人教版小学三年级语文上册部分课内阅读练习题I.docx

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人教版小学三年级语文上册部分课内阅读练习题I

2019年人教版小学三年级语文上册部分课内阅读练习题（I）

△读一读，填一填。

我发现早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又变成（）色了。

通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。

原来蒲公英的花就像（），可以（）。

当（），草地（）；当（），草地（）。

△读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

现在居然爬上来了！

”

“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！

我应该谢谢您！

”

（1）我也会用带点词写一句话。

（2）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从别人身上（）。

△读一读，想一想，写一写。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（1）这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。

（2）摘录这句话里的动词。

（3）我也会用带点词写一句话。

△读一读，写一写。

（1）男孩说：

“没……我没看见。

”

我从“……”里体会到（）。

（2）“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！

”里推测出小男孩当时想（）。

△读一读，写一写。

“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”

从带点词里你看出了什么？

（）。

△按课文填空，并回答问题。

这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可是它（）？

（1）我们也学着李四光来问一问：

这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。

△读一读，写一写。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。

（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。

鱼缸里的三尾金鱼

真是惹人喜爱。

△填空，连一连。

◆（）在于学习，天才在于（）。

周恩来

◆世上（），只要（）。

列宁

◆为（）之崛起而（）。

宋庆龄

◆任何成就都是（）的结果。

高尔基

◆书籍是（）进步的（）.毛泽东

我还搜集了别的名人名言：

（不少于3条）

△读一读，做一做。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、这段话写出天都峰的两个特点：

（）和（）。

2、“我爬得上去吗？

”对这句话正确的理解是：

（）

（1）我能爬上去。

（2）我不能爬上去。

（3）我不一定爬得上去。

说明自己没有信心。

3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。

在横线上填空。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。

前者是（）代诗人（）所作。

后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。

诗句“（），（）。

”是千古传诵的名句。

读一读，填一填。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。

作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。

填一填。

秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。

对对子。

（）对地，秋月白，

（）对风，（），

大陆对（）。

水绕对（）。

山花对（），雨中山果落，

（）对苍穹。

（）。

读一读，写一写。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

照样子，写一写。

衔树枝找松果（）（）（）

小动物们是怎么准备过冬的？

请你连一连。

小喜鹊准备粮食

小青蛙造房子

小松鼠挖洞

填一填，写一写。

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

请用“因为……所以……”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。

蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。

请你用“不是……而是……”写一句话。

读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（）。

句子中的“居民”是指（）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指（）。

背背写写。

正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。

2、阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（）养病。

他每天到公园（）。

公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。

它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）按照课文的内容在括号里填空。

（5分）

（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

（2分）

（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？

从哪里可以看出来？

（2分）

（4）概括这一段话的主要内容。

（2分）

附送：

2019年人教版小学三年级语文上册部分课内阅读练习题

△读一读，填一填。

我发现早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又变成（）色了。

通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。

原来蒲公英的花就像（），可以（）。

当（），草地（）；当（），草地（）。

△读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

现在居然爬上来了！

”

“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！

我应该谢谢您！

”

（4）我也会用带点词写一句话。

（5）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从别人身上（）。

△读一读，想一想，写一写。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（1）这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。

（2）摘录这句话里的动词。

（6）我也会用带点词写一句话。

△读一读，写一写。

（3）男孩说：

“没……我没看见。

”

我从“……”里体会到（）。

（4）“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！

”里推测出小男孩当时想（）。

△读一读，写一写。

“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”

从带点词里你看出了什么？

（）。

△按课文填空，并回答问题。

这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可是它（）？

（1）我们也学着李四光来问一问：

这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。

△读一读，写一写。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。

（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。

鱼缸里的三尾金鱼

真是惹人喜爱。

△填空，连一连。

◆（）在于学习，天才在于（）。

周恩来

◆世上（），只要（）。

列宁

◆为（）之崛起而（）。

宋庆龄

◆任何成就都是（）的结果。

高尔基

◆书籍是（）进步的（）.毛泽东

我还搜集了别的名人名言：

（不少于3条）

△读一读，做一做。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、这段话写出天都峰的两个特点：

（）和（）。

2、“我爬得上去吗？

”对这句话正确的理解是：

（）

（1）我能爬上去。

（2）我不能爬上去。

（3）我不一定爬得上去。

说明自己没有信心。

3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。

在横线上填空。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。

前者是（）代诗人（）所作。

后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。

诗句“（），（）。

”是千古传诵的名句。

读一读，填一填。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。

作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。

填一填。

秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。

对对子。

（）对地，秋月白，

（）对风，（），

大陆对（）。

水绕对（）。

山花对（），雨中山果落，

（）对苍穹。

（）。

读一读，写一写。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

照样子，写一写。

衔树枝找松果（）（）（）

小动物们是怎么准备过冬的？

请你连一连。

小喜鹊准备粮食

小青蛙造房子

小松鼠挖洞

填一填，写一写。

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

请用“因为……所以……”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。

蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。

请你用“不是……而是……”写一句话。

读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（）。

句子中的“居民”是指（）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指（）。

背背写写。

正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。

2、阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（）养病。

他每天到公园（）。

公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。

它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）按照课文的内容在括号里填空。

（5分）

（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

（2分）

（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？

从哪里可以看出来？

（2分）

（4）概括这一段话的主要内容。

（2分）