七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx
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七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle学讲案新版牛津版.docx
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七年级英语上册Unit6Foodandlifestyle学讲案新版牛津版
2019-2020年七年级英语上册Unit6Foodandlifestyle学讲案(新版)牛津版
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标:
1.会用本课时的四会单词。
2.词组:
haveahamburgerhalfpasttenbegoodforkeep…away
3.句型:
Ilike/hate
Ialwaysneedagoodrest.
Idon’tlike…
Doyoulike…?
Anappleadaykeepsthedoctoraway.
Whataboutyou?
能力目标:
1.学习有关食物的词汇。
2.讨论喜欢与不喜欢的食物。
◆情感目标:
学会如何表达自己的喜好。
重点:
掌握有关食物的词汇。
难点:
如何表达个人喜好。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学,用双色笔做好预习笔记。
3.课上掌握日常生活和活动的英
语表达,探究解决自习中出现的问题。
4.展示学完后认真整理保存教学案。
5.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学,发现问题
(一)背景知识
1.本书开篇部分通过Eddie和Hobo的对话引出了本单元的主题“Foodandlifestyle”.
思考题:
本单元的话题是什么?
______________________________
2.我们每天都得吃东西,你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你知道的食物名称吗?
(二)自主预习
1.预习书上P126的本课单词lifestyle----health。
①先根据音标自己拼读,再听磁带核对发音,并熟读。
(对子互查,小组长检查)
②在自学本上默写一遍。
2.认真预习Eddie和Hobo的对话,你能把下列短语译成英语吗?
1.吃个汉堡__________________________2.十点
半________________________
3.远离医生__________________________4.我的最爱______________________
5.对健康有好处______________________6.两个土豆______________________
7.我的生活方式_________
_____________8.使…远离…____________________
9.许多西红柿________________________10.喜欢零食_________
____________
3.你知道这句英语的意思吗?
Anappleadaykeepsthedoctoraway.
4.根据Eddie和Hobo的对话,试着回答下列问题。
1).WhatisEddiegoingtohaveforhislunch?
2).WhatdoesHobowantEddietohaveforlunch?
3).Why?
4).DoesEddiehaveahealthylifestyle?
5.听磁带,朗读、背诵对话,准备课上精彩表演哦。
6.预习课文第69页PartA内容,完成书上表格。
7.预习课文第69页PartB内容,多读几遍。
8.预习PartB后,你能和同伴们互相介绍自己喜欢的和不喜欢的东西吗?
请尝试自编对话。
(三)通过自主探学,你还能发现本课中的其他问题吗?
二、小组助学,探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务(单词朗读、词组听写、对话朗读、对话表演、问题讨论)
『友情提醒』
1.小组合作交流,依由小到大的原则,即对子——分组——整组;
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑;
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题,进行小组内讨论交流;
4.交流时声音适度,以双方及组内,听清为准,切忌大喊大叫,小组交流起立时,不要拥挤。
5.交流离座,要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现,反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流,随意交流,更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长合作分工
三、师生展学,解决问题
Activity1:
展示
(一)背景知识中的两个问题。
Activity2:
展示单词,词组的预习情况,并给予评价。
Activity3:
学生交流
(二)自主预习中第三项
Activity4:
学生展示Eddie和Hobo的对话。
①朗读对话(集体展示、小组展示)
②表演对话(小组展示)
③语言点诠释。
Activity5:
学生展示Welcometotheunit部分内容。
1)看PartA完成表格填写。
2)看PartB回答问题。
1)WhatdoesMillielike?
2)WhatdoesDaniellike?
3)Whydoesshelikecarrots?
4)DoesMillielikeeggs?
5)Wholikeseggs?
Activity6:
学生总结:
本课运用哪些词组、句式介绍喜好的。
你能到前面来给我们介绍一下你喜好什么吗?
大胆试试吧,肯定行。
教师对小组没有展示到的内容(重点、难点)进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标:
用所给词的适当形式填空。
1.Howlong_________you__________(read)Englisheverynight?
2.Thereareno___________(potato)intheshop.
3.Kittyseldom___________(have)fruitorvegetables.
4.Wouldyoulike____________(buy)fish?
5.Iplaycomputergames___________(
two)aweek.
翻译下列句子。
1一天一个苹果,医生远离我。
Anappleaday_________________________________________________.
2.我喜欢
香蕉。
你呢,张华?
Ilike____________._____________
_____________________,ZhangHua?
3.咱们吃一个汉堡吧!
___________________________ahamburger!
4.它对我们的健康有好处。
It___________________________________our______________.
5.你喜欢胡萝卜吗?
它们是我的最爱。
Doyoulike___________
__?
Theyare_________________________.
二、能力提升
按要求改写下列句子。
1.Mybrothergoestoschoolonfooteveryday.(改为同义句)
Mybrother_______________________schooleveryday.
2.It’slunchtime.(改为同义句)
It’stime________________________lunch.
3.Ieatapplesmanytimesaweek.(对划线部分提问)
______________________________youeatapples?
4.Iwould
likeaglassofwater.(改为一般疑问句)
___________you___________aglassofwater?
5.Hisfavouritesportisswimming.(改为同义句)
He___________swimming____________of
allthesports.
6.It’sAugust8today.(对划线部分提问)
________________isittoday?
7.ChildreninChinaliketheChineseNewYearbecausetheycangetredpacket.(对划线部分提问)
_________________childreninChinaliketheChineseNewYear?
【课后拓展练习】
把你家冰箱里的东西列个清单看看我们同学们的生活习惯是否健康。
Homework:
1.背诵今天学过的单词短语。
2.背诵对话。
3.完成课后练习。
课后反思:
Period2Reading
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标:
1.词汇:
能够理解本课的四会单词。
2.词组:
inthemorning/afternoon/eveningeachotherhaveagoodtime
3.句型:
OurschoolstartsateightinthemorningfromMondaytoFriday.
Usuallywedomorningexercisesfirst.
Wealwayshaveagoodtimeatschool.
◆能力目标:
1.复习并拓展有关食物和生活方式的词汇。
2、学习饮食结构与身体健康之间的关系。
◆情感目标:
能够用自己学会的词汇正确表达喜欢与不喜欢。
重点:
掌握本课出现的食物的可数与不可数。
难点:
能够运用已学知识,描述自己的校园生活名词。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学,用双色笔做好预习笔记。
3.理解课文大意,并探究解决自习中出现的问题。
4.借助磁带朗读课文,并努力背诵课文。
5.展示学完后认真整理保存教学案。
6.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学,发现问题
1.预习本课P127从fit到swimmingpool单词。
①先根据音标自己拼读,再听磁带核对发音,并熟读单词。
(注意这些词的词性噢)
②在自学本上默写一遍。
2.预习Reading(阅读部分)
①预习课文并找出文中重要的语言知识点(单词、短语,先自己找,有困难找组长帮忙)。
1.健康的食物________________________2.需要保持健康_________
_____________
3.吃鱼和蔬菜________________________4.感觉饥饿__________________________
5.在两餐之间________________________6.有太多的糖分______________________
7.对我牙齿有害______________________8.喜欢玩电脑游戏____________________
9.计划做某事_______________________10.需要改变我的生活方式_____________
11.需要吃一些鱼______
_______________12.一个游泳池______________________
_
13.计划去游泳_______________________14.计划吃更多的水果和蔬菜___________
②预习课文,翻译文中的重要句子
1.Ineedtokeepfit?
2.Ialwayshavemilkandbreadforbreakfast.
3.Thereisaswimmingpoolnearmyhome.
4.Iplantogoswimmingeveryweek.
③预习课文,回答下列问题。
1.WhatdoesKittylovedoing?
2.Howlongdoesshedothateveryday?
3.WhatdoesDanielliketodo,toeatortodrink?
④听磁带,朗读课文(注意语音和语调),准备课上展示哦。
⑤看课本71页B1部分,并完成。
之后完成课本71页B2部分的练习(独立完成)。
⑥尝试完成PartB3和PartB4部分。
(A、B组同学必须完成)
⑦请把课文翻译成中文,准备课堂上同声翻译噢。
◆通过自主探学,你还能发现本课中的其他问题吗?
_______________________________________________________________________________二、小组助学,探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务(单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、问题讨论)
『友情提醒』
1.小组合作交流,依由小到大的原则,即对子——分组——整组;
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑;
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题,进行小组内讨论交流;
4.交流时声音适度,以双方及组内,听清为准,切忌大喊大叫,小组交流起立时,不要拥挤。
5.交流离座,要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现,反对缄默不语、麻木迟钝
、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流,随意交流,更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长分工合作
三、师生展学,解决问题
Activity1:
展示单词,词组的预习情况,并给予评价。
Activity2:
学生交流Reading预习内容。
1短语和翻译
②回答问题。
Activity3:
学生展示Reading
①朗读对话(集体展示、小组展示)
②同声翻译(小组展示)
③语言点诠释。
Activity4:
学生展示P71的练习。
Activity5:
重点展示PartB4内容。
Activity6:
学生总结:
本课运用哪些词组、句式描述自己的喜好的。
教师对小组没有展示到的内容(重点、难点)进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标
用所给词正确形式填空。
1.Iwant___________(is)adoctorwhenIgrowup(长大).
2.Weshouldhavea____________(health)diet.
3.Danielplans____________(go)swimming__________
(two)aweek.
4.There_________(be)alotofsugarinsweetsnacks.
5.Iplan____________(change)mydietandlifestyle.
6.__________(eat)toomuchsugarisbadforyour___________(tooth).
7.Ioftenfeel___________(hunger)at11:
00a.m.
8.Havinga_
___________(health)lifestyleisgoodforyour____________(health).
9
.Don’tworry.LetLiLei_____________(help)you.
翻译下列句子。
1.我计划一周去购物两次。
I__________________go__________________aweek.
2.我每天吃蔬菜因为我想健康。
I____________________everydaybecauseIwant________________________.
3.---你早饭通常吃什么?
---一个鸡蛋和一些牛奶。
---_________doyouusually__________________breakfast?
---Ihave_______________andsome_________.
4.---你妈妈多长时间去购物一次?
---她一周购物两次。
---_____________________________yourmum____________________?
---She__________shopping___________aweek.
5.它们里面有太多糖。
T
here____________________________________inthem.
6.你必须改变你的生活方式。
Youmust______________________________.
7.我计划吃健康食物。
I_________________________food.
8.学好英语对我来说很重要。
LearningEnglishwell___________________________us.
二、能力提升
根据句义及首字母填入所缺单词
1.What’syourfgame?
2.HerpetdogiscKoukou.
3.Wearegoodfriends.Weoftenhelpeo.
4.---Howmanyteachersarethereinyourschool?
---Mt200.
5.Doyouoftensend(发)etoyourpenfriends?
6.MillieisamoftheSClub.Sheisagoodswimmer.
7.Igotoseemygrandmothertamonth.
8.AnnspendsmuchtimewTVeveryday.
9.MrGreenlikesrnewspapersverymuch.
请用所给词的正确形式填空:
(1)Amylikes___________(swim)verymuch.Sheisinthe___________(swim)Club.Andsheisagood_______________(swim),too.
(2)I____________(spend)twohoursaday______________(do)myhomework.
(3)MyfavouritelessonsareChineseandEnglish.
=I___________(like)ChineseandEnglish______________(十分,非常).
(4)Hereis__________(a/an)e-mailforTommyfromMillie.
Millie__________(e-mail)Tommytwiceaweek.
(5)Theschoolday____
_______(start)atseven-teneverymorning.。
Ourlessons___________(begin)atseven-fiftya.m.
【课后拓展练习】
亲爱的同学们你能给他人说说你的喜好吗?
Homework:
1.Recitethewordsandphrases.
2.RecitetheReading.
3.Finishofftheotherexercises.
课后反思:
Period3Grammar
班级____________姓名______________【学习目标】
◆知识目标:
1.会运用本课时的四会单词。
2.识别并学会使用可数名词和不可数名词。
3.掌握可数名词的复数形式,包括规则变化和不规则变化。
4.学会正确使用量词修饰不可数名词。
重点:
识别并学会使用可数名词和不可数名词。
掌握可数名词的复数形式,包括规则变化和不规则变化。
难点:
学会正确使用量词修饰不可数名词。
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课本,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学,用双色笔做好预习笔记。
3.课上识别并学会使用可数名词和不可数名词,掌握可数名词的复数形式,包括规则变化和不规则变化。
学会正确使用量词修饰不可数名词,并探究解决自习中的出现的问题。
4.展示学完后认真整理保存教学案。
5.借助Grammarcheck(Unit4Page120)学习数名词和不可数名词,掌握可数名词的复数形式,包括规则变化和不规则变化。
学会正确使用量词修饰不可数名词。
6.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学,发现问题
1.预习P127从piece到bottle本课单词。
①先根据音标自己拼读,再听磁带核对发音,并熟读单词。
(注意这些词的词性噢)
②在自学本上默写一遍。
2.预习Grammar(P73),写出下列单词的复数形式。
(独立完成)
1.boy_________2.story________
3.watch________4.wish_________
5.fox__________6.radio_________
7.tomato_______8.knife_________
9.shelf_________10.foot_________
11.woman________12.child________
13.tooth_______14.sheep_______
2.知识点要弄清。
名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词,可以用数量来计算的
名词为可数名词。
可数名词一般有单数和复数两种形式。
可数名词的单数,我们可以用‘a’或‘an’来修饰,当一个可数名词是以元音因素开头的话用‘an’。
例如:
acake,anegg,anorange。
可数名词的复数形式变化如下:
①一般在名词词尾加-s。
如:
cakes,pens;
②以s,x,ch,sh结尾的名词的词尾加-es。
如:
watches,wishes,boxes…
③以辅音字母+y结尾的名词改y
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