请写两句公益广告语呼吁大家维护自然界的生态平衡.docx

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请写两句公益广告语呼吁大家维护自然界的生态平衡

请写两句公益广告语,呼吁大家维护自然界的生态平衡

篇一：

小学语文毕业升学模拟卷

小学语文毕业升学模拟卷

学校_______________班级__________姓名_________得分___________

卷面整洁（5分）

语言积累（13分）

1、填充诗句：

（8分）

（1）“（）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

我们的日子呢，却是一去不复返。

不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（）”这句诗来。

眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（）”的奇观。

2、在本学期学过的课文中，你最喜欢的是《》。

请默写出这篇课文中的两个句子。

（5分）

（1）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

（2）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁阅读（27+25分）

先认真地将下面的文章读三遍，然后完成文后题目。

（一）意想不到的灾害

螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。

你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会闹事。

1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾。

bújìqíshù

（）的螃蟹，在26000公顷稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大损失。

1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百只青蟹不ch?

ngqúnji?

duì

但咬死庄稼，毁坏农田，而且（）地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

蟹灾不光外国发生，我国厉史上也层有发生。

一千多年前，在令天的浙江省绍兴一戴，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。

螃蟹爬地田地都是，水稻被咬得金光。

蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。

几十年前，澳大利亚的科学

qiōnlǐtióotióo

家为了消灭甘蔗田里的害虫，特地从墨西哥（）地引来一些蟾蜍，放在甘蔗田里。

可是没想到，蟾蜍到了澳大利亚，没有天敌威胁，就大量繁殖起来。

今天，蟾蜍已经在澳大利亚成灾。

农田里，草丛里到处都

fēnmì

是蟾蜍，它们（）的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，对澳大利亚的动

wēixi?

物世界造成了（）。

1983年2月，在日本的大岛地区也发生过蟾蜍灾害。

几百万只蟾蜍在当地的公园、马路上和住宅区乱蹦乱跳，它们分泌的毒汁对人和家畜造成伤害。

为了平息这场蟾蜍灾害，当地政府组织了两支消灭蟾蜍的“特种部队”，费了

mànyán

很多人力物力，才控制了蟾蜍的（）。

本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍为什么会成灾呢生物学家告诉我们

无论什么动物它们在自然界生存都必须和周围的生态环境保持平衡动物在生活中有许多制约因素如食物天敌疾病等这使得动物的数量基

fàn

本上保持稳定一旦失去某一种制约因素，动物的数量就会大量增加,（lànch?

ngzōi

）。

在西班牙“闹事”的螃蟹，是从美国引进的。

人们只引进螃

蟹，没有引进它们的天敌。

在西班牙，蟹的食饵丰富，使它们在短短的几十年时间里大量繁殖，酿成蟹灾。

生态失去平衡，其他动物也会泛滥成灾。

在美国和澳大利亚的一些草原上，还出现过野兔大量繁殖的兔灾。

这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要。

1、看拼音，在文中的括号里写出词语。

（7分）

2、在第二自然段中找出错别字，用修改符号修改。

（3分）

3、给第五自然段没有标点的句子加上合适的标点。

（3分）

4、照样子改写句子。

（6分）

例：

答应了别人的事就要守信用。

答应了别人的事不能不守信用。

应了别人的事怎么能不守信用？

（1）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。

___________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5、缩句。

（4分）

（1）几百万只蟾蜍在当地的公园、马路上和住宅区乱蹦乱跳。

__________________________________________________________________

（2）几十年前，澳大利亚的科学家为了消灭甘蔗田里的害虫，特地从墨西哥千里迢迢地引来一些蟾蜍。

__________________________________________________________________

6、《意想不到的灾害》告诉我们，维持生态平衡是多么重要。

请你写几句公益

广告语，呼吁大家自觉维护自然界的生态平衡。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）十年后的礼物

守林人的女儿达格妮十八岁，她第一次离开挪威西部的大森林来到了首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。

白桦树上的彩灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她陶醉了。

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

因为，台上的报幕人分明在向观众报告：

“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：

《献给守林人的女儿达格妮》。

”

这是怎么一回事？

这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支歌曲献给她呢？

起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。

渐渐地，她不由

xuānhuápáo自主地沉浸到音乐中去了。

她听到了森林的（），大海的（

xiào），小鸟的鸣唱，牧童的笛声?

?

啊，她明白了。

她想起了十年前的一件事?

?

那时，她是个八岁的金发小姑娘。

秋天，她提着篮子到森林去捡野果。

在林间小道上，遇到一个正在散步的穿着风衣的人。

那人[]是一个城里人，[]异常和气。

他帮她提着装满了野果的篮子，[]送她回家，[]微笑着说：

“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你，我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃。

”但他答应送给她一件很好的礼物，“但不是现在——大约在十年以后。

”

当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。

终于，她仿佛明白过来：

“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。

送我一件很好的礼物，在十年以后！

[]他有这样的心吧，[]无法把礼物送到我的手中。

”

现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·葛利格。

他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。

他的音乐会传遍四方，也就将礼物送给了她！

这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华丽的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。

yìzhìwūya

达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。

她竭力（）住（），弯下身子，把脸埋在双手里。

她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：

shǔguāng

“你是黎明的（），你是幸福的。

”

音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边高声说：

“生活啊！

我爱你——”

1、看拼音在文中的括号里写词语。

（5分）

2、在[]里填上合适的关联词。

（3分）

3、填空，把句子的意思写具体。

（2分）

大音乐家用奇妙的方式信守了十年前的诺言_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、读文中画“——”的句子，体会达格妮听音乐时的心理变化，并用两个字的

词语概括出来，填在下面的括号内。

（6分）

（）→（）→（）→（）→（）→（）

5、第（）到第（）节写达格妮回忆往事。

这几节的主要意思是____________________________________________________________。

（4分）

6、读文中的画“~~~~~~~~”的句子，并回答问题。

（5分）

这最好的礼物是什么？

为什么是更珍贵的礼物？

________________________________________________________________________________________________________________________________

习作（30分）

从下面两个作文题中任选一个写作。

1、读了《十年后的礼物》，音乐家爱德华·葛利格信守诺言的品质是否给你留

下了深刻的印象？

请你回忆生活中有关的人和事，以《诺言》为题写一篇作文。

2、以达格妮的口吻给爱德华·葛利格写一封信。

篇二：

第八课维护生态平衡练习题

8、“维护生态平衡”练习题

一、判断题（请阅读下列各题的文字，认为正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。

1、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

（）。

答案：

2、发菜是一种藻类，形状酷似妇女的头发而得名，2000年6月20日，发菜列为国家一级保护植物。

（）

答案：

3、猎隼是一种凶猛的鸟，是国家二级重点保护动物。

（）答案：

4、大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。

（）

答案：

二、选择题（每小题只有一个正确选项）

1、瓢虫,蚜虫,蔷薇花丛,小鸟这些生物之间可以组成一条食物链,它们的食物链的排列应该是（）。

a.蚜虫—瓢虫—小鸟—蔷薇花丛B.小鸟—瓢虫—蚜虫—蔷薇花丛

c.蔷薇花丛—蚜虫—瓢虫—小鸟d.小鸟—蔷薇花丛—蚜虫—瓢虫答案（）

2、如果草原上的老鹰和兔子任意杀害其中一种，最终会出现什么情况（）。

a：

破坏生态平衡B：

草长非常好c：

兔子变多d：

老鹰变多答案（）

3、下列哪种情况可以保持老鹰、兔子和草的生态平衡（）。

a：

杀死大量的老鹰B：

杀死大量的兔子c：

同时杀死一定数量的兔子和老鹰d同时杀死大量的兔子和老鹰

答案（）

4、在草原上如果把兔子大量捕杀，会出现的后果是（）。

a：

老鹰增多，草疯长。

B：

老鹰先增多后饿死，草疯长。

c：

老鹰增多，草先疯长后枯萎甚至引发草原火灾。

d：

大量的鹰会饿死，草先疯长后枯萎甚至引发草原火灾。

答案（）

三、填空题

1、自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长的时间才能形成，如果其中一个环节受到了破坏，就会失去平衡。

2、猎隼是一种凶猛的鸟，是国家重点保护动物。

篇三：

维护生态平衡详稿

上课！

起立！

同学们喜欢大草原吗，你有什么感受？

生：

给人一种很自由的感觉。

生：

住在大草原每天可以和牛羊打交道，早上起来还可以呼吸新鲜的空气。

生：

草原上非常的和谐。

生：

草原上一片生机勃勃。

生：

草原是一望无际的，坐在大草原上可以欣赏美丽的风景。

草原之所以美是因为在草原上经过漫长的自然选择以后形成一个平衡和谐的生态系统，今天我们学习维护生态平衡（板书）。

同学们你们知道草原上生活哪些动物或植物吗？

生：

牛羊马、蝗虫，生：

蚂蚁、藏獒、兔子。

生：

老鹰，草原上的动物多不多，今天我们选择性的研究兔鹰，草原上最多的是什么草（板书），它们之间有关系吗？

生：

兔吃草，鹰吃兔，谁能用箭头表示一下，生：

，师：

我们生物之间的这种食物关系，它有点像自行车上的链条一样，一环紧扣一环，假如没有兔子鹰能直接吃草吗，所以我们把这种食物关系称之为食物链，在我们科学上食物链通常从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止，在书写过程中要按照谁被谁的关系来书写，同学们请看在这条食物中有三个环节草兔鹰，我们假设一下如果鹰减少了会发生什么现象？

如果兔子减少了会发生什么现象？

如果草减少了会发生什么现象？

（课件10）师：

假设在草原的某一个区域，只生活着草、兔、鹰三种生物，2个单位的鹰5个单位的兔和8个单位的草量能形成一个平衡和谐的生物群落。

。

。

（读）小组内开始讨论，把你们讨论的结果派一名同学记录下来。

同学们讨论好了吗？

生1：

生2：

生3：

读表格，师：

我们假设的三种情况，草原都会变成什么样子？

生4：

平衡和谐的生物群落没有了，生态不平衡了（课件11），我们刚才讨论的是在没有人类活动的情况下导致的情况，那么在有人类活动的情况下，人类的哪些活动导致鹰的减少兔子的减少和草的减少呢？

小组讨论派一名同学记录结果。

生5：

我们小组认为鹰的减少是人的大量捕杀造成的。

生6：

我们认为人类破坏环境造成鹰生存的环境恶劣。

比如说人类破坏草，兔子就会减少，鹰吃的食物就少了，所以也就少了。

它们之间都是有联系的，生7：

有些猎人捕杀兔子的，兔子少了，鹰也就少了，生8：

我们认为人也是生物链的一部分，如果没有人捕杀鹰，鹰会大量繁殖，那么兔子会灭绝，草也会生长的太茂盛了就会引发火灾等自然灾害，鹰在很少的情况下是不可以捕杀的，但鹰的数量要是多的话会破坏生态平衡的也是可以捕杀的（顺序），师：

说的很好，现在我们来说一下哪些行为会引起兔子的减少的？

生9：

大量捕杀兔子，兔子的生存环境恶劣，使兔子无法生存，生10：

在有些地方给草喷农药，兔子吃了草就死了，人的哪些行为会引起草的减少？

生11：

乱砍滥伐、破换草原植被导致水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，生12：

为了发展经济而过度的放牧，过多的羊和牛在草原上吃草，草就会极度的减少，生13：

有的人在草原上点火或吸烟之后仍掉没灭的烟头，非常容易导致火灾，生14：

为发展经济而过度放牧远远超出草原负荷，师：

是的，我们人类很很多多的行为确实破坏我们的草原，破坏着我们的环境，自然界它其实是和谐的整体，它需要很长时间才能形成，如果一个方面遭到了破坏，就会导致整个生态系统失去平衡，正是由于人类对自然界的肆意的破坏，大自然已经向我们发出了警告（课件12）（沙尘暴视频），同学们知道什么是沙尘暴吗？

生15：

风把沙尘刮起来了，伸手不见五指，生16：

大风卷起地面的沙土，污染环境，师：

（课件13）沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象（读），那同学们知道不知道沙尘暴发生的原因？

生17：

人为过度放牧、滥伐森林植被、过度开荒放牧等，破坏了地面植被，生18：

扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成。

师：

同学们请看视频，（课件14），请同学们把书翻到20页阅读、讨论这三个问题（课件15），找位同学读一下，生19：

乱砍滥伐，猎杀野生动物，为了经济利益过度放牧，污染环境。

同学们请看（课件16-20）生：

生：

（问题3课件22），学到这里老师准备了一些草原上生物生存的状态图，用我们刚才所学的，想请在坐的小专家分析一下，人类的什么行为使草原上的生态平衡被破坏产生荒漠而进一步恶化产生沙尘暴，有信心吗？

（课件23）生20：

在这个图上看到百灵鸟是蝗虫的天敌，一只百灵鸟每年可以吃掉4万只蝗虫，但每年呢有10万只百灵鸟被捕杀，这样就导致蝗虫的数量增多，于是草就不能正常生长，就会破坏生态平衡，久而久之草原就会变成一片荒漠，由于草原没有了植被就很有可以导致沙尘暴，说的好不好（鼓掌），谁来读一下资料（课件24），（课件25）这幅图

谁来说一说，生21：

人们为了经济利益盲目开，把甘草做成中药，发菜做成菜肴不断导致植被被破坏也影响了生态平衡，最终也会引发沙尘暴，同学们在你们身边有没有生态平衡被破坏

而带来的灾害呢？

生22：

我认为工厂冒出来的烟会污染空气，从而降酸雨，酸雨会污染土地，使土壤发生改变，从而影响庄稼的生长。

为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

（课件26）生23：

爱护植物不要伤害它们，保护森林，不要乱砍滥伐，保护草原，合理放牧，大量种值树木，植树造林，生24：

少开车，低碳生活，减少二氧化碳的排放量，生25：

不要乱仍垃圾，节约我们的能源，少用一次性产品，比如一次性筷子、一次性纸杯，生26：

应该合理开发利用土地资源，应该保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到破坏。

生27：

应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识，应该维护生态平衡，保护我们得家园。

生28：

应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。

师：

这都是我们为了维护生态平衡应该做的，生态平衡发展十分不易，国家也为此做了不少的努力，国家先后颁布了《草原法》《森森法》《野生动态保护法》等等许多的法律，同时还建立了许多的自然保护区，（课件27-32）同学们自然界形成的生态平衡经历了漫长的过程，一旦破坏了将难以恢复，所以我们就有义务维护生态平衡。