完形填空解题技巧+实战演练.docx
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完形填空解题技巧+实战演练
专题五 完形填空
2013~2015年全国卷高考完形填空考情统计
卷别
考点
2013全国卷Ⅰ
2013全国卷Ⅱ
2014全国卷Ⅰ
2014全国卷Ⅱ
2015全国卷Ⅰ
2015全国卷Ⅱ
体裁
记叙文
记叙文
议论文
记叙文
记叙文
记叙文
题材
人物故事
人物故事
生活感悟
帮助与毅力
关爱
作者观看女儿足
球比赛及感悟
动词(短语)
6
10
4
8
6
6
名词+代词
7
5
9
3
8
6
形容词(短语)
5
5
4
3
3
4
副词(短语)
1
-
3
5
3
3
介词(短语)
1
-
-
1
-
-
连词
-
-
-
-
-
1
情态动词
-
-
-
-
-
-
完形填空是全国卷的必考题型之一,编者对2013~2015三年的高考真题进行比较、研究,发现有如下特点:
一、选材体现新课标理念
文章的选材注重原汁原味,内容体现了新课标的“关注学生情感,提高人文素养”这一理念。
文章的长度、难度和设空的密度相对稳定。
二、题目难度逐渐加大
文章的体裁以记叙文和夹叙夹议文为主,间或有议论文和说明文。
首句不设空,试题的设置比较注重“低头翘尾”,也就是说文章第一空的难度往往较低,这有助于考生融入语境,而最后一空升华全文的主题,难度往往较大。
三、强调学生的综合阅读能力
文章注重考查学生对语篇的理解,而单纯对词语搭配、语法知识和文化背景知识的考查相对较少。
考生在解题时必须结合语境进行推断和分析,一定要注意“上下联系”和“前思后想”。
四、考查重点明晰
试题以考查实词为主,包括动词、名词、形容词、副词和代词等,而对介词和连词这些虚词的考查较少。
高考完形填空题是一种集词汇强化、语法渗透、句式表达、文化背景知识于一身的综合语言测试题。
它旨在通过完整的语言环境,特别是通过对上下文的理解来检验学生综合运用语言知识的能力。
同时考查学生的逻辑推理能力和对上下文的驾驭能力,因此考生在做完形填空题时,除了掌握必要的词汇、语法、习语搭配、文化常识等基础知识外,具有好的解题方法与良好的解题步骤和习惯,也是提高完形填空解题能力的重要因素。
下面将从六个方面阐述完形填空题的解题技巧。
一、解完形填空题的6大技法
技法1
利用逻辑关系语解题
逻辑关系语指表示各种逻辑意义的连接成分,主要有:
(1)词(包括连词、副词和少数介词),如and,but,or,because,though,however,yet,therefore,otherwise,despite等。
(2)短语,如inotherwords,inaddition,asaresult,onthecontrary,insteadof等。
(3)分句和独立结构,如thatistosay,whatismore,generallyspeaking等。
在解题时要充分利用这些逻辑关系语,找到与文中某些词、短语有密切关系的选项。
[典例在线]
1.(2015·安徽高考)The36_(problem)isthatcountriesaroundtheworldhavegrowingmountainsof__37__becausepeoplearethrowingoutmorerubbishthaneverbefore.
37.A.gifts B.rubbish
C.debtD.products
解析:
选B 根据because引导的原因状语从句“因为人们扔的垃圾越来越多”,可知此处表示“垃圾堆积成山”,故选B项。
2.(2015·重庆高考)“...AsIcouldn'treachanyoneatthephonenumberonthecat'stag(标牌),Ihadtopaythebill.”
Inthefollowingdays,theownerstillcouldn'tbe__21__.Alicepaidthevettocontinuetreatment.Igrew22_(anxious):
_Whatifthefamilyhadsimplyleftthecatbehind?
21.A.trustedB.contacted
C.persuadedD.satisfied
解析:
选B 根据前面的“AsIcouldn'treachanyoneatthephonenumberonthecat'stag(标牌)”可知,以后的几天仍然联系不上它的主人。
contact“联系,联络”,符合语境。
技法2
利用复现词汇解题
在完形填空选项的设置上,命题人往往会通过原词、同根词、同义、反义等方式重现已经出现过的词汇,或创设一种必须使用特定词汇的语境来考查学生对词汇在具体语境中的使用。
在做题时要注意查找选项中是否有与上下文中的词汇相照应的,从上下文分析是否有创设该词使用的语境。
一般规律为上文出现的词从下文找,反之亦然。
[典例在线]
1.(2015·四川高考)Icarefullyextendedalong__18__,withakeeneyeonthoseteeth,and19_(before_long),_thereweretimesIwouldhavethegroundhogsittingnexttoarabbit,bothmunching(津津有味地咀嚼)oncarrots.
18.A.squirrelB.rabbit
C.peanutD.carrot
解析:
选D 根据后面的“bothmunching(津津有味地咀嚼)oncarrots”可知,此处为carrot。
2.(2015·福建高考)Unfortunately,ittookahorribleaccidenttochangeher41_(attitude).Herbestfriendwasseriouslyhurtinacarcrash.Whatmadeitalmost42_(impossible)todealwithwasthatthedaybeforethe__43__,Kerryhadvisitedherfriendandhadspentthewholetimecriticizingher44_(choice)ofboyfriends,thewayshewasliving,thewaysherelatedtohermother,andvariousotherthingsshefeltsheneededto45_(express).
43.A.occasionB.event
C.accidentD.adventure
解析:
选C 根据前面提到的“ahorribleaccident”可知她的朋友出了车祸。
技法3
利用上下文暗示解题
在完形填空选项的设置上多考查学生通过上下文的前后提示或暗示,对整体文意进行把握的能力。
因此,在做题时要有全局观念,进行连贯性思维,要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解,进行合乎逻辑的推理判断。
开头的题目需要从下文查找信息;中间或最后的题目需要从上下文查找信息,信息常见的有单个的词、短语、句子,但有时是语境暗示。
[典例在线]
1.(2015·全国卷Ⅱ)Thisledtosome__26__experiencesonSaturdayastheyplayedagainstteams27_(better)trained.Throughthefirsttwogames,her28_(team)didnotgetoneseriousshotongoal.
26.A.painfulB.strange
C.commonD.practical
解析:
选A 根据下文的“didnotgetoneseriousshotongoal”可知,与一些受过更好训练的强队比赛,她(女儿)所在的队表现不佳,因此这给她们带来一些“痛苦的经历”,故A项符合。
2.(2015·江苏高考)I'manambitious__40__,andwhenIstartedgoingthroughchemo(化疗),eventhoughI'mavery41_(positive)person,Ilostmydrivetowrite.
40.A.readerB.writer
C.editorD.doctor
解析:
选B 根据下文中的“Ilostmydrivetowrite”可知,作者是一名作家(writer)。
故40空处应选B,writer“作家”。
技法4
寻找习语搭配解题
该类题型虽然在完形填空题中所占比重较小,但也是考查重点之一。
在解题时,不能单从词义上辨析,而应审查空格前后构成的动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语等习惯性搭配及英语中一些常用的固定句式。
[典例在线]
1.(2015·陕西高考)Iwouldexcitedlyturnthetap__29__andbrushthecombcarefully.
29.A.outB.over
C.inD.on
解析:
选D 清洗梳子当然要打开水龙头。
“打开”用“turnon”来表示,为固定搭配,故选D。
2.(2015·江苏高考)Thestoriesofhisunconventional36_(ideas)andtheexceptionalpatientshewroteaboutwereso37_(amazing)tomeandhadsuchabig__38__onhowIsawlifefromthenon.
38.A.strikeB.push
C.challengeD.impact
解析:
选D haveanimpacton“对……有影响”。
技法5
利用语法关联解题
虽然高考完形填空题越来越淡化对语法的考查,各类从句的引导词(关系词)仍时常作为命题者的关注点。
因此,平时要熟记各类引导词(关系词)的用法,并善于分析句子结构,这样才能选出正确答案。
[典例在线]
1.(2015·四川高考)Thenexttime,Ihadmycamerareadytorecordwhatyouseehere,oneofseveraldozensuchpictures.__28__shehadaslicetoeat,shenever29_(bothered)theoneonherhead.Itwasafair30_(trade)—Igotapleasure,andshehadyetanothertastytreat.
28.A.EvenifB.Eversince
C.AsfarasD.Solongas
解析:
选D 只要她有东西吃就随便我拍摄。
solongas“只要”,符合语境。
2.(2015·湖北高考)“Youdon'tknowthe36_(secret)ofsellingpapers.Youmustshout,‘Hotnews!
Bombbursting!
’”anothernewsboyChadtoldJason.“37_(But)it'snotinthepaperatall,”repliedJason.“Justrunawayquickly__38__theyhavetimetosee,andyou'll39_(sell)outandgetyourmoney,”Chadsaid.
38.A.beforeB.since
C.thoughD.unless
解析:
选A 卖报纸时喊的是爆炸性新闻,而报纸上实际没有,故要想卖出去必须在买报纸的人看之前就跑掉。
技法6
巧借背景常识解题
解答完形填空题时,有时文章中提供的信息不够,还需要考生把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,最后选出符合常识的最佳答案。
因此,考生的知识面越广,对文章的理解就越容易。
总体上理解整篇文章在讲什么,那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。
完形填空中的背景常识是个较广泛的范畴,从文化、科学常识到历史、地理知识,从风俗民情到民族习惯等等。
在解决此类题目时,要特别注意中西文化方面所存在的差异。
具备了一定的背景常识,才能比较准确地判断正确答案。
[典例在线]
1.(2015·北京高考)Darioandhismotherlovedtheirnewapartment.Thelivingroomwaslargeenoughfortheirpiano.Thatnight,thetwoofthem__36__sidebysideatthepiano.
36.A.satB.stood
C.layD.walked
解析:
选A 根据下文在钢琴旁边弹琴的情况可知,他们应该是“坐”在钢琴旁边弹琴。
2.(2015·重庆高考)WhenAlicewassixteen,Iwastheonewhowantedtorunawayfromhome.Itwas__16__toseethechangescomingoverher.Sheskippedschool,andrefusedtocommunicate.Itriedbeingfirm,butitdidn't17_(work).Isawadarkfutureformyoncesweetdaughter.
16.A.pleasantB.painful
C.unwiseD.inspiring
解析:
选B 家长看到女儿正在发生的变化——逃学、拒绝交流自然是非常痛苦的。
painful“痛苦的”,符合语境。
二、解完形填空题的4个步骤
1.细读首句,预测主题
完形填空题所选短文一般无标题,但首句通常不设空格,因此它往往是了解文章全貌的“窗口”;根据首句可判断文章体裁,推测文章大意,对我们理解全文有重要的启示作用。
2.通览全文,掌握大意
做完形填空题时考生应根据首句给予的提示,借助文中的关键词,全面理解全文大意。
快速通读全文,理清脉络,抓住主线,做到全局在握是正确解答完形填空题的首要前提。
3.把握全篇,瞻前顾后;左顾右盼,先易后难
(1)瞻前顾后,不要忘记首尾照应。
大家在注意到首句重要性的同时,也不要忽视尾句画龙点睛的作用。
另外,要牢记文章的中心思想,每个空格处的含义与前后句的意思要联系起来理解。
文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
(2)先易后难,就是首先选出那些只根据上下文就能确定的直接的、明显的答案,诸如固定词组、常见句型等。
这就增强了信心,减轻了心理压力,以便集中精力解决难度较大的选项。
4.复核验证,敲定答案
填空全部完成后,还要通读一遍,根据文章的中心思想以及各段落之间、前后句之间的内在逻辑关系,检查文章的整体性;也可以从语法、词义、习惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。
解完形填空类题目,除掌握上述所阐述的技巧攻略外,编者还根据考试大纲要求并将近几年全国各省市考试体裁进行归类,将完形填空题分为记叙文、夹叙夹议文、说明文和议论文4类体裁。
以下各讲,把解题技巧攻略与体裁有机结合讲解,以达到提升解答完形填空题正确率的目的。
第一讲
记叙文
A
(2015·全国卷Ⅰ)MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“__41__myjob.FamilytoFeed.”
Atthisstore,a__42__likethisisnotnormal.My10-year-oldnoticedhimandmadea__43__onhowbaditmustbetohavetostand__44__inthecoldwind.
Inthestore,Iaskedeachofmykidsto__45__somethingtheythoughtour“friend”therewould__46__.Theygotapples,asandwichandabottleofjuice.Thenmy17-year-oldsuggested
givinghima__47__.Ithoughtaboutit.Wewere__48__oncashourselves,but...well,sometimes__49__fromourneedinsteadofourabundanceis__50__whatweneedtodo!
Allthekids__51__somethingtheycoulddoawaywithfortheweek.
Whenwehandedhimthebagof__52__,helitupandthankeduswith__53__eyes.WhenIhandedhimthegiftcard,sayinghecoulduseitfor__54__hisfamilymightneed,heburstintotears.
Thishasbeenawonderful__55__forourfamily.Fordaysthekidshavebeenlookingforotherswecan__56__!
Thingswouldhaveplayedoutso__57__ifIhadsimplysaid,“No,wereallydon'thave__58__togivemore.”Steppingoutnotonlyhelpedabrotherin__59__,italsogavemykidsthe__60__tasteofhelpingothers.It'llgoalongwaywiththem.
41.A.Lost B.Changed
C.QuitD.Finished
42.A.conditionB.place
C.sightD.show
43.A.suggestionB.comment
C.decisionD.call
44.A.outsideB.proudly
C.byD.angrily
45.A.drawB.say
C.arrangeD.pick
46.A.orderB.supply
C.appreciateD.discover
47.A.dollarB.job
C.hotmealD.giftcard
48.A.easyB.low
C.softD.loose
49.A.givingB.saving
C.spendingD.begging
50.A.yetB.even
C.stillD.just
51.A.declaredB.shared
C.ignoredD.expected
52.A.toysB.medicine
C.foodD.clothes
53.A.sleepyB.watery
C.curiousD.sharp
54.A.whoeverB.whatever
C.whicheverD.whenever
55.A.experienceB.example
C.messageD.adventure
56.A.relyonB.respect
C.learnfromD.help
57.A.suddenlyB.vividly
C.differentlyD.perfectly
58.A.timeB.power
C.patienceD.money
59.A.fearB.love
C.needD.memory
60.A.strongB.sweet
C.strangeD.simple
一、4个应试策略
1.理清文章所用人称
本文是以第一人称进行记叙的,使用第一人称的记叙文以“我”的身份展开叙述,显得语气比较真实。
2.了解文章结构形式
本文按时间先后顺序安排情节和内容,其优点是条理清楚、层次分明。
但是在有些记叙文中作者可能会采取插叙甚至倒叙的写作手法。
3.把握记叙文六大要素
事件:
在去超市的路上看到一个需要帮助的人,在超市里作者和孩子们买了许多东西给他;
人物:
mykids,I,theman;
时间:
overtheweekend;
地点:
onthewaytothesupermarket;
原因:
一名失业男子在路边求助;
结果:
在超市里作者和孩子们买了许多东西给他。
弄清了这六个要素,基本上就理解了整篇文章。
4.明确作者写作目的
就事论事肯定不是记叙的目的,而是通过叙述阐明一个道理。
这篇文章的写作目的是传达在帮助他人的同时,自己也收获快乐,即“赠人玫瑰,手有余香”的美德,体现了高考英语完形填空文章弘扬“真善美”的永恒主旨。
二、3个解题步骤
第一步:
速读全文,理清主线,把握主旨
本文主线:
在去超市的路上,作者和孩子们遇到了一名失业男子在求助→在超市,作者和孩子们买了许多东西给他→男子接过东西,很受感动→孩子们继续帮助他人,并且从中收获了快乐。
本文主旨:
赠人玫瑰,手有余香;助人为乐,美德长扬。
第二步:
联系上下文,正确理解文意,确定答案
41.A 背景常识题。
句意:
“失业,需要养家。
”短语loseone'sjob“失业”。
42.C 词义辨析题。
condition“状况”;place“地方”;sight“情景”;show“展示”。
43.B 词义辨析题。
suggestion“建议”;comment“评论”;decision“决定”;call“电话”。
44.A 背景常识题。
根据常识可知是站在外面凛冽的寒风中。
outside“在外面”。
45.D 词义辨析题。
draw“拉”;say“说”;arrange“安排”;pick“挑选”。
46.C 逻辑推理题。
那位“朋友”可能“喜爱”的东西。
appreciate“喜爱
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