
【摆事实】
⑵如果一篇文章,一个演说,颠来倒去,总是那几个名词,一套“学生腔”,没有一点生动活泼的语言,这岂不是语言无味,面目可憎,像个瘪三吗?
一个人七岁入小学,十几岁入中学,二十多岁在大学毕业,没有和人民群众接触过,语言不丰富,单纯得很,那是难怪的。
【析危害】
⑶但我们是革命党,是为群众办事的,如果也不学群众的语言,那就办不好。
现在我们有许多做宣传工作的同志,也不学语言。
他们的宣传,乏味得很;他们的文章,就没有多少人欢喜看;他们的演说,也没有多少人欢喜听。
【挖根源】
⑷为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?
因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。
第一,要向人民群众学习语言。
人民的语汇是很丰富的,生动活泼的,表现实际生活的。
我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话,只有死板板的几条筋,像瘪三一样,瘦得难看,不像一个健康的人。
第二,要从外国语言中吸收我们所需要的成分。
我们不是硬搬或滥用外国语言,是要吸收外国语言中的好东西,于我们适用的东西。
因为中国原有语汇不够用,现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。
例如今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是从外国学来的。
我们还要多多吸收外国的新鲜东西,不但要吸收他们的进步道理,而且要吸收他们的新鲜用语。
第三,我们还要学习古人语言中有生命的东西。
由于我们没有努力学习语言,古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故,这是确定了的,但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
现在中党八股毒太深的人,对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西,不肯下苦功去学,因此,群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传,我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。
什么是宣传家?
不但教员是宣传家,新闻记者是宣传家,文艺作者是宣传家,我们的一切工作干部也都是宣传家。
比如军事指挥员,他们并不对外发宣言,但是他们要和士兵讲话,要和人民接洽,这不是宣传是什么?
一个人只要他对别人讲话,他就是在做宣传工作。
只要他不是哑巴,他就总有几句话要讲的。
所以我们的同志都非学习语言不可。
【提办法】
三、反馈矫正
(一)典题拓展分析
请阅读下面三篇高考优秀作文,试就文章的论证思路谈谈你的看法。
1、(2010江西卷)阅读下面一段文字,按要求作文。
(60分)
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:
“你见过我的童年么?
我在寻找我来自的世界。
”童年,本应天真烂漫;童年,本应百无禁忌;童年,本应无忧无虑……可是今天,令人神往的“童年”却渐行渐远,正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求:
(1)写议论文或记叙文。
(2)立意自定。
(3)不少于800字。
(4)不得抄袭,不得套作。
找回童年
⑴童年,在我心中,它已不单单是指无忧无虑的幼年的时光了,它更代表着一份单纯与善良,一颗对万事万物的好奇心以及一种为自己喜欢的事而执著追求的态度。
⑵然而,现实却近乎残酷:
众多的少年儿童戴着与年龄不相称的大眼镜,除了完成学校的繁重任务外,还不断的奔波于家长安排的补习班、特长班之间,无休无止;在中学就读的我们,每天都在艰难的爬书山,游题海,有做不完的练习,背不完的资料,生活变得没日没夜。
⑶越长大越成熟懂事,我们却发现童年离我们越来越远了。
⑷不!
我们绝不让它消失!
让我们尽力找回童年吧!
⑸找回童年,找回童年的单纯与善良。
钱钟书先生被人称为“老小孩”。
他从未丢失过他的童年,不论他的生理年龄多大,他的心却永远像小孩那样单纯、善良。
他会在妻子睡着时给她画花脸,然后捂着嘴偷笑;他会和女儿躲在被窝里玩游戏,然后低头向“妈妈”认错;他还经常借钱给朋友并且不写借条,让朋友感动不已……钱钟书的行为让我深受触动。
⑹我们要想找回童年,不妨先看看钱钟书漫长的“童年时光”。
拥有一颗单纯、善良的童心,是找回童年的必备因素。
⑺找回童年,找回童年的好奇心。
童年的爱迪生就是一个世界充满好奇的孩子。
他想知道为什么母鸡能孵出小鸡而人却不能,于是,他便一整天都坐在鸡蛋上,结果鸡蛋碎了,他还被妈妈教育了一番。
可是,正是这份好奇心,使他对科学产生了浓厚的兴趣,终于成为美国历史上有名的“发明大王”。
⑻我们要想找回童年,也应保留一颗好奇心,谁说好奇害死猫?
因为有好奇心,才会对生活充满期待,才会拥有旺盛的精力,才会找回真正的童年。
⑼找回童年,找回童年的执著和专一。
童年的我们,总有着自己的衷爱之物。
已逝的巨星迈克尔·杰克逊从小便对音乐执著。
他与哥哥们组成乐团,担任主唱,获得巨大成功。
他每天并不是和哥哥们去玩乐,而是跟在乐团老师后面问东问西,不断练舞练声,最终成为世界巨星、流行天王。
巨星已逝,可是他的太空舞步、他的美妙歌声却永远印在人们心中。
正是对音乐的执著和单一,成就了迈克尔·杰克逊。
⑽我们要想找回童年,还应该摒弃浮躁,回归童年时执著和专一。
就如童年时的迈克杰克逊那样,对衷情的事物坚持追求,不获成功不罢休。
⑾童年,对每个人来说都是那么重要、那么珍贵。
我们应拥有像钱钟书——老小孩——那样的单纯与善良,还应拥有像爱迪生那样的好奇心,以及拥有像杰克逊那样的执著和专一……只有做到这些,我们才能真正地找回童年,回归本真。
⑿找回童年,不再是一句空话,而是需要我们身体力行!
【亮点透视】文章审题准确,作者按照“童年应该是什么样”(是什么)、“现实的童年又是什么样”(为什么)、“我们对待童年应该持怎样的态度”“怎样找回童年”(怎么办)的层进式思路来构思写作的,结构清晰,层次分明。
文章采用层层剥笋法进行论证,分别用钱钟书先生的一颗童心、爱迪生对事物的好奇心、杰克逊对音乐的执着追求等事例来论证,选材新颖典型。
得分:
内容19分+表达19分+发展16分=54分
2、(2010江苏卷)(70分)绿色,生机勃勃,赏心悦目。
绿色,与生命、生态紧密相连。
今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
绿色生活
⑴当哥本哈根大会在无果、无奈与无声的叹息中结束时,我不禁感慨,也许绿色的生活只能定格在我的记忆之中。
⑵当捕鲸船再一次出海并满载而归,当孤独的北极熊再一次无助地望着海面,找不到一块落脚的浮冰时,我不禁惊慌,无情的现代化正在唤醒沉睡的“碳魔”,正在摧毁让我们无比怀念的绿色生活。
⑶你看过春天的“雪”吗?
它轻盈,柔美,还记得那年春天,我来到城外的绿草地上放风筝。
瞬间,漫天的蒲公英将我团团围住,我兴奋地伸手去捕捉飞舞的飘絮,顽皮的它们却一次次地从我的指间溜走,又一次次地从我的面颊跳过,这些充满生机的风的使者在恣情地舞动着动人的华尔兹,那一刻,蓝天与绿草相映成趣,共同搭建了只属于它们的百老汇舞台。
⑷可这绿色的生活也终究成了过眼云烟,当灰色的建筑成为城市的地标,就算是刺目的玻璃反光也无法再现充满生机的绿色,这一刻,我只能用回忆甜蜜我的心,用怀想温暖我的情。
⑸记得小时候,奶奶家的后院是我的迪斯尼乐园。
尤其是夏天,我总喜欢躺在绿色的紫葡萄藤架下欣赏夜空,数着银河里的星,想象着牛郎织女的情。
现在只要我一闭眼,就能立马感受到那份清凉,清幽的绿色。
⑹可一睁眼,炫目的霓虹又将我拉回到现实。
那花花绿绿的彩灯显然不能重塑以往那宁静的绿色生活,它除了带给人奢华,就一无是处了。
而有了它,星星再也不能为迷路的孩子照亮回家的路。
当这充满生机的绿色生活真的离我而去,我们也只能祈祷月光宝盒的存在……..
⑺其实,真正沉睡着的魔鬼并不是地底深处的碳,而是人们心中那种“我死后,哪怕洪水滔天”的思想,它比现代化更具有杀伤力。
⑻当死神真的穿着黑衣,手持镰刀来将绿色的生活从我们身边带走,它也只能草草地与这个世界挥手告别,而我们也将更加无可奈何。
也许到那时,“天人合一”也只能是一个美丽的传说。
⑼因此,朋友,行动起来吧!
让我们为了和谐的绿色生活一起努力,让它们不再离我们而去。
【亮点透视】本文将回忆与现实对比着写,镜头切换自然。
全文从绿草地上飘絮纷飞的蒲公英与城市地标的灰色建筑物,奶奶家后院的欢乐与霓虹的奢华对比中展开(摆现象),镜头切换中透出作者对工业文明侵扰绿色生活的深深忧思(析危害),再到“真正沉睡着的魔鬼并不是地底深处的碳,而是人们心中那种“我死后,哪怕洪水滔天”的思想”(挖根源),立意深刻,层层深入,表达自然,判为一类卷上,得分68分。
3、《师说》(高考作文版)(见《2011年高考作文专项训练P98》)
【亮点透视】“师”是什么?
——为什么要“从师学习”——怎么“择师”——摆现象(众人、父辈、君子)——析危害——挖根源(耻)——提办法(三人行,必有我师)
(二)知识规律总结
两种常见的层进式结构类型:
1、提出问题——分析问题——解决问题【或者:
是什么——为什么——怎么办——(怎么样)】
2、摆现象——析危害——挖根源——提办法
四、巩固迁移
(一)迁移达标训练
以“善读书”为题,运用层进式论证思路,编写一个写作题纲。
示例:
题目为“善读书”,可直接作为文章中心论点。
运用层进式论证结构,
即以“是什么——为什么——怎么办”为结构思路。
第一部分:
提出中心论点,阐释什么是“善读书”。
第二部分:
论述为什么要“善读书”。
书籍是人类进步的阶梯,多读书可以增长知识,开阔视野,陶冶情操,开发智力,提高能力。
第三部分:
怎样做到“善读书”。
一是挑选,二是思考,三是运用。
第四部分:
总结全文
(二)课后巩固提高
请看下文,本文符合题意,内容较充实,中心基本明确,感情较真实。
但在内容上,观点概括不准确,部分材料游离于自己的观点,思维的清晰性和连贯性相当差。
内容上只能在二等下限(或是三等上限)记分。
表达上,符合议论文的文体要求,语言通顺,字体工整,但是结构不完整,表达上可在二等上限记分,发展等级不给分。
本文得分:
内容16+表达20=36分。
请按本节课所学的层进式结构类型,对文章层次结构做适当修改,使之升格。
(2010湖南卷)请以“早”为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
(60分)
早
⑴早——是一种心态。
⑵早睡早起,是一个好习惯,但同样也是一种好心态。
有了一个好的习惯,一种好的心态,自然而然,我们会身体健康,精力旺盛。
一个良好的心态将为我们打下坚实的基础,为我们成功的道路上埋下了一粒会茁壮成长的种子。
⑶早——是一种态度。
⑷纵览古今,我们不难发现,但凡有大成就者,都是守时的人。
大富豪李嘉诚,与人谈生意,无论怎样,他总会在见面地点早早地等待别人的到来,正因为这样一种态度,成就了他的传奇一生,辉煌的人生。
一代霸主越王勾践,兵败之后,没有因为失败而沉沦,而是坚持每日早起卧薪尝胆,不忘耻辱,最终皇天不负有心人,他东山再起,率领越甲,一举消灭了吴国。
可见,一种好的态度决定了人生道路上的成败。
一种良好的态度将带给我们一种坚忍不屈的精神,让我们在人生的道路上有足够的毅力去勇往直前。
⑸早——是一种条件。
⑹第一个吃螃蟹的人是最勇敢的人,勇敢的举动会成就他的英勇之名。
第一个想出新点子的人,往往会获得最多的名利。
曾经有两个人,他们去同一个农场买鸡。
其中一个只是买下了农场的鸡,而另一个人的眼光却早了一步,他在买鸡的同时,他买下了农场主的炸鸡技术。
后来,前面那一个人成了一个养鸡场的主人,而后面这个人却成了世界闻名的快餐店——肯德基的创始人。
同样是买鸡,却造就了截然不同的两种人生。
一代名医扁鹊,曾有人问他,你们兄弟三人到底谁最出色,扁鹊答道:
“大哥最好,中兄次之,吾最差。
”别人疑惑地问:
“那为何你最出名呢?
”他答道:
“大哥治病都在发病之前,中兄治病都在发病初期,而我却总在病重时才治病,所以我的手艺能闻名于天下,而他们却只能闻名于乡里。
”由此可见,一味地早也会限制到某些方面的发展。
一种好的条件,将为我们的人生带来辉煌。
⑺早,一种好的心态,一种好的态度,一种好的条件,当我们集及三者于一身之时,成功也就成了理所当然的了,成了一种自然而然。
【升格建议】
6结构方面:
在正文的最前面加一个开头段,提出总论点,统摄全文,使结构完整。
可以修改为:
要想成功,需要养成“早”的习惯,需要有早他人一步的积极的人生态度和敢为人先、善为人先的精神、品质。
7思维方面:
纵观全文,摆事实、讲道理都是在肯定“早”,而扁鹊一例却是在否定“早”,与全文很不协调,造成了思维的不清晰、不连贯,因此,此例要删除。
8观点方面:
本论部分的首尾两个论证层次,不是谈心态和条件,而是谈习惯和精神品质,因此,三个分论点可以改为:
早是一种良好的习惯、早是一种积极的人生态度、早是一种敢为人先、善为人先的精神品质。
9材料方面:
本文有时在叙述事例时,不懂得向观点所需要的角度靠,造成事例与观点不相符。
吃螃蟹一例可以这样表述:
第一个吃螃蟹的人是最勇敢的人,敢为人先的精神会成就他的英勇之名。
肯德基一例,可在后面加入这样的议论语句:
正因为他有早人一步的眼光,有善为人先的品质,毅然买下了炸鸡技术,所以才能成为肯德基的创始人。
课堂小结:
板书设计:
提出问题——分析问题——解决问题
层进式结构【或者:
是什么——为什么——怎么办——(怎么样)】
摆现象——析危害——挖根源——指办法
教学反思:
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层进式写作思路指导(学案)
学习目标:
4知识与技能
通过学习,了解层进式结构的基本特点,并掌握两种常见的层进式论证思路。
5过程与方法
学习纵向展开议论,关键在于论证思路的确定与展开。
具体写作时,一定要先列出写作提纲,按纵向模式确定中心论点和分论点,选定论据,确定写作的轻重详略。
6情感态度与价值观
培养学生思维的严密性和逻辑性。
学习重点:
学习纵向展开议论,了解层进式结构的基本特点,并掌握两种种常见的层进式论证思路。
学习难点:
具体写作时,一定要先列出写作提纲,按纵向模式确定中心论点和分论点,选定论据,确定写作的轻重详略。
学时安排:
一课时
教学过程:
一、课前导学
(一)高考考点展示
2010年江苏省高考语文考试说明第四部分——写作,能力要求E(表达应用),具体分为基础等级和发展等级:
基础等级中的第五点要求是“结构完整”,即“结构完整要求文章布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当。
”
发展等级中的第一点要求是“深刻”,即“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。
要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会;或透过现象,揭示本质;或点明原因,论述结果;或指出规律,预见发展;或抓住关键,击中要害等等。
总之,能发人深省,给人启迪。
”
(二)激趣导思导学
1、以层进式安排文章结构符合人们的思维习惯,容易快速形成清晰的思路,快速构思写作,节省布局时间。
2、以层进式安排文章结构符合事物的内在逻辑规律。
各个层次之间,环环相扣,步步深入,显得文章思路清晰,结构严密,具有强大的逻辑力量,增强了论证的说服力。
3、层进式结构的文章内容或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊,论证由浅入深,揭示了问题的本质,增加了论证的深度,也增强了文章的厚度。
二、质疑讨论
(一)高考考点梳理
1、关于无硬伤加分:
结构不完整,结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;
2、关于文体加分:
写议论文只要中心论点明确,有2-3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分;如果分论点层层深入,引例鲜活富有特色,另外加发展等级分。
(二)引导合作探究
看下面两篇例文,思考层进式的基本论证思路:
寡人之于国也
《孟子》
⑴梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”
⑵孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
⑶曰:
“不可。
直不百步耳,是亦走也。
”
⑷曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,途有饿殍而不知发。
人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:
‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
”
反对党八股(节选)
毛泽东
⑴党八股的第四条罪状是:
语言无味,像个瘪三。
上海人叫小瘪三的那批角色,也很像我们的党八股,干瘪得很,样子十分难看。
⑵如果一篇文章,一个演说,颠来倒去,总是那几个名词,一套“学生腔”,没有一点生动活泼的语言,这岂不是语言无味,面目可憎,像个瘪三吗?
一个人七岁入小学,十几岁入中学,二十多岁在大学毕业,没有和人民群众接触过,语言不丰富,单纯得很,那是难怪的。
⑶但我们是革命党,是为群众办事的,如果也不学群众的语言,那就办不好。
现在我们有许多做宣传工作的同志,也不学语言。
他们的宣传,乏味得很;他们的文章,就没有多少人欢喜看;他们的演说,也没有多少人欢喜听。
⑷为什么语言要学,并且要用很大的气力去学呢?
因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。
第一,要向人民群众学习语言。
人民的语汇是很丰富的,生动活泼的,表现实际生活的。
我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话,只有死板板的几条筋,像瘪三一样,瘦得难看,不像一个健康的人。
第二,要从外国语言中吸收我们所需要的成分。
我们不是硬搬或滥用外国语言,是要吸收外国语言中的好东西,于我们适用的东西。
因为中国原有语汇不够用,现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。
例如今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是从外国学来的。
我们还要多多吸收外国的新鲜东西,不但要吸收他们的进步道理,而且要吸收他们的新鲜用语。
第三,我们还要学习古人语言中有生命的东西。
由于我们没有努力学习语言,古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故,这是确定了的,但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
现在中党八股毒太深的人,对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西,不肯下苦功去学,因此,群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传,我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。
什么是宣传家?
不但教员是宣传家,新闻记者是宣传家,文艺作者是宣传家,我们的一切工作干部也都是宣传家。
比如军事指挥员,他们并不对外发宣言,但是他们要和士兵讲话,要和人民接洽,这不是宣传是什么?
一个人只要他对别人讲话,他就是在做宣传工作。
只要他不是哑巴,他就总有几句话要讲的。
所以我们的同志都非学习语言不可。
三、反馈矫正
(一)典题拓展分析
请阅读下面三篇高考优秀作文,试就文章的论证思路谈谈你的看法。
1、(2010江西卷)阅读下面一段文字,按要求作文。
(60分)
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:
“你见过我的童年么?
我在寻找我来自的世界。
”童年,本应天真烂漫;童年,本应百无禁忌;童年,本应无忧无虑……
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