高考英语 专题五 第二节 二.docx
- 文档编号:25817720
- 上传时间:2023-06-15
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:34.53KB
高考英语 专题五 第二节 二.docx
《高考英语 专题五 第二节 二.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语 专题五 第二节 二.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考英语专题五第二节二
二、段落概括的9大技巧
读写任务型写作中,开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。
我们必须从文体入手,分析文章结构,准确把握要点,注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。
在概括文章时,可考虑命题人提供的写作内容,因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。
1.概括的标准:
瞄准目的,省却细节,抛弃例子。
2.概括的写作步骤:
(1)确定主题句;
(2)寻找关键词;(3)重构主题句;
(4)重组支撑句。
3.注意概括段落的文体
(1)对于故事性、记叙性的文体:
要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。
即when,where,who,what,why,how。
(2)对于议论文,转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。
①在文中找关键词(主题字眼);②找出涉及主题的问题(作者看法);③找出相关问题的解决办法。
可以借助相关过渡词,恰当地概括文章要点,切勿照抄原文句子。
4.如何写主题句
进行读写任务型写作时,因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性,所以考生按照所给内容要点顺序写作即可,无需重新调整。
一般是每个写作要点安排一段,且将写作内容的每个要点作为各段的主题句,放在句首。
这样既符合英语的写作习惯,又可以避免写作时跑题或漏掉要点,并且层次分明,方便阅卷老师落实要点是否齐全。
当然,如果所给要点之间有非常紧密的联系,也可以安排在同一段内。
微技能
(一) 直接翻译
对不含提问性质的要点,一般将其译成英语即可,必要时可增加关联词。
例如:
1.其他督促学生认真学习的办法。
However,thereareotherwaystomakestudentsworkhard.
2.中学生活和大学生活的差别。
Frommypointofview,thecollegelifewillbedifferentfromthelifeinhighschool.
微技能
(二) 回答要点
主题句对要点提问作出明确回答。
例如:
1.要点:
学生的压力来源是什么?
Nowadays,studentsareundergreatpressure,whichmainlycomesfromtheirschoolworkaswellaspeerrelationship.
2.要点:
在小孩几岁的时候教他们理财?
用什么形式理财?
Ithinkfivetosixisanappropriateagetobeginteachingchildrenmoneymanagementskills.Parentsmayaccompanytheirchildrentothebankandhelpthemopenanaccountinwhichtheycansavetheirluckymoney.
微技能(三) 明确观点
对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点,考生要明确表示支持还是反对、赞同还是不赞同、该还是不该等,或表明会不会做某事。
例如:
1.你是否也埋怨过父母。
Asforme,Ialwayscomplainaboutmyparents’highexpectationonmeandtheirignoringmyrealfeelings.
2.你是否赞同“狼爸”式的教育,并陈述你的理由。
PersonallyIdisapproveofwhatisadvocatedinthebookentitled“That’sWhyTheyGotoPekingUniversity”,becauseIwonderwhethertheadmissiontoaprestigiousuniversityhasbecometheonlymarkerofsuccessinmostparents’mind,orrather,afullstoptoparentalduties.
微技能(四) “重要”表达
如果要点是“谈谈……的重要性”,主题句则为“……有重要作用”;如果要点是“谈谈……有何重要意义”,主题句则为“……很有意义”等。
说明必要、重要或意义的常用表达有:
1.Weshouldattachmoreimportancetosth.
2.Itisimportant/significantforsb.todosth.
3.Sth.playsaveryimportantrole/partin...
4.Sth.isplayinganincreasinglyimportantroleinourlife.
5.Peoplearecomingtorealizetheimportanceof...
6.Thesignificanceof...cannotbeovervalued.
例如:
1.谈谈独立的重要性。
Inspiredbythestory,Isuddenlyrealizedtheimportanceofindependence.
2.谈谈在危急的状况下保持镇静的重要意义。
Firstofall,keepingcalminanemergencyisofgreatsignificance.
微技能(五) 表明看法
对“你对……的看法/态度”之类的写作要点,考生可用inmyopinion/view,personally,asfarasI’mconcerned等开头,直接表明自己的看法。
例如:
1.你对父母溺爱孩子的看法。
Inmyopinion,overprotectionandtoomuchcareareextremelybadforchildren’sdevelopment.
2.我对大学扩招的看法。
Frommypointofview,thistendencyshouldbecontinued,asweneedmorecapablepeopletocontributetothefastgrowingeconomy.
微技能(六) 引出经历
由别人的经历引出自己的经历时可用以下句型来表达:
1.Itremindsmeofthetimewhen...
2.Itremindsmeofanaccidentwhichhappenedseveraldaysago.
3.Afterreadingthestoryabove,Irecalltheexperienceofmyfriendwho...
4.Thestoryaboveremindsmeofoneofmyexperiences...
例如:
1.讲述一次你(或你的朋友)想家的经历(时间、地点和起因)。
Sam’sstoryremindsmeofmysimilarexperience.
2.你(或你同学)的一次车祸经历。
Ialsoexperiencedasimilarcaraccident.
题组过关1
根据所给要点写出每个段落的主题句
1.要点:
发脾气的害处。
Asweknow,gettingangrynotonlydoesharmtoone’shealth,butalsohasabadeffectontherelationshipbetweenpeople.
2.要点:
我们能以木匠建房的态度去对待我们的生活吗?
Innowayshouldwetreatourlifeinthewaylikethecarpenter.
3.要点:
作为校方应该采取哪些措施避免此类悲剧(校园安全问题)的发生。
Morelecturesshouldbeheldonsafetytoenhancestudents’awarenessoftheissue.
4.要点:
你是否支持该校长的做法,并陈述理由。
I’mcompletelyforwhattheheadmasterdid.Onlywhenstudentsbehavewellcantheycreateagoodenvironmentforstudy,soit’snecessarytosuspendthemisbehavedstudentsandhelpthemtobehavewell.
5.要点:
北大不应该拒绝游客。
ItsurprisesmetolearnthatPekingUniversityshutsitsdoortogrouptours,whichseemsinappropriate.
6.要点:
越来越多的人又开始骑自行车的原因。
Nowadays,moreandmorepeopleridebicycles.Themainreasonisthat...
7.要点:
你是否赞成文中对出国游学的看法?
Icouldn’tagreemorewiththeauthor./Itotallyagreewiththeauthor.
8.要点:
日常生活中为了保护环境我们还可以做些什么?
Ashighschoolstudents,wearesupposedtomakegreateffortstohelpprotectourenvironment.
微技能(七) 要素串联法
对记叙文进行概括时,要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。
有些记叙文的结尾有一个点题句,表达深刻内涵或故事带给人们的启示,在写概要时也需把故事寓意表达出来。
1.寻词摘句,确定要素:
记叙文通常包含时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)、经过(how)等六大要素。
在阅读时要圈定这些要素。
2.整合信息,串联要素:
列出上述要素和关键词后,需要对其进行整合,把所圈定的要素按一定的逻辑顺序,在整合时要有所取舍,对于能揭示主题的主要信息,应该全部概括;而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃。
3.认真审题,注意表达:
表达时要注意以下三点:
(1)确定人称:
如果原文是第一人称,在转述时一般要改为第三人称。
(2)确定时态:
记叙文以一般过去时为主。
若记叙文中有作者从中得到的“启示”或“意义”等,一般用一般现在时表达。
(3)确定词数与句数:
概要要求是“以约30个词概括”,满分作文概括的词数在26~38个单词之间。
受词数限制,概括部分一般用1~3句表达,以用两句最佳,句子过多,要么内容累赘,要么句式过于简单,均会影响表达效果。
注意:
故事性阅读材料,应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么,不能拖泥带水,而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。
题组过关2
阅读下面短文,然后以约30个词概括下文的主要内容,并按要求写出步骤。
Afathercamehomefromworklate,tiredandexhausted.Heworkeddayandnighthopingtoearnmoremoneyforhisonlychild.His5-year-olddaughterwaswaitingforhimatthedoor.
“Dad,howmuchdoyouearnanhour?
”askedthedaughter.
“Whydoyouaskthat?
”
“Ijustwanttoknow.Pleasetellmehowmuchyouearnanhour.”
“Ifyoureallywanttoknow...Iearn
20anhour.”
“Oh,”thelittlegirlrepliedwithherheaddown.Lookingupshesaid,“Dad,mayIborrow
10?
”
Thefatherbecameangry.“Gotobedrightnow!
Thinkabouthowselfishyouare!
Iworkhardeverydaybutyoujustwanttobuyyoursillytoy!
”
Thelittlegirlquietlywenttoherbedroomfeelingsad.Afteranhourorsothefathercalmeddownandstartedtofeelsorrybecauseshereallydidn’taskformoneyveryoften.Sohewenttohisdaughter’sroomandgaveher
10.
Thelittlegirljumpedfromthebed.“Oh,thankyouDad!
”Shewasreallyhappyindeed.
Thenshetookoutherownsavingsandsaid,“Dad,Ihave
20now.CanIbuyanhourofyourtime?
Pleasecomehomeearliertomorrow.Iwouldliketohavedinnerwithyou.”
第一步:
圈定本文的要素
who
agirlandherfather
when
atthetimewhenherfathercamehomefromwork
where
athome
what
Thegirlborrowed
10fromherfatherandwantedtobuyanhourfromherfather.
第二步:
确定人称和时态
1.人称:
第三人称;
2.时态:
一般过去时。
第三步:
串联要素,确定表达
Inthepassage,alittlegirlaskedherfather,whooftencamehomelatefromhardwork,howmuchheearnedanhour.Thensheborrowedsomemoneyfromherfatherandaskedhimtosellonehourofhistimetoaccompanyher.
微技能(八) 中心词挖掘法
说明性短文,用概括的文字介绍或说明某种事物的性质功用或社会现象。
所以我们碰到这样的文体,可以用中心词挖掘法。
题组过关3
阅读下面短文,写出文章关键词,然后以约30个词归纳文章大意。
WelcomebacktoModernParenting.We’vealreadytalkedaboutbeingopenandhonestwithyourkids,butthereisonethingthatallgoodparentsdo,andit’ssurprisinglysimple:
readtoyourkids.Studiesshowthatchildrenarebetterpreparedforschoolandtendtogetbettergradeslateroniftheirparentsmakeahabitofreadingtothemfromayoungage.
OnestudyfromHarvardUniversityfoundthatthenumberofbooksinthehomewasthesinglebiggestfactorrelatedtosuccessinschool,morethantheeducationorincomeoftheparents!
Readingisfun,anditcanbeanimportantpartofrelaxingatbedtime.Bestofall,itgivesparentsanopportunitytocommunicatewiththeirchildrenandteachthemabouttheworld.It’snevertooearlytostartreadingtoyourchildren.Manyparentsbuybooksfortheirkidslongbeforetheycantalk,andsomeevenstartreadingtotheirchildrenbeforetheyareborn!
Tripstothelibraryorthebookstorecanbefunactivitiesforyoungfamiliestodotogether.
Soparents,ifyouarewonderingwhattodowithyourkidstonight,remember:
allyouneedisagoodbook!
That’sallforModernParenting.ThisisLesley,on105.7FM,sayinggoodnight.
1.关键词:
readtoyourkids;bebetterfor;ahabitofreading;thebiggestfactor;success;opportunity;communicatewith;activities
2.根据以上关键词提示,请归纳文章大意:
我们可以用这样的句式:
(1)Thepassageintroduces...tous,especiallyits...,fromwhichweknow...
(2)Thepassagetellsus...,including...(方法1),...(方法2),and...(方法3).
(3)Thepassagepointsoutthat...
Theprogramintroducesasimplewaytoparents:
readtotheirchildrenasearlyaspossible,whichisvitaltochildren’spersonalgrowth,academicachievementsandcommunicationwithparents.
微技能(九) 主题概括法
1.找出关键词和主题句
任何议论文包括论点、论据、论证三部分,所以在写议论文的摘要时也要扣住这三大要素。
议论文是围绕某个主题展开的,因此,许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词,即高频词,也叫做主题词。
抓住了它,便容易抓住文章的中心。
一般来说,主题词通常是名词、动词或形容词。
议论文通常用来讲明道理、议论是非、提出观点或看法。
作者先正面或反面提出论点,然后用事实论证论点,最后以重申论点或提出建议的方式得出结论。
议论文的主题句通常在首段或尾段,或者在各段的首句或尾句。
2.根据关键词和主题句进行概括
根据圈定的关键词和主题句进行改写,用相应的同义词进行替换或进行句型转换,千万不能原封不动地抄写原文。
3.整合要点,限制词数
用相应的连词对各要点进行连接,使其连贯,整合中心要点,使用形容词、介词短语、非谓语动词短语合并、简化句子,使之符合概括短文内容要点的词数(30个词左右)。
题组过关4
阅读下面短文,然后以约30个词概括下文的主要内容。
Ifyouaskpeoplewhatmakesthemhappy,youwillprobablygetmanydifferentanswers,buttherearetwofundamentalthingsthatwillensurehappiness.
Thefirstpartofwhatmakespeoplehappyisgrowth.Whenyoufeellikeyouareimprovingyourlife,that’swhenyouarehappy.Itdoesn’tnecessarilymeanthatyouhavetoconstantlybuybiggerandbetterthings.Youneedtofeellikeyouaregrowingonapersonallevel.Youneedtoknowthattheessenceofwhoyouareiscontinuallyimprovinginsomeway.Keeplookingforwaystomakeyourselfbettertodaythanyouwereyesterday.Thiscanmeandifferentthingstodifferentpeoplebutthepointisthatyouhavetofeellikeyouareimprovingandgettingbetterasahumanbeingastimegoesby.
Thesecondpartofwhatmakespeoplehappyisthesenseofcontribution.Everyonewantstobelievethattheyareputheretodosomethinggreat.Aslongasyouknowthatbyyourbeinghere,bydoingwhatyouaredoing,youarehelpingsomeonesomewhere,itwillbringyouhappiness.
Thesearetwowaysofhowtofindhappiness.Arethesetheonlyanswerstowhatmakespeoplehappy?
Thatdependsonhowyoudefinehappiness.
第一步:
圈定文章的关键词和主题句
1.关键词:
happy,differentanswers;twofundamentalthings
2.主题句:
Thefirstpartofwhat
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考英语 专题五 第二节 高考 英语 专题 第二
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)