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131写作记叙文如何选材
记叙文写作如何选材?
材料是组成文章的核心部分,是决定文章优劣的主要标准之一。
那么,记叙文如何选材呢?
一、紧扣题眼选材。
题目是文章的眼睛,题目中的中心词是“题眼”。
我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心,围绕中心选材,文章才有灵魂。
二、材料要真实。
记叙文是以真人真事为内容的。
要善于从生活积累材料,这样才能有事可写。
而只有材料是真实的文章才会有真情实感,文章就会有生命力。
三、要选择典型的材料。
即事件不能太多,要做到以一代百,以少胜多,以小见大。
四、要选择新颖而有意义的材料。
我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写,才能写出新意来。
选材是决定作文成败的关键一步棋。
新颖而能很好凸现中心主题的题材,往往是作文取得成功的前提。
《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的:
“题材新颖,真实可信,体现出积极向上的时代风貌”。
但在现实的写作实践中,很多同学往往不能很好地体现《标准》的要求,常常出现这样或那样的错误,请具体情况大致有以下几点:
1.材料虚假,有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。
于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。
想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。
殊不知,文章中的联想和想象必须合乎情理,必须源于生活,漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。
2.材料平庸,内容雷同。
比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写师生交往,必写自己生病、老师上门补课;写同学交往,必写误会导致分手,而后对方转学或者死亡等等。
由于材料缺乏新鲜感,总是令人感到是老生常谈,不爱读,不想读。
3.选材游离于中心之外,偏离主旨。
选材的基本原则就是要围绕中心进行。
比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,如果写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的;但如果一味地去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例,就偏离了主题。
4.原样照搬,不加裁剪。
选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。
否则,就会事无巨细,详略部分,主题淹没,拉杂无序。
有些同学图省事,不动脑筋,照搬照抄作文材料,或者是干脆将平时见到过的作文素材直接放到新的文章来,又或者把自己平时写过的文章,不论是否与考试话题想切合,一概“拿来主义”,结果,很好的材料就被糟蹋了。
选用材料的方法:
选材用材都必须围绕中心开展,努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的,具体可依照下面提供的方法进行操作:
1.把熟知的材料选出来。
回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学老说,这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。
只有先感动自己,才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。
选材要敢于表现。
但在实际的作文过程中,许多同学为选材而犯愁,他们大多觉得自己的生活太单调,没什么可写的。
之所以出现这种情况,是因为我们同学人为的缩小了选材的范围,而把选材的方向圈定在能体现主题积极向上的大事上,他们认为凡作文,必写高尚崇高,一定要写出积极的意义和向上的精神,因而他们的作文总是排斥自我的,排斥心灵的参与和情感的宣泄。
“真情的呼唤”的作文:
当老板的爸爸与手下打工妹产生恋情,含辛茹苦的妈妈佯装不知真相而忍辱维持着家庭完全是为了“我”的成长能有一个正常的环境,但终于爱我的爸爸提出了与妈妈离婚的要求,万分悲痛的妈妈在无奈中向爸爸提出一个要求:
为了让处在升学重压下的儿子能安心学习,向儿子隐瞒离婚的实情,于是他们瞒着我离了婚,还假装维持着过去的关系,知道事实真相的“我”不忍戳破事实的真相,心底滚动着的是一腔真情的渴望,它在遥远的地方呼唤,呼唤再拥有一个真正的家!
最真的情也许就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。
其实我们每个同学的心中都装着这样的“感人”、“美丽”和“真实”,只是出于某种顾虑将它深埋于心,也就是说,只要我们有勇气冲破自己设定的心理防线,勇敢的袒露自己的内心世界,让作文装上一个秘密,写出一段心事,道出一种苦闷,——我们是可以寻找到浸透情感,足以感人的素材的,从而使作文具有感人的力量。
同样是一篇写家庭生活的作文里,另一个同学叙写的是这样一件事:
开租车的妈妈瞒着爸爸为即将升入高中的“我”积攒了一笔钱,但赌钱成癖的爸爸发现并很快输掉了这笔血汗钱,一向逆来顺受的妈妈终于愤怒了,在那个晚上与爸爸发生了激烈的争吵,失去理智的爸爸把妈妈打得遍体鳞伤,并且迁怒于“我”,撕毁了“我”的课本,砸碎了挂在墙上的与妈妈的合影像,一记重重的耳光,疼在脸上,更痛在心上,也粉碎了“我”所有的美好幻想……不必再叙述,沉重的事情道出的是来自心底的痛苦与苦闷,由此产生的渴望和呼唤也当然是发自肺腑的。
作文需要这样勇敢的选材和大胆的表现。
2.把独特的材料筛出来。
我们的生活看似相似,但是,个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子,所以,个人都会有独特的可写材料。
保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用,启用第三次想到的材料。
选材新而立意深,着眼于新鲜材料,对深化中心效果明显。
以“20年后的我”为题,全班60名同学,除了少数学生选择当教师等职业外,绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板,为的是“自己拥有高档小汽车,住高级别墅,把父母接到城里好好享受,把兄弟姐妹的工作安排好”等等。
这显然落入了选材庸俗的窠臼。
有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波,从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。
这样写就深刻多了。
选材要新,材料选得好,作文就成功了一半。
这里的“选得好”,除了指有意义以外,很大程度上是指新颖。
3.把时代的影子照下来。
社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。
平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
4.把陈旧的材料改过来。
对于旧材料,可以再次使用。
但是,不应该完全照搬,而是要经过技术化处理,做到常用常新:
可以进行延伸拓展,沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况;可以逆向解读,撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料;可以转换视角,从叙述主体、切入角度上创新等等。
5.把想像的情景写下来。
人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,也是一种创新之举。
6.把精华的部分亮出来。
材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,具有较强感染力的那个部分。
对于这些地方,要浓墨重彩,细致描绘;要放在开头、结尾等重要醒目的地方。
这样,才能实现其应有的价值。
7.选材的角度要小。
小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴,经过我们的剪辑加工、精心组合,它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽,因而显得异常精致。
可是,我们很多同学在作文时,往往喜欢犯这样一些毛病:
让他们写长江,他们必然溯源到江头,飘流至江尾,浩浩荡荡三千里;让他们写长城,他们就会从山海关到嘉峪关,巍巍峨峨半壁江山。
如此贪多求全、贪大求圆,是作文一大忌。
8.选材要兼顾细节。
细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”,这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节,着意刻画会使人物思想性格更加明显。
如一篇中考作文《那一声声宝贝》,反映的内容是师生之间的真诚的相待。
文章字里行间渗透着师生深情,从而深深打动了阅卷教师。
该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。
一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤,表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房,从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。
9.善用课本中的材料。
教材上的内容我们一般记得准,理解得透,中考作文中若能巧妙借用课本材料常常能收到事半功倍的效果,给人意外的惊喜。
湖南长沙中考满分作文《走进桃花源》,就善于运用课文《桃花源记》中的材料,展开丰富的想象力。
把桃花源人想象成外星人的后裔,他们为了逃避星球大战,逃到桃花源隐居起来。
后闯进渔人,因担心渔人泄密,又登上飞船消失在蔚蓝的天空中。
鲁迅说,孔乙己的“科举梦”永远不会“圆”,而2004年满分作文之一《梦“圆”破庙》的作者偏说,孔乙己梦“圆”破庙。
文中的孔乙己、咸亨酒店的长衫主顾、掌柜、丁举人等人物形象和鲁迅笔下的一点都没走样,让人不得不佩服作者编故事的能力。
作者将课本中的人物巧妙地编织进了自己的文章,真是活学活用,而且用得恰到好处。
另外如《孙权劝学》、《愿做罗布泊的胡杨》、《阿Q新传》等都是成功借鉴课本进行写作的范例。
10.利用你的阅读储备。
安徽省中考作文曾经提供了一封傅雷家书,从材料中考生不难发现命题者的意图:
要注重生活中的小事。
其中满分作文《当项羽遇上孔明》中,先简笔介绍二人,然后安排他们豪忆往昔的对话。
巧笔过渡后,用二人独白的形式现身说法地揭示了蕴藏于生活中的哲理:
莫以善小而不为,莫以恶小而为之,要慎言行。
文章的素材信手拈来,借用古今历史文化名人及事迹来论证主题思想。
可见,平时知识的积累对写作具有举足轻重的作用。
江苏高考蒋昕捷同学以《赤兔之死》一举成名,就是得益于他平时的阅读积累。
据说,他上小学时,便开始读古典名著,《水浒》、《西游记》、《红楼梦》,尤其是《三国演义》,他酷爱书中描写的那个猛将如云、谋士如雨的时代,读了至少三四十遍,很多章节都能熟读成诵。
除了古典文学,他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。
厚积薄发,一篇文章背后却是深厚的阅读积淀。
相反,我们不少同学写“坚韧”就想到张海迪,写“诚信”就用狼来了的故事,大家千篇一律,怎不令人生厌。
文章本来就要传达新信息,你说的大家都知道,你思考的大家都思考了千百遍,文章怎能给人新鲜感呢?
如:
岁月如画,生活如诗。
在我们人生的道路上,有许多感人至深的诗篇,请撷取你感受最深的一节……请以“那是一首诗”为题目写一篇作文。
要求:
①文体不限(诗歌除外),不少于600字。
②要写出真情实感。
③文中不得出现真实的人名、校名。
确定写作内容。
我们动笔前,最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容,可以从以下几方面考虑:
(1)指代某一时间段。
如“童年是一首诗”“初三是一首诗”“春天是一首诗”等。
(2)指代某一地点。
如“故乡是一首诗”“308寝室是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。
(3)指代人物情感。
如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”“师恩是一首诗”等
(4)指代某事物。
如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。
总而言之,作文选材要新颖、要独到、要具备生活的气息、要把握时代的脉搏。
什么样的素材叫新颖?
王蒙说过,就是“亏他想得出!
”其实,我们只要在平时的写作训练中,真正地用心去搜集属于我们自己的素材,真正写作只有我们自己才有过的生活体验,而不是每一次都东拼西凑、疲于应付的话,我们总能写出具有自己特色的优秀作品来,这样的文章,别人偷不走,用不成,是我们在将来的考场上真正能够克敌制胜的法宝。
记叙文写作选材与组材
要想写好文章,选材是关键。
俗话说,巧妇难为无米之炊。
要材料,靠积累。
要积累,靠观察,靠收集。
占有材料,途经一般有三:
1、从生活中汲取。
沸腾的生活是写作的源头活水,热爱生活,关注人生,作文就有取之不尽,用之不竭的题材。
2、从书籍中收集积累。
人不能事事经历,书籍为我们体味生活,理解生活提供了又一渠道。
3、整合生活素材,或在原材料基础上,借假设推理而生发出新的材料。
选择材料
如果说中心思想是一篇文章的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉躯体。
中心思想是由具体材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料之中。
因此,我们要表现一个特定的中心思想,是不能随便找点材料就写的,而需要进行认真的选择,那么如何选择材料呢?
一、材料要真实。
这个真实,可以是自己的亲身经历(即自己是事情的直接参与者);也可以是耳闻目睹(自己作为旁观者)。
尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。
记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。
在写人记事时,大而空,是同学们常犯的毛病。
如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果。
二、材料要典型。
典型的、有代表性的材料,最能反映事物本质,最有表现力和说服力。
因此,要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。
人物的思想感情,性格品质总要通过事件来表现,写人离不开叙事,而这些事件的选择必须典型。
典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为,但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。
典型事件往往不止一件事,一般都要二、三件事以上。
典型事例的安排应注意以下几点:
1、应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点,让人物形象丰满,立体化。
2、不平均使用笔墨,应当详略结合。
一般至少有一件事要详写。
3、多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。
通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧。
三、材料要新颖。
俗话说,新米煮饭自来香。
文章材料出新,就会有时代气息,生活味就会浓。
因此要以独特的视角,选取新颖的材料。
在同学们的作文中,选材陈旧比较普遍,往往千篇一律,缺乏时代气息。
学生作文材料经常让人似曾相识:
总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。
这是不注意取材的创新,思维局限在部分材料的框架中。
时代在进步,社会在发展,各种新鲜事物层出不穷,这为我们选材提供了广阔的空间。
我们要善于观察生活,感受生活,捕捉生活中的“闪光点”,“见人所未见,发人所未发”,这样才有可能写出好作文。
我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。
这样才能避免一般化,使人耳目一新。
四、材料要切题。
就是要围绕中心选择取舍材料。
中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。
“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语,意思是将布料依照需要尽量剪裁,该去就去,该留就留,缝制成美丽的衣裳。
写作文也如同做衣裳一样,对使用的材料也必须剪裁。
剪裁,需要有依据。
依据之一就是根据中心思想剪裁。
一般来说,对表现中心思想起重要作用的材料,要进行详写;对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写;与中心思想无关的材料不管多么生动,也要毫不可惜地予以割舍。
组织材料
一、截取精要法。
在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以表现的剪裁方法即截取精要法。
一幅完整的布料,需精心剪裁,才能做成得体的衣服。
精心剪裁作文材料,截取精要,能使文章写得精彩扼要,中心突出。
材料的截取主要从三方面着手。
1、叙事的文章截取事情发展中最精彩、最紧张、最激烈的部分。
2、写人的文章选取人物经历中最能反映人物性格、思想,能多侧面表现人物的材料。
3、写景要截取景物状态最鲜明的片段。
二、舍本逐末法。
它是选材中寻求新颖的反映角度的一种常见方法,它选取事物中似乎是并不重要的细枝末节的东西以反映事物的整体,表现深刻的主题。
它贵在表达角度新、依材料“芥末”挖掘有价值的重大题材,常有三种方法。
1、避开过程的叙述,截取事情的开端和结尾。
2、避开主体的记叙,选取事情的细枝末节。
3、避开本体的正面叙述,选取事件侧面的蛛丝马迹。
三、以小见大法。
即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法。
谈身边小事而寄托深远,论人情世故而放眼世界。
具体做法常有两种:
1、从一草一木、一虫一鸟的小事物中迸发出诱人的思想火花,揭示深刻的生活哲理。
2、借助日常小故事、小场景烘托时代大背景,透视出本质意义。
要注意的是挖掘材料内涵要适度,挖掘的思想不能游离材料蕴涵的本质。
四、移花接木法。
把别的事物、人物、故事转借到自己作品中,借别处的题材表现人物性格,表现深刻的主题,这种方法就叫移花接木法。
材料不一定是生活素材的原版,但要符合艺术的真实。
它可借自己的直接经验,将体验过的事物特征转借到类似的事物上,使描写符合真实,以假乱真。
如范仲淹对洞庭湖的描写,范仲淹没有到过洞庭湖,但他到过太湖和鄱阳湖,所以也能把洞庭湖景色描写得有声有色。
五、彩线串珠法。
即将经过选择、取舍后的众多材料用一线索贯串起来,构成一个有机整体的方法。
另外还有纵横对比法(将一个人的过去和现在对比为纵比,将两个人的优劣等放在一起对比为横比)、扇面结构法(用几个典型的人物生活片段或事情情节片段组合起来)等。
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