心得体会 中小学信息技术应用能力提升培训总结.docx
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心得体会 中小学信息技术应用能力提升培训总结.docx
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心得体会中小学信息技术应用能力提升培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
xx年教师信息技术应用能力提升培训
心得体会
通过这次培训,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训,学习内容非常实用,几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用,以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短的几天培训中,我深深的体会到:
1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。
提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。
在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;提
升信息技术能力成了终身学习的必备条件之一,如果教师没有良好的信息技术能力,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。
信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。
也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。
而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。
3、教师具备良好的信息技术能力.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息技术能力。
4、培训时间虽然短暂,但使我受益非浅,其感触非一一能言尽。
通过培训,使我们掌握了教学媒体的选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确
定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。
通过培训,使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把所学到和掌握的信息技术知识与能力,更好地应用到教学教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。
宿州市第十七小学胡畅第二篇、xx年小学教师信息技术应用能力提升培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
xx年小学教师信息技术应用能力提升培训总结
勺窝乡希望小学蒙建东
通过组织我校小学教师信息技术应用能力提升工程培训。
教师们对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变了大家的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。
特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。
使大家认识到作为一名信息技术师应积极主动吸纳当今最新的技术。
一、树立了新的理念中小学信息技术应用能力提升培训总结
1、此次信息技术应用能力提升培训,虽然时间短,但是紧张有序的培训都使大家在观念上有一个更新。
在平时大家都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作为教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质。
二、提升了专业知识
1、通过培训,使老师们充认识到作为一名老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
2、通过对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作等等的解析,使老师们真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
中小学信息技术应用能力提升培训总结
三、开阔了交流空间
1、通过培训,老师们开阔了视野。
能更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。
四、注重了细节渗透
本次培训中,注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给了知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。
五、更新了教学方法
1、此次远培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让农村教师也充分享受了运用信息技术培训的成果。
1第三篇、信息技术应用能力提升专题培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
信息技术应用能力提升培训总结
四川省万源市白沙实验小学校段显娟参加xx年达州市中小学教师信息技术应用能力提升培训这段时间以来,基础知识内容已基本学完,作为一名农村的基层教师,能够参加这次培训,我感到十分欣慰,我要感谢全国中小学继续教育网为我提供了学习平台,因为通过这次培训确实使我学到了以前不懂不会的知识,了解了未来教育技术的发展方向,以及如何在教学中应用教育技术。
下面我对这次培训活动加以总结。
一、收获和体会
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息技术应用方法”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
2、通过聆听专家们对“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
3、远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。
中小学信息技术应用能力提升培训总结
4、通过这个平台,让我开阔了视野。
专业方面,通过论坛与同仁们的交谈,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。
5、此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
二、今后的打算
在以后的教学中我将一如既往地学习教育技术,应用教育技术。
制作相应的课件去丰富课堂,利用多媒体充实教学。
通过网络与省内专家及本县教师保持联系,多听取他们的意见和建议,多与他们交流沟通,多向他们学习教学经验。
不断学习新的教育技术丰富自己的头脑,学习新软件制作更适合教学。
总之,为了更好地投身于教育事业,适应时代的发展,我将更加努力拼搏,刻苦学习,以高昂的斗志去迎接时代的挑战。
第四篇、中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会
中小学信息技术应用能力提升培训总结
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会
xx年3月3日至5日,由安化县教师发展中心组织“送教下乡”到学校,集中培训了三天。
三天培训中,我学到了大量信息技术的知识、操作技能。
比如图片加工处理、音频的剪切与合并、视频的合成、湖南基础教育资源网教师个人空间的美化与建设、PPT的制作技巧、Excel的使用及高级应用、微课制作与应用,还有MP3剪切合并大师、XX网盘、101教育PPT、格式工厂、CamtasiaStudio、Scienceword等软件的使用。
让我受益非浅,对县教师发展中心的黄老师、陈老师、陆老师、周老师的倾心授课表示衷心感谢!
中小学信息技术应用能力提升培训总结
从教以来,我接触信息教育技术有一段时间了,教学中总存在许多困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,让我充分感受了信息教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
通过学习,我认识到,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。
以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。
作为一名教师,我深刻的认识到信息教育技术应用的紧迫性和必然性。
多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行综合处理和管理。
利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
“信息技术能力提升培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。
为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
同时我们进一步理解了信息技术对现代教学
产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。
使我深受启发,收获很大。
通过培训我深入领会了信息技术教育应用过程的各个环节。
以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,信息技术教育应用与课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织教学等环节同等重要。
领会了新的教学模式和教学环境。
培训中,我是作为一个学生的角色在课堂里感受学习,对比传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
信息技术提升工程三天集中培训只是一个开端,我将积极认真地完成所有后续培训,做好作业,特别是把培训中学到的知识与技能用于教学实践。
对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。
这次培训将使我终身受益,为我今后的教学拓宽道路,并且不断充实!
xx/3/6第五篇、中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
教师信息技术应用能力提升工程个人总结
对于此次信息技术应用能力的提升我还有以下几点感触,首先这次学习的观点新颖。
虽然时间短暂,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
随着信息化快速发展,我们老师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。
其次,远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。
通过这个平台,与教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。
专业方面,通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。
这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。
专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,提高了我们的教学水平,让我们获取知识的同时,也让我们增长了见识。
通过
观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说受益匪浅!
与老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。
而且,教学方法需要更新。
此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
最后,这次研修,使我耳目一新。
通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应学生的新发展,科技的新进步。
第六篇、中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得
中小学信息技术应用能力提升培训总结
中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得美好的时间总是过得很快,信息技术应用能力的提升活动已经结束。
在这段时间里,我克服了工作和学习之间的时间冲突,合理安排时间,按时登录平台学习,积极参加培训的答疑活动,感受授课教师的风采,聆听他们耐心的解惑和真诚的传授,使我特别的感动。
这次国培给我的感觉是全新的,足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。
这段研修的历程,有压力,更有收获。
同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,
本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术,如翻转课堂,交互式电子白板的使用,微课的设计和应用,以及officexx的技术等等。
培训内容既充满新鲜和实用感,又有一种挑战性。
因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣,充满了兴趣。
所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候,我都感到很兴奋。
我每次都认认真真的完成作业,有时作业做的不好,就一次次的回看视频教学以及专家的讲座,争取保质保量的完成作业。
在培训微课时,老师讲解非常明了、清晰,只要培训者有时间去观看,就能掌握其中的知识点,即使一下了看不明白,可以反复地去看,直至自己学会为止,这符合了微课的设计理念。
在国培中我是李xx老师坊的学员,能够在这个坊里的学员都是幸运的,我们可可以通过QQ群平台以及
QQ好友等方式与教师进行互动,老师又不厌其烦进行一一地解答,在老师的精心指导下我们都顺利的完成了任务,而且也产生了学员与老师互动,学员与学员互动的培训模式。
这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践,让我们做到学习工作两不误,真是两全其美。
培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一言能尽。
在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,要不断地更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。
第七篇、xx信息技术应用能力提升培训总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
xx信息技术应用能力提升培训总结
xx年1月开始的信息技术应用能力提升远程培训,使这个春尤其忙碌.每天上课之余,我便置身网络学习平台。
虽时值隆冬,而竟不觉冷;每天学习到深夜,却丝毫不觉累,只感到莫名的充实与快乐。
一、眼界视野更高阔
课程学习与研讨交流过程中,深感专家的专题讲座、名师的课题讲座,都是理论水平高、立意高远、立足课堂,既具前瞻性、又密切联系实际,使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时,眼界视野更高阔。
在培训中,我深刻认识到信息技术应用于教学是时代发展的需要。
世界科技日新月异,人才的培养是一个国家的重中之重,中国作为一个崛起中的大国,教育是国家工作中的重点。
而信息技术已成为一种重要的教学手段,作为教师应该顺应时代的潮流,学习且精通这种教学手段,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,在课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,从而提高教学质量。
由此可见,教师提高自身的信息素养也是其专业成长的必然要求。
教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识爆炸”,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。
所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
教师不但要更深刻、灵
活地理解学科知识,还要理解学习者的言行,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并实践进行分析和反思的习惯和技能,从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变革的洪流之中。
二、参与互动更积极
在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中,我切实感受到网络平台功能强大,教育资源丰富,专家名师的水平高,同行之中山外有山。
文章和评论,观点独特新颖、方法行之有效。
在这里,好的讲座可反复收看,并有配套的资源下载供参考;提出的问题,有人助答;同行在关注、评论你的发言,你也自觉不自觉参与互动。
虽在现实互不识,网络在线见如故,哪怕在静静的深夜,你也绝不是一个人在“战斗”。
三、手段手法更熟练
在培训的过程中,专家、教授们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例,深入浅出地阐明了教学各环节的具体设计与处理。
上网查找资源的方法和一些软件的学习和使用的介绍为教师如何深入开展教科研、更多地获取资料、展示成果提供了
指导与帮助。
经过培训,我不仅对具体的通用信息技术,WORD、PPT、PLASH等掌握加深,对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。
当然我也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加,有贡献才能分享。
虽然我对“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及,但目前已能自如地利用多媒体与课程融合,使教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,已经算收获颇丰。
1月17日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。
专家们的现场指导、优秀教师的成功案例、与同伴们们的交流讨论让我对微课的特点与制作有了进一步的了解,如今我也有了自己的微课作品。
它虽显稚嫩,但毕竟是一个崭新的开始。
我相信只要将自己的培训所得付诸实践,在实践中不断反思总结,我就一定能制作出更多更好的微课作品。
四、实践运用更自觉
一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段,但总以为它离常态化的教学很远,所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。
觉得平时像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么,一样可以进行教学。
但通过培训,再加上实践与反思,我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调,没有那么形象、生动、具体。
往往教师讲得津津有味,学生听得无精打采。
从而直接影响学生学习积极性。
我发现计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力。
当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过
处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时,确实弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。
尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态,达到了自觉运用、日臻娴熟的境界。
五、研修课题更具体
本次培训最大的特点是“学评测一体,融入过程”,研修成果的呈现,无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业,还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等),都是立足学校、课程、学生,在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。
在培训中,大家既收获着知识,又收获着友谊;既在实践中反思,又在反思中提升;既在交流中互助,又在争论中创新„„整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。
培训已结束,但我们的以信息技术推动教育变革的创新之路才刚刚开启。
我坚信我们将带着梦想,奋力前行,且行且珍惜,且行且收获!
第八篇、小林镇中心学校信息技术应用能力提升培训工作总结
中小学信息技术应用能力提升培训总结
小林镇中心学校xx年“信息技术应用能力提升
远程培训”工作总结
根据随县继续教育中心的要求,我镇在xx年国庆放假前对“国培计划’xx——湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训”进行了系统的安排,并制定了切实可行的方案,通过三个月的研修学习,194名在编在岗在教学一线教师按要求完成了“网培”任务。
取得了预期的效果,现对我镇的培训工作总结如下:
一、领导重视,周密部署
1、成立领导小组,有组织、有计划地抓好培训工作。
小林镇中心学校成立了由校长吴朝勇同志任组长的领导小组,各校成立了由校长任组长的管理和考核小组。
指导学校信息技术培训工作,教务处全面负责培训工作,各年级组负责对教师研修的督促。
因此从方案的制定到实施,领导小组提出了严格的要求:
认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。
2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。
各学校还根据实
际情况和特点,发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势,发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验,鼓励中青年教师积极学习和研修,让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。
经过我镇老师的共同努力,我镇的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好的效果。
二、精心准备,方案明确
从接到通知,各学校就着手准备培训工作,从培训内容、培训材料、培训时间等等,对培训的每一个细节都做了详细的安排,并且将相关材料如《参训学员信息报名表填报说明》、《远程培训项目参训人员信息收集表》、《信息技术应用能力提升工程日程安排及注意事项》、
《平台注册流程及注意事项》、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学校网站和各年级办公室的电脑上,供老师了解和学习。
按照信息技术应用能力提升工程项目组和县继教中心的日程安排,我镇把培训工作分为四个阶段:
(一)制定方案、宣传发动阶段(8月15日—9月25日),组织管理人员、技术人员、骨干教师参加省级集中培训,提高相关人员区域统筹规划能力,制定方案,启动提升工程。
学校通过召开全体教师会,把学习的内容和要求上传到学校QQ群、各年级办公室电脑桌面,传达给老师,让老师知道做什么,怎么做。
明确自己的责任,应该完成的任务。
做到明明确确学习,认认真真对待,切切实实提高。
(二)上报信息、自测体验阶段(9月26日—9月30日)。
主要任务是一步摸清学员信息,分学段学科进行编班,安排管理人员和坊主,组织老师对照专业标准进行自测自评,形成自评能力简述和等次结论。
教师们对照自评信息和能力等次,有
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