初三流程管理工作总结.docx

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初三流程管理工作总结

初三流程管理工作总结

目录

第一篇：

初三期中管理工作总结

第二篇：

初三年级组学生管理工作总结

第三篇：

初三班主任管理总结

第四篇：

项目管理流程体系维护的工作总结

第五篇：

初三班主任工作总结

正文

第一篇：

初三期中管理工作总结

初三年级期中管理工作小结

本学期，在校长室和德育处的正确领导下，我们全体班主任老师在繁杂的工作中能根据学校的工作安排，有条不紊地开展班级工作。

为了进一步做好以后工作，下面对半学期工作作一个简单的总结：

一、工作回眸

1、总体工作。

充分调动班主任的工作积极性，是做好学生管理工作的首要任务。

本学期，通过组织班主任学习观摩班会课，取它班先进方法，丰富自己的班级管理经验，让班主任明确学校的要求；严格班主任工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确、切合实际，措施有效，增强了班主任工作的计划性；加强了对班主任工作的督察力度，发现多数班主任工作敬业，而且效果明显。

每周一次主题班会，从本周工作总结到下周工作安排等几个方面作精心的总结，督促班主任认真进行工作反思，提前备好班主任工作笔记，进一步提高了班主任工作的思想意识和管理水平。

2、具体做法

学生养成教育是一个老话题，如何针对问题制定切实可行的管理教育措施，该是我们用功之处。

我们一方面要细心疏理学生思想，将其落实到位，另一方面总结适合学生行之有效的传统德育教育活动，形成我们自己的特色。

进一步提高学校常规管理工作的针对性，根据学生的实际情况开展教育活动，进一步巩固已有成绩。

具体做法：

（1）、坚持了各项例会制度。

每周开好“两会”一是班主任会，二是学生干部会。

会上及时总结和布置工作，并严格会议制度，做到会前有准备、开会及时、省时高效。

（2）、充分发挥各班班长在班级管理中的作用，让班干部放手开展工作，做好《班务日志》的记录工作，同时以班级为单位开展“文明班级”评比活动。

实行一月一评比一总结，表扬先进，激励后进。

（3）、每周进行一次“文明宿舍评比“活动，一月颁发一次流动红旗

二、班级管理特色。

在班级管理中涌现出很多让人感动的事迹。

如三（5）的于海成老师，三（3）班的唐百凤老师，精心筹划班级布置，他们用浓厚的班级（来自好范文网：

）文化氛围来育人，起到了润物细无声的教育效果，三（7）的刘虎生老师，年龄较大，是我们的老前辈，可工作起来毫不含糊，上早读课时他们还经常进班督促学生早读，期中管理评比中均荣获第一名的好成绩。

三

（1）班王华主任工作方法多，他的班主任工作细而实，他为班级所有同学制作了不同时期的目标，张贴于各自课桌上，时时提醒学生努力学习。

三（8）班刘清江主任在班级管理中能狠抓班级学生干部管理，强化班级干部责任，每一位班级干部你该干什么他都作了划分并打印成表，这样责任落实到人，这样班级就不会出现有事没人管的现象。

真正起到事半功倍的效果。

三（13）班李劲松老师，工作方法多，他经常找学生谈心，为学习困难生打气，整体班级学习氛围浓厚，

在恩来班中班级管理名列期中考试第一名，三（14）范文松老师是年轻班主任，但做起事情来真是粗中有细，事事考虑在先，每天早上早早到校参与管理，经常与学生交流，开学以来，学生违纪现象很少，三（14）班在期中班级管理中荣获恩来班第二名。

三

（2）林琳老师，工作主动，林老师虽然是新手，但能主动向老班主任学习，开学至今，班风正，学风浓，在本次期中管理评比中获得实验班第一名的好成绩。

刘永伟，蒋其雷两位班主任经常早来迟走深入班级进行管理，班级管理积分扣分很少。

三（9）张德进老师、三（11）刘立山、三（4）黄培兵，三（12）孙建明老师，做了多年初三班主任，工作有方法，对学生的教育严中有爱，班级管理彰显特色，其中刘立山老师，经常与学生一起探讨有关人生理想等问题，稳定了学生的情绪，整个班级呈现出蒸蒸日上的势头。

三、存在一些不足及下阶段工作设想

对学生的行为习惯教育不够，检查不力。

如：

不留长发、不将手机、小灵通等带到学校、不乱抛杂物、熄灯后不随便讲话等等。

下阶段工作设想：

1、加强学生的自主管理，更新常规检查的管理机制，各班班长负责对各班级的监督检查

和评价，记好《班务日志》，让班主任及时了解本班情况。

2、精心安排和组织好班会，充分发挥好班会在学校学生管理中的积极作用。

每周召开一

次主题班会，对学生进行强化养成教育。

3、注重对广大学生的交通安全、活动安全教育。

4、积极加强对广大学生的法纪教育，杜绝校园暴力事件的发生。

四、级部总扣分：

335分

五、各班扣分情况

三

（1）38三

（2）11三（3）15三（4）19三（5）17三（6）42三（7）36三（8）50三（9）62三（10）14三（11）11三（12）9三（13）2三（14）9实验班前两名

第一名三2第二名三3

春蕾班前两名

第一名三7第二名三6

恩来班前两名

第一名三13第二名三12三14

XX年5月2日

第二篇：

初三年级组学生管理工作总结

初三年级组学生管理工作总结

尽心尽力为学生创造一个良好的学习环境，创造一个良好的生活环境，确保学生安全是每位管理者，每位教师应尽的责任。

一切为了学生，为了学生的一切，我努力工作着。

现就初三年级组近一段时间在学生管理上的工作做如下汇报。

一、为学生创造一个舒心的生活环境。

学生在校时间长，上要活动区为教室、餐厅、宿舍、校园。

如果学生每到一处都干净整洁，自然心情舒畅。

为了为学生创造一个良好的生活环境，积极配合学生科安排，做了如下工作：

（1）定期召开每周至少一次的班上任会议。

班上任会上公布一周来各班积分情况，分析各班在哪些方面失分较多，想出解决办法，并在班会上讲明，监督学生纠正不足。

对做的好的班级给予表扬，交流经验，并号召其他班级学习。

如初三

（1）班学生每天坚持打扫教师的餐桌等。

（2）不定期检查教室、宿舍等各方面的卫生情况。

除完成学生科安排的工作外，每周不定期检查宿舍卫生至少两次，并作好记录，及时把结果反馈给各班班上任，尤其是较差班级当面告之，组织班上任、宿舍长参观高标准宿舍，如出一辙18、219、320、321。

不定期检查教室卫生，如地面、墙壁、玻璃、桌橙的摆放等。

做好日常的监督检查工作。

初三年级组目前在卫生方面有了很大进步。

（3）配合学生科做好校园内乱扔乱倒现象的检查工作。

为培养学生

良好的生活习惯，创造一个良好的校园环境，学生科组织了奋飞中学各班每天有一人参加的督查队活动。

初三年级组密切配合这一工作，并现承班上任选派工作认真、敢说敢干的学生当督查员。

如今校园乱扔现象有了明显改观。

二、为学生创造一个良好的学习环境。

好好学习是学生的立足之本。

因此要建设学习气氛浓厚的学风，自觉遵守纪律的班风。

为使初三各班齐头并进，自9月份初三增设午自习以来，尤其是开始，我每天中午自习的纪委情况，对较乱班级及时制止，并告之班上任。

我的这种做法感动了不少班上任，后来有的班上任上动守自习或对午自习作了妥善安排。

如陈民霞、董雷闯、韩新超等老师经常牺牲午休到岗。

并且这几个班的月考成绩都有提高。

班风正学风浓是一个班成功的关键。

三、抓好学生安全教育工作。

初中学段是学生长身体长知识，世界观逐步形成的重要时期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。

自8月份开学以来通过对学生的观察发现学生进入初三后与以前有明显变化：

自以为长大了，实际办事欠考虑易冲动；有了个人的思想，自以为正确实际上并不成熟；个别男女同学关系亲密；学生差异造成的激进与懒散差距更大等等。

针对初三学生的变化，经常如开班上任会共同商议，拿出解决办法。

最有力的措施是每周确定一个班会上题，如：

“如何顺利渡过初三阶段的学生生

活”；“我们该真的长大了”；“冲动是魔鬼”；“如何处理好男女生关系”；“我们要搏一回”；“我们是兄弟姐妹”等等。

班会形式多样，学生自由演说或写好稿了发言，举出身边的实例，用事实说话；同学辩论，在辩论中明闵是非；老师指导归纳，给学生指明正确方向等等。

同学之间难免产生摩擦，有些同学尤其是男同学易冲动易动手，除平日的经常说教外，还要尽力把各种伤害减到最少最小。

不定期搜查危险品，消除各种隐患，如棍棒、刀具，就连学生装用的书历也全部上交学生科。

经过长期的辛勤工作，初三年级组学生违纪现象比往年有明显减少。

但仍有不尽人意之处，如个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育方式已不起作用，学生中的这种渣无法剃除。

四、丰富学生的课外生活，培养学生集体荣誉感。

初三功课紧学习任务重，但是学生也得张驰有度，劳逸结合。

9月中旬举行了初三十二个班的拔河比赛。

班上任老师亲自指挥，参赛学生个个象小老虎使足了劲，甚至于手上打了泡，周围祝威学生喊破了嗓子。

通过这次活动看到学生向上的热情，同时使各班凝聚力更强。

期中考试后准备组织初三各班的集体跳绳比赛等，以调节学生紧张的学习生活，培养集体荣誉感。

每两周换板报一次，给学生提供学习方法，法制教育安全教育等知识，丰富学生课外生活。

五、密切配合学生科工作，做好每周工作安排和监督。

（1）每周年级组长会上及时反映班主任及任课教师的建

议，如开学后各宿舍的电话线损坏维修、门窗玻璃的维修、窗帘的安装；学生上课时间长自习时间少而产生的不能完成作业的现状等，争取在较短时间内为学生解决。

（2）及时安排每周的工作。

如星期一下午第四节的大扫除，卫生区的轮换，板报的更换，学生入保险，传达各种通知等等。

（3）每天轮班出操及查就寝。

（4）文明礼貌教育，

与学生打交道天天有事，不只一件事。

针对初中生的特点，采取的这种近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。

学生明确了奋斗目标，知道自觉维护和治理生活环境，尊敬老师团结同学。

（但是仍有个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育方式已不起作用。

也没有能力剃除，给其他学生造成很大危害。

）

学生是社会的希望，是学校的命脉，我们有责任有义务为他们创造舒适的生活环境，创造良好的学习环境，保证他们的人身安全，让每个学生在我们这里能够健康成长。

经过不懈努力，取得了一些成绩，但仍存在许多不足，在以后的工作中希望领导大力支持，多多指教，使初三的工作做得更好。

XX年1月12日

第三篇：

初三班主任管理总结

初三班主任管理总结.txt不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！

现在干什么事都要有经验的，除了老婆。

没有100分的另一半，只有50分的两个人。

毕业班的管理与教学是学校工作的重头戏，其教学质量是学校整体教学水平的集中体现。

向阳中学一直以来秉承“让偏远农村学校孩子享受到优质的教育”这一办学理念，在毕业班管理上，切实贯彻教育局“三抓”指导思想，紧紧围绕“安全第一，精细管理，服务育人，质量强校”四大主题，切实加强毕业班工作。

一、理念引领，精细管理，促进发展

苏霍姆林斯基说过“校长对学校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。

”在学校管理特别是毕业班管理上，我们特别强调两个字：

“细和实”。

我校领导班子在长期教育管理实践中总结出四句话：

严爱结合，细致更佳，主创实协，效果定佳。

1、“以人为本，重在发展”是我校毕业班工作的指导思想。

在落实“以人为本”方面，我们要求毕业班教师必须树立“以人为本，服务育人”的思想，在教育教学过程中，注重学生人的发展与社会的发展相统一，特别强调对学生的管理务必做到：

不求人人成才，但求人人进步。

我们要求全体毕业班教师必须尊重学生、爱护学生、相信学生和培养学生。

“重在发展”方面，我们要求毕业班教师充分调动学生主动学习的积极性，促进学生生动、活泼、健康地发展，所有教育工作都要为学生的终身发展奠定基础，最终实现学生与社会和谐地、可持续地发展。

在教育教学实践中，我们向毕业班教师提出了具体要求：

落实一个主体——以学生为主体；注意两个发展——学生的全面发展和终身发展；强调两个尊重——尊重学生的人格和学生的个性爱好；培养三种意识——问题意识、参与意识、合作意识；提高三个基本能力——阅读能力、理解能力、知识迁移应用能力。

2、实行分层负责制，实施目标管理考核制度。

①学年初，学校就成立了毕业班工作领导小组，由校长任组长，各部门分管领导及班主任任成员，学校领导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会，制订毕业班工作计划，落实毕业班工作质量目标（包括安全目标、普九目标、德育目标、升学目标等）。

目标确定好后，我校分别与年级组，年级组与备课组和各位科任老师层层签定目标责任书。

有了明确的工作目标，教学工作就有了方向，有了目标，就有了动力。

②学校领导班子定期开好“三会”：

毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会。

通过这三种形式的会议，让老师和学生总结与反思每一个阶段的经验教训，不断提升自己的思想认识，查找问题，及时补救。

“三会”的按时召开，让家长与学校的配合意识更强了，使学生的学习目的更明确了，使毕老师工作的积极性大大地提高了。

二、强化管理，注重实效，重视激励

1、制度完善，纪律严明

我校有完善的劳动纪律制度、教学常规管理制度、安全工作制度、教学业绩奖励制度、评职晋级制度、教学教研制度等。

公正的规章制度，可以规范人的行为，起到指引和督促的作用，这在管理中称之为刚性管理。

我们要求毕业班教师要在全体教师中起好带头作用，模范地遵守学校的各项规章制度。

当然作为学校的管理者，在管理中还要注意处理好刚性管理与柔性管理的关系，在完善制度、严明纪律的同时，还要注意情感的沟通，即柔性管理。

对毕业班教师我校还有一些激励管理机制。

一是思想激励：

我们通过周末会、师德师风培训会等，切实加强对教职工的思想政治教育。

通过学习各种政策、法律、法规，提高了教职工的法纪意识和纪律观念，激发了大家的使命感和责任感。

二是榜样激励。

榜样的力量是无穷的，我们以“向身边的的榜样学习”为主线，在全体师生中广泛开展“学先进，创先进”活动，把本校师生中的典型事例在师生中大力宣讲。

例如我校的王小华、王登清、兰素芳、申书林、兰举等老师的先进事例。

通过榜样激励，鞭策本届毕业班教师，在他们当中逐渐形成了比工作、比贡献、比成果的良好校风、教风。

三是目标激励。

我们根据时代的要求和教育改革深入的需要修订完善了毕业班工作目标，让全体毕业班教师参与到学校的规划之中，以学校未来的光明前景吸引、感召他们，让他们感觉到个人的成长发展、自我价值的实现与学校事业的发展是密切相关的，从而帮助他们树立起“校兴我荣，校衰我耻”的思想观念，真正做到了以事业为重、以学生为重、以学校利益为重。

四是情感激励。

教师是人类文明活动的载体，他们有物质需要，也有精神需要。

在诸多的精神文化需要中，情感需要是教师强烈追求的主导需要之一，教师不仅注重进修、评职、晋升等机会，喜欢工作具有挑战性，在工作中证明并发挥自己的才干，胜任感和成就感强烈，而且教师对自尊、荣誉非常关心，希望得到领导、同行对自己的赞许、认可或激励，对自尊感、荣誉感和自豪感体验深刻。

教师的这一情感状态是维持其工作积极性的“生命线”。

这就为学校管理者的情感投资和情感激励提供了依据，这就要求学校管理者要善于捕捉能激发教师积极性的“关键点”，进行积极的情感投资，使情感激励发挥最佳的心理效应。

“多表扬少批评，赏识教育”不仅适用于学生，同样也适用于教师。

我们学校领导班子善于捕捉毕业班教师的闪光点，抓住时机对他们进行表扬，提高他们的教学热情。

3、建设队伍，突出中心，服务管理

学校管理就是服务，学校要在管理中体现服务的功能，就要有服务精神，要把服务当成一种职责，学校管理要服务于学生的健康成长，服务于教职工的幸福工作，服务于学校的快速发展。

为学生服务，我们努力为学生享受平等教育，实现全面发展创设良好舞台，坚决执行“双八条”规定，平行分班，不搞重点班，为师生创造一个平等发展的平台。

为老师服务，我们给老师积极减压，切实解决他们工作和生活中的实际问题。

在人、财、物方面尽量向毕业班倾斜，提高对毕业班及毕业班教师的服务质量和待遇，让教师全身心投入教学。

学校领导切实为毕业班师生服好务，使我校形成了良好的校风、教风、学风。

当前，家长和社会呼唤优质教育，优质教育呼唤优秀教师，优秀教师应具备高尚师德，高尚

的师德需要一批优秀的管理人员去培养。

俗话说：

“打铁还需自身硬”。

我们学校的领导班子是一个业务精干、团结务实、开拓创新、勤奋奉献、廉洁高效、迎难而上，具有责任心、事业感、凝聚力和战斗力的班子。

班子成员职责分明、政令畅通，保证了毕业班教育教学质量的全面提高，由于学校领导班子成员工作处处走在前面，率先垂范，不计报酬，不争名利，无私奉献，使得我校全体毕业班教师教育思想端正，事业心责任感增强，勤于教书，乐于奉献，能尊重学生人格，真正把学生作为学习的主人，爱生如子。

全体教师工作积极主动，认认真真钻业务，一心一意搞教学，正气得到弘扬，无体罚和变相体罚学生的现象发生，大家在以实际行动诠释“学高为师，德高为范”的真谛。

三、重视校本教研，以教研促质量

几年来我校不断探索校本培训和校本教研新途径和新方法，已初步形成校本教研的新理念。

1.我校非常重视上级组织的各种教研课，只要有机会我们就让全体教师都去参与学习，使大家共同提高。

尤其是上级主管部门组织的毕业班教学研讨会，我们是从不错过机会，让全体毕业班教师都去参与学习。

特别是我校拨出专门经费给各教研组，每期派出一到三个组在市内学校去进行教学研究活动，收到非常明显的效果。

2.抓教改，提高课堂效率，增强教学有效性。

毕业班教师工作辛苦，教学任务重，要想取得优秀的教育教学成果，不能靠机械地训练，不能靠题海战术，只有以教改促质量。

我校毕业班教师紧紧围绕“三个体现”（体现课改精神，体现新课标理念，体现教改的正确方向）来设计好每一个教案或学案，认真上好每一堂课。

在教学管理上，我们提出了“三备”“三精”即：

备教材、备学生、备考题；精心上课，精选习题，精到点评。

在教学研讨活动中切实搞好“三大研究”：

一是教材的研究，让教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

二是备课的研究。

同科教师每单元（或每个星期）都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力；通过集体备课来增强教师的凝聚力，尤其是使青年教师得到培养提高。

我们的做法是：

集体进行备课研究但必须有个性化的教案或学案。

三是学困生的研究。

对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。

3.高效的教研确保毕业班工作科学、顺利地进行。

为了提高毕业班的工作效率，我校以教学研究促进教学质量的提高，积极参与县教研室、片区教研组及学校组织的毕业班的各种教学研讨活动。

毕业班教师通过参与这些教学研究活动，促进了他们教育教学观念的更新，保证了课堂40分钟的质量，为全面提高教育教学质量夯实了基础。

针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，差生破罐子破摔等现象，我们通过集会，班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。

我们特别重视课堂小练习，小检测，做好知识的系统归类，查漏补缺的工作。

在学习洋思经验上，我们采取的是“周清月结”，每周星期天晚上进行小测验，每月坚持落实月考制度，所有文印资料，我们要求各科教师必须做到系列化、小型化、规范化。

4.发扬团队精神，实现资源共享

当今时代既讲竞争又讲协作，我们通过一些制度和方案促使教师必须协作，打好总体战。

一是对备课组实施考核，促进组内合作，每学年学校评选6个优秀备课组进行表彰，发给活动经费。

二是充分发挥年级组的作用，分年级拨付必要的年级考核和活动经费，让毕业班教师常常坐在一起进行研究和交流，谈教学、谈学生，变封闭式教学为开放式教学、互助式教学，强化整体意识、全面意识。

“冰冻三尺，非一日之寒。

”由于我校对毕业班工作抓得早，校本管理落实，教师尽职尽责，才有这几年连续获得市上等级奖的骄人成绩。

人生百代，事业千秋，向管理要质量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界。

构建团结学习型组织，带好反思型教师，以校本教研促质量发展的新理念，让我们共同走在教育理想之路上，我相信向中的明天更加辉煌

第四篇：

项目管理流程体系维护的工作总结

【工作总结范文】编辑：

担任项目管理流程体系维护的工作，已经一段时间了，结合实际工作中的问题，对现阶段工作做一下总结。

工作中的一些想法：

通过模板制作、修改、发布和执行，慢慢体会到过程改进以及维护的意义，也有了自己的一些想法。

建立项目管理流程的前期，需要我们按照流程严格执行，对于我们来说，那个阶段我们需要规范我们的工作范围以及方式，所以效果很明显，就像部长说的那样“我们就像一张白纸，任何一种改变都是非常明显的。

”一年多的时间已经过去，许多的争议以及不理解情绪已经出现，我们是否应该考虑我们的流程是否合适现在行里的发展。

根据现阶段的情况，我们应该在哪些方面做一下合适行里的过程改进。

关于工作态度：

通过月度计划和绩效考核推广工作，我想大多的误会不是不理解，而是不了解。

不了解我们工作的方式、工作内容和沟通的方法等。

人和人之间重要的在于“懂得”，怎样让领导“懂得”我们、怎样让行方经理“懂得”我们、怎样让项目经理“懂得”我们？

付出我们真诚的心，用心的去帮助别人成功，通过正确的沟通方式，拉近人与人之间的距离，是我们要学习的、是我们要做到的。

最后，希望从今后的工作中快速的成长起来，绝不做一个可有可无的人。

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第五篇：

初三班主任工作总结

初三班主任工作总结

三年前的金秋我又与36个孩子牵手相伴而行。

日月如梭，光阴似箭，三年的时光转眼即逝。

在这过去的三年里，我和孩子们共同成长，共同进步，有过成功的喜悦，有过失败的痛苦。

我用我的心灵见证了他们的成长，在他们的身上也体现了我教育的进步。

现在我们共同走过的这段人生之路即将到站，我将用我的拙笔记录下最后一学期相处的点点滴滴，与大家分享，希望大家能从中得到一丁点的感悟。

最后一学期，孩子们要承受多方面的压力。

首先，要面临人生的第一次选择，要经受中考的洗礼。

其次，要思考在中考以后自己将如何选择发展方向？

第三，每一位家长都希望自己的孩子成才，要以成绩的高低来衡量。

第四，最后一学期是孩子们的“迷糊”期，他们的身心都正处在发展时期，变得易怒，好动，性情浮躁，逆反性强。

面对这些情形如果不正确加以引导，就会使他们的人生观和价值观发生扭曲，走错方向，导致不良后果。

为了让他们走好人生的“迷糊期”，我是这样做的：

一，借助学校领导的力量，通过言传身教让学生树立正确的人生观和价值观。

3月15日我邀请浙江支教的黄国珍主任给同学们上了一节以“如何应对中考”为主题的德育课。

3月21日晚自习邀请我们德高望重的李校长给同学们上了一节以“在中考前夕如何把握好学习、生活、纪律和交往的度”

为主题的德育课。

4月12日由担任我班政治课的杨校长给同学们上了一堂以“中学生应该树立正确的人生观和理想观”为主题的德育课

5月19日邀请学校专管德育工作的马校长给同学们作了一堂以“成就有文化品味的人生”为主题的专题讲座。

通过这些德育课让学生明白1、中学生应该树立正确的人生观、理想观和价值观，让紧张的初三过的有意义。

2、现阶段应该充满激情的面对学习、面对生活、面对交往。

3、要常怀一颗感恩的心、拥有一份感恩的情、用我们的实际行动去回报所有给予我们关系和爱的人。

二、营造浓厚的学习氛围，用教室文化来激励学生

3月3日课外活动时间召开开学初的第一次班干部会议。

在这一次会议上，我们对班级建设进行了规划。

并把班干部讨论的班级建设规划向全班同学公布，征求意见。

最后的结果：

1探讨出我们九一班的班训：

静、净、敬、竞。

2、继续完善上期“感恩、和谐、积极、向上”的班风。

3、推选出我们的班歌：

《感恩的心》、《放飞希望》、《明天会更好》。

4、确定了新学期的板报的主题：

扬起自信的风帆。

5、在教室的后墙布置出“心愿心语”栏，在左墙布置“一颗成长树”，右墙贴上“扬起自信的风帆”的标语。

6、教室前墙左边布置“班务栏”，左墙布置“班级公约”。

全班同学利用休息时间共同布置教室，在布置的过程中发现问题及时修改。

通过几天的努力一个温