幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》八套.docx
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幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》八套.docx
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幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》八套
幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》
(一)
幼儿园大班教案《鲸鱼》含反思
(二)
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思(三)
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思(四)
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思(五)
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思(六)
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思(七)
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思(八)
幼儿园大班教案《鱼鳍的作用》一
大班教案《鱼鳍的作用》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过在动手操作过程中学会观察事物的现象,通过观察和实验,让幼儿了解鱼鳍在鱼的身体里所起的作用,在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话,快来看看幼儿园大班《鱼鳍的作用》教案吧。
活动目标
1、通过观察和实验,让幼儿了解鱼鳍在鱼的身体里所起的作用。
2、让幼儿通过在动手操作过程中学会观察事物的现象。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
教学重点、难点
让幼儿理解鱼鳍在鱼身体里所起的作用。
活动准备
水盆、各种瓶子若干、实物——鱼、鱼泡、鱼缸
活动过程
开始环节:
幼儿音乐入场
基本环节:
(一)幼儿动手操作
让幼儿在水中玩瓶子时注意观察所发生的现象
(二)与幼儿进行谈话活动
《鱼儿游》律动,让幼儿回到座位上
(三)让幼儿观察鱼
为什么鱼一会儿游到水面上、一会儿游到水中间、一会又游到水底,是谁在鱼的身体里起到了作用?
(四)教师做实验
教师利用鱼泡来进行实验
(五)幼儿自己亲自体验来感知鱼鳍的作用
结束部分:
幼儿互相交流此次活动中的快乐
延伸环节:
小朋友我们把小鱼放到我们的活动区域里,每天要记得喂它食物和换水。
小百科:
鱼鳍是鱼的游泳器官,分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、脂鳍(仅见于脂鲤科鱼类、多数鲑鱼及鲶鱼)等。
鱼鳍是鱼本身不可缺少的一部分,不仅助其本身快速游动,还可以起到一定的缓和作用。
幼儿园大班教案《鲸鱼》含反思二
大班教案《鲸鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验线描活动的快乐,能够用线条、图案进行组合,装饰大鲸鱼的身体,培养幼儿的观察鲸鱼、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识,快来看看幼儿园大班《鲸鱼》含反思教案吧。
活动目标:
1.能够用线条、图案进行组合,装饰大鲸鱼的身体。
2.体验线描活动的快乐。
3.培养幼儿的观察鲸鱼、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动过程:
一、图片导入,激发幼儿兴趣
1.小朋友们,你们看,这是谁呀?
2.大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢?
3.小结:
大鲸鱼身上有像太阳一样的图案,是用螺旋线和波浪线一起画出来的。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.除了像小太阳一样的图案,还有哪些好看的图案呢?
2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?
(2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?
4.小结:
今天,我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了,而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起,画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试吧!
三、组织幼儿操作
1.提出操作要求:
我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦!
现在一起去装饰吧!
活动反思:
本次线描画活动难度有了较大的提高,虽然在活动中我已经示范讲解了很多组合图案的画法,但是在幼儿实际的操作过程中我发现,孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰,并不能将二者进行组合,因此我反思,接下来的特色活动中,对于这样难度较大的组合活动可以先从模仿开始。
小百科:
鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。
鲸属于脊索动物门,脊椎动物亚门,哺乳纲,真兽亚纲,包含了大约98种生活在海洋、河流中的胎生哺乳动物。
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思三
大班教案《鸟的世界》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过操作初步学习自我纠错,探索鸟类的不同生活习性及其特征,萌发爱护鸟类和大自然的情感,快来看看幼儿园大班《鸟的世界》含反思教案吧。
活动目标
1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验探索鸟类的快乐。
教学重点、难点
1、通过操作初步学习自我纠错。
活动准备
1、知识准备:
幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
2、物质准备:
“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,《鸟的世界》幻灯片,磁带、录音机等。
活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿,它们长得怎样呢?
激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片,让幼儿自由探讨,并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论:
鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?
4、提问:
“你们喜欢小鸟吗?
为什么?
”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动:
送小鸟回家。
(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上,并学习按背后的正确答案自己纠错。
(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”,音乐律动:
模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸:
将各种操作材料继续提供在活动区内,让幼儿进行操作,同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情。
教学反思
新《纲要》科学领域提出:
让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思:
活动一开始,我带幼儿参观“百鸟园”,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,并结合幻灯片演示《鸟的世界》,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问,加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。
课堂气氛达到了__。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
小百科:
鸟,又称作鸟儿。
定义:
体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:
身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
幼儿园大班教案《鸟窝里的树》含反思四
大班教案《鸟窝里的树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿懂得为别人着想,能理解故事的内容,尝试表演故事情节,能分析故事情节,培养想象力,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园大班《鸟窝里的树》含反思教案吧。
活动目标
1、能理解故事的内容,尝试表演故事情节。
2、懂得为别人着想。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
重点:
理解故事,读懂故事,知道说的是什么内容。
难点:
怎么样才算是为别人着想?
活动准备
1、故事《鸟窝里的树》录音磁带、教学挂图《鸟窝里的树》。
2、鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的头饰各1个。
活动过程
一、引入
教师问:
鸟窝是什么样的?
小朋友见过吗?
让幼儿就问题自由发言。
教师:
那么鸟窝里长着一棵小树苗会怎样呢?
二、听故事、理解故事内容
1、教师出示挂图并播放故事《鸟窝里的树》,提问:
故事里有哪些小动物?
故事讲了一件什么事情?
2、慢慢引导幼儿体会故事中小动物发现鸟窝里长了一棵树后不同的做法和心理活动。
再次播放故事,让小朋友认真听听螳螂先生、鸟太太、鸟先生是怎么做的?
是不是喜欢它们的做法?
说一说为什么呢?
3、最后由教师提问:
如果小树苗没有鸟先生和鸟太太的照顾会怎样?
三、学说一些关爱的话
1、教师:
怎样表达对小朋友的关心爱护呢?
---幼儿讨论,自由发言。
2、教师:
让我们学说一些关爱的话吧!
---“我能帮助你吗?
”“加油,你一定能行的!
”……
四、表演故事
1、请幼儿讲述故事,再一次理解故事。
2、设计情境,请幼儿带上头饰,表演故事内容。
五、幼儿操作绘画,画一件自己关心、帮助别人,或者别人关心、帮助自己的事情。
教学反思
在此次活动中幼儿通过表演故事,亲身融入到为别人着想的情境中,并能积极主动的加入自己的想法。
这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维能力。
通过幼儿的讨论、表演过程,激发了幼儿的学习兴趣,提高了理解能力。
但教师没能参与到表演中,减少了教师与幼儿的互动。
教学活动应该多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动,才能达到更好的效果。
小百科:
树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
幼儿园大班教案《鸡与蛋》五
大班教案《鸡与蛋》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力,学唱歌曲,初步学习局部默唱,快来看看幼儿园大班《鸡与蛋》教案吧。
活动目标:
1、学唱歌曲,初步学习局部默唱。
2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。
3、喜欢歌唱活动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲“鸡和蛋”。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
图谱、部分卵生动物图片。
活动过程:
一、提问导入。
师:
你们说先有鸡还是先有蛋?
二、欣赏与感受。
1、完整感受(两遍左右)。
①、第一遍范唱(钢琴给一个音):
今天,老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。
②、第二遍范唱(钢琴单手):
要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。
2、游戏感受(三遍左右)。
①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候,做相应的小鸡肢体的动作,其余不用做(部分孩子)
②、唱到“蛋”的歌词时,做相应蛋的动作,其余不用做(全部幼儿)
③、幼儿分成两部分,一部分表现“小鸡”,一部分表现“蛋”。
三、学唱歌曲
1、看图谱验证,填充图谱,完整演唱。
2、学习局部默唱。
(用手指按住嘴唇的图示表示,遮挡相应的局部图谱)
3、图谱退位,演唱歌曲。
四、拓展练习
仿编歌曲,用其他动物代替鸡。
小百科:
鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。
幼儿园大班教案《鸡毛信》六
大班教案《鸡毛信》适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣,了解鸡毛信的由来,能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
提高幼儿思维的敏捷性,快来看看幼儿园大班《鸡毛信》教案吧。
活动目标:
1、了解鸡毛信的由来,能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备:
黑板,记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子
活动过程:
一、活动导入。
1、(出示图片)你看到了什么?
2、听故事:
鸡毛信
3、讨论:
鸡毛信重要吗?
(很重要,藏的地方是个秘密,千万不能被人发现)
4、如果你是小海娃,你有一封鸡毛信,而且信只能藏在自己身上,你会把信藏在自己身体的什么地方?
二、自由玩“鸡毛信”
1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏,请你们找个好朋友,2个人为一组,同时将小纸条藏起来,然后互相找,一个小朋友在大屏风后藏,一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?
三、集体游戏:
送鸡毛信
1、师:
先请你们7个人一组,分2组,站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛,先给你们的小队起个名字吧!
在推选一名组长,我这里有2张记分牌,是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则:
2组同时藏,藏好后站回线上,听到哨子响开始艘,相互搜,在听到哨子响停止搜,看看搜出几张鸡毛信得几分,最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行
4、统计得分
小百科:
鸡毛信旧指需要迅速传送的公文、信件,上面插上鸡毛。
幼儿园大班教案《鸵鸟的舞会》含反思七
大班教案《鸵鸟的舞会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能看懂图谱,具有初步用符号记录的意识,在欢快的音乐中模仿鸵鸟,创造出多种舞步,在音乐游戏中保持愉快的心情,快来看看幼儿园大班《鸵鸟的舞会》含反思教案吧。
活动目标:
1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟,创造出多种舞步。
2、能看懂图谱,具有初步用符号记录的意识。
3、在音乐游戏中保持愉快的心情。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备:
鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。
活动重难点:
在欢快的音乐中模仿鸵鸟,创造出多种舞步。
能看懂图谱,具有初步用符号记录的意识。
活动过程:
(1)欣赏音乐,引起幼儿兴趣。
“今天,我带来了一段音乐,大家来听听音乐里发生了什么故事?
”幼儿回答。
(2)欣赏图片,鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。
(3)尝试创编舞步并用符号进行记录。
“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。
朋友们来帮帮它们,你们来随音乐跳一跳。
”幼儿随乐进行表演。
请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录,其余幼儿学习。
(4)集体随乐看图谱进行表演。
(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)听音乐,引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。
提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。
(6)幼儿自己装饰成鸵鸟,随音乐游戏两遍。
(教师当狮子)游戏之后总结注意的事项。
(7)请幼儿自己进行游戏。
(幼儿当狮子)
活动反思:
《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。
虽在原有基础改动了一些地方,但操做起来有些地方还需要思考,游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。
小百科:
鸵鸟的祖先也是一种会飞的鸟类,它是怎么变成今天的模样,这与它的生活环境有着非常密切的关系。
鸵鸟是一种原始的残存鸟类,它代表着在开阔草原和荒漠环境中动物逐渐向高大和善跑方向发展的一种进化方向。
幼儿园大班教案《鸽子》八
大班教案《鸽子》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演,感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏,了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感,快来看看幼儿园大班《鸽子》教案吧。
活动目标
1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
活动过程
1、复习歌曲《邮递员叔叔》。
1)齐唱歌曲。
2)边唱边做即兴表演。
2、谈话:
“会送信的鸽子”。
1)知道“信鸽”的特点。
2)探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
3、欣赏歌曲。
1)感受音乐的节拍,以及歌词内容。
2)随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
4、掌握乐曲整体节奏结构。
1)用拍手表现①②④⑤⑥小节的强拍。
用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2)完整地随音乐做节奏动作。
5、分声部练习。
1)根据教师的指挥做动作。
2)练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习。
6、打击乐器演奏。
7、复习歌曲《盖房子》。
小百科:
鸽,一种十分常见的鸟,世界各地广泛饲养,鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
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- 关 键 词:
- 鱼鳍的作用 幼儿园大班 教案 鱼鳍 作用