青年教师成长计划.docx
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青年教师成长计划.docx
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青年教师成长计划
青年教师成长计划
篇一:
青年教师个人三年成长计划书
青年教师三年发展规划
走上工作岗位已有十个年头我深感自己的不足同时这也鞭策着自己不断学习不断反思。
为了能更好地发展自己朝着理想的目标奋进恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机在成长历程的起始制定如下三年发展规划为自己的教育生涯起导航的作用:
一、自我定位
参加工作至今已经有十余载一直从事生物学科教学具有一定的教学经验。
参加过优质课、公开课活动熟悉现有岗位工作情况。
如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析
1、现有的课堂教学实践经验能够胜任各年级段的生物教学工作能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点能够参与课题实验具备一定的的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
三、存在的问题
1、对于现在课堂教学有些茫然尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾虽敏于思却惰于笔不善于总结和整理。
4、工作主动性不够缺乏精益求精的精神个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
四、工作总目标
在这三年中我有一个梦想也是对自己的要求我要在新课程改革的引导下努力成为研究型老师我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。
具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位能够确定自己的研究主题锤炼自己的课堂教学与研究。
五、分项目标和任务
1、教学方面:
营造和谐活跃的课堂氛围提高课堂教育的效率紧密结合新课改的要求把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上尊重和保护学生的学习自主性和积极性鼓励学生把生物作为一种科学来研究而不是把它当作一门课程负担合理地创设各种情景把书本知识与现实生活紧密联系起来让学生感受到生物的真实性和实用性。
争取一年上好汇报课二年上好家常课三年上好创优课。
2、教育科研的目标:
积极参与教育教学研究与学校课题研究在平时的教学中把自己的行动和研究结合起来不断地总结发现问题就研究问题最终解决问题改进教育教学。
关注教科研信息积极参加生物教学方面的科研项目我要平时多积累材料多进行个案研究和教学反思积极撰写教学研究论文。
争取能有论文获奖或发表。
六、措施和条件
1、保持教师的专业情怀——激情坚持爱学生把自己的岗位当作事业来追求。
德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:
“我以为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励唤醒没有兴奋的情绪怎么激励人没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。
”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情教师本身就要备有兴奋情绪充满激情地进行教学工作才能吸引学生让学生信服。
只有充满激情才能收到好的课堂实效不但能收放自如地组织课堂教学成功地激励了学生并和学生进行交互性的交流而且触及到了学生的情绪和意志领域触及到学生的精神需要从而在最大程度上提高学生的课堂参与度增强课堂实效。
2、要有终身学习的决心和行动这也是由教师的职业特点决定的。
如今的知识济济社会日新月异知识的更新换代的速度也在加快。
我们要做的是与时俱进不断地多渠道地进行学习参加各种专业方面的研修班。
要注重对教育理念的学习不断地学习先进的教育理念指导自己的教学实际让自己少走弯路更快地成长起来。
还有很重要的一点就是要有计划性制订一个合理的学习和工作计划做好教学和读书笔记提高效率从而保证自己在日益竞争的社会中不至于被淘汰。
同时确保自己随着岁月的流逝无悔自己忠实的事业无悔那些关心我的人的期盼。
3、学习合作追求双赢。
利用教研活动时间学习教育教学理论学习兄弟学校和老师的教改经验交流学习心得探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。
对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。
从教好学生这一共同目的出发互相学习勤于切磋取人之长补己之短在合作与交流之中不断提高合作能力以求得共同提高。
三年后的我将是个全新的我。
我坚信这样一句话:
“我不能肯定努力了一定成功但有一点我能肯定那就是不努力一定不能成功!
”前路漫漫不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦我都会为之努力。
我爱教师这个职业我愿意为此付出我会在这条路上越走越好。
篇二:
青年教师个人发展规划
(1)
青年教师个人发展规划
随着新课改理念的不断提升对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师我觉得自己先要成为一名主动学习者做学习型的教师使自己成为适应时代发展符合高品位要求的教育者可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自身情况分析:
本人的个性比较随和乐观和同事相处和睦与他人能较好地进行沟通交流与合作。
在工作中能认认真真积极参与一丝不苟地做好自己的事情。
目前所存在的不足是:
学生管理方面经验不足参与科研工作投入不够。
虽然接受了一些新课程改革的洗礼在教育观念方面有了一些的转变但是还需不断学习特别是业务方面的知识、理论。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者做学生的知心朋友同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展目标:
(一)提升个人修养做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
坚定爱岗敬业、献身教育的信念坚持育人为本的宗旨要依法执教严谨治学团结协作;要廉洁从教以身作则。
用自己的人格魅力人文素养知识积淀真挚的博爱以及责任感影响教育学生使之形成高尚的品德正确的人生观和价值观。
(二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要我们今天就应该储备能量增长能力。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯为自己营造一个学习的心境认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著提升对新课
改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质掌握多层次、多元化的知识结构使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。
同工作中要善于积累勤于思考做到教学中既有理论依据又有实践创新提高自己的科研能力使自己的教育教学水平再上一个台阶争取在校全体教师研讨课中自己的教学水平能有所进步。
(三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术掌握初中生心理特点。
巩固心教育学、心理学等知识提高自己的管理能力。
树立现代学生观学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神促进学生的主体发展努力做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展。
把对学生的做人教育放在首位树立为学生的一生负责的理念培养人塑造人形成自己独有的工作风格。
(四)做一名“善于反思勤于积累”的老师。
抓住一切听课和学习的机会多观摩优秀教师的课向优秀教师学习。
对自己的教学活动及时进行反思及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足取长补短使自己的教学水平逐步提高教学经验日益丰富寻找一条适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色。
教育是事业事业需要无私奉献只有对事业负责对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。
希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下百尺竿头更进一步。
临泽镇临泽初中居雪
篇三:
2021----2021年青年教师个人成长规划
2021----2021年青年教师个人成长规划
时间总是在不经意间悄然流逝一转眼已经从教十多个年头了。
在这近十年来的工作中有过欢笑、有过泪水有过甘甜、有过心酸。
我从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟平稳。
也逐渐退却了许多的激情、想法逐渐甘于平淡。
每天奔波忙碌着:
备课、上课、批改每天急急忙忙地应付着各项任务每天下班回家时总觉得这一天的工作留下许多遗憾需要明天抓紧时间补一补?
?
似乎从没静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。
转眼间已进入而立之年。
在这不该再懵懂不该再困惑的年龄真该强迫自己静下心来好好思考我未来的路细细想清我最能走好的路让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈作为一名青年教师必须注重自我发展提升自身素养通过学习完善自己提高自己在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析:
能够认认真真踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上尽自己最大的努力将工作干好对待学生有爱心、有耐心师生关系融洽由于本人工作经验不足专业基础知识也不是很扎实所以在教学工作中可能还存在很多问题社会在发展对教师也提出了更高的要求所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念不断提升自己的师德修养努力学习新理论、新理念提升自己的知识素养让自己的工作得心应手。
2、坚持每天读书两小时做到读书有体会上网有博客提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备借鉴网络资源加强对教材体系的梳理多看名师课堂实录取他人之长补已之短。
三、未来三年发展规划
1、养成了良好的阅读习惯并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念在不断的综合学习中提升了自己的业务素养成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践并能成为有一定个性的县内或市内知名教师成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度做一个真正的教育者。
四、具体措施
1,、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习让自己成为学生心中的榜样让学生“亲其师、信其道。
”
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课不仅是学生的需要也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师不断地实践、探索、总结自己的教育行为必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
教书育人是教师的天职作为青年教师必须勤学教育教学之本领提高自身的业务素质做课程改革的排头兵我校将以“新课程改革”为主题因地制宜开展好“五个一”工程:
读一本教育教学理论书籍开一堂汇报课或示范课主评一节课写一篇教学随笔、教育小故事或论文参加一个课题研究。
依托这些活动为教师搭建施展教学才华的舞台使他们在一次次活动中磨练教学基本功提高业务素质。
3、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上引导教师勤于学习有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习有学习的有效方法和学习质量;学
以致用有学习的深度思考和实践行为。
坚持阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志在不断地阅读中提升自己的品味。
4、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验坚持每天写教学反思、教育随笔可以提升自己的教育能力并能有自己的研究方向形成自己的研究课题。
在今后的工作中我会努力提高自己各方面的素质按照自己的计划好好执行希望能达到自己的目标。
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