英语初二下仁爱湘教版unit5feelinghappy1教案.docx
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英语初二下仁爱湘教版unit5feelinghappy1教案
英语初二下仁爱湘教版unit5feelinghappy
(1)教案
一、教学目标
语
言
知
识类别内容课次要求
词
汇saythanksto,smile,lucky,rich,cruel,stupid,sill1A掌
握
yproud,passport,monitor,set,beableto,ringup1B
shout,cheerup,lively,atfirst,mad,please,role,nervous,America,fallinto,intheend1C
express,culture,gesture,peace1D
exam,shy,strict,patient,explain,overandoveragain,understand,bepleasedwith,result,line,fallbehind,surprise2A
pass,paper,especially,suggestion,experience,normal,soft2B
stranger,advice,getusedto,hometown,either,accept,joinin,fitin,humorous2C
dealwith,fail,kill,refuse,unfair,hit,ver,money,game2D
soup,bitter,test,takeiteasy3A
true,play,boss,getalongwith,husband,decide,fallasleep,onthewayhome,giveaspeech3B
Ourselves,choice3C
spirit,thought,thinkover,decision,sense,safety3D
surprised,worried,BeijingOpera=PekingOpera,
disappointed,unhappy1A理
解
moving,IDcard1B
Titanic,frightened,actor,actress1C
troupe,facial,leading,male,fighter,female,mostly,comedy,clown,disagreement,laughter1D
Badly,bored,anxious,satisfaction2A
Pirated,calmdown,teenager2B
Partner,happily2C
Sadness,relative,argue,though,finally2D
tense,injection,ginger3A
语
言
知
识类别内容课次要求
词
汇mood,mask,expression,workmate,confident,affect,suddenly3B理
解
Relaxed3D
语
法
1.系动词+形容词结构
Youlooksoexcited.
Iamdisappointed.
DidMichael’smothersoundworried?
2.缘故状语从句
①AndshesaidthatMr.Leecouldusetheirticketssincetheywerenotabletogo.
②Mr.Wanglookstiredbecauseheworkedlatelastnightanddidn’tgetenoughsleep.
3.be动词+形容词+介词
Heisworriedaboutfallingbehind
Tomisn’tpleasedwithhispoorresultsatschool.
Heisanxiousaboutwaitinginlineforalongtime.
4.同级比较
SueisashumorousasCelia.
Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown.
5.make+宾语
Theycanmakemefeelverysad.
Theboyisunhappybecausehisteacherdidn’tmakehimmonitor.
Whitewillmakeushelpful.
SomeprogramsonTVmakemewanttosleep.
功
能
和
话
题
1.描述及表达情感。
2.谈论电影或戏剧等。
3.表达问候。
4.表达感谢。
5.打电话用语。
6.表达喜爱和不喜爱。
7.表达爱好。
8.表达盼望和愿望。
9.表达快乐。
10.表达惊奇。
11.表达忧虑。
12.表达中意。
13.表达遗憾。
14.表达建议。
15.表达情况对自己的感情的妨碍。
语
言
知
识
类别
内容
听
1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题;识别主题,猎取要紧信息。
2.能从所听语言材料中猎取所需信息补充短文或完成表格。
说
1.能依照提示给出连贯的简单指令。
2.能引出关于情感的话题进行几个回合的交谈。
3.能在老师的关心下或依照图片用简单的语言描述自己或他人的情感。
4.能在老师的指导下参与角色扮演等活动。
5.能在上述口语活动中,使用正确的语音、语调。
读写
读
1.能连贯、流畅地朗读课文。
2.能读懂关于情感方面的说明文等应用文体的材料。
3.能从简单的文章中找出有关信息,理解大意。
4.能依照上下文猜测生词的意思。
5.能使用英汉词典等工具书来进行阅读理解。
6.除教材外,课外阅读量应累计达到10万词以上。
写
1.能正确使用标点符号。
2.能在老师的关心下或以小组讨论的方式写出和修改作文。
情
感
态
度
1.有明确的学习英语目的,能认识到学习英语的目的在于交流。
2.有学好英语的信心,敢于用英语进行表达。
3.能在小组活动中积极与他人合作,相互关心,共同完成学习任务。
4.能在英语交流中注意并理解他人的情感。
5.遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得关心。
学习策略
学
习
策
略
1.依照需要进行预习。
2.在学习中集中注意力。
3.注意发明语言的规律并能运用规律举一反三。
4.明确自己学习英语的目标。
5.制定简单的英语学习计划。
6.积极探究适合自己的英语学习方法。
7.在交际中,必要时借手势、表情等进行交流。
8.使用简单工具书查找信息。
文化意识
《音乐之声》
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗RichardRodgers和OscarHammersteinII依照玛丽亚·冯·特拉普(MariaVonTrapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(TheStoryoftheTrappFamilySingers)改写而成的。
《音乐之声》于1959年11月16日在百老汇的鲁德—方特恩剧院(LuntFontanneTheatre)公演,成为五十年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。
然而,是1965年福克斯公司(TwentiethCenturyFox)拍的电影版《音乐之声》才使它登上了世界舞台,受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。
电影简介
玛丽亚是见习修女。
她性格开朗、热情奔放、爱唱歌跳舞,还十分喜爱大自然的清新宁静。
然而修道院院长觉得玛丽亚不适应这种生活,因此她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普
家7个孩子的家庭教师。
在此期间,玛丽亚发自内心地关怀孩子,尊重他们成长过程中的所作所为,特别快就成了他们的知心朋友。
她教7个孩子一起练合唱,成立了一支特别有素养的家庭合唱队,激起了他对生活的热爱,也唤起了他对玛丽亚的爱情,与玛丽亚结成了美满的伴侣。
如今正值30年代希特勒预备吞并奥地利的前夕,纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由气味,命他马上返回海军服役,而且上校全家也被监视起来。
最终玛丽亚机智地利用民谣节的机会,在修女和朋友们的关心下使全家逃出了多灾多难的祖国。
京剧
于清光绪年间形成于北京〔一说形成于道光年间〕。
其前身为徽剧,通称皮黄戏,同治、光绪两朝最为盛行。
徽戏进京是在公元1790年〔清乾隆五十五年〕,最早进京的徽戏班是安徽享有盛名的“三庆班”。
随后来京的又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班,合称“四大徽班”。
京剧音乐属于板腔体,要紧唱腔有二黄、西皮两个系统,因此京剧也称“皮黄”。
京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。
京剧的传统剧目约在一千多个,常演的约有三四百个以上,其中除来自徽戏、汉戏、昆曲与秦腔者外,也有相当数量是京剧艺人和民间作家陆续编写出来的。
京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争,故事大多取自历史演义和小说话本。
既有整本的大戏,也有大量的折子戏,此外还有一些连台本戏。
京剧角色的行当划分比较严格,早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行〔龙套〕七行,以后归为生、旦、净、丑四大行。
京剧继承了皮黄戏的丰富剧目,不仅有属于二黄系统的二黄、西皮、吹腔、四平调、拨子等剧目,而且还包括昆腔、高腔、秦腔、罗罗腔、柳枝腔等声腔剧目。
PerformanceArtThatHasEnrichedItselfwithMeritsofOtherFormsofArt
PekingOperaisapurelyChineseoperaformwhichdatesbacktotheyear1790.ThatyearfourlocaloperatroupesofAnhuiProvincecametoBeijingonaperformancetourontheorderoftheimperialcourt.Thetourwasahitandthetroupesstayed.TheartistsabsorbedthetunesoftheHubeilocaloperaanddrewonthebestofKunQu,QinQiang,BangZiandotherlocaloperas.
FacialPaintingsRepresentDifferentCharacters
—afamousperformerofDaninBeijingOpera
Forthepaintedrole,thedifferentcolorsofthefacesrepresentdifferentcharactersandpersonalities.Yellowandwhiterepresentcunning.Redstandsforuprightnessandloyalty.Blackmeansvalorandwisdom.Blueandgreenindicatethevigorousandenterprisingcharacterofrebelliousheroesandgoldandsilverrepresentmysticorsupernaturalpower.
《猫》
《猫》是音乐剧史上最成功的作品之一。
1981年5月11日首演于伦敦西区新伦敦剧院,每周8场,星期一休息,连续演出至2002年5月11日。
21年后,在同一个剧场落幕。
据报告,演出当晚,一位在21年中先后看过700场《猫》的观众泪流满面,被剧组邀请走上舞台,与每一位“猫”亲热拥抱。
全场掌声雷动,此情此景感人至深。
《猫》属于接近歌舞类的音乐剧。
由作曲家安德鲁·劳伊德伟铂依照诺贝尔文学奖得主T·S·艾略特的长诗《擅长装扮的老猫精》改编谱曲。
《猫》的故事特别简单:
杰里科猫族每年都要进行一次舞会,众猫们会在这一年一度的盛大聚会上选择一只猫升天。
因此,形形色色的猫纷纷登场,尽情表现。
最后,当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的猫——格里泽倍拉以一曲《回忆》打动了所有在场的猫,成为能够升上天堂的猫。
《猫》中的舞蹈和音乐相当突出而且有创意。
为了传情达意,编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。
和舞蹈一样,《猫》的音乐也特别动人。
全剧大约进行三个小时,共由二十首乐曲组成。
《猫》的舞台也极其精彩,它的设计概念是“从猫儿眼里看到的世界”。
观众能够从自己坐的座位角度看到一个垃圾场,上面堆放着1500多个牙膏皮、碎碟子、坏信用卡、可乐罐、废弃的汽车等等各式垃圾,全部都按照猫眼中的尺寸放大。
音乐剧的特点
音乐剧被认为是音乐、舞蹈和表演的大综合。
具体地说,有以下几个特点:
1.综合性
音乐剧是由音乐、舞蹈、表演〔特别是话剧表演〕等各种艺术形式有机地结合在一起的。
2.现代性
音乐剧不再应用传统的音乐舞蹈和简单的舞台技术。
首先,在音乐方面,不再坚持美声唱法,而是用最符合当代观众需求的唱法。
同时,舞台技术也特别现代化,一些先进科技的布景技巧和印象、灯光方面的先进技术都登上了音乐剧的舞台。
3.多元性
音乐剧不再坚持单一的艺术形式,从其演唱有古典唱法和各类通俗唱法能够看出这一特点。
音乐剧的题材从古代到现代,从轻喜剧到重喜剧,从科幻到神话,无所不有。
4.灵活性
音乐剧的创作和表现特别灵活,比较大胆。
在音乐创作、乐器伴奏和语言选择上,基本上创新的并以市场需求为依照,不受传统的约束。
5.高度的商业性
音乐剧是面向大众化的一种娱乐形式,它今天进展到了如此大的规模,基本上靠优秀的商业化操作来实现的。
音乐剧特别注意把音乐家、制作人和商业化运作的机构用公司的形式组织起来。
《妈妈再爱我一次》故事简介
比父女情更动人的一定是母子情。
因为种种缘故,母亲被迫与相依为命的儿子分离,最终变成了疯子。
这部80年代放映的台湾电影让观众们哭湿了一块块手绢。
母子分离时,“世上只有妈妈好”的歌声响起,大概把所有观众带入情景,银幕上下一片号啕声。
此片让观众第一次有了进电影院带手绢的预备。
就故事内容而言,《妈妈再爱我一次》是台、港通俗影视产品中最典型的家庭伦理大悲剧,在50和60年代,类似剧情的影片不断被搬演,也的确曾经感动过许多观众。
但近20年,这类影片已被视为“老套”而特别少有人拍摄,纵使偶有这类作品推出,也是以反应冷淡收场。
不料《妈妈再爱我一次》渡海扬威,竟在大陆上以黑马姿态造成空前轰动。
其间遭遇的悬殊,实在是跟海峡两岸经济文化背景的差异有莫大关系。
《泰坦尼克》故事简介
美国探险家洛维特在船舱里看见了一幅画,102岁高龄的罗丝声称她确实是画中的少女,罗丝开始表达她当年的故事。
1912年4月10日,被称为“世界工业史上的奇迹”的“泰坦尼克号”从英国的南安普顿动身驶往美国纽约。
富家少女罗丝与母亲及未婚夫卡尔一道上船。
另一边,不羁的少年画家杰克靠在码头上的一场赌博赢到了船票。
罗丝不愿嫁给卡尔,打算投海自尽,被杰克抱住。
特别快,漂亮活泼的罗丝与英俊开朗的杰克相爱了。
惋惜好景不长,惨绝人寰的悲剧发生了,泰坦尼克号与冰山相撞。
在危及关头,杰克把生存的机会让给了爱人罗丝,自己那么在冰海中被冻死。
老态龙钟的罗丝讲完这段爱情后,把那串价值连城的珠宝沉入海底,让它陪着杰克和这段爱情长眠海底。
好心情的重要
人的情绪对健康妨碍极大。
愉快喜悦的心情会给人以正面的刺激,有益于健康;而苦恼消极的情绪会给人以负面妨碍,诱发各种疾病,使原有的病情加重。
现代医学认为,良好的情绪可使机体生理机能处于最正确状态,使免疫抗病系统发挥最大效应,抗拒疾病的袭击。
现代医学证明,一个人假如常在苦闷、忧虑、压抑的心情下紧张工作,或常处于紧张的生活,会降低机体的抵抗力,引起多种疾病,加快人体衰老进程。
为此,营造一个好心情尤为重要。
在生活中,要幸免与别人发生冲突和争吵。
在当今,只要与人接触,就幸免不了发生矛盾,这无疑又会妨碍你的情绪,这就需要注意预防。
当可能要与别人争吵时,最好你先退一步,忍一忍,防止正面对垒,冲突发生。
人们常说:
“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。
”请记住这一古训。
有人曾说过,一个人的成功与否,取决于他的人生态度。
凡是成功者,始终用最积极的态度、乐观主义的精神来支配、操纵和调节自己的人生。
而失败者那么不然,他们的失败,归因于他们的人生态度:
他们采取消极的态度对待一切情况。
失败者往往不从自身的人生态度去查找失败的缘故,总以为他们的境遇是别人造成的,环境决定了他们的人生位置,他们无法改变自己的命运,故而怨天尤人。
他们不明白,如何看待人生,全由他们自己的态度决定。
他们不懂得成功是正确思维的结果,成功的要素掌握在他们手里。
一个人成功与否,特别大程度上受他自己的人生态度所制约。
我们应该以积极的思考,乐观的精神来支配和操纵自己的人生。
看待事物要看到积极的一面,不要被表面现象所迷惑。
任何时候都不能以消极的态度对待生活。
消极的态度,无异于尚未动手干就举手投降,自己为自己设置了无法逾越的障碍。
积极的态度是:
面对困难,要看到光明,要勇于挑战生活,把不利因素看作是考验自己人生价值的难题,通过奋斗,诠释难题,使自己得到锻炼最终会胜利。
面对困难迎难而上,努力进取,也许会开创出属于自己的一片天空。
假如被困难吓倒,自然就会与成功失之交臂。
人生态度决定人生的成败。
积极的人生态度,尽管不能保证一个人事事成功,但积极的人生态度是成功的先决条件。
因此我们要以积极的态度面对人生。
名人名言
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我情愿燃烧起来!
——奥斯特洛夫斯基[前苏联]
你因成功而内心充满喜悦的时候,就没有时间颓废。
——弗兰克·迈耶[美]
成功,是内心的造就。
——拉尔夫·M·福特[美]
Self-confidence
Self-confidenceisanattitudewhichallowsindividualstohavepositiveyetrealisticviewsofthemselvesandtheirsituations.Self-confidentpeopletrusttheirownabilities,haveageneralsenseofcontrolintheirlivesandbelievethattheywillbeabletodowhattheywish,planandexpectoneday.
Havingself-confidencedoesnotmeanthatindividualswillbeabletodoeverything.Self-confidentpeoplehaveexpectationsthatarerealistic.Evenwhensomeoftheirexpectationsarenotmet,theycontinuetobepositiveandtoacceptthemselves.
Peoplewhoarenotself-confidentdependontheapprovalofothersinordertofeelgoodaboutthemselves.Theytendtoavoidriskingbecausetheyfearfailure.Theygenerallydonotexpecttobesuccessful.Theyoftenputthemselvesdownandtendtodiscountorignorecomplimentspaidtothem.Bycontrast,self-confidentpeoplearewillingtoriskthedisapprovalofothersbecausetheygenerallytrusttheirownabilities.Theytendtoacceptthemselves;theydon’tfeeltheyhavetoconforminordertobeaccepted.Self-confidenceisnotnecessarilyageneralcharacteristicwhichpervadesallaspectsofaperson’slife.Typically,individualswillhavesomeareasoftheirliveswheretheyfeelquiteconfident,whileatthesametimetheydonotfeelatallconfidentinotherareas.
【二】教材分析
本单元的三个话题紧紧围绕情感那个主题展开。
第一部分通过Kangkang,Maria,Jane和Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与Mr.Lee的谈话自然地引出了快乐和欢乐、失望和遗憾的情感。
第二部分由Beth的哭泣引出难过的情感,进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。
第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感,并引出事物对情感的妨碍。
本单元要紧以活动的形式,联系生活实际,把英语教学和情感教育有机地结合起来。
Topic1
那个话题通过Mr.Lee和同学们对话,呈现了孩子们的快乐和李老师因没有票而感到失望和遗憾,进而引出各种情感,集中表达了有关情感的形容词及一些短语。
在那个话题中,你将学会如何表达自己的情感,如何描述自己或他人的情感,还能够了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。
要紧句型有:
Youlook/feel/sound...
Theyareverylucky.
DidMichael’smothersoundworried?
HowdoesMr.Leefeel?
Hefeelsdisappointed.
Whyishedisappointed?
Becausehecan’tgetthetickettoTheSoundofMusic.
【三】教学建议
Topic1
SectionA
SectionA需用1~2课时。
重点活动是1,2和3。
教学目标:
1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题,猎取要紧信息。
2.掌握be+adj.的用法。
教学过程:
第一步:
复习
师生问候。
谈谈寒假生活及过春节的感受。
如:
Teacher:
Howareyou?
/Howareyoudoing?
Student1:
Fine,thanks!
Teacher:
Youlooksohappy,why?
Student1:
Icomebacktoschoolagain,soI’mgladtoseemyclassmates.
Teacher:
Didyouhaveagoodwinterholiday?
Student2:
Yes,Idid.
Teacher:
HowaboutyourSpringFestival?
Student2:
IhadawonderfulSpringFestival.Igot...
Teacher:
Whyallthesmilingfaces?
Students:
Becausetodayisthefirstdayofthisterm...
第二步:
呈现
1.在师生对话之后,老师板书呈现课题。
Unit5Topic1〔内容〕
2.之后老师总结:
Weareallhappytoday.
老师提问:
WhataboutKangkangandMichael?
放录音1,请同学们听录音并从所听对话中找到答案:
Kangkanglooksexcited.
Michaelishappy.
3.打开课本,请同学们跟读1的对话,师生共同检查答案,教师同时在黑板上写出关键词、句:
Howareyoudoing?
—excited—tickets—want—TheSoundofMusic—spend—
happy—saythanksto
4.学生看着关键词,分组进行对话,让学生试着表演对话。
第三步:
巩固
学生做2,先小组讨论,然后检查答案。
教学生词:
surprised,worried
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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