英语教师实习心得体会15篇.docx
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英语教师实习心得体会15篇.docx
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英语教师实习心得体会15篇
英语教师实习心得体会(15篇)
英语教师实习心得体会1
实习快一个月了,酸甜苦乐皆有开心的、痛苦的、自信的、迷茫的,但现在感觉这段时间我觉得自己过的很充实,在实习的道路上不断成长,思想上成熟了,知识上实践了,经验上也丰富了,我其实很享受实习。
因为我的指导老师很忙,所以实习刚开始就注定我会跟其他的同学不同,可能会更苦,也可能轻松点。
其实,事实证明我更苦。
也没什么的,一开始实习,我就决定要好好大干一场的。
所以不管有多累我都不在乎。
抱怨是有的',每天必须6点起床,所以对于我这种属于夜猫子的人来说,是一个多大的折磨啊。
班上纪律不好,初中生都喜欢讲话,都喜欢打闹,指导老师和班主任老师不是一个老师,所以注定我必须跑这个老师那,跑那个老师那的。
下午回学校,车上的人很多,所以一般是被挤来挤去的,因为我们离开那学校正是下班的高峰期。
但更多是快乐和收获
我指导老师太忙了,记得我刚到的第二天,他就要求我去上课,要知道我还没听他讲过课啊。
我其实是很有自信的,因为我家教经验还算丰富,而且效果反应也不错。
所以当我上讲台时,我很有激情.但万万没想到的是,班上上课纪律很差,很多同学都讲话,当时我茫然了,这下可怎么办呢?
我敲了下讲台,大声说了一句,大家安静,结果班上安静下来。
但没过多久,又闹起来,这下我可气了,于是说了一大串英语,我知道他们是听不懂了,但我当时也没想那么多,把我所有自己的想法全部用英语表达出来,许是他们被我的英语给镇住了,所以出奇的安静下来。
当我意识到他们可能听不懂时,我就用汉语跟他们说,我理解他们的压力和辛苦,但学习真的很重要什么之类的。
以后上课时纪律就好一些了。
但偶尔还是要给他们上政治教育课。
所以期间我觉得我在这方面锻炼还挺多的我很乐意很享受。
上课次数多了,就希望自己在各方面不断地创新,我的指导老师是一位很优秀的教师。
从他那里我学到很多。
对于教学,他鼓励我要创新,要有新思想,而且他也很提倡我运用到课堂上。
对于交际,他教会我要善于观察生活、善于观察人,要以礼待人。
对于班上的管理,他教我要多跟学生交流,但也要适当的保持距离。
班主任老师是一位数学老师,40多岁了,却仍然很认真地在做班主任的工作,要知道班主任真的很辛苦,也很担心。
担心学生不按时回家,担心学生路上的安全,担心学生的成绩和健康。
从她那里我学到了老师要有责任心,要心里永远装着那一群可爱的小精灵。
学生们对我还很尊重的,也许是实习老师,所以经常跟我交流,跟我谈心。
我知道他们的学习压力很大,所以经常也开导他们,给他们解决问题、生活上的、精神上的、学习上的。
所以说我真的很享受实习生活,眼看着实习就快要结束了,还真有点舍不得。
虽然苦了点,但确实很快乐,真的真的很快乐。
英语教师实习心得体会2
作为一名非师范生,在听到实习这个晴天霹雳般的消息,我绝望了。
看见考研的日子一天天的迫近,我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作,日落而息的山村。
生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子,可想而知那是何等的不适应。
可是那天还是一如既往的到来了。
背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。
转眼间,近两个月的时光已经逝去,原本是度日如年的我,在写下篇__时忽然感觉时间已经不经意间溜走,最让我意想不到的是,我爱上了这片土地,朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学,在这里我担任的是三四年级的英语老师。
在过去的两个月,最让我印象深刻的是教师办公室,想必你一定很奇怪,是的,因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。
他们对于学生学习的教导,生活的关切,对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我,我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。
在他们的影响下,我转变了我对于实习的态度。
在英语课堂中,我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法,因材施教。
看见他们因为每天的学习成果而欣慰时,我有说不上的感觉。
想起了“桃李不言,下自成蹊”。
对这个思想已经开始转变的时期的学生,我本身是没有信心教好他们,但是就是他们对于英语学习的热情,我开始研究小学英语新课改后的变化,使他们能够主动接受并消化。
由于村里基础设施比较落后,孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。
但是为了能让他们锻炼一口流利的口语,我使用的是全英文授课模式。
刚开始,他们既觉得新鲜但有感觉很吃力,看见他们梁上茫然地表情,我没有放弃,只是用英文刚细致的讲课,让他们能够理解。
果不其然,在时间过去一个月的时候,我看到了效果,课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。
虽然他们的发音还是存在问题,但我相信经过一个学习的英语教学,他们的口语会有一个突飞猛进的进步。
还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。
这是英语学习的大忌。
于是再三考虑下,我决定增加早读时间来改变这一现状。
现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声,我很高兴我的学生可以这样做。
在下课活动时间,我会主动和他们打成一片,他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情,听得津津有味。
我相信我的话在他们心中下了梦想的种子,此刻他们正在萌芽,相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。
这才是我最终想要做的。
通过这段时间的上课,我觉得教育不仅在传授知识,更重要的是改变他们的价值观,让他们形成自己独有的性格,拥有自主的认知能力,一个成功的教师是学习上的引路人,精神上的示范者。
最后,在考研还有75天的时候,我并没有感到之前的焦虑,想必这就是教育精神的力量,只要脚踏实地,认真做事,胜利就在眼前。
英语教师实习心得体会3
这一周我参加了学校优秀英语教师的听评课,对英语教学感受颇深。
我认为,在英语教学活动中,我们要努力做到以下几点:
1、英语课堂教学应提倡教学生活化,形式多样化。
爱因斯坦说过:
"兴趣是最好的老师。
"在教与学的关系上,古人强调:
"教必搞笑,以趣促学"。
而新《英语课程标准》又强调英语教学最主要的是激发学生学习兴趣。
但是活动形式不能只图表面上的热闹,而要有必须的语言知识和技能作支撑。
因此,我认为我们教师应透过有效的语言活动帮忙学生掌握所学的知识和技能。
语言源于生活,脱离实际生活的语言是不"真实"的。
一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学生的学习兴趣。
我想我们教师应不断提高自身水平,充分发挥教学法技能,巧妙地将授课资料与实际生活相联系,让学生在生活中学习语言和运用语言。
2、英语课堂教学活动要善于打开学生的思路。
我认为应活化我们的英语教材,透过扩展教材资料或活动步骤,充分激发学生勤于思考、敢于创新的兴趣,鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议,敢破常规,使教学向纵深发展,进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力,训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。
3、英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。
课改提出的新理念:
"不能教教材,而要用教材"。
即要创造性地理解、使用教材,又要用心开展课程资源,灵活运用多种教学策略。
所以,我认为要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地,也就是学生的生活和大自然,要和学生一道开发富有活力的英语课堂。
而信息技术的应用,不受时空的限制,为教学带给了很多的信息,保证了丰富的语言输入量。
根据这一特点,我们要学会透过多媒体课件,增大课堂容量,为教学带来生动、形象的素材。
这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面,而且提高了学生的理解和存储效率,从而增强了教学效果。
通过学习和反思,我对英语课堂教学有了更加深刻的理解,我坚信,通过学习和努力,我会在英语教学上有更大的进步!
英语教师实习心得体会4
在这段时间里,我学到了很多在课堂里学不到的东西。
通过听课将平日在课堂上所学的理论知识与老师们的应用相结合,不断丰富自己关于英语教学方面的不足。
在英语教学中,老师要面对全体学生展开教学,学生们的基础也就参差不齐,上课的时候也会出现很多问题。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?
发脾气是解决不了问题的。
往往在出现这种情况的时候,我们要更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
此外,我们更应该鼓励学生,鼓励他们积极的参与课堂。
发挥学生的学习自主性,可以调动他们的学习兴趣。
从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些活动要吸引学生们,进而对知识点的进一步巩固。
英语对于同学们来说,是一种全新的语言,学习起来难免会遇到很多困难。
因此,如果想教好英语就必须让同学们对英语感兴趣。
所以在课程活动的选择,设计方面,我们应该选取适合本班学生的。
并且让学生们意识到,学习英语是一件需要坚持的事情,虽然可能现在给没有成效,但是只要坚持下去,就一定会有所收获。
在英语课堂中,我们需要不断摸索适合本班学生的学习方法,因材施教,鼓励式教学,让学生们敢于表达。
在教学过程中,不断的学习,更新自己的知识。
更多的了解学生们的兴趣,营造良好的学习氛围。
英语教师实习心得体会5
来文安实验中学已经三个多月了,无论是生活还是教学工作都已经步入正轨,觉得自己也越来越像一名老师,教学从最开始的听课、做课件、讲最基础的单词课也发展到了什么课型都可以讲,一点一滴地在进步。
通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。
英语课堂教学分有几大类型,有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等,对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能达到更好的授课效果、学生理解得才会更加透彻。
单词课
单词课虽然是基础课但确实是非常重要,尤其是对于九中的这样英语基础的学生一定要抓好,但是单词课切忌只讲单词,罗列知识点、枯燥无味,一来学生没有兴趣,二来知识量大学生接受不了,做的是无用功。
而且讲单词是需要提前做很多功课,比如所讲单词的重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析。
讲单词一定要结合习题讲解最好是高考题,题型严密,切中考点。
阅读课
阅读课是综合性课程,各种课型都有所涉及,讲阅读一定要搜集与本课主题相关的材料,用视频、新闻、图片等等来引入以吸引学生们的兴趣,自然而然地引入到课文内容,带领同学们理清课文内容,了解__大意,之后是重点句子的讲解,最好要有讨论时间,让学生们自由发表关于一些关于__热点话题的观点,这对于以后的作文也很有帮助,最后一定不要忘了总结以及留作业。
语法课
语法课一定要循序渐进,因为学生们的基础不一样,一定先介绍进出基础语法和句型,再引入抽象的成份概念,最后回归课文例句,这样一来,学生们理解起来一层一层逐层地理解,加上习题的巩固,效果不错。
还有很多课型,其实每节课并不是分得很清,因为英语是门语言,学起来要涉及很多方面。
只不过每节课有每节课的侧重点,并且在讲授语言点的时候往往会需要各方面知识的辅助和技巧。
不过,无论讲授什么一定要记住紧跟着学生们的步调,结合学生们的基础和知识水平,因材施教。
英语教学和别的科目还不太一样,一门语言要想学好,需要多学多练,英语不仅仅是会语法就够了,听力、口语、书面表达要同步跟进,达到相辅相成、相互促进的目的。
在英语教学方面,我还是个初学者,还有很多东西要学习,现在要做的就是脚踏实地,一点一滴地追求进步,去体验,去收获。
英语教师实习心得体会6
创新课堂,我认为就是要打破原有教学过程中,老师单方面的向学生传授而学生也单方面的接受的模式。
在原有的模式中,学生所能接受到的知识可以说是固定的,而评价学生学习好坏的标准也只能是期中期末这简单的两次考试,这种模式未免过于单一,不能做到全面的评价。
如今,课堂创新俨然已成文教学改革的新趋势,因为通过对原有教学模式取其精华去其糟粕,有利于不同层次的学生接受新知识,培养学生的学习兴趣,更好的带动课堂气氛,也能做到更科学更准确的评价学生。
那么如何做到创新呢,我根据这两周的实习经验有以下几点感想。
第一,初中正是培养学生兴趣的关键阶段,而现在英语课堂的问题就是,学生主观的认为学习英语只是为了应对考试,只需要背好写好便完成了任务,而没有真正把英语作为一门沟通的工具,从而对英语缺乏兴趣。
那么在实际教学中,我会通过运用多媒体,向学生们展示英语作为一门世界语言是如何被应用到我们的日常生活中来的,让学生们明白学好英语的重要性,而这些多媒体教学手段大多生动鲜活,能把一些教材上相对死板的材料活灵活现的展示出来,这不仅能够提高学生们的课堂主动性,还能从根本上逐渐提高学生的学习兴趣。
第二,前面提到过,旧有的教学模式只是教师和学生的单方面传授,学生们被动接受,主动性不强。
那么课堂创新就需要把民主带进课堂中来。
在课堂上,可以增加学生们自主讨论的机会。
同时,对于教师来说,面对学生的质疑,一定要谨慎的面对,如果确实是自己讲错了,要及时纠正,承认错误。
如果是学生错误,首先要意识到这是一种民主的体现,具备民主意识,询问全班同学是否是普遍性的问题,如果确实如此,就要为同学们即时讲解,避免错过了最佳讲授期,如果是个别的问题,那么要做到认真负责,课下对该学生单独辅导。
切忌武断地否定,知错不改。
第三,个人主义是一剂致命的毒药,而个性却是日常生活的食盐。
在对课堂的创新中,培养学生团队意识的同时还要发挥学生们的竞争意识。
中学生好胜心强,在课堂教学中,积极引入竞争机制,充分调动学生学习的积极性。
如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛,可允许先做好笔答题的学生当小老师,教师运用适当的激励语言,看谁说得最清楚,谁的方法最简便,哪个小组合作的既快又好,最大限度的给学生创造表现自我的机会,展示学生的个性。
第四,学生是全面发展的人,是发展不平衡的人,个人身心发展具有不平衡性。
我认为课堂创新不仅仅是在课堂中创新,在其他方面也需要努力,在评价学生时,能做到多标准,多方面,创新评价模式,改变以往只以成绩评价学生的学习,全面评价,培养全面新人才。
创新课堂需要多方面的努力,我们要提高自身的业务素质,思想素质,道德素质,真正把创新意识带到实际教学生活中来,引导学生学习,改变传统思维,争取做到培养创新型人才,全面人才的目标。
英语教师实习心得体会7
_月6日,我校迎来了优秀实习生的赛讲活动。
我作为英语组的评委,和史立婷老师一起参与了这次讲评活动。
大学生们带着他们的热情与活力给我们奉献上了七节精彩的课堂。
这也使我感受颇多。
1。
发音标准,教态自然。
一节成功的英语课,首先要使学生们喜欢上你的课,觉得课有所学。
这就要求教师在举手投足间表现出一种大度和自然。
2。
小组活动气氛活跃,学生参与度高。
大学生们热情有活力,运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识,是孩子们努力参与到课堂中来,积极表现。
3。
激趣训练形式多样。
教师的基本功扎实,用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练,是孩子们能够在学中玩,玩中学,真正的寓教于乐。
4。
创设情境教学,将英语运用到生活中来。
在教授howdoyoufeel一课时,教师创设不同情境来导入不同心情,同时让孩子们用肢体语言表示,充分展示了其掌控课堂的能力。
5。
但是总体来说,实习生教学经验不丰富,教学过程逻辑性不强,重难点不明。
这就需要在备课过程中,有这充分的准备以及足够的材料。
6。
其次,在小组活动的组织过程中示范不够。
孩子们在还没有明白活动方法时,就开始活动,显得有些混乱,而且会耗费教师较多的时间去补充和说明。
7。
课堂语言不够干练。
一个简单的知识点,也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白,却使用了大量汉语解释,反而显得重复啰嗦。
当然,这些毛病可能我们也有。
在以后的教学活动中,我们不仅要努力思索自己的教学方法,还应多参与这类型的听课评课活动,在对比中求进步。
英语教师实习心得体会8
在体验了两次教育见习的难忘经历后,我也在激动、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
所以我深刻认识到了教育实习对一个师范生的重要性,以及这三个月的特殊经历为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。
我本次实习在某中学进行。
由于某市是我的家乡所在,我从小学习的地方,所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟悉。
另外,某中是一所优秀的初级中学,拥有强大的师资队伍和良好的生源,是全区乃至某市中考成绩优异的学校,我也为能够进入这样的学校实习而感到荣幸。
有优秀的教师指导,还有优秀的学生配合,于是我在本次实习中感触良多、收获颇丰。
下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结:
1.教学经验
虽然三个月的实习,自己也获得了一点点的教学经验,但我知道,这还远远不够。
“经验”这东西是要靠长时间的不断积累,实践,总结,不断摸索,才能有更深的体会,才能获得更多宝贵的财富。
两个月的实习所获得的教学经验,也使我明白了教授学生知识,如果仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。
俗话说得好:
“要给学生一碗水,自己就要先有一桶水。
”
2.班主任工作。
其实,班主任这一职位很不好做,不仅辛苦,而且责任、义务、工作也很多。
在当实习班主任的过程中,我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。
在与学生平时的交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法,而且效果还不差。
只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流,谈心;多了解学生的兴趣、爱好、想法,找到与学生的共同话题,学生也会愿意向你吐露他们的心声,从而发现问题,改善问题,解决问题。
3.做事态度
做事态度认真,踏实且虚心是办好一件事的基础,这对于每个人来说都很重要。
具备了这三者,往往都能事半功倍。
在实习的过程中,难免会遇到不顺心或是不如意的事,但做事的基本态度和基本原则不能变。
还是要认真听课,仔细评课,全心地批改作业,虚心地向不同的老师请教,踏实地完成指导老师安排给我的任务。
听课不只是带耳朵去听,做好记录,还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪,哪里最值得学习,不好在哪,我自己是否会有同样的问题呢?
这节课的亮点是什么,缺陷是什么?
如果是我上,我会如何教?
这都需要自己认真的思考。
只有这样,才是认真的学习态度,才会有更多的收获。
以上的几点也只是我丰富收获中的一些,还有很多在实际教学中学到的经验、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化,以便内化到自己以后的教学中,形成自己的风格,争取成为一名优秀的教师。
英语教师实习心得体会9
从下周开始就要站在高二的讲台上,完整的给学生们讲授英语课,作为他们真正的英语老师,心里面又紧张又激动。
不是把被教育的人造成一种特别器具。
在大学,我们学的都是理论知识,即使教法课的微格教学也是一种模拟课堂。
你只要想好内容怎么讲就行了,下面坐的都是自己同学,你问题的答案都是现成的。
当我们真正面对学生时就不一样了,备课不只是备知识、备内容,更重要的是备学生,你得注意学生的表情,学生的反映,根据其变化随时更改教学思路。
这样我们就学会了如何备课,如何讲授知识,如何驾驭课堂,变得机智灵活了。
所以说站在讲台上讲课,真的特别锻炼人,他可以让你学到不少实际的东西。
顶岗路标上写着,课堂教学有六大环节:
备课、讲课、布置作业、辅导、答疑、检查作业。
而作为实习老师的我,要以备课与上课为重点,重视提高自己的教学技能。
备教材是对教材进行二度开发,依据教材特点,确定教学目标和教学重点难点,处理好知识的关联、教学内容的转化、教师内在素质的外化、知识的延伸、思想方法的渗透及思想教育渗透等问题。
备心境是教学心境要凝神定气,用心专一,融入情感,置身其境。
备自己是教学技能,个性特色,实践智慧,反思习惯。
备学生是要了解学生的原有知识、原有经验、情感状态、个人需要及其已经构建的知识结构与思维等知识背景。
备学生的认知矛盾,备学生的个体差异,备学生的心理需求,如学生喜欢什么学习方式,学生感兴趣的内容是什么,怎样激发学生的学习动机等。
备语言就是清晰、准确、通俗易懂,有层次感、感染力和吸引力。
备板书就是要字迹清楚,书写规范,合理适度,思路清晰,直观性强。
备小结就是要鼓励学生进行小结,教师明确并推扶提升。
英语教师实习心得体会10
期中考试后,我对学生有了一定的了解,班级里的学生整体英语能力都有待提高,每个人都存在着不同的漏洞和学习方面的问题。
有些学生由于基础不好,导致上课听不懂,进而导致没有兴趣学英语,以至于自暴自弃,放弃学习。
但是学生们正处于高中一年级,距离高考还有很长一段时间,经过有针对性的学习,还是有希望能弥补漏洞,提高成绩的。
面对考试后十分迷茫的学生,我想,我该去做些什么了。
解铃还须系铃人,要想让学生有所提高,一定要先从学生下手,我把学生的考试卷子仔细看了一遍,发现很多学生实际上并没有认真去做卷子,有些同学心理上有了“我不会做”的潜意识,便不敢去尝试,很多简单的题也不愿意去看,所以会做错。
于是,我便开始了逐一的心理访谈。
心理访谈并不是十分顺利,有些学生明显有些抵触情绪,和我交流时,对我所说的内容不以为意。
对于我的问题,也仅仅是以学不会来搪塞我,这让我很无奈,也不知该如何是好。
所幸,和某些同学聊天时,他们给了我坚持下去的希望。
他们向我表示,自己对英语一窍不通,但是很想提高英语成绩,很愿意去学习。
其中一些并向我表示,他们可能会时常懒惰,希望我能监督他们。
经过了心理访谈,我发现,大部分同学还是愿意去学习的,而平常上课时,由于追赶教学进度,很多情况下,这些有心无力的学生容易被我们所忽视,我们简单的考虑了教学任务,却没有考虑学生的实际情况。
接下来,便是思考该如何带领学生提高英语成绩了。
很明显,大部分的学生的学习情况是不适用于现在使用的教材的,他们更需要的是最基础的入门英语,从头开始打基础。
根据我学习英语的经验,我选择了《新概念英语一》作为我补习的参考。
《新概念英语一》从难度到内容都非常适合补习。
接着,我将其中的部分课文给学生看,根据学生的情况确定从头开始补习。
最难的一件事便是如何挤出时间给学生补习,白天的课程里,要完成规定的教学任务,不可能再讲补习的内容了。
经过同学们的同意,我决定,在每周,英语晚自习的最后一节课进行补习。
一切准备就绪,就开始了每周的补习工作。
开始,学生们可谓激情饱满,后面的学生也搬着椅子做到前面,开始学习。
虽然补习的内容十分基础,但是,学生听的津津有味,有所收获。
下了课,学生们对我说,这是他们上高中以来第一次听懂英语课,这让他们非常有成就感。
单纯的补课并不能起到显著的作用,正如学生谈话时和我说的那样,他们经常会偷懒,坚持不下去,所以,及时的监督检测便显得尤为重要。
讲完两次课之后,我进行了第一次的检测,检查他们的学习状况。
不考不知道,一考吓一跳。
学生们自认为弄明白了的东西,真正用起来,却是漏洞百出。
三十多份小卷,却几乎全军覆没。
我不禁开始反思,自己究竟哪里做的不到位,以至于学生没有真正的学会呢?
仔细思考后,我收上来了学生的笔记,看完之后,我找到了问题的根源——笔记。
有些同学自认为自己明白,就不做笔记,复习时便没有了参考。
有些同学虽然记了笔记,却是错误百出,记错了笔记,也因此产生了错误的记忆。
除此之外,学生缺少及时复习的环节,也导致了学习效果差的问题。
学生的自制力差,就要靠我来督促他们了,查笔记、查作业、及时小测,我的生活一下子忙碌了起来。
但是,学生的学习却开始步入正轨,上课睡觉的少了,听课的多了,打闹的少了,记笔记的多了。
虽然我只能带领他们到学期末,但我相信,只要他们爱上英语,哪怕从零开始学习也不会晚。
很多时候,我们因为学生学不好而生气,却不曾仔细思考,学生因为什么而学不好,怎么才
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