小学生社会实践报告表共12篇.docx

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小学生社会实践报告表共12篇

小学生社会实践报告表（共12篇）

第1篇：

小学生社会实践安排表

小学生社会实践实践活动安排

（2021年4月28日——4月30日）

一、参训时间：

小学三天（住二夜）

二、收费标准：

每天80元，三天240元。

三、实践方带队教师应提前向参加本次实践活动的同学告知实践期间携带物品要求。

（一）洗漱用品：

洗漱盆、毛巾、牙刷、牙膏1管、适量护肤用

（二）住宿用品：

床单、被罩、枕巾。

（三）日常用品：

眼镜、水杯、纸类、笔、书籍、换洗衣物、梳子、手表。

（四）药品

1、隐形眼镜护理液。

2、其余药品必须由监护人提供使用证明及用药次数、剂量。

以上未指定的物品严禁携带。

如违反者，所造成的一切后果由乙方和当事人承担。

（不允许带零食，手机、游戏机、照相机等一切电子产品，发现一律没收）

三、学生如需在实践期间离开基地，必须由其监护人向实践方带队教师申请，得到批准后填写请假表，方可离开。

四、带队教师需协助教官对学生进行晚间就寝管理。

五、实践方带队教师请根据作息时间表于每餐提前15分钟在食堂三楼就餐，回族、撒拉族请于每餐前提前15分钟在食堂一楼就餐。

六、实践活动期间不允许家长探视、送零食。

若有事请假由监护人向班主任请假由班主任告知带队领导、基地总值班。

第2篇：

社会实践报告表

关于开展2021年暑期思想政治理论课社会实践的通知

根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。

为了顺利完成这一教学任务，现将有关事项通知如下：

地位：

思想政治理论课社会实践是思想政治理论课教学的重要环节，是课堂教学的必要补充，属公共必修课，两个学分。

对象：

全校2021级本科、2021级专科各专业学生。

途径：

开展社会调查。

组织形式:

个体调查与小组调查相结合。

小组调查成员不能超过2个人，每个小组写出一份调查报告。

成果:

通过社会调查，形成与《思想道德修养与法律基础》、《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》内容相关的较高质量的社会调查报告。

调查报告可手写或打印，如果是打印，用A4纸，字数不少于3000字。

成绩评定：

调查报告必须由学生家庭所在社区居委会、乡镇、村、父母所在企事业单位或调查的单位加盖公章和留下联系电话，否则视为无效。

学生的社会调查报告务必在下学期开学后两周内，由各班班长或学习委员收齐后统一交指导老师处，相关教师在下学期第5周前给出学生成绩。

如发现抄袭或请人代写等不良情况，一经查实，该项成绩为不合格。

奖励办法：

将评选优秀调查报告并颁发证书，同时组织部分获奖者赴井冈山、瑞金、上饶集中营等爱国主义教育基地进行实地社会调查活动。

参考选题及说明：

1、红色文化在社会主义精神文明建设中的地位作用及其所面临的问题的调查。

2、各类群体违法犯罪现状、原因和特征的调查。

3、社会群体的思想道德状况调查。

4、社会群体的心理健康状况调查。

5、社会主义市场经济营造的竞争环境导致社会群体心理健康问题的调查。

6、基层科学发展观教育开展状况的调查。

7、社区社会主义精神文明建设状况调查。

8、各地区法律教育现状调查。

9、家乡所在地、父母所在单位、乡镇或暑期打工单位社会经济发展情况调查。

10、家乡所在地区经济发展与人才流动状况调查。

11、城镇化建设对农村经济发展的利弊调查。

12、关于家乡所在地生态环境与可持续发展的调查。

13、关于农村留守儿童情况；农村老年妇女的生存、发展状况；农村留守妇女情况；农村社会保障问题的调研；农民工的社会保障意识分析；农村出生性别比分析；农村大学生就业分析；农村孩子零花钱（压岁钱）与城市孩子零花钱（压岁钱）的比较分析等。

14、关于女大学生就业压力问题分析；大学生教材流向分析；社区中老人状况分析；大学生谈恋爱调查分析；大学生公共意识调查分析；大学生人际关系分析；构建和谐校园，女（男）大学生不愿长大心理调查分析等。

说明：

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式汇报调查情况的一种文书。

通过参观、访谈、问卷调查等形式进行调查。

调查报告分为前言、主体和结尾三个部分。

前言要求写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点；主体要求详述调查研究的基本情况、做法、经验以及调查研究所得的各种具体认识、观点和基本结论；结尾要求提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。

附：

“社会调查报告”格式

华东交通大学思想政治理论教研部

二0一0年六月一日

华东交通大学思想政治理论课社会实践调查报告（电子版）

格式要求

一、基本情况

1．作品标题

2．作者（脚注形式加在首页下）

3．摘要、关键词

例如：

关于东方红乡村民自治的调查报告

张三*

摘要：

关键词：

（脚注）

*张三，男，1980年生，江苏连云港人，华东交通大学人文学院学院法学专业04—1班，电话：

××××、电子邮件：

××××。

二、文字格式

（一）字体：

宋体

（二）字号

1．标题：

二号，粗体

2．作者：

三号，粗体

3．一级标题：

三号，粗体

二级标题：

四号，粗体

三级标题：

小四号，粗体

四级标题：

五号，粗体

4．正文：

五号

（三）行距：

单倍行距

例如：

一、村民自治的历史

（一）村民自治的概念

1．村民自治

（1）村民自治

村民自治的概念来源于„„

三、版面格式

1．加页眉，内容为：

华东交通大学大学暑期社会实践调研报告；字体为：

小五号

2．页面设置

（1）页边距

上：

2.5厘米下：

2.5厘米左：

3厘米右：

3厘米装订线：

0厘米

（2）页眉：

1.5厘米

页脚：

1.5厘米

（3）纸型：

A4，纵向

3．注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]„„

例：

[1][美]詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：

中国人民大学出版社，2021：

23-24

[2]李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）：

20-29

[3]Whyte,M.K.&L.Parish.1984,UrbanLifeinContemporaryChina,Chicago:

UniversityofChicagoPre,P78-79

注：

专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]

4．参考文献

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

第3篇：

社会实践报告表

郑州大学西亚斯国际学院电子信息工程系

社

会

实

践

报

告

2021—2021949854562太古可口可乐公司的这次促销活动是在初夏时进行的。

请的促销员都是十八到二十多岁的年轻人，大多都是没有什么社会经验的学生，这样做似乎有点冒险。

经理在培训课上强调，公司之所以没有采取严格的选人标准的原因，是认为我们更需要锻炼，希望给我们实践机会，而我们这个年龄阶段不缺乏热情，可爱，真诚的一面更能打动顾客，更符合可乐精神。

暑期是饮料的高峰期，人们在炎热夏季时绝对少不了饮料，是提高销量的好时机。

另一方面，举行这次促销活动是为了和竞争对手——百事可乐争夺暑期饮料市场。

经历提出口号：

做得最好，决不妥协，来迎接百事的挑战。

为了鼓舞士气，经理还准备礼物送给业绩好的销售员。

培训的时间比较短，只有半天，重点放在如何阵列商品这一问题上。

是因为商品好卖，我们必须保持充足的货源，理货和促销一样重要。

可口可乐的饮料种类很多，在排列商品时必须严格执行生态化阵列的标准。

1.商品必须摆放在客流方向头位或人流比较充足的地方，任顾客学年假期实习社会实践报告

挑选，同时给人的印象深，从而起到宣传作用。

2.商品应有明确的价格标示及背景板（宣传画），主打商品是可口可乐，配面必须最大。

我们公司的产品的排面必须大过竞争对手才能起到规模效应，顾客在挑选时买我们公司的产品的几率就会高。

3.同一产品品牌垂直阵列，统一包装的产品水平阵列，整体上感觉有序美观。

按“先入先出”法原则（先到期的产品外面先买）摆放产品。

为了加深我们的印象，培训课后，公司的主任还带我们到卖场去实地操作。

知己知彼方能百战不殆，可口可乐的促销战略是在根据百事可乐的促销方式上提出的。

百事可乐公司在一个星期前就请了促销员，为了提高销售量，百事可乐不仅降了价，而且购买2.5L的家庭装还整送一个礼品杯，因此吸引了大批顾客，销售量上升的很快。

可口可乐也同样使用送小礼品和降价的方式来吸引顾客。

可口可乐公司为了迎合消费者消费心理，为购买可口可乐公司产品的顾客赠送利是袋。

但可口可乐公司比百事可乐提高了一角钱，送的东西的使用价值也没有百事可乐的高，在促销过程处于劣势，为了扭转落后的局面，我们抓住百事可乐的弱点卖我们的产品。

百事公司的产品基于是12月底生产的，而我们的事6月份生产的，顾客都愿意买新鲜的饮料，为了健康抵制住住百事的“诱惑”，因此可口可乐的销量大幅度上升。

业务代表为了考验我们的能力，做了一次“突击性”测试，他假扮成顾客到卖场买饮料，就趁机出难题为难我们。

当时，我热情地为

他介绍了产品并试图它购买都被他用种种理由拒绝，他对饮料的看法太过专业让我产生了怀疑，识破了他的身份后，他给我指出某些存在的问题。

可口可乐公司的业务员经常到卖场指导我们。

他们强带哦作为促销员一定要主动热情，不要放弃一个可能购买饮料的顾客。

他们对自己的产品充满信心，用自己对产品的坚定态度去感染顾客，引起顾客对产品的信赖感，从而坚定其购买信心。

举个列子，买可口可乐送利是袋并不是太吸引顾客，况且与百事可乐的礼品相差比较远，但他们却用真诚的态度去打动顾客，让人有礼轻情义重的感觉。

推销不是简单的把产品卖出去，因为我们不是做一次性生意，只有在推销过程中缩小产品和顾客之间的情感距离，争取更多的回头客。

只有顾客满意后才是最好的广告，公司才有长久的发展。

所谓顾客与产品的情感距离是指顾客对产品的肯定，信赖，这需要推销员去建立，当顾客对促销员提供的服务满意时，也就间接的加深了顾客对产品的好感，这就要求我们做到诚实，讲信誉，对自己的行为负责。

有的促销员为了增加销量而采取欺骗顾客的手段导致产品失去市场，这样做的是得不偿失。

应有诚恳态度和庄重正派的举止，才能给顾客可靠，可以信赖的感觉。

促销员另外一个重要任务是反馈市场信息。

促销员在卖场工作时间长，最了解产品的销售情况，和顾客接触最深，要搜集顾客对公司产品的意见并及时反馈给领导，以及时调整销售策略，另外，与同类商品竞争时，要反复看清自己公司的优劣势，以便改进。

短短两个月的社会实践，我们卖出去的不仅是产品本身还是可口可乐的企业精神---带给买饮料的人快乐。

我们得到不仅有利益，报酬，还有经验和能力的提高，是一次有意义的社会实践。

实践体会：

—.要想做好工作，良好的沟通是关键。

无论是同事还是顾客，沟通都是很关键的，尤其是在工作之初，很多事情都需要良好的沟通。

人与人相互适应.相互包容.相互理解促成我们良好的人际关系，使我们处在一个和谐的工作环境之中，工作质量自然就稳步上升，如此，不仅利于自己的工作里与他人的工作，更重要的也利于店主和顾客。

营业额开高，顾客满意度上升。

和谐的工作环境需要我们自己去创造，现在到处充满着竞争，我们应当权衡利弊适度改变一下心态，从而从容地面对当今的就业、从业形势。

二．顾客是上帝，领导也是上帝。

相对于服务行业说顾客就是上帝，只要把顾客伺候好了，一切都好办。

在工作的时候，难免遇到比较麻烦的比较刁钻的顾客，但是只要我们语气重了点，结果有一位顾客在超市里大喊着要投诉她。

我虽然也遇到过类似的顾客，但是其实我们能尽量满足他们的要求，顾客还是很不满意惹出事端的，再者，领导也是上帝，这是我从某某酸奶促销员被赶走的事情领悟出来。

领导就是领导，作为领导工作上就要尊重他，服从管理，与领导绝对不能有正面冲突。

三．努力、努力、在努力！

虽然是短期的实践，但是暴露出了我学习很多不足之处，比如销

售心理学，懂得这门学问的话，我相信我会做得比现在好。

在接下来的学习中要不断的学习和摸索，不断的总结经验，学习课本知识的同时也要掌握谋生的手段。

希望下一个暑假时间有所提高！

四．最后，非常感谢太股可口可乐公司给了我这次实践的机会，也感谢那些在工作中帮助我的超市员工和促销员。

第4篇：

社会实践报告表

为规范社会实践活动社会实践报告，现对调查报告格式要求如下，请参照本要求施行。

一、调查报告格式及模版

1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm

2.标题：

3号黑体居中，上下各空一行。

3.正文：

小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。

4.一级标题：

序号为“

一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

5.二级标题：

标题序号为“

（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

6.三级标题：

序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

7.页码在页面底端居中。

（见附件1）

（纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）

关于区中仓街道社区校外教育工作调查报告（标题：

3号黑体居中，上下各空一行）

校外教育是我国教育事业的重要组成部分，中共中央也提出了“学校教育和学校外、学校后的教育并举”的方针。

经过多年来的不断发展，尤其是在当前积极创建终身教育体系和“学习型社会”、“学习型社区”的大格局下，如何更好的深入推进青少年校外教育工作，已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题。

因此，对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究，将有助于我们把握校外教育的未来发展，有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程。

（正文：

小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）

本人于2021年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教育工作基本情况，以问卷形式进行了初步调查与研究，具体调查结果如下：

一、社区校外教育工作基本情况（一级标题：

序号为“一”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点）

区中仓街道地处城中心，街道共划分为16个社区，总面积4.7平方公里，总人口约2.7万户，7.8万人。

街道内共有小学5所，中学3所。

根据2021年9月在街道范围内进行的校外教育工作基本情况调查（以下简称为“调查”）显示：

街道内共有6-18周岁青少年6518名，约占街道总人口9％；街道内平均每年组织各种校外教育活动83场次，参与青少年总人数约1900余人次，街道内每名青少年年平均参与校外教育活动0.3次。

二、制约社区校外教育工作发展的主要问题

（一）工作者队伍结构与活动组织形式不合理（二级标题：

标题序号为“

（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点）

在此次调查中，我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查：

街道内16个社区居委会80名社区专职工作者中共有专（兼）职校外教育工作人员18名，平均年龄37.2岁，其中高中以上学历人员14名；16个社区中共有13个社区建立了关协组织，协会会员人员共计60名，平均年龄53.7岁；16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204名，平均年龄56.2岁。

（三级标题：

序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）

1．建立社区校外教育共建协调机制社区居委会和社区内各种自治组织、行政企事业单位建立协调共建关系，调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性。

2．与社区单位，尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系实行教育场所全部无偿对青少年开放制度，实现对社区内可利用资源的高度整合。

第5篇：

社会实践报告表

计算机科学与工程学院2021年暑期社会实践报告表

供参考社会实践的主题内容：

（一）建设社会主义新农村的社会实践服务，围绕社会主义新农村建设，以服务百镇千村示范工程建设为重点，积极参与实施“大学生百校千村帮扶计划”。

对口帮扶乡镇，村组，应用现代管理理念，信息技术帮助对口村镇进行农业生产，经营和管理，推动其从传统农业向现代农业转变。

为对口帮扶的村镇提供支医，支教服务，动员师生为其捐建图书站，文化室，活动室，推动农村文化设施建设。

动员大学生为建设社会主义新农村献计献策，担当家乡发展的义务宣传员，咨询员和形象大使。

（二）落实科学发展观的实践服务。

通过实地走访，发放问卷，组织座谈等方式，组织青年学生特别是学生党员在有代表的地区厂矿企业调查了解落实科学发展观方面的实际做法，加深对科学发展观所提出的“五个统筹”的理解。

充分发挥学科专业技能优势，开展环境保护，经济政策，精神道德等方面的社会调查和社会实践活动，对地方经济建设贯彻科学发展观献计献策。

（三）构建社会主义和谐社会的宣传服务。

以“共建和谐社会，关注社会发展”为主题，结合专业知识，围绕农村发展的实际，主要针对老弱病残，优抚对象，特困居民等重点群体，大力开展送医送药，农技推广，法律援助，文艺演出，社会调查，实践调研，青年志愿者进社区服务活动，为共建和谐社会做贡献。

（四）未成年人思想道德建设的实践服务。

精心设计和组织开展农村服务未年人思想道德建设的活动，普及法律知识，宣传网络文明，传授自我保护意识，募集捐献面向未年人的报纸，刊物和其他读物，积极向未成年人推荐优秀影片，歌曲和图书。

返乡度假的青年学生要通过举办成才报告会，“大手拉小手”，密切长期联系，加强交流，促进共同提高。

（五）组织大学生“寻访校友足迹，寻找人生坐标”活动。

在近几年的暑期社会实践的基础上，继续组织大学生深入乡镇和企事业单位寻访校友，并在当地开展经济社会状况调查，了解被调查单位对人才的需求现状，把大学生社会实践活动和大学生择业就业紧密联系起来，实现用人单位和大学生的对接。

（六）参观各地改革开放成果展览、观看改革开放成就电视专题片、考察一批国家重点工程项目和新农村建设典型、访谈一批改革开放事业见证人、撰写一批高质量的实践心得和社会调研报告等方式，让大学生在实践中亲身感受到改革开放的伟大成就。

在此基础上，组织大学生深入农村、社区，宣讲改革开放成就，宣讲党中央提出的推动科学发展、促进社会和谐等重要战略思想。

（七）积极开展勤工助学活动。

支持大学生参加勤工助学活动，鼓励大学生通过自己的辛勤劳动获得合法收入，同时通过劳动了解社会，锻炼自己。

禁止大学生参与传销等非法活动。

（八）大力开展结合专业的实践活动。

各单位可以根据专业实际，充分发挥专业教师的指导作用，积极发挥专业性学生社团的作用，组织学生有计划地开展和专业有关的科技服务，社会实践，市场调研等实践活动。

（九）大力开展中国梦圆梦活动。

号召大学生深入基层寻找梦想，鼓励学生通过合法手段以自身的实际行动实现自身梦想或在力所能及的范围内帮助他人实现梦想。

（十）“感恩社会”。

号召大学生回家为父母做一些家务，了解父母的工作情况，体验父母工作的辛苦；联系家庭附近中小学，开展义务辅导中小学生活动；或帮助留守儿童关心身边的弱势群体，给予他们一些专业和法律等知识援助。

（十一）深入推进职业见习计划。

帮助在校生了解社会、增长社会经验，通过职业见习，锻炼能力，增长才干，提高就业的核心竞争力。

第6篇：

小学生社会实践报告

小学生社会实践活动案例贺家联小李艳峰

一、实践活动的背景及意义

1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来，小学生社会实践报告。

而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。

在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。

2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。

让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、

3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。

近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。

主要表现在以下两个方面：

一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。

因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。

4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。

从这个意义上讲，参与现代农业实践尤为重要。

围绕一个”农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建设打下良好基础

二、活动地点及活动对象活动地点：

农村种植基地活动对象：

小学生

三、活动的目标

1、情感目标：

在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。

如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，可以四季供应等。

2、认知目标：

了解有机农业和循环经济的模式，认知”可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。

如：

除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。

而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目标：

在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力

四、遵循的原则

1、实践性原则：

参与现代农业实践，主要特征是实践性，”实践出真知”，任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理论知识与实践操作相结合，把《科学》课、《劳动》课中学到的科学知识用于实践，社会实践报告《小学生社会实践报告》。

在参与实践中，请科技人员作现场示范，使科技教育更具体、更实际。

如菜棚拉秧，先请科技人员讲解为什么要拉秧，接着进行现场示范。

学生再进行实践操作，这样就悟到了拉秧的基本知识和要领。

2、主动性原则：

参与现代农业实践，提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。

我们首先给学生较多的时间深入田间，欢迎学生到农村实践。

其次学校采用激励机制，在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动，这样做可以极大地调动了学生的积极性，不仅获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。

3、协作性原则：

参与现代农业实践必须学会合作。

学会合作是时代的要求，也是个人立足社会发展的自身的要求。

在农业实践中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个人共同协作，才能取得成功。

在参与现代农业实践中，师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。

五、活动内容参观塑料大棚菜，听取校外辅导员讲解科普知识，动手实践。

六、总结在社会实践中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经验介绍者，教师和学生则是模仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。

在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。

在本次的社会实践活动中，我们构建了”农村-学校-家庭”的活动模式，由学校在村委的帮