部编版三年级语文下册期中知识点整理复习专项水平练习及答案.docx

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部编版三年级语文下册期中知识点整理复习专项水平练习及答案

部编版三年级语文下册期中知识点整理复习专项水平练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音，写词语。

mòshuǐténgfēipòsuìmógūqīngshuǎng

（________）（________）（________）（________）（________）

biǎodìyīngérdàolǐtòumíngyǎngwàng

（________）（________）（________）（________）（________）

2.我是拼写小能手。

mòshuǐrǎnsèzhúgānlànghuāmógu

biǎodìdǎnxiǎolǐfàmàrènchóushì

3.我能认真拼读，并且工整书写。

shǒubìshìxiànzhīzhūzhǔnbèizhuāngbàn

yáohuàngguīzéhuǒyànwánshuǎhǎibīn

4.看拼音写词语：

guīzélàzhúwánshuăqiángbìyănzòu

yáohuàngróngqiújīlièjiùmìnglǚxíng

5.我是小小书法家。

jīhūkěxīshēnqiǎnkuángluàn

（________）（________）（________）（________）

guāncháguāfēngyǐnliàodiàoyú

（________）（________）（________）（________）

补全词语

6.把下列词语补充完整。

春（___）秋（___）手（___）脚（___）（___）高（___）淡

五（___）（___）登一（___）正（___）成（___）结（___）

7.先将下列成语补充完整，再按要求做题。

摇（___）晃（___）披（___）散（___）提（___）吊（___）

张（___）舞（___）口（___）舌（___）眼（___）手（___）

手（___）脚（___）面（___）耳（___）

（1）我发现每个成语都含有一组___________词，而且与人体的______________________有关。

这样的成语我还能再写出两个：

__________________、__________________。

（2）我发现上面一组词是___________（主谓动宾）结构的并列，下面一组词是___________（主谓动宾）结构的并列。

（3）选择恰当的成语填在下面的句子中。

①他俩为了一点儿小事争得____________________，太不应该了。

②我们已经运动了一个多小时，感到___________________。

③交警叔叔____________________，把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场悲剧。

8.把下面的词语补充完整,并选择一个词语写一句话。

千（______）百（______）　　风（______）优（______）

（______）光（______）色　（______）群（______）队

物产（___________）　（__________）不平

造句:

_________________________________________________________________

9.先将词语补充完整，再完成练习。

（____）手（____）脚（____）面（____）方

（____）发（____）中（____）心（____）意

（1）我还能再写几个这样的词语。

____________________________________

（2）结合语境，选择恰当的词语填空。

马蜂从（__________）向小伙伴们冲了过来，大家（__________）地拿起手中的东西抵挡起来。

他改掉了做事（__________）的毛病，经过努力练习，终于成为了（__________）的神枪手。

10.我能把成语补充完整，还能选一个造句。

（____）忙（____）乱（____）疾（____）快张（____）舞（_____）

七（____）八（____）百（____）百（____）四（____）八（_____）

选词造句，注意加上适当的标点：

（__________）_________________________________

选词填空

11.根据语境，选择恰当的词语填空。

目不转睛聚集会神横七竖八乱七八糟

无论……都……不是……而是……

尽管……还……虽然……但……

1．桌上（_______）地放着几本书。

2．我（______）地望着桌子上的花。

3．（_______）走到哪里，我（______）不能忘记我的父母。

4．这本书（________）我买的，（_______）妈妈送的。

12.选择合适的词语填空。

创造创举

（1）赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个伟大的（______）．

（2）中国人民用自己的勤劳和智慧（______）了辉煌的历史。

普及普遍

（3）帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能（_____）。

（4）男孩子（______）喜欢篮球运动。

13.选择合适的词。

埋藏　蕴藏

1．海底（______）着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。

2．我心中（______）着一个小秘密。

形态　姿态

3．水中仙子荷花在风中翩翩起舞，（______）实在优美。

4．海底植物色彩多样，（______）也各不相同。

14.你知道括号里填哪组词最合适吗？

请填一填。

朴素朴实

（1）这是一个（__________）可爱的小男孩。

（2）陶罐还是那样光洁，（_________），美观。

没精打采灰心丧气

（3）就在狮子（__________）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

（4）太阳火辣辣地照射着大地，一切有生命的东西都（___________）地低着头。

15.选择合适的词语。

奇异奇怪

1.海底真是个景色（_____）、物产丰富的世界。

2.桂林七星岩的钟乳石外形（_____）

宁静平静

3.海底是一片（_____）的世界。

4.听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（_____）。

句子训练营

16.按要求写句子。

1．既然……就……（造句）_________________________________________________

2．……就是……（造句）__________________________

3．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

（缩句）

________________________________________________

4.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（改成陈述句）

________________________________

5．我差一点几乎掉进水坑里。

（修改病句）

________________________________

17.按要求完成句子。

（1）种子被泥土紧紧地包裏着。

（改成“把”字句）

_________________________________

（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（以“稻谷”为对象，写一个拟人句）

_________________________________

（3）我们穿着整洁的校服和红领巾参加升旗仪式。

（用修改符号修改病句）

_____________________________________________

18.按要求，写句子。

1.如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的。

（用带点的字造句）

_____________________________________________

2.小明很爱护时间，不浪费一分一秒（修改病句）

_____________________________________________

3.我不小心打碎了花瓶。

（改成带“把”字的句子）

_____________________________________________

4.大家欢呼情不自禁起来地（连词成句）

_____________________________________________

5.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎热。

（仿写句子）

洁白的雪花像_________，_________，_______

6.秋天的雨，是一把钥匙。

（用“是”写一个比喻句）

_____________________________________________

19.句子大观园。

（接要求写向子）

1．我不能忘记那掌声。

（调整语序，保持句意不变）

__________________________

2．黑熊躲进自己的洞里冬眠。

（改为双重否定句）

__________________________

3．沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生出的地方居然还有几户人家。

（根据意思写诗句）

_____________________________________________________________

4．紫的、黄的、白的花长出来了。

（改为拟人句）

__________________________

20.按要求完成句子练习。

1.列宁已经知道男孩是诚实的。

列宁没有再问男孩。

（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________________________

2.他的作业做得很快。

他的作业做得很好。

（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________________________

3.春天不播种。

秋天不会有收获。

（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________________________

4.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（用加点的词语写句子）

_____________________________________________

5.小草从土里长出来了。

（改成拟人句）

_____________________________________________

阅读理解

21.课内阅读，回答问题。

……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：

“啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

”。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

……他叹了口气，说：

“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

”

1．用文中的词语填空。

（______）的身段（______）的角

（______）的珊瑚（______）的腿

2．文中画“”的句子是_____句，表达了鹿_____________________的感情。

3．不改变句子意思，给画“﹏﹏”的句子换个说法：

__________________。

4．最后一段在朗读时要读出（遗憾、叹息）的语气。

说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。

______________________________

22.课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。

从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。

更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。

还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？

从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（______）→（______）→（______）→（______）

2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________

4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？

写在下面短横线上。

（1）含有鸟名的成语：

____________、____________

（2）含有鸟名的诗句

_________________________________

23.课外阅读。

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

但是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：

“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。

倒退两年，我还真的个性需要你这样做，但此刻不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

之后，我就劝自己：

别想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

“口中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

“噢，原先失明也是能够忍受的呀。

人能够忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。

我最后明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

　　那一天，我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书必须富含灵魂之钙。

1．写出下列词语的近义词。

哀伤—（________）痛楚—（________）

笨拙—（________）不幸—（________）

2．联系上下文，解释下列词语的意思。

灵魂之钙：

______________________________________________________

3．体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？

_____________________________________________________________

4．是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？

____________________________________________________________

5．读了本文，请把你的感受和启示写下来。

_________________________________________________________________

24.快乐阅读。

海底世界

你可知道,大海深处是怎样的吗?

海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。

最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。

阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。

在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?

不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听见各种声音:

有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

海里的动物,已经知道的大约有三万种。

它们各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。

植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1．短文共有（____）个自然段。

哪几个句子分别概括了第2——4自然段的意思__________

2．短文中介绍了_________等几种动物的活动方法。

3．文中哪个句子能概括短文的主要内容?

用“　　”画出来。

25.课内阅读。

灰雀（节选）

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:

两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

1．写出三个和“望”意思相近的词。

_____________、_____________、_____________

2．从选文中找出两个表示颜色的词语:

___、___。

3．用“惹人喜爱”写一句话。

__________________________________________

4．那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?

联系课文回答问题。

_____________________________________________

写作

26.习作表达。

题目：

这个游戏真好玩

小朋友，你一定玩过不少游戏吧？

哪个游戏最好玩？

你当时是怎么玩的？

心情怎么样？

请写下来与同学们一起分享。

要求：

1．把游戏的过程写清楚。

2．正确使用标点符号。

3．书写工整。

4．全文300字左右。

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27.习作小练笔。

题目：

会飞的

要求：

1．补全题目，可以填青蛙、蜗牛等动物，也可以是花儿、草儿等植物，更可以是你周围的人甚至你自己。

2．大胆想象，编写童话故事。

他会去哪里？

遇到了谁？

他们之间发生了怎样的故事？

如果对语言、动作、神态、心理进行描写那就更棒了。

3．字数不得少于300字。

4．习作中不要出现真实的人名、校名。

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