一年级数方格教案.docx
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一年级数方格教案
一年级,数方格教案
一年级,数方格教案第1页一年级,,数方格教案篇一:
一年级下册读数、写数教案读、写100以内的数教学设计孟溪镇完小刘淑倩教学内容:
教科书第36页例3教学目标:
1、初步理解数位的意义,能正确地读、写出100以内的数。
2、经历读数和写数的过程,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。
3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。
增强学生学习数学的兴趣。
学情分析:
前面已经学过数数,在此基础上教学读数、写数,初步理解数的组成的基础上进行教学。
教学重点:
能正确地读、写出100以内的数一年级,数方格教案第2页教学难点:
正确理解数位的意义。
教学准备:
计数器、小棒、卡片、课件教学过程:
一、动画导入课题:
1、小朋友们,今天刘老师呀要带你们去一个数字乐园。
瞧!
可爱的小猫正在门口欢迎你们呢!
我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样?
可是呀小熊在门口拦住了我们!
它说:
聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!
首先要回答我的几个问题,并且要回答正确才能通关哦!
2、课件出示第一关:
12读作:
10读作:
十五写作:
十一写作:
3、同学们20以内数的读、写法我们已经掌握了,今天我们要学习更大的数的读、写法,读、写100以内的数。
(板书课题)一年级,数方格教案第3页二、探究新知1、教学例3。
课件出示铅纽扣,提问:
同学们看看有几种颜色的粒纽扣,分别是多少粒?
学生回答。
(3种,分别是黄40、绿27、红33、)那么你们能说一说怎样在计数器上表示这些数呢?
①引导学生读数:
十位上有4个珠,表示4个十;个位上有0个珠,表示一个也没有。
合起来读作四十。
②十位上有4个珠,表示4个十,在十位上写4。
个位上没有珠,表示一个都没有,在个位上写0。
合起来写作:
40那27呢?
①引导学生读数:
十位上有2个珠,表示2个十;个位上有7个珠,表示7个一。
合起来读作二十七。
②十位上有2个珠,表示2个十,在十位上写2。
个位上有个7个珠,表示7个一,在个位上写7。
合起来写作:
27一年级,数方格教案第4页33由学生来说读数:
十位上有3个珠,表示3个十;个位上有3个珠,表示3个一。
合起来读作三十三。
②十位上有3个珠,表示3个十,在十位上写3。
个位上有个3个珠,表示3个一,在个位上写3。
合起来写作:
33两个3的意思相同吗?
学生回答。
2、师生共同小结数的读、写法。
(课件出示)①读数时:
从高位读起,先读十位,再读个位;十位上是几,就读几十;个位上是几,就读几。
(读数时用中文数字来读)②写数时:
从高位写起,先写十位,再写个位;十位上是几,就写几;个位上是几,就写几。
(写数时用阿拉伯数字来写)3、三种颜色的纽扣一共有多少粒?
(一共有100粒。
100怎样读写呢?
)①师在计数器个位上一个一个地拨,拨到9一年级,数方格教案第5页时问再拨一个是多少?
是10)十由几个一组成?
(板书:
10个一是十)那10个一是十,应该这样表示?
师在计数器十位上一个一个地拨,拨到9时问再拨一个是多少?
是100)一百由几个十组成?
(板书:
10个十是一百)10个十是一百,应该这样表示?
我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征?
(百位上只有一颗珠子,个位和十位都没有珠子)②指名回答,从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
(板书:
百位十位个位)谁知道这样读写100?
(注意个位和十位上没有数,所以用0占位)指名上黑板板书,要求100的读法和写法都写出来。
(教师注意引导学生读数和写数都要从高位起)百位十位个位写作:
100读作:
一百一年级,数方格教案第6页四、练一练:
1、读出下面各数.2446546880981002.玩游戏:
找朋友教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友。
687122995320六十八七十一二十二九十九五十三二十3、猜数:
(1)刘老师这里有个数是由5个十和3个一组成的,小朋友们猜猜是多少?
(2)个位上的数是1,十位上的数是3,这个数是多少呢?
(3)最小的两位数是几?
五、课后作业:
请小朋友找一找生活中的数,看谁找得最多!
明天告诉老师好吗?
六、板书设计:
一年级,数方格教案第7页读、写100以内的数百十个百十个写作:
402733100读作:
四十二十七三十三一百篇二:
一年级数学方格填数指导一年级数学方格填数指导
(一)十字填数:
十字填数也不难,排好队填中间。
最大最小及中间,填在中间记心间。
大---小中间对着填。
解释:
把要填的五个数先排序然后填中间。
中间数的选择可以是最大最小或中间数,上下左右分别填上余下的四个数中的最大最小和中间两数。
最大最小对着填中间两数对着填。
(二)九宫格填数九宫格我会填,按顺序填填。
转一转换一换和是15我填完旋转换一换一年级,数方格教案第8页篇三:
人教版一年级数学下册第七单元教学计划计划(有格子)2019学年下学期一年级
(1)、
(2)班教案第七单元教学计划篇四:
一年级数一数教案一年级试题一、填空题(24分)★★1、在○里填上或=。
(1)89○98
(2)72-8○60(3)53○39+9(4)87-25○87-20(5)60+9○59+9(6)88-80○88-8(7)1元○100分(8)4角8分○50分(9)1角1分○9分2、
(1)59是由()个十和()个一组成的。
(2)一个两位数,十位数字比8大,个位数字比1小,这个两位数是()。
3、在○里填+或-。
一年级,数方格教案第9页①46○20=66②40○3870③68○9=59④58○17454、从小到大排列下面各数。
678610091685476___________________________________二、口算题(每道小题1分,共20分)★
(一)①90-9=②24-10-7=③46+5=④20+13-9=⑤8+57=⑥34+25+5=⑦98-70=⑧58-58+8=⑨65+20=⑩39+7-20=
(二)①25+7=②50-8=③86-5=④4+65=⑤20+67=⑥42+30=⑦73-40=⑧85-7=⑨8+45=⑩76-60=三、笔算题(18分)★
(1)65-47=
(2)28+54=(3)68+29=(4)92-46=(5)36+57=一年级,数方格教案第10页(6)70-25=(7)65-17=(8)38+23(9)53-28=四、文字叙述题(12分)★1、68和73相差多少?
2、比39多24的数是多少?
3、比92少45的数是多少?
4、两个加数都是46,和是多少?
五、应用题(26分)★1、
(1)木工组修理一批桌子,已经修好了38张,还有17张没修,这批桌子有多少张?
(4分)
(2)把上题改编成一道减法应用题,再列式计算。
(4分)2、工人叔叔修路,第二天比第一天多修14米,第一天修62米,第二天修路多少米?
(5分)3、小兰今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小兰相差多少岁?
(5分4、一双球鞋21元,一双布鞋比一双球鞋便宜9元,一双布鞋多少元?
买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?
(8分)六、思考题(每道小题10分共20分)一年级,数方格教案第11页小刚送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比小刚少()个练习本.二年级上册数学第一单元测试题一、填一填。
(32分,每空2分)1.量较长物体的长度,可以用()作单位。
量较短物体的长度可以用()作单位。
2.1米=()厘米400厘米=()米3.这支回形针长()厘米这支铅笔长()厘米。
4.在()里填上米或厘米单位。
①一本书厚1()②手掌的宽约8()③小红的身高1()45()5、30米+8米=()米12厘米-7厘米=()厘米27厘米+6厘米=()厘米54米-4米=()米6.比一比1米○100厘米6米○60厘米二、选一选(把正确答案的序号填在括号里)(9分,每空3分)一年级,数方格教案第12页1、下面三条线中,()是线段。
①②③2、在刻度尺上,从刻度4到10是()【①10②6③43、你的椅子大约高()。
【①45厘米②45米】三、辨一辨(对的在括号里打,错的打)。
(10分,每空2分)1.过2点最多可以连成2条线段。
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()2、一块橡皮擦的厚10厘米。
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()3、一枝自动水笔的长是16厘米。
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()4、小红爸爸的身高有170米。
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()5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
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()四、量一量。
(20分,每空2分)1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里.第一条()厘米第二条()厘米第一条线段和第二条线段一共长()厘米。
一年级,数方格教案第13页第一条线段比第二条线段短()厘米。
2,数一数,填一填。
有()条线段有()条线段3.排一排1米60厘米1米50厘米90厘米()()()()五、画一画。
(5分)1、画一条长4厘米的线段。
2、画一条比10厘米短3厘米的线段一、填空题。
1、时针从上一个数字走到下一个数字,就是()。
2、学过的时间单位有()()()。
计量很短的时间时,常用比分小的单位()。
3、时针走一大格是(),分针走一大格是(),秒针走一大格是(),走一圈是()。
4、1时=()分1分=()秒120秒=()分180分=()时5分=()秒4一年级,数方格教案第14页时=()分2时20分=()分75分=()时()分3分13秒=()秒100秒=()分()秒5、填合适的时间单位。
(时、分、秒)
(1)、一节课40()。
(2)、李静跑50米的时间是12()。
(3)、爸爸每天工作8()。
(4)、小明跳50下绳约需30()。
6、体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:
小红9秒,小明8秒,小丽11秒,小军10秒。
()跑得最快,()跑得最慢。
7、6分○60秒160分○3时4分○200秒3时○300分250分○5时60秒○60分10分○600秒二、判断题。
选择正确答案的序号填在括号里。
1、秒针走一大格,分针就走一小格。
()2、火车下午1:
05从南京出发,当天下午3:
50到达上海,火车共行驶了2小时一年级,数方格教案第15页45分。
()3、时针在4与5之间,分针指着10,这时是5:
30.()4、在百米赛跑中,东东用了140分。
()。
5、明明每天早晨7:
15从家出发,7:
35分到校,她路上用了20分钟。
()。
三、选择题。
1、一场电影大约播放()。
①500秒②8时③100分2、小丽1分钟写4个大字,写20个大字需多长时间?
列式为()。
①14②41③2043、从9时到11时30分,经过了()①3时30分②2时30分③1时30分。
4、新闻联播晚上7时开始,用时30分,()结束。
①7:
30②6:
30③8:
305、学校早上8:
25上第一节课,这节课上40分,中间休息10分,()上第二节。
①9:
05②8:
75③9:
15四、解决问题。
一年级,数方格教案第16页1、火车9:
20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车?
2、李明从下午4:
40到下午5:
10一直在看动画片,她一共看了多长时间?
3、从湛江到南宁的火车经过玉林的时间是中午11:
40分,现在要晚点25分,它什么时候到达?
4、一根24米长的木棒,每4米据一段,据一次要4分。
据完这木棒要多长时间?
5、小芳走楼梯,从一楼到二楼用了9秒,若每层楼之间楼梯数相同,她用同样的速度上到七楼,需要多长时间?
6、东环小学下午2:
50上课,4:
45放学,同学们下午在校多长时间?
2019年新人教版五年级上册数学第一单元测试卷姓名:
成绩:
一、填一填。
(1)两个因数相乘的积是27.5,如果一个因数扩大10倍,另一个因数扩大10倍,积就扩大(),结果是()。
一年级,数方格教案第17页
(2)0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是()。
(3)490.2积是()位小数,0.350.7积是()位小数,0.451.02积是()位小数,1507.4积是()位小数。
(4)在○里填上或=。
6.70.98○6.76.091.3○6.09180.35○0.354.87.5○7.54.86.32.04○2.043.91○1560.86○56871.15○8710.98○18.251.1○8.25(5)0.230.8=(),得数保留两位小数约是()。
(6)一个长方形花坛,长是4.5米,宽是0.25米,它的面积是()平方米。
(7)一书包的售价是48.5元,买2个要付()元,买4个要付()元。
(8)3.563+73.56可以用()律进行简算,0.259.58可以用()律进行简算。
(9)一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的1.4倍,猎豹的时速约为()千米一年级,数方格教案第18页(10)把6.73改写成与它大小相等的三位小数是()。
二、判一判。
(1)一个数乘小于1的数,积比原数小。
()
(2)7.20.787.2()(3)8.9995用四舍五入法精确到百分位是9.00。
()(4)3.032.06的积有四位小数。
()(5)一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。
()三、选一选。
(1)18.491保留两位小数的近似值是()A、1B、18.5C、18.50
(2)下面的算式中,积等于100的是()A、2.5400B、245C、1250.8(3)近似值13.2是把一个小数保留一位小数时所得到的,下列各数中()不可能是这个小数。
A、13.2399B、13.21C、13.27一年级,数方格教案第19页(4)下面各式中积最小的是()A、151B、50.5C、51.5(5)82.831+82.869=82.8(31+69)是应用了()A、乘法交换律和结合律师B、乘法分配律C、乘法交换四、算一算。
(1)口算。
3.527.90.118.7047.230.80.50.50.070.12582.540.240.5
(2)列竖式计算。
0.380.251500.120.871.9(得数保留二位小数)66.50.471.63.145.89.14(3)能简算的要简便。
0.259.8740.731027.85.6+2.34.476.327-76.317篇五:
小学数学一年级上册《数一数》教学设计基于互联网搜索的小学数学一年级上册一年级,数方格教案第20页《数一数》教学设计教学设计背景这节课是新生入学后的第一节数学课。
在这节课里要体现以下几点:
1.使学生初步了解学习数学的目的。
通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。
2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。
目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语,逐步分清方位。
3.在练习数数上,除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。
目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。
还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。
4.在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起来。
而且还要求说出为什么这样圈。
从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。
学情分析:
我班共有学生27名,15男12女。
平均年龄不到6.5岁。
22名来自本校学前班,3名来自校外学前班,降级2名。
通过学前班的学习,具有一定的数数识数能力,本节课主要是在学一年级,数方格教案第21页生已有的知识经验基础上,构建分类的意义和方法,同时通过网络,激发学习兴趣,拓宽学生视野。
我相信,只要教师引导得当,达成本内容的教学目标会顺利的。
教学目标:
(一)初步了解学生数数的能力和认数情况。
(二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法。
(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。
(四)让学生感知网络的便捷和奇妙,让学生正确认识网络的作用。
教学重点和难点重点:
了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。
难点:
学会分类方法。
教学方法:
自主探究,观察比较,讲授法。
教学准备:
(一)教具:
三幅教学图及1~10数字卡片。
一年级,数方格教案第22页
(二)学具:
10根小棒。
(三)相关网址。
教学过程设计:
(一)教师谈话同学们,我们今天开始上数学课。
我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:
认识数字、认识图形、会计算等等。
现在请同学们看一段视频。
【/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】
(二)学习新课1.初步建立方位概念。
请同学们看看这幅图上都有什么?
【/i?
ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140ln=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvr一年级,数方格教案第23页w%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F/i?
ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%BB%CA%FD%B2%E5%CD%BCin=11038cl=2lm=-1pn=17rn=1di=130906675140ln=1280fr=fm=fmq=1323868839406_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di130906675140objURLhttp%3A%2F%2Fvipftp.eku.cc%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fwww.eku.cc%2Fxzy%2Fsctx%2F92858.htmW675H480】师说:
这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校。
开始新的学习生活。
大家仔细看看图上都画了些什么。
(1)引导学生按照一定顺序进行数数:
图上有几位老师?
几个同学?
(一组一组地数)一共有几个人?
图上面有几朵向日葵?
几棵树?
几只小鸟?
(从左往右数)
(2)数周围的实物:
数一数你们小组一共有多少人?
一年级,数方格教案第24页数一数教室里有几盏灯?
几扇门?
几扇窗户?
数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?
衣服上有几个扣子?
【课间活动.师生一起做】伸伸手,弯弯腰,踢踢腿,跳一跳。
3.学习分类。
(1)看书上图提问:
图上画的是什么?
(铅笔和球)为什么大球小球圈在一起?
(大球小球都是球)师说:
大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起。
铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起。
(2)出示图片:
请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈。
(3)学生看书上图:
师问:
图上都画了些什么?
(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)一年级,数方格教案第25页可以把哪些东西圈在一起?
(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?
师说:
你们说得对!
小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起。
请同学们自己动手圈一圈。
4.了解学生认数的情况。
(1)看图回答问题:
师问:
每个圈里画的是什么?
有多少?
它旁边的数是几?
(2)指名几名学生分别数出1~10实物的个数。
(3)教师带领学生打乱1~10各数的顺序数数。
(三)巩固反馈
(1)看数摆小棒:
教师出示卡片,学生摆出5根小棒。
教师出示卡片,学生摆出7根小棒。
(2)做拍手游戏:
教师出示卡片,同学们拍手表示。
(3)做练习一第1题,把同类的圈起来。
一年级,数方格教案第26页小结:
今天这节课我们学习了数10以内的数。
学会了把物品进行分类。
这是为我们以后学习数学的一节准备课。
另外,今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。
其实啊,网络上的好东西多得很,不管你想知道什么,只要在XX搜索搜一搜就有了,聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。
教学反思一年级学生对新的校园环境比较好奇,结合这一特点,我用校园图(网络课件)导入,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。
新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量如果从多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。
教学
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